Ⅰ 為什麼要開展黨的群眾路線教育實踐活動
開展群眾路線教育實踐活動要繼承以往黨內集中教育的做法和經驗：一是把活動與各項專事業緊密結合，屬按照黨的建設的總體布局，從黨的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設等方面給予加強，通過發揮黨的領導核心作用、黨組織的戰斗堡壘作用、黨員的先鋒模範作用引領、推進各項事業的進步；二是把學習理論、武裝頭腦與聯系實際、解決問題緊密結合，突出實踐特色，有較強針對性；三是把解決問題和制度建設相結合，建立健全長期保證制度運行並發揮預期作用的制度體系，推動工作的制度化、規范化，鞏固和擴大工作成果。
探索和創新方面：一是給基層黨組織留足創新的空間，不搞一刀切，在基本精神指導下鼓勵、支持基層創新；二是結合實際，找准影響和制約本地區、本部門、本單位改革發展穩定的突出問題，以重點解決群眾反映強烈的突出問題為突破口，確保幹部受教育、發展上水平、群眾得實惠。
黨的群眾路線教育實踐活動，有利於增強黨員幹部的宗旨意識，解決一些黨員幹部在堅持群眾路線方面存在的不知道「為了誰」、「依靠誰」、「我是誰」的思想問題，有利於轉變幹部作風。
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Ⅱ 群眾路線怎麼走討論發言
一、要換位思考，切實帶著感情做事
保障好睏難群體、特殊群體和優撫群體的生活，解決好「三個群體」的實際困難是我們黨執政為民的具體體現，更是民政部門的基本職責。民政工作的對象大多是弱勢群體，有些困難和問題在其他群體中可能是件小事，可在這些弱勢群體中可能就是天大的事。作為一名民政幹部，提升民政工作服務水平要在工作中多換位思考，多體諒民政服務的難處，多設身處地為他們著想，就能使工作做得更好，服務對象得到更滿意的服務。特別是一定要帶著感情去做事，真正做群眾的貼心人，這樣我們的工作才能得到群眾的理解、擁護、支持。近年來，我們的經濟發展了，但在工作中我們感到幹部與群眾的距離在某些方面有些疏遠了，個別幹部存在著不願走進群眾、不會走進群眾、不敢走進群眾的現象。造成這種現象的原因一方面是當前我們的工作難度加大了，確實存在不少不穩定的因素，給工作帶來了影響，但更主要的是部分幹部對群眾的感情有些淡了，缺少了一種為民服務的理念，甚至把自己和群眾對立起來，刻意迴避矛盾，敷衍塞責，應引起我們高度的警醒。越是在最困難的地方，越能體現幹部的能力；越是在最不穩定的地方，越需要幹部走進群眾。幹部只有心中真正裝著群眾，對群眾有著深厚的感情，才能把工作做好。因此，廣大民政幹部要多到群眾中去，問需於民、問計於民，切實了解群眾想什麼、做什麼、要什麼，急群眾之所急，解群眾之所困，實實在在幫助群眾解決生活、生產中的困難。幹部與群眾的距離近了，我們的工作自然也會得到群眾的理解與支持，工作也就更好做了。
二、要自我革新，不斷改進工作作風
社會在發展，時代在進步，新情況、新問題層出不窮，我們在工作中要緊跟時代脈搏，不斷適應新形勢，堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，不斷改進工作作風，才能更好地做好各項工作。中央關於改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定給我們指明了方向，提出了具體要求。好的作風能引領一個人事業的成功，一個政黨強大的凝聚力和旺盛的生命力，整個國家的發展順利、繁榮富強，而不好的作風則會導致一個人的腐化墮落，一個政黨的逐步減弱和消亡，整個國家的停滯不前甚至是倒退。思想是行動的先導。要從思想上高度重視起來，把八項規定內化於心，保持清醒的頭腦，端正思想，堅定理想信念，堅守黨性原則，堅持高尚的精神追求，矯正不良心態，時刻綳緊心中那根弦。省委秦光榮書記在雲南省黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上的講話中列舉了我省黨員、幹部身上不同程度存在的形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的具體表現，我認為這些問題找得很准，在我們民政幹部身上也不同程度存在，嚴重影響著民政事業的創新發展，影響到為民服務的質量和水平。我們每一個民政人都要充分認識，高度重視，堅決克服和糾正。空談誤國，實干興邦。要使改進作風卓有成效，關鍵還在於迅速地、不折不扣地貫徹落實，做到真抓實干。要加強貫徹落實的自覺性、主動性和積極性，嚴格遵守各項規定，從自身做起、從點滴做起，「勿以惡小而為之」；要加強相互監督，相互促進，共同改進和提高；要保持貫徹落實的長期性，做到始終如一，堅持再堅持，改進再改進。通過作風的不斷轉變和改進，真正做到以良好黨風帶動政風民風，贏得群眾信任和擁護。作風好了，形象就會更亮，與群眾聯系就更密切，民心就會離我們更近，各項事業的發展就會更順利和迅速，社會就會更和諧穩定，「中國夢」富民強滇「雲南夢」的實現就會離我們越來越近。
三、要用心做事，不斷提高工作實效
用心做事不但是一個人工作態度的體現，也是一個人能力水平的標志。現在的幹部大多都受到過高等教育，都具有一定的理論知識和水平。但工作中為什麼有的能把工作做得很好，有的卻不能勝任，其中關鍵的一個因素是沒有把心思用在工作上 沒有用心去做事。不用心做事的人一碰到困難，首先在心裡打退堂鼓，想的是如何少去做、不去做，這樣的態度怎麼能把事做好呢！用心做事的人碰到問題會多想幾個為什麼、多思考怎麼辦，這樣就能轉危為機，把困難轉化為挑戰，把問題盡力解決好。我們工作中經常會遇到各種困難問題，當遇到困難和問題時一定要堅持，俗話說：「只要精神不滑坡，辦法總比困難多」。民政工作非常瑣碎具體，救災、救助、優撫、安置、社會事務、社會福利等等，每一項業務都最終要兌現到每個具體人身上，稍有不慎，就會使服務對象的權益受到影響。今年六月陪同廳領導在到大理州督查調研時了解到，大理州的民政助理員人均負責5534名救助對象、資金達358萬元，而且的地方由於條件受限，資金不能進行社會化發放，要一家一家現金發放，如果我們民政幹部工作不用心，這么大的工作量，是很難高質量完成的。只有用心做事，才能避免出現差錯，群眾才會滿意。只要幹部用心做事了，就沒有克服不了的困難，我們的工作就能真正落到實處，幹部的能力和水平也會在工作中得到提高，利他利已。
四、要加強學習，不斷提升能力水平
開展群眾路線教育實踐的活動的主要目的是要著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。針對群眾的反映的困難和問題，如果我們的能力不足，就無從談起。現實中，面對新情況新問題，我們很幹部感到力不從心，究其原因，主是學習不夠，能力不強。作為一名領導幹部必須加強學習，必須堅持學習，把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式」。未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。作為黨員幹部，應該審時度勢，做終身學習的#from 本文來自學優高考網www.gkstk.com，全國最大的高考資源網 end#典範。唯有如此，我們的幹部才能從不斷的學習中汲取營養，充實知識，提高本領，勝任工作，充分發揮模範帶頭作用。否則，我們就會落後於時代，就難以完成肩負的職責任務。作為一名民政幹部應該如何學習呢，我認為應具備多方面的豐富知識, 首先要加強政治理論學習，始終堅持用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作；其次要加強業務知識學習，要將上級的政策規定吃透，將下情摸清，才能拿出切實可行的對策，確保各項工作不走樣。第三，作為一名民政幹部，要學一點公共管理的知識，民政工作承擔了大量的社會管理的任務，不懂公共管理知識，很難使工作上水平。比如近年來民政部積極推動民政政策創制工作，在民政政策制定中，如果能懂一點公共政策分析的知識，就能使政策的制定更加強科學合理，不走彎路。第四，要不斷拓展學習領域，不管是政治、經濟、文化，還是哲學、法律、科技等方面的知識都要學，至少要了解，要知道是怎麼回事，這樣的好處是至少可以保證自己不亂說，不亂干，保證不因知識欠缺、能力不足而決策失誤，造成損失。
