㈠ 現在很多企業都在做員工培訓，大家都是怎麼檢驗培訓實際效果的
檢驗實際效果？比較一下就可以了，我是做企業培訓的，檢驗我們培訓的效果很簡單。第一，看員工是否自己主動處理問題而不再去找老總。第二，出現問題以後不再推脫責任，自己心甘情願的受罰也沒有絲毫怨言等等。看培訓效果的話，你就看你培訓的是什麼內容，針對培訓內容比較一下培訓之前和培訓之後就可以了。
㈡ 檢驗學習成果這句話通順嗎
通順的吧，檢驗成果
㈢ 檢驗培訓檢驗總結及改善建議
化妝品檢驗人員培訓總結化妝品檢驗人員培訓共歷時九天，以理論和實訓的形式，按照2007版化妝品衛生規范的內容進行，主要介紹了化妝品菌落總數、糞大腸菌群、銅綠假單胞菌、金黃色葡萄球菌、黴菌和酵母菌的檢測需要的儀器和設備、培養基和試劑、操作步驟、菌落計數和報告方法。
由於我沒有接受過關於微生物方面的專業學習，通過這次培訓，使我基本掌握了微生物檢測的一些操作要點和理論基礎，了解了許多原來不知道的知識。
以下是我在這次培訓中提醒自己需要注意的：
1、供檢樣品的制備
供檢樣品需根據樣品自身的性狀、親水性，先經過處理才能測試，並不是我
起初想像的直接測試樣品。
首先按照樣品的性狀分為液體樣品，膏、霜、乳劑半固體狀樣品和固體樣品；
再根據親水性分為水溶性樣品和油溶性樣品。歸納起來共分為六類，分別採用適合的制樣方法。
2、微生物檢測
在微生物檢測中，首先值得一提的是一般化妝品只需要檢測稀釋十倍、一百
倍和一千倍濃度時的微生物生長狀況即可說明情況，無需再做更低稀釋度時的結果。
其次，致病菌種類的區分，不能單單依靠顯微鏡顯色，通過顏色來判斷，或者通過某一種現象來判斷結果。因為在檢測的過程中，人為因素、客觀因素的存在，會使檢測結果有偏頗。例如，用顯微鏡判斷革蘭氏陽性或陰性菌時，如果脫色時間過短或過長都會影響檢測結果，使結果不準確。因此，我們還需結合其他一些實驗現象來判斷。比如，對於糞大腸菌群，我們還用雙倍乳糖膽鹽培養基進行培養，如果產酸產氣，並且經伊紅美蘭瓊脂增菌培養後，平板上有典型菌落，靛基質試驗呈陽性。這些條件同時成立時，我們才可報告被檢樣品中檢出糞大腸菌群。
銅綠假單胞菌一樣，被檢樣品經增菌分離培養後，經證實為革蘭氏陰性桿菌，氧化酶及綠膿菌素試驗皆為陽性者，即可報告被檢樣品中檢出銅綠假單胞菌；如綠膿菌素試驗陰性而液化明膠、硝酸鹽還原產氣和42℃生長試驗三者皆為陽性時，仍可報告被檢樣品中檢出銅綠假單胞菌。
金黃色葡萄球菌則是，凡在血瓊脂平板上有可疑菌落生長，經染色鏡檢，證明為革蘭氏陽性葡萄球菌，並能發酵甘露醇產酸，血漿凝固酶試驗陽性者，可報告被檢樣品檢出金黃色葡萄球菌。
我還了解到，致病菌有可能是革蘭氏陽性菌也可能是革蘭氏陰性菌，但是由於這兩種菌的致病機理不一樣，革蘭氏陽性菌是分泌外毒素，對熱敏感，加熱一段時間即可殺死，而革蘭氏陰性菌是分泌外毒素，須經超強高溫才可殺死，所以對於化妝品原料，生產過程中所能接觸到的一切物品，都要格外注意避免帶入革蘭氏陰性菌。
最後，很感謝單位領導給我這個培訓的機會，將我這個對微生物檢測的門外漢，拉進了門，了解了微生物檢測的操作要領和這樣操作的原理，為我進一步的學習打下基礎。
㈣ 檢驗學習成果的成語
1、受益匪淺抄
解釋：指意識/形態方面有很大的收獲。匪：通「非」 不是。
2、碩果累累
解釋：碩果，大的果實。累累，形容積累很多。形容收獲很多。也比喻巨大的成就。
3、滿載而歸
解釋：裝得滿滿地回來。形容收獲很大。
4、仰取俯拾
解釋：低頭拾地上的東西，抬頭拿上面的東西。形容一舉一動都有收獲。
5、一樹百獲
解釋：樹：種植。種一次收獲一百次。比喻培植人才能長期獲益。
6、以蚓投魚
解釋：用蚯蚓做魚餌釣魚。比喻用較小的代價換得較大的收獲。
7、左右采獲
解釋：左手右手都有收獲。比喻研究學問，收獲頗豐。
8、穩吃三注
解釋：四人賭博，一個人贏三個人的賭注。比喻憑空的大量收獲。
9、勝讀十年書
解釋：勝：超過。超過苦讀十年書的收獲。形容思想上收益極大。
10、稇載而歸
解釋：稇載：滿載；歸：返回。東西裝得滿滿地回來。形容收獲極豐富。
㈤ 培訓效果如何驗證
實操是最簡單直接的檢驗方法
㈥ 如何檢驗企業培訓之後的效果
首先，根據培訓內容，設計培訓評估表，進行初步的結果評估；