Ⅲ 農村對村幹部學習群眾路線有哪些意見和建議
圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民、務實、清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是推進黨的建設新的偉大工程的戰略舉措，是加強黨的作風建設的重要載體。作為一名基層黨務工作者，就新形勢下，深入開展黨的群眾路線教育活動提出一些建議：
一、以身作則，切實樹立「服務群眾」精神
「風正則百官皆守，風不正則百弊俱生」，幹部的作風問題，體現黨的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背。因此，黨務者工作者要始終保持廉潔自律。按照《中國共產黨黨內監督條例》和廉政建設的有關規定，嚴格要求自己，自覺接受組織和群眾的監督。做到「自重、自省、自警、自勵」，做到「慎獨、慎微、慎欲」，切實用黨的十八大精神武裝頭腦，樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，加強黨性修養、堅定理想信念，提升推進事業發展的能力。
在工作中注意找准個人位置，擺正同志關系，維護班子團結，置身於黨的領導和群眾監督之下。協調工作，積極配合，密切聯系，謙讓有序。堅持「領導就是服務」的原則，適應新形勢下群眾工作的特點和要求，急群眾所急，想群眾所想，倡導並落實「群眾利益無小事」的工作理念，廣泛深入地了解黨員群眾的真實想法，充分與機關基層、各行各業的工作性質、人員情況和工作實際緊密結合。堅持把群眾的利益和願望作為領導工作、思考問題、推進發展的根本立足點，從群眾最關心、最現實、最直接的問題入手，努力使發展成果惠及群眾。
同時要深入到群眾中去，在與群眾接觸交流中贏得群眾的信任與支持，在人民群眾關注下開展反腐倡廉建設。要把尊重群眾權利作為發揮群眾力量的前提和基礎，以加強基層黨風廉政建設為突破，以深化黨務、政務公開為平台，以廣泛宣傳教育為手段，切實保障群眾的知情權、參與權、監督權和建議權，維護群眾在管理基層事務上的話語權，以群眾的力量推動基層的和諧發展。把握群眾需求，講求實效、避免務虛。真正做到以廉政取信於民,以勤政造福於民。
二、立足實際，有效開展實踐活動
開展以為民、務實、清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是我區今年黨建工作的重點。我們應深入調查研究，廣泛聽取各方面意見，求教基層、問計於民。把提高服務群眾能力作為開展這次活動的重要要求，把強化幹部作風建設作為這次活動的重要方向，貫穿到整個活動始終。在開展黨的群眾路線教育實踐活動中把黨的理想信念教育和黨的宗旨意識教育作為重點教育，全力抓好黨的理論武裝，切實通過開展活動打牢全體黨員特別是領導幹部為民、務實、清廉的思想基礎。在實踐活動中，一是各級黨組織應以理想信仰和宗旨意識的學習教育為側重點，貼近時代、創新方式，著力提高黨員幹部思想教育的實效性。真正讓黨務工作者在思想上受到觸動、行為上受到管束。二是各級黨組織應積極採取務實有效的各類培訓和黨性鍛煉等方式，提高為人民群眾辦事服務的水平能力。能夠做到「以人為鏡，整理衣冠」，立足實際，權衡並調整工作方式，讓廣大群眾受益滿意。三是各級黨組織應圍繞我區經濟社會發展，出台更多更好的惠民、利民、愛民和讓民政策、舉措。同時，也要對群眾反映的損害和侵佔其利益、為官不廉不正的人和事、為民不求真務實的問題，積極回應，嚴肅查處，切實提升黨的公信力和群眾的滿意度。四是各級黨組織應把各類宣傳媒體監督作為開展這次活動的借力。運用網路科技開展各項工作和活動，要善於藉助各個宣傳媒體信息平台作用，更好更全面地實現黨與人民群眾在思想上、感情上和工作上的零距離貼近。只有做到活動的公開、透明、及時、廣泛，把各新聞媒體真實的宣傳報道作為我們更好開展活動的有效督導和鞭策，就能佔領宣傳黨的正能量的輿情制高點，才能不斷加強黨員幹部和人民群眾的溝通與理解，才會最廣泛地凝聚和匯集黨同人民群眾的共識。五是各級黨組織應把建立健全群眾路線長效機製作為開展這次活動的重要工作。在活動中，必須把建立健全黨的群眾路線長效機製作為一項重要工作，積極從黨的歷史中去繼承好傳統、發揚好作風，認真從當下的黨建工作、黨建活動中總結好經驗、創新好做法，實現黨的群眾路線教育的常態化。
總的來說，順利開展黨的群眾路線教育活動可以更好地提升黨的形象、增強黨員素質、改善社會環境和推動經濟發展。此次活動的開展必將有效地促進黨群、干群關系，必將有力地加快美麗通遼的各項建設。
Ⅳ 黨的群眾路線的基本內涵是什麼
內容提要：
黨的群眾路線是黨的基本工作路線和基本工作方法，是由黨正確對待人民群眾的基本立場（即「三個始終」
）
、基本
觀點（即「三個一切」
）和黨正確地向人民群眾學習及正確地領導人民群眾的基本方法（即「兩從兩到」
）構成的有機統一體，
是立場、觀點、方法的完整統一。
關
鍵
詞：
中國共產黨；群眾路線；基本內涵
群眾路線是中國共產黨把馬克思主義中國化的一個重大理論成果，是黨的基本工作路線和基本工作方法，是黨領導人民進
行革命、建設和改革取得勝利、獲得輝煌成就的重要保證。黨的十一屆六中全會通過的《關於建國以來黨的若干歷史問題的決
議》
，第一次把群眾路線確定為毛澤東思想的立場、觀點和方法，確定為毛澤東思想活的靈魂的一個基本方面。這說明，我們黨
對群眾路線認識的深化和發展。在
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世紀的今天，更有必要進一步從整體上研究、把握黨的群眾路線的基本內涵。黨的群眾路
線是由黨正確對待人民群眾的基本立場（即「三個始終」
）
、基本觀點（即「三個一切」
）和黨正確領導人民群眾的基本方法（即
「兩從兩到」
）構成的有機統一體，是立場、觀點、方法的完整統一。下面從黨的群眾路線的基本內容、基本立場、基本觀點、
基本方法及其內在聯系五個方面做進一步的闡釋。
一、
「三個基本」是黨的群眾路線的基本內容
人民群眾是歷史的主體，黨的群眾路線始終把人民群眾作為黨的事業的出發點和落腳點。黨的群眾路線「就是要使我們黨
與人民群眾建立正確關系的路線，就是要使我們黨用正確的態度與正確的方法去領導人民群眾的路線。
」
①
劉少奇這「三個正確」
的定義說明，盡管群眾路線具有十分豐富的內容，但可以把它概括為三個方面：一是黨正確對待人民群眾的基本立場——黨始
終以人民群眾的利益作為自己的立足點、出發點和落腳點，黨的一切奮斗始終都是為人民群眾謀利益，黨始終不渝地全心全意
為人民服務。二是黨正確對待人民群眾的基本觀點——一切為了群眾，一切依靠群眾，一切對群眾負責。這「三個一切」是黨
的群眾觀點的集中表現。三是黨正確領導人民群眾的基本方法——從群眾中來，到群眾中去；從群眾中集中起來，又到群眾中
堅持下去。
上述「三個基本」
（即基本立場、基本觀點、基本方法）
，都是建立在歷史唯物主義和唯物主義認識論的基本原理之上的，
具有鮮明的實踐性、科學性、革命性、真理性和價值性。從真理與價值相統一的意義上，我們還可以把黨的群眾路線的理論本
質理解為：在革命時期，群眾路線就是我們黨求得生存、發展和保證革命事業成功的路線；在執政時期，群眾路線就是我們黨
獲得執政合法性、鞏固執政地位和保證中國特色社會主義建設事業成功的路線。由此可見，只有整體把握和貫徹執行上述群眾
路線的基本內容，才能保持和鞏固我們黨的執政地位，才能把中國特色的建設和改革事業不斷推向前進，才能實現中國華民族
的偉大復興。
二、
「三個始終」是黨的群眾路線的基本立場
黨的群眾路線的基本立場問題就是黨在任何理論和實踐中所堅持的階級立場問題。
中國共產黨自誕生之日起就堅定地站在廣大人民群眾這個階級立場上，明確提出「三個始終」
，即黨的任務是始終為中國人
民的利益而奮斗，始終堅持除人民群眾利益之外，黨沒有任何特殊利益，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨。中國共產黨是
在馬克思主義指導下建立起來的政黨，它的基本立場和馬克思主義的階級性和政治立場是高度一致的。從階級屬性講，馬克思
主義是無產階級爭取自身解放和整個人類解放的科學理論。因此，馬克思主義政黨的一切理論和奮斗都應致力於實現以勞動人
民為主體的最廣大人民的根本利益。這一政治立場是由什麼決定的呢？首先，這是由馬克思主義理論的本性決定的。馬克思主
義是在無產階級革命實踐中產生發展起來的，是無產階級根本利益的科學表現。鮮明的階級性和實踐性是馬克思主義的根本特
性。其次，這是由無產階級的歷史使命決定的。無產階級是一個受剝削受壓迫的階級，無產階級沒有任何私利可圖，無產階級
革命和自身的解放同社會發展的規律、人類的徹底解放的必然趨勢是完全一致的。無產階級只有解放全人類，才能最後徹底解
放自己。最後，是否始終站在最廣大人民的立場上，是唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。馬
克思主義自誕生起就旗幟鮮明地向世界宣稱共產黨人「他們沒有任何同整個無產階級的利益不同的利益。
」
②
中國共產黨是中國
工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展
要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產黨的性質決定了一切從人民的利益出發，全
心全意為人民服務是它的唯一宗旨。黨的性質和宗旨決定了我們黨在任何時候都堅持走群眾路線，把群眾利益放在第一位，把
不斷增進群眾福祉作為最高的目標追求和最大的價值取向。進入新世紀新時期，黨更加重視群眾利益、正視群眾利益、科學對
待群眾時代訴求（如公平、公正等），最大程度地滿足群眾的正當利益。
三、
「三個一切」是黨的群眾路線的基本觀點
黨的群眾路線的基本觀點問題就是黨對待人民群眾的態度問題，就是如何看待人民群眾的歷史地位、歷史作用的問題。
馬克思主義唯物史觀認為人民群眾是歷史的主體，是歷史的創造者。人民群眾不僅是社會物質財富和精神財富的創造者，
而且是社會變革的決定力量。馬克思恩格斯強調，歷史活動是群眾的事業。列寧指出，歷史是由千百萬人獨立創造的。毛澤東
認為，人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力。黨自誕生以來，在革命、建設和改革實踐中，歷屆領導集體不斷豐富
和發展著群眾觀點和群眾路線的內容。中國共產黨的七大特別強調了群眾路線，並把群眾路線的基本精神、基本觀點
寫入黨章，要求共產黨員應該具有一切為了人民群眾，一切依靠人民群眾，一切向人民群眾負責，相信人民群眾自己
解放自己，向人民群眾學習等觀點。其中「三個一切」是最具基本性的觀點。黨的七大之後，通過深入的學習和實踐，
使黨的群眾路線思想進一步被全黨所掌握，並在各項工作中得到更加廣泛和自覺的運用。劉少奇也曾對群眾觀點做過如
下概括，他說：
「一切為了人民群眾的觀點，一切向人民群眾負責的觀點，相信群眾自己解放自己的觀點，向人民群眾學習的觀
點，
這一切，
就是我們的群眾觀點。
」
①
鄧小平在新的歷史時期進一步強調了群眾觀點和群眾路線。
他尊重群眾，
熱愛人民，
總是時刻關注最廣大人民群眾的利益和願望，把「人民擁護不擁護」
、
「人民贊成不贊成」
、
「人民高興不高興」
、
「人民
答應不答應」作為制定各項方針政策的出發點和歸宿，從而為我們樹立了堅持群眾觀點和群眾路線的光輝典範。
「三個
代表」重要思想強調要代表最廣大人民的根本利益；科學發展觀的核心是以人為本，也就是以最廣大人民的根本利益
為本，強調要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重
人民主體地位，發揮人民群眾的首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了
人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。在革命、建設和改革的偉大實踐中，還形成了諸如「幹部的權力是人民
賦予的」的觀點、
「對黨負責和對人民負責相一致」的觀點、
「甘做群眾的小學生」的觀點、
「群眾利益無小事」的觀點、
「立黨為公，執政為民」的觀點、
「權為民所用，情為民所系，利為民所謀」的觀點、
「不懂得窮人，就不懂得政治」的觀點等。
以上這些觀點，都進一步繼承、豐富和發展了黨的群眾觀點的內容，構成了有機統一的觀點體系。
四、
「兩從兩到」是黨的群眾路線的基本方法
黨的群眾路線的基本方法問題就是黨向人民群眾學習、為人民群眾謀利益的方法途徑問題。
這里所說的基本方法，就是要使我們黨用正確的方法向人民群眾學習、去領導人民群眾的問題。這種正確的方法，毛澤東
把它概括為：
「從群眾中來，到群眾中去」
、
「從群眾中集中起來，又到群眾中堅持下去」的方法。實踐表明，這「兩從兩到」是
我們黨正確地向人民群眾學習、正確地領導人民群眾的基本方法。黨的群眾路線的基本方法，是對馬克思主義認識論、馬克思
主義實踐觀、辯證法及毛澤東思想的運用。其他具體領導方法和工作方法，諸如領導骨幹與廣大群眾相結合、一般號召與個別
指導相結合、統一領導與分工負責相結合等，都是對群眾路線基本方法的運用和展開。群眾路線基本的領導方法、工作方法，
規定並制約著其他一系列的具體領導方法和工作方法。正是黨的群眾路線的基本領導方法和工作方法，才使得黨的各項具體領
導方法、工作方法聯結起來成為一個有機統一的方法體系。
群眾工作，本質在於密切黨群干群關系，核心在於正確處理人民內部矛盾。因此，加強群眾工作，要切實解決好方法問題。
正確的方法是做好群眾工作的重要保障。早在
1934
年，毛澤東在《關心群眾生活，注意工作方法》一文中就強調了工作方法的
重要性：
「組織革命戰爭，改良群眾生活，這是我們的兩大任務。在這里，工作方法的問題，就嚴重地擺在我們的面前。我們不
但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，
過河就是一句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎說一頓。„„一切工作，如果僅僅提出任務而不注意實行時候的工作方法，
不反對官僚主義的工作方法而採取實際的具體的工作方法，不拋棄命令主義的工作方法而採取耐心說服的工作方法，那末，什