然後，再根據培訓結果落地執行情況，進行具體考核，再次發現問題解決問題。
㈦ 如何評估培訓效果
如何評估培訓效果
培訓評估的目的在於：
1．培訓是否起到作用了？無論對培訓的組織部門還是業務部門經理，投資培訓的決策層都應該明確回答這個問題。否則，就會產生盲目投資的行為，不利於企業的發展。也不利於培訓負責人組織下一個培訓項目的立項和審批。
2．另一個主要原因是，作為培訓負責部門應全面掌握並控制培訓的質量，對不合格的培訓，應該及時找到失誤的地方進行糾正。同時總結工作中成功的亮點，本著不斷改進培訓質量的原則，把培訓工作越辦越好。
3．對參加者的知識、技能、態度的接受與更新能力，綜合素質與潛在發展能力的評價。
參與評估的學員和經理等應以對自己、對同事、對教員、對企業負責任的態度，正確認識評估的重要性，客觀地、實事求是地進行評估。
但不一定在所有的培訓結束後，都要進行評估。我們認為主要應針對下列情況進行評估：
1．新開發的課程。應著重於培訓需求、課程設計、應用效果等方面。
2．新教員的課程。應著重於教學方法、質量等綜合能力方面。
3．新的培訓方式。應著重於課程組織、教材、課程設計、應用效果等方面。
4．外請培訓公司進行的培訓。應著重於課程設計、成本核算、應用效果等方面。
5．出現問題和投訴的培訓。針對投訴的問題。
另外在進行評估前，還應綜合考慮下面幾個問題：
1．從時間和工作負荷量上考慮是否值得進行評估？
2．評估的目的是什麼？
3．重點對培訓的哪些方面進行評估？
4．誰將主持和參與評估？
5．如何獲得、收集、分析評估的數據和意見？
6．以什麼方式呈報評估結果？
在決定對培訓進行評估後，評估工作在培訓進行中就可以開始了。這時候採取的方法主要是培訓機構的質量控制部門或有關部門管理人員親臨課堂聽課，現場觀察學員的反應、培訓場所的氣氛和培訓師的講解組織水平。雖然這樣可以獲得一手材料和信息，但因培訓還未結束，除非特別要注意的重大培訓項目，為獲得完整數據，一般在培訓結束後才開始進行評估。
評估內容主要包括對培訓課程本身的評估和對培訓效果的評估。按評估的時間分有培訓結束時進行的評估和受訓者回到工作中一段時間的評估。評估的方式有評估調查表填寫，評估訪談，案例研究等。
最後要說明的是，評估是為了改進培訓質量、提高培訓效果、降低培訓成本。針對評估結果，重要的是要採取相應的糾偏措施並不斷跟蹤，而不是評過就完事了。
㈧ 怎樣檢驗自己的學習成果
第一：和周圍的人做一下對比，pk一下，看誰更厲害。
第二：給自己一個模擬版小測試，看看權有沒有達到預期的效果。
第三：請教專業的老師或者團隊，看自己掌握了多少知識。
第四：或者就是實戰，運用到工作中，找自己不足的地方。
㈨ 檢驗學習效果 怎麼說
檢驗學習效果
checking up on study
The principal's idea stemmed from a plain desire. With the aid of the time-honoured art of block print, he hoped to instil in the children a love for reading and appreciation of beauty, so that they can enjoy fun and pleasure while they learn and study.
校長的出發點很平實，只是想通過藏書票這個古老的印刷方式，結合美的教育和閱讀習慣，讓學生通過一種更輕松有趣的認知過程，加強學習效果。
㈩ 如何檢驗參加外培的培訓效果
檢驗委外培訓效果的方法通常有以下幾種：
1.自行組織考試：如果委外培訓自帶考試，可以將考試結果作為參考；如果委外培訓沒有考試環節，而培訓內容企業有條件自行考察的，可以自行組織書面考試，檢驗員工的學習效果；
2. 培訓內容轉化：可要求參與培訓的學員「復刻」培訓內容，例如主題演講、一小時短課程、分享沙龍（多名學員一起參與）等，將培訓內容的精華部分提煉出來，在企業內部進行分享，從其分享內容的質量可評估學習效果；
3.實踐效果檢驗：通常會在委外培訓結束後1~3個月的時間點，通過與學員直屬上級的溝通，了解該學員是否在日常工作中一定程度上體現了學習成果，切實作用於自身績效表現的提升。