么任務也是不能實現的。
」
1943
年，毛澤東在為黨中央所寫的《關於領導方法的若干問題》一文中，科學地闡述了群眾路線包含
的內容和實施的步驟，分析了「從群眾中來，到群眾中去」
,
「集中起來」
,
「堅持下去」，實行「領導和群眾相結合」，「一
般和個別相結合」這樣一些正確的領導方法。詳細說來，就是在我們黨的一切實際工作中，凡屬正確的領導，必須是從群眾中
來，到群眾中去。這就是說，將群眾的意見（分散的無系統的意見）集中起來（經過研究，化為集中的系統的意見）
，又到群眾
中去作宣傳解釋，化為群眾的意見，使群眾堅持下去，見之於行動，並在群眾行動中考驗這些意見是否正確。然後再從群眾中
集中起來，再到群眾中堅持下去。如此無限循環，一次比一次地更正確、更生動、更豐富，我們的工作就會更有效開展下去。
這樣就把馬克思主義認識論化為群眾路線的領導方法、工作方法。進一步來說，就是要深入分析新形勢下群眾工作面臨的新情
況、新問題、新特點和新要求，總結推廣做好群眾工作的好做法、好經驗，認真查找工作思路、工作措施、工作機制等方面存
在的差距，切實解決好不會干、不能幹、干不好等能力水平問題，綜合運用法律、政策、經濟、行政等手段和教育、協商、疏
導等方法，善於運用網路、手機等現代科技手段，創新群眾工作方法，健全群眾工作機制，增強做好新形勢下群眾工作的針對
性和實效性。
五、黨的群眾路線「三個基本」的內在聯系
黨的群眾路線的基本立場、基本觀點、基本方法是密切相聯、有機統一的整體。
態度（立場、觀點）屬於世界觀范疇，方法屬於方法論范疇。立場決定觀點，態度（立場、觀點）又決定方法，或者說世
界觀決定方法論，立場、觀點、方法密不可分而有機統一。中國共產黨是在馬克思主義理論指導下誕生的政黨，天生就具有堅
定地為最廣大人民群眾謀利益的基本政治（階級）立場。這又決定了黨所具有的基本群眾觀點，並且在基本群眾觀點的指導下
逐漸形成了基本的群眾工作方法。黨的基本立場和基本觀點是群眾路線的直接理論依據和思想前提，而群眾路線則是黨的基本
立場和基本觀點的具體貫徹和體現。我們只有在實際工作中堅定群眾立場、牢固樹立群眾觀點，才能在行動中自覺地執行黨的
群眾路線，才會有正確的群眾工作方法，才能實行正確的領導。黨的基本立場催生黨的基本觀點，黨的基本觀點又指導形成黨
的群眾路線。黨的群眾路線起於黨的基本立場的確立，形成於黨的基本觀點的指導。因此，黨的群眾路線基本內涵的「三個基
本」是科學的世界觀與方法論的有機統一。
當前，在我國社會主義現代化建設進入攻堅期的大背景下，進一步從整體上分析、理解、把握黨的群眾路線的基本內涵，
對於更好地堅持、豐富和發展黨的群眾路線，充分發揮其應有作用而進一步密切黨群干群關系、加速推進改革開放的歷史進程，
具有重要的理論價值和實踐意義。
Ⅳ 學校開展黨的群眾路線教育活動取得的成效有哪些
——理想信念進一步堅定。通過教育實踐活動，該院黨員幹部，特別是黨員領導幹部在堅持民主集中制、改進工作作風、嚴格黨內生活、堅持黨性原則基礎上的團結等方面的體會更加深刻；廣大黨員幹部理想信念進一步堅定，強化了全心全意為人民服務的宗旨意識；對世界觀、人生觀、價值觀、政績觀的認識更加明確；對改進工作作風，抓緊整改「四風」方面突出問題的有關工作要求把握得更加准確；服務教學、服務科研、服務師生觀念深入人心；在使用「批評與自我批評」這一防身治病的良葯，堅持「照鏡正容、洗澡除塵、醒腦治病」要求上認識更加系統，為立身、立業、立言、立德，提升黨性修養打下了堅實的基礎。
——作風建設進一步得到加強。通過教育實踐活動開展，該院狠抓作風建設和八項規定的落實，加強整改落實和制度建設，下基層調研多了，浮誇漂浮作風少了；為師生員工解難題多了，推諉扯皮少了；「三公」經費下降了，群眾意識增強了；嚴格公車使用，堅決杜絕公車私用；公務接待在職工食堂用餐都得到很好地執行等。幹部作風的大轉變，進一步密切了與師生的聯系，受到了廣大師生員工的一致好評。
——批評與自我批評的良好風氣逐漸形成。通過教育實踐活動開展，尤其是高質量專題民主生活會的召開，該院班子成員把開展批評與自我批評作為提高政治素養，加強黨性修養，提高品格涵養的好機會。本著對黨的事業高度負責的精神，本著對同志高度負責的精神，當面坦誠直言，敢於觸及思想，堅決做到講黨性不講私情，講原則不講關系，講事實不留情面。批評與自我批評的優良傳統得到進一步弘揚。
——學校發展的目標定位和思路更加明晰。通過教育實踐活動，該院發展的目標定位和思路更加明晰，進一步理清了學校建設教師教育為主要特色的綜合性教學研究型大學的「三步走」思路。即：第一步，建設具有特色與優勢的地方師范高校；第二步，建設一流的地方師范高校；第三步，建設高水平的地方師范高校。
黨風正則人心齊，人心齊則事業興。如今該院上下呈現出風清氣正、心齊勁足的良好局面，聚集起加快學校發展，趕超跨越的正能量。該院在加快發展、科學發展、跨越式發展的道路上將邁出更加堅實的步伐。
Ⅵ 黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料
學習實踐科學發展觀活動對照檢查材料
按照縣委學習實踐科學發展觀活動的安排部署，學教活動進入了分析自查階段，這個階段要求各級領導班子從思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面進行分析自查。作為縣政府辦公室副主任，我本著嚴謹求實的態度，結合對照徵求意見，對自己進行了深入剖析，下面就分析自查的具體情況匯報如下：
一、貫徹落實科學發展觀的成效
一是學習意識得到加強。通過集中培訓和自學，深入學習研究了科學發展觀相關理論知識，對科學發展觀有了比較深刻的理解。注意學習黨在各個時期的路線、方針、政策，時刻與黨中央保持高度一致，做到與時俱進。除此之外，在平時的工作、生活中通過各種途徑不斷增加自身知識儲備，提高理論修養，堅持向書本學，向領導學，在工作實踐中學，在與同事相處中學，不斷豐富經驗。除過學習業務知識，還廣泛汲取人文歷史、現代科技等方面知識，使自己能適應不斷發展變化的工作需求，努力成為一名學習型領導幹部。二是認識得到提高，個人能力不斷增強。通過學習研究，對科學發展觀理論知識的理解形成了初步的系統框架，充分理解掌握了科學發展觀的深刻內涵。把科學發展觀作為工作、生活的導向，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和方法論，不斷提高自身業務能力，加強理論修養，提升道德素質和政治思想素質。三是能堅持用科學發展觀來統領、指導工作。面對不斷提高的辦公室工作新要求，我始終堅持以科學發展觀為理論指導，站在全局的高度解決辦公室工作開展過程中遇到的問題，統籌協調各方面的利益，確保辦公室工作全面協調可持續推進，確保工作任務高效率、高質量完成。在過去的幾年，自己分管的工作都取得了一定的成績。
二、自身存在問題及產生原因
通過梳理徵求意見、與同志談心和自我剖析，我及時認識到自身在理論知識、工作作風和創新思維方面還有所欠缺，具體來講有以下幾個方面：
1、對系統知識的學習不夠深入。由於忙於辦公室工作，真正用於學習的時間和精力很少，有時的學習也只是為了工作需要而更多側重於吃透上級的有關政策、文件精神，所以學習缺少自覺主動性。由於更側重於工作的應急，所以就忽視了對理論知識的系統性學習，導致對科學發展觀部分知識的深刻內涵理解不夠透徹，就如何將科學發展觀的精神實質更好的體現在辦公室工作中、體現在自身建設中，研究的還不夠透徹。
2、工作作風方面不夠細致。主要表現為對辦公室幹部關心不夠深入，平時給辦公室工作人員布置任務多，思想交流和集體活動相對較少，對他們的思想狀況了解還不夠全面、深入，尤其是對他們生活中、工作中遇到的困難關心得較少，主動出面幫助解決、協調的力度不夠大，辦公室環境緊張有餘而活潑不足，活力略顯不夠。
3、工作方法缺少創新。雖然經常要求自己在完成工作時動腦筋、想辦法，既力爭完成任務，也不失有一些創新的舉措，但從目前的形勢需要看，自身思想解放程度還不夠，思路還不夠開闊，創新意識還不夠強，難以跳出傳統思維方式的束縛，有些時候會有產生求穩的思想觀念，不能主動在豐富工作經驗的基礎上做出新的嘗試、用創新的工作方法開創辦公室工作新局面。
產生這些問題的原因是多方面的，但主要還是主觀上對學習科學發展觀重視程度不夠造成的。對理論知識學習的重要性認識不足，沒有看到豐富理論知識儲備與出色完成工作任務之間的聯系，導致對理論知識缺乏的更為深入思考，進而產生了這些問題。
三、整改措施
1、提高對理論學習重要性的認識。增強學習的自覺性，加強對黨的先進性建設、科學發展觀、社會主義和諧社會理論等理論成果的學習，把握精神要點，努力提高理論素質與思想政治水平，堅定理想信念。深入鑽研政治理論、業務知識，廣泛涉獵經濟、科技、歷史等各方面知識，夯實基礎，拓展視野，強化自身知識儲備。同時，注重理論與工作實踐相結合，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，提高運用理論指導實踐的能力。
2、轉變工作作風。扎實做好辦公室政務調查研究工作，了解辦公室工作現狀，找准制約辦公室工作新局面發展的症結，並提出針對新建議，制定切實可行的措施、辦法來解決問題。進一步增強大局意識，勇於承擔維護辦公室和諧穩定大局、凝聚辦公室整體合力的重任，為辦公室工作上台階、上水平構建良好的內部環境。進一步加強與同志間的交流，及時了解其他同志在工作、生活上的困難，努力為他們排憂解難。深入了解其他同志的思想動態，及時糾正其不正確的思想傾向，引導其建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強團結協作，做到相互幫助、相互尊重、相互信任。
3、樹立開拓創新的思想。提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，養成勤於思考的習慣，增強工作的主動性和預見性。加大解放思想力度，對各項工作的落實要敢於嘗試新方法，激勵自己要創造性地開展工作，擺脫傳統思維方式、固定工作方法的束縛，力爭在工作創新方面取得突破。
4、加強黨性鍛煉。思想上心繫群眾、服務人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和人民群眾的位置，感情上貼近群眾，順應民意、為民謀利。真抓實干、務求實效，增強工作的責任感和緊迫感，發揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，自覺接受黨組織和群眾的監督。遵守黨的紀律和國家的法律法規，嚴格執行領導幹部廉潔從政的各項規定，講操守，重品行，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，提高自身黨性修養。
我身上存在的問題不僅僅是自己總結的這幾個方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要在座的各位領導和同志們給予中肯的批評，提出寶貴的意見和建議，幫助、指導我在今後更好地開展工作。
Ⅶ 群眾路線教育，學習討論落實與三嚴三實是什麼關系
黨的十八大以來，黨中央從推進「四個全面」戰略布局的高度，把全面從嚴治黨作為新的發展條件下治國理政的核心性要求強力推進，並在黨的群眾路線教育實踐活動結束後不久，即開展了「三嚴三實」專題教育，充分體現了黨中央推進全面從嚴治黨的態度和決心，同時也促使廣大黨員幹部必須深刻理解「三嚴三實」的重大意義，切實從推進全面從嚴治黨根本遵循的要求上，認識和把握「三嚴三實」專題教育的重大意義，保證專題教育取得實效。
一、站在全面從嚴治黨根本遵循的高度，認識「三嚴三實」專題教育的必要性
要求黨員幹部特別是領導幹部做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，貫穿的是馬克思主義政黨建設的基本原則和精神，體現了共產黨人立身處世的價值內涵和政治品格，而在新的歷史起點上，黨中央從全面從嚴治黨的戰略高度強調「三嚴三實」，更凸顯了堅持「三嚴三實」對全面從嚴治黨所內蘊的現實必要性。
首先，「三嚴三實」體現了新形勢下全面從嚴治黨的根本要求與具體實現方式。全面從嚴治黨，是要在全方位、全局性意義上使從嚴治黨成為執政黨管黨治黨的基本遵循，即在管黨治黨的內容上，黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設各個領域都體現出高標准、嚴要求；在管黨治黨的層面上，從黨的中央組織、地方組織，到黨的各級基層組織，從黨的領導幹部、一般幹部，到每個普通黨員，都必須以從嚴治黨的要求明確並履行自己的職責，規范自己的行為；在管黨治黨的實踐上，要實現從嚴治黨的長期化、制度化，使從嚴治黨成為黨組織建設的常態，成為黨員幹部的自覺與習慣。全面從嚴治黨的這幾方面內容，反映了黨的性質、宗旨、基本原則和規范在黨的建設實踐中的根本要求，表明了共產黨員特別是黨員領導幹部按照黨章和黨規黨紀嚴格約束自己，從嚴從實規范自己的言行，本身就是全面從嚴治黨的根本要求。同時，黨的性質、宗旨、基本原則和規范，只有體現於黨員幹部特別是領導幹部修身、用權、律己、謀事、創業、做人等具體實踐方面，才能使黨員幹部明確按照黨章黨規黨紀衡量自己、約束自己、檢驗自己的具體標尺，否則就很容易流於形式。「三嚴三實」正是在這樣的意義上，在豐富和發展新形勢下黨的建設理論的過程中，明確了黨員幹部特別是領導幹部的修身之本、為政之道、成事之要，為新形勢下全面從嚴治黨提供了具體的認識基礎、實踐主體、實施內容和操作要求，對科學回答新形勢下全面從嚴治黨的實現形式、主要要求和具體任務等問題進行了深入的探索。
其次，「三嚴三實」揭示了新形勢下全面從嚴治黨的症結性問題和突出任務。全面從嚴治黨不是空話，更不能空喊，必須結合黨的建設中存在的突出問題，特別是要針對那些影響執政黨先進性、純潔性建設的症結性問題，針對性地予以解決，由此促進黨的建設適應黨的使命和形勢變化對執政黨發展提出的要求。而實踐表明，新形勢下全面從嚴治黨面臨的症結性的問題，就是在貫徹「三嚴三實」要求上存在的「不嚴不實」問題。換言之，改革開放以來，特別是黨的十八大之後，經過黨的群眾路線教育實踐活動，黨的各級組織堅持從嚴管黨治黨，加強黨員幹部思想和作風建設，取得了明顯成效，「四風」問題得到明顯遏制，黨群干群關系明顯改善。但是，實踐也告訴我們，黨員幹部的思想和作風建設、領導幹部的權利約束、黨員幹部的嚴格管理等問題，相當大程度上是在強力高壓的態勢下形成的「不敢」之狀，實踐中時有發生的頂風違紀、改了又犯和不斷反復的現象表明，制約「不能」「不想」問題解決的深層次因素，更多地表現於「不嚴不實」之上，只有從解決制約全面從嚴治黨的症結性問題上入手，才能從根本上使「不能」「不想」的問題得到解決，保證全面從嚴治黨的真正實現。從這樣的意義上說，開展「三嚴三實」專題教育的出發點和落腳點，就是解決「不嚴不實」的突出問題，這是「三嚴三實」專題教育的突出任務，也是衡量專題教育成效的重要標志，它對從根本上解決影響全面從嚴治黨的症結性問題找到了重點，明確了任務。
最後，「三嚴三實」明確了新形勢下全面從嚴治黨的現實需要和發展指向。黨中央部署開展「三嚴三實」專題教育，有著長遠的發展用意和戰略思考。一方面，「三嚴三實」專題教育是在黨的群眾路線教育實踐活動結束不久開展的，是黨的群眾路線教育實踐活動的延展與深化。這就是說，黨的群眾路線教育實踐活動取得了明顯的成效，但鞏固並擴大這樣的成效，必須有在改進作風、密切黨群關繫上的不斷跟進，必須保證已經解決或緩解了的問題不再反彈。可以說，開展「三嚴三實」專題教育，就是適應了全面從嚴治黨的這種現實需要。另一方面，必須認識到，全面從嚴治黨既不取決於一朝一夕之功，也需要在實踐中不斷研究新情況、解決新問題，以久久為功之力，破持續發展之題。這就需要各級黨組織和黨員幹部，必須明確並把握新形勢下全面從嚴治黨的發展所指與方向所在。而這樣的指向，實際上就是以嚴格的標准管黨治黨，使全面從嚴治黨成為黨員幹部必須適應的常態。毫無疑問，開展「三嚴三實」專題教育，恰恰揭示了全面從嚴治黨的這一明確指向，昭示了以「嚴」、以「實」管黨治黨將成為執政黨建設的基本態勢，成為黨員幹部為人處世的根本遵循，這不僅體現了新一屆中央領導集體從嚴從實的鮮明執政風格，更清晰地表明了從嚴從實推進執政黨建設的堅定信念。
二、以強烈的問題導向，保證「三嚴三實」專題教育的實效性
全面從嚴治黨，關鍵在取得實效，而任何工作的實效，首先在於針對性地發現並解決問題。開展「三嚴三實」專題教育也是這樣，其目的就是要努力解決黨員幹部，特別是領導幹部在工作中存在的「不嚴不實」問題。所以，保證「三嚴三實」專題教育的實效性必須堅持問題導向，把發現並解決「不嚴不實」問題作為重中之重。
一方面，堅持問題導向必須做到切實發現並正視問題。發現問題是解決問題的前提。開展「三嚴三實」專題教育，是推進全面從嚴治黨的現實要求，是持續推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，也是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。在這里，變要求為實踐、化舉措為成效、使抓手出成果，首先是結合管黨治黨實際，勇於和善於發現問題，剝去遮掩「不嚴不實」問題的各種外衣。事實上，按照「三嚴三實」要求去衡量，一些黨組織和黨員幹部確實存在有明顯的「不嚴不實」問題。比如在修身做人方面無所追求、言行不一、不守規矩、不負責任的問題；在用權律己方面懈於自律、目無法紀、自行其是、任性用權的問題；在謀事創業方面因循守舊、不願擔當、作風漂浮、無所作為的問題，以及與此相連帶的宗旨意識淡化、黨性修養淡化，不能真正做老實人、說老實話、干老實事，甚至面對正風肅紀仍然不收斂、不收手等，都是突出的表現。這些問題，影響著全面從嚴治黨的推進，引起了基層群眾的不滿，如果不予發現和重視，或者明明知道卻裝聾作啞，專題教育就不可能產生效果。在這里，任何害怕矛盾、迴避問題的態度都是不可取的。事實上，矛盾與問題的存在是事物發展的規律，對黨的建設中存在的問題及時發現，不掩蓋、不迴避、不推脫，表現的是敢於正視問題的科學態度，也是避免使小問題演化成大問題的正確之舉。因此，善於發現問題，敢於正視問題，才能掌握解決問題的主動權。
另一方面，堅持問題導向必須做到科學分析並解決問題。發現問題盡管構成為解決問題的前提，但能不能使發現的問題真正得到恰當解決，則在於能不能對發現的問題有深入的分析和科學的處置。如同任何事物的發展一樣，黨的建設領域存在的問題其實是錯綜復雜的，其形成發展的原因也包含了來自主觀的、客觀的、經濟的、政治的、文化的和社會的等多重性因素，而在實際存在和發現了的問題中，有些問題是我們可能曾經經歷過的，有些可能是沒有遇到過的；有些可能現在就能解決，有些需要創造條件去解決。面對各種相互糾結、互為影響的矛盾與問題，必須堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、方法論，通過具體問題具體分析、透過現象看本質、善於抓主要矛盾等分析方法，深入問題的性質、把握問題的實質、找到問題的根源，由此增強解決問題的針對性。同時，對存在問題的任何分析，其出發點和落腳點，都是為了切實解決問題。這就是說，推進全面從嚴治黨也好，開展「三嚴三實」專項教育也好，都是要解決問題的，能不能切實有效地解決問題，本身就是專項教育的根本任務和目的。如果在整個教育過程中，群眾議論的、發現並梳理出的「不嚴不實」問題就是擺了擺表現、談了談危害、講了講原因，並沒有真正解決，或沒有促進真正解決的實際措施，那麼其本身就構成為必須解決的最突出的「不嚴不實」問題。由此而言，「三嚴三實」專項教育以解決問題為核心，組織、認識、教育、分析、討論、整改和監督等各個環節，都要圍繞解決問題這個核心來展開，並以問題是否得到解決為是否取得成效的標准。
值得指出的是，切實發現並正視問題，科學分析並解決問題，必須特別關注和抓住那些違背「三嚴三實」要求的、突出的「不嚴不實」問題作為切入點，這不僅是由於這些問題直接影響著「三嚴三實」要求的貫徹落實，還在於解決了這些問題，就為解決其他問題奠定了堅實的基礎。而從現實實踐上說，與黨的建設任何集中性教育一樣，專項教育也不可能在特定的時間中解決黨的建設存在著的所有問題，不可能通過幾方面的重點工作解決全部的作風問題，必須特別關注和抓住那些違背「三嚴三實」要求的、突出的「不嚴不實」問題作為切入點。而當前違背「三嚴三實」要求的、突出的「不嚴不實」問題，主要表現於兩個方面。一是社會實踐中幹部群眾最關心的、與廣大群眾利益最直接的、給黨群關系造成惡劣影響的，以及嚴重製約改革發展進程的「不嚴不實」問題。比如發生於一些黨員幹部，特別領導幹部身上的理想信念動搖、宗旨意識淡薄、黨性修養缺失、濫用公共權力、無視黨的政治紀律和政治規矩，以及對黨不忠誠、做人不老實，陽奉陰違和不負責任、懶政怠政等問題，就是專項教育首先要發現和解決的問題。二是思想認識上對解決「不嚴不實」問題意識淡薄、態度消極、措施不力的「不嚴不實」問題。比如在黨員幹部和領導幹部的實際工作中，缺乏問題意識、忽視問題存在，聽任矛盾與問題蔓延者有之，平常對存在問題熟視無睹，一旦遇到問題措手不及、不知所措者有之；明知問題存在卻故意逃避，推卸職責，甚至搞拖延戰術，以「選擇性失明」對之者有之，閃爍其辭、誇誇其談、拿不出解決問題的真招實術，致使小問題成為大問題、可以及時解決的問題拖成了老大難者也有之。這樣一些問題的存在，既影響著改革發展穩定工作的推進，影響著事業發展的大局，又因其隱身於領導幹部的內心世界當中、不容易為人們所發現，因此其可能帶來的危害，並不亞於社會實踐中的「不嚴不實」問題，而且它本身實際上還構成了社會實踐中「不嚴不實」問題形成的重要導因，這是特別需要注意的，必須在「三嚴三實」專項教育中，通過嚴肅認真地查擺，針對性地制定整改措施，建制度、立規矩，強化剛性執行，保證這些問題既得到有效解決，又不能反復、反彈。
三、從培育和營造良好政治生態的要求上，著力構建「三嚴三實」的長效機制
開展「三嚴三實」專項教育，以高標准、嚴要求衡量黨的組織、約束黨員幹部特別是領導幹部，從根本上說，就是要使「高標准、嚴要求」成為黨的各級組織、黨員幹部養成「三嚴三實」的習慣、形成「三嚴三實」的風氣，逐步構建「三嚴三實」的長效機制。由此而言，按照「三嚴三實」的要求，積極培育和營造良好的政治生態，是構建「三嚴三實」長效機制的關鍵所在。
一要堅持以「嚴」和「實」作為著力點，貫徹「三嚴三實」專題教育要求，為培育和營造良好政治生態奠定基礎。「嚴」蘊涵的是馬克思主義的價值特性和政治品格，是貫徹落實黨的政治路線、組織原則、黨規黨紀的起碼尺度，也是我們黨由小到大、克敵制勝的法寶，體現了良好政治生態的基本要求；「實」是黨的思想路線、群眾路線的真諦所在，蘊涵的是馬克思主義者與共產黨人必須具有的思想方法與工作方法，是實事求是、求真務實的現實寫照，反映了良好政治生態的基本特徵。從這樣的意義上說，開展「三嚴三實」專題教育，是要鞏固和拓展群眾路線教育實踐活動成果，使好的作風成為黨員幹部的思想自覺和行動自覺，這本身就是凈化政治生態的重要舉措，反映了新形勢下黨的建設內在自律與外在約束的有機統一。因此，營造良好政治生態，就要按照「三嚴三實」專題教育要求，突出「嚴」和「實」這兩個著力點，通過抓好學習教育，以思想自覺引領行動自覺；通過明確領導責任，以精心組織實施促進形成實際成效；通過查擺、整改「不嚴不實」問題，把問題意識、問題導向貫穿專題教育全過程；通過從嚴要求，貫穿嚴的標准、嚴的措施、嚴的紀律，以嚴促深入、以嚴求實效，把專題教育各項工作做扎實、做細致、做到位；通過「兩手抓，兩促進」，以從嚴治黨的實際成效，推動經濟社會發展，把作風建設激發出來的進取精神轉化為做好工作、推動經濟社會發展的強大動力。
二要堅持以「三個著力於」為著重點，增強踐行「三嚴三實」要求的思想自覺和行動自覺，為培育和營造良好政治生態找准抓手。黨的群眾路線教育實踐活動，尤其是黨的十八大以來黨中央自上而下全面從嚴治黨的重拳出擊，在促進黨風政風作風建設取得重大成就的同時，也為培育和營造良好政治生態進行了一次生動鮮活的實踐。同時，停留在「不敢」意義上的成就與良好政治生態所呼喚的「不能」、「不想」狀態尚存在差距，黨風政風作風建設事實上正處在一個關鍵的節點之上。在這樣的背景下，開展「三嚴三實」專題教育和營造良好政治生態，就更需要有的放矢、明確指向，堅持從嚴要求，強化問題導向，把分析解決「不嚴不實」的突出問題作為重點。這就是說，必須按照中央關於開展「三嚴三實」專題教育的《方案》要求，圍繞「著力解決理想信念動搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修養缺失、不講黨的原則等問題；著力解決濫用權力、設租尋租，官商勾結、利益輸送，不直面問題、不負責任、不敢擔當，頂風違紀還在搞『四風』、不收斂不收手等問題；著力解決無視黨的政治紀律和政治規矩，對黨不忠誠、做人不老實，陽奉陰違、自行其是，心中無黨紀、眼裡無國法」的「三個著力於」，推動黨員幹部特別是領導幹部爭做「三嚴三實」的好乾部。可以說，「三個著力於」反映了解決「不嚴不實」問題的關鍵性要求，揭示了營造良好政治生態必須完成的任務。可以說，「三個著力於」得到有效的貫徹、「三嚴三實」成為黨員幹部修身做人用權律己的基本遵循、幹事創業的行為准則，良好政治生態就獲得了得以不斷凈化的基石。
三要堅持以山西的實際為切入點，推動「三嚴三實」專題教育與凈化政治生態的相互促進，為培育和營造良好政治生態創造條件。推動「三嚴三實」專題教育和營造良好政治生態，都必須結合現實實踐發展。而對經歷剛剛結束的以「凈化政治生態、實現弊革風清,重塑山西形象、促進富民強省」為主題的學習討論落實活動的山西而言，凈化政治生態的實踐盡管取得了可見的成效，但完成從根本上凈化政治生態的任務還需要有更為艱辛的努力。在這樣的情況下，開展「三嚴三實」專題教育無疑為鞏固、擴大學習討論落實活動的成果，實現弊革風清提供了強勁的助力，同時也要求我們必須在推動「三嚴三實」專題教育與凈化政治生態二者間的相互促進上有更多的努力。各級黨組織和廣大黨員幹部，由此就要在「三嚴三實」專題教育中，對凈化政治生態的重要性有更為清醒的認識，對凈化政治生態於山西經濟社會發展具有的特殊重要性有更為冷靜的思考，並自覺地把凈化政治生態作為貫徹落實「三嚴三實」專題教育要求的重大的政治任務來看待、去落實，努力把「三嚴三實」專題教育和凈化政治生態的實踐轉化為促進山西經濟社會和黨的建設全面發展的實際成效。
四要堅持以領導幹部帶頭為關鍵點，在「三嚴三實」專題教育中以上率下，為培育和營造良好政治生態提供強大的正能量。強調領導帶頭、以上率下，是「三嚴三實」專題教育的突出要求，也是良好政治生態逐步形成的關鍵要求。「子帥以正，孰敢不正？」這本來是很簡單的道理。但是，領導幹部要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己絕對不做，恰恰是說易行難的事情。從具體實踐中看，現在就是有一些領導幹部喊得多、做得少，要求多、落實少，這種現象時有出現且常有反彈的重要原因，主要不在於這些領導幹部對以上率下重要性的認識不足，而在於他們總習慣於以領導者、組織者為托詞，不願意或無勇氣把自己擺進教育、剖析和整改的過程中，做不到在以上率下上較真動硬，這種情況再加上一些上級部門對以上率下的缺乏監督、考核，就很容易形成領導幹部上松下緊、嚴人寬己的消極「風向標」，使以上率下變成空洞的口號。所以，「三嚴三實」專題教育和營造良好的政治生態，關鍵性環節就是發揮各級領導幹部的示範引領作用，特別是要發揮一把手的關鍵作用。對於一個部門和單位說來，「三嚴三實」教育的成效如何，良好政治生態能否逐步形成，一把手的認識、意志和態度至關重要。只要領導率先垂範，一把手帶頭做表率，帶頭整改，做到發現問題不護短，解剖問題不避嫌，整改問題不落空，就能推動一級抓一級、層層抓落實，形成上下聯動、深入推進的格局，由此為培育和營造良好政治生態提供強大的正能量。
Ⅷ 如何踐行黨的群眾路線，加強作風建設
基層黨組織和廣大黨員幹部必須自覺踐行黨的群眾路線，加強對黨的路線方針政策尤其是黨的群眾路線方針政策的學習，牢固樹立群眾觀點，自覺加強自身作風建設，解決存在的突出問題，真正服務於人民，將踐行群眾路線的政治執行力真正變為服務群眾工作的實際成果。
踐行黨的群眾路線，要加強黨的作風建設。結合正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動，教育引導廣大基層黨員幹部牢固樹立群眾觀點，按照「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」的總要求，通過敞開大門、開門納諫，廣泛聽取群眾意見和建議，查找自身存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風 「四風」問題。同時，研究制定改進作風的具體措施，通過實施階段性專項治理，下決心解決黨員幹部隊伍中存在的「四風」問題，使幹部作風建設方面的問題得到有效解決，以黨風建設的實際成效促進群眾路線的貫徹落實，密切黨與群眾的血肉聯系。
一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去」的群眾路線，這是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的生命線。基層黨組織和黨員幹部，是直接面向群眾開展工作的一線隊伍，是黨的群眾路線方針政策的執行者，同時也是黨密切聯系人民群眾的紐帶與橋梁。因此，基層黨組織和黨員幹部如何在新形勢下自覺踐行黨的群眾路線，真正服務於人民，是當前一項重要的工作內容。
踐行黨的群眾路線，要牢固樹立群眾觀點。實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，是黨的宗旨的最好體現。因此，基層黨組織及廣大黨員幹部要強化宗旨意識，牢記公僕責任，一心一意為人民群眾服務。要進一步加強對幹部的黨性教育，突出黨的宗旨教育，進一步強化廣大黨員幹部的黨性和宗旨意識。要牢固樹立群眾觀點，堅持一切為了群眾，真心實意地幫民富、惠民生、解民憂，千方百計讓人民群眾過上好日子。堅持從群眾中來、到群眾中去，入基層、了解實情，求真務實、真抓實干，從基層和群眾中學習方法，深總結基層經驗，吸收群眾智慧，形成正確決策。
Ⅸ 黨的群眾路線發言提綱
我用的，給你用。
「轉方式、正風氣、提效能」學習活動個人剖析材料
通過這段時間學習「轉方式、正風氣、提效能」教育活動，是我們黨的建設史上的一個創舉，有著重要而又深遠的歷史意義和現實意義。自從活動開展以來，我認真學習了保持共產黨員先進性教育讀本，學習了有關方針政策文件以及有關領導的講話，認真撰寫了心得體會和讀書筆記，積極參加了各項活動。通過學習，重溫了黨的基本理論知識，自身政治素質和思想覺悟有了較大的提高，對新時期的黨員的先進性有了更深入的理解，個人素質、工作能力和業務水平等各方面也都有了較大的提高。在分析評議階段，我通過廣泛徵求意見，與同志們交流談心，認真反思了自己在思想、作風、工作、紀律等方面的情況，現就自己存在的一些問題查擺剖析如下：
一、存在的主要問題
在廣泛徵求意見環節，我徵求到的主要意見和建議為：
1、加強理論和業務學習，提高業務素質。做政治理論水平高、決策能力強的知識型領導幹部。
2、增強事業心、進取心，提高領導水平。
3、牢固宗旨意識，提高服務水平。
4、加強單位的協調工作。
5、改善辦公條件。
6、加強了解掌握黨員的思想、工作和學習情況，做好思想工作。
7、樹立群眾利益無小事的執政觀，密切聯系群眾，時刻把群眾利益放在首位，為民辦實事。
從徵求的意見和建議中，可以看出我還有很多方面做得不夠，通過對照黨章規定的黨員義務和黨員領導幹部的基本條件，對照總書記提出的「六個堅持」的基本要求和對照身邊的許多先進共產黨員和他們的先進事跡，我認為自己主要存在以下六個方面的問題：
1、對政治理論學習的重要性認識不足。覺得自己日常工作較為繁忙，需要考慮、解決的問題也比較多，學習缺乏主動，都是任務式地完成，工作忙時，政治理論學習就先放一放。其結果就是政治思想水平和理論水平就不能提高，對鄧小平理論和「三個代表」的重要思想就無法深刻地認識。 2、理論聯系實際工作不夠。由於學習的目的不夠明確，導致學習歸學習，理論和實際相脫節。沒有把在當前改革開放的新形勢下所遇到的問題與實際工作相聯系起來，更談不上從理論上去認識、去探討，使自己在考慮和安排工作時缺乏前瞻性。
3、在業務上滿足於現狀，缺乏刻苦鑽研的精神。認為自己作為局領導，主要從大局上考慮工作，目前的業務知識已經夠了，對具體的更深入的業務知識的學習勁頭不高，缺乏刻苦鑽研的精神。其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習，特別是作為領導幹部的我更是要加緊學習，做懂業務的行家裡手，做全局人員的表率。
4、服務意識還待加強。學習了「三個代表」的重要思想是對新時期黨員思想、作風建設的新要求。回顧自己這些年來的工作，在如何為單位職工排憂解難，如何為廣大群眾提供優質服務，如何把本單位創造成一流的服務窗口等諸方面，盡管做了一些工作，但與黨員的先進性要求相比較，尚存在不足。主要表現在：①由於個人的事業心過強，對下屬的工作期望值過高，有時工作上提要求多，對同志關心少。②在工作中有重監督管理輕服務、重經濟效益輕社會效益等思想，沒有完全站在真正為人民服務，真正具有先進代表性的高度去考慮工作。
5、工作作風不夠踏實，有時心浮氣躁，急於求成，對事物內在規律把握得還不好，處理問題有時考慮得還不夠周到，心浮氣躁，急於求成。
6、在黨風廉政建設有待加強。雖然在禮品禮金方面能夠按規定完全拒收或退還，但在吃喝方面注意不夠，有時在盛情之下接受被管理單位吃請，明知是不該去的也未能堅決不去。這些都是黨性不純、律己不嚴的表現。另外對本單位幹部職工廉潔自律工作的關心不夠，認為從中央到地方對黨風廉政都抓的比較緊，誰敢往槍口上撞，所以在廉政建設方面強調得不夠多。
二、形成問題的原因
通過這次系統的學習，通過剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，歸根結底是放鬆了政治理論學習，放鬆了自己的思想改造，導致在許多方面雖知道自己的不足，但仍常找借口來迴避問題。
1、放鬆了自身學習。思想滑坡與學習放鬆有關，能力弱化與學習不夠有關。在知識經濟時代和信息網路社會，應當比以往任何時候都要更加重視學習。自己作為一名領導幹部，忽視了堅持學習的重要性，沒有從戰略的高度充分認識到系統的理論知識和成熟的戰略思維，對於幹部尤其是領導幹部在正確處理當前改革、發展和穩定中遇到的各類深層次矛盾上有著極其重要的意義。
2、淡化了理想信念和宗旨意識。在責任心上存在差距，主人翁精神不強，沒有一股強烈的責任意識和神聖的使命感，一定程度上存在安於現狀、消極守成的情緒。在勤於進取、建功立業上存在差距。對以人為本的工作方法雖有認識，但看待問題囿於部門職能，沒有突破部門工作的思維方式，雖然對自己的本職工作能夠努力做到盡職盡責，但對於其他工作缺乏熱情，主動性不強。
3、放鬆了黨性鍛煉和自身修養。總覺得平時要求自己挺嚴格，自我感覺良好，放鬆了黨性鍛煉和自身修養，沒有自覺地去提升思想境界。在廉潔自律上只求過得去，不求過得硬，放鬆了對自己的嚴格要求，認為只要不違法、不違紀，大事不出格，小事就無所謂，一個「嚴」字沒有貫穿到底，離「一身正氣，兩袖清風」的境界還有距離。
4、淡薄了密切聯系群眾的觀點。人民群眾既是我們的衣食父母，又是我們的服務對象，堅持走群眾路線，是我們事業成敗的根本所在。對照自已存在的許多問題，基本的一條就是淡薄了密切聯系群眾的觀點，從思想上牢固樹立走群眾路線意識做得不夠，與群眾建立血肉聯系的思想作風做得不夠，沒有抽出足夠的時間作深入的調查研究，沒有更全面地傾聽群眾呼聲，理解群眾心願。
三、整改措施
1、切實加強政治理論和業務學習。學習新時期黨的路線、方針、政策，學習科學、文化、法律、社會、歷史等方面的知識，學習現代化建設所需的各種知識，不斷提高自己的理論水平、政策水平、科學文化水平、法律水平以及業務工作能力。尤其是要加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想的學習，深刻理解其精神實質，保持一個真誠而清醒的政治頭腦。學以增智、學以明理、學以致用，不斷改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，用先進的理論成果武裝自己的頭腦，不斷提高為人民服務的能力和水平。
2、努力做好本職工作，把本次轉方式、正風氣、提效能教育的成果落實在行動上。要抓住這次教育活動的契機，進一步提高認識，自覺遵守各項規章制度，規范自己的行為，向先進典型和先模人物看齊，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，從自己的本職工作做起，使自己思想有大的提高，作風有大的轉變。
3、要密切聯系群眾。要關心群眾，依靠群眾，維護群眾的利益，與群眾打成一片，熱愛人民群眾是共產黨的三大作風之一，群眾是我們力量的源泉，只有依靠群眾，堅決地相信群眾，才能克服工作中的困難。
4、不斷的加強自身的黨性修養。樹立全心全意為人民群眾服務的思想，把魯迅的「俯首甘為孺子牛」作為自己人身格言，擺正心態，在不違反原則的同時給群眾留下美好的印象。在工作上，要刻苦鑽研，不斷進取，把創新作為「三個代表」重要思想先進性的體現。團結群眾，熱情待人，作好黨員和群眾之間的紐帶。
總之，通過這次學習「轉方式、正風氣、提效能」教育活動，對我的觸動很大，今後將繼續發揚優點，努力改正工作中的不足和缺點，使自己的各方面的綜合素質，在原有的基礎上得到進一步的提高，努力使自己真正成為一個新時期優秀的共產黨員，為事業而鞠躬盡瘁。