證書簡報

㈠ 商標注冊簡報要怎麼寫

商標注冊簡報就是《商標注冊申請書》：
《商標注冊申請書》是申請商標注冊時的主要文件，其主要內容有申請人基本情況、商標說明、商品和服務類別、商標是否指定顏色、商標圖樣、是否共同申請注冊、是否要求優先權等，在填寫時，很多地方需要注意。
1.不能手寫
商標注冊申請等有關文件，應當打字或者印刷，手寫的商標申請書不予受理。
2.不能用英文
申請商標注冊，應當使用中文，提交的各種證件、證明文件如果是外文的，必須附送中文譯文，沒有附送的，會視為沒有提交。
3.商標設計
一般的中文或者圖形商標，不需要做特別說明。商標是外文或者包含外文的，應當說明含義。
申請三維標志的，應在申請書中特別聲明，並提交能夠確定三維形狀的圖樣。
顏色組合申請的，也要在申請書中特別聲明，提交文字說明。
如果申請的商標是集團商標、證明商標的，也應特別聲明，並提交主體資格證明文件和使用管理規則。
4.兩人以上申請
兩人以上共同申請同一商標的，應該在申請書中指定一個代表人，沒有指定的，以申請書中順序排列的第一任為代表人。
5.與主體文件一致
商標申請人的名稱、地址應按照主體資格證明文件填寫，如果不一致(地址換了等)，需要先辦理工商變更，再申請注冊。
6.商品和服務分類表
商品和服務項目要填寫規范名稱。要按照《商品和服務分類表》或《類似商品和服務區分表》填寫。例如，很多在日常生活中約定俗成的商品稱謂，在申請注冊時是不允許使用的。像洗衣機、電視機、電腦、冰箱等雖然都是電器，但是按照《商標和服務分類表》是屬於不同類別的。也有的商品名稱未列入商品和服務分類表中，應當附送對該商品或者服務的說明。
7.商標顏色
一般申請書不需要指定商標顏色，因為不指定的，可以保護的范圍是各種顏色的商標，而指定顏色的，只能保護指定的商標。
8.多個類別一份申請
《商標法》修正後，一份申請書可以填寫多個類別的商品或服務。例如一個申請人想用一個商標使用在繪畫筆和繪畫顏料上，《商標法》沒修正前，需要填寫兩份申請書，並繳納兩份基本費用，因為這兩種商品分別數以兩個類別，第16類和第2類。目前，這兩個類別就可以提交一份申請。

㈡ 到新單位報道榮譽證書沒有了行嗎

自己的榮譽證書是原來單位頒發的，只要是真實情況對方可以調查落實，證書應該保管好一旦丟失只能與對方講清，至於是否能行那要看對方的態度，一般來說應該問題不是太大。

㈢ 剛畢業，拿了畢業證書和學位證書，要馬上去單位報道嗎

即然之前沒有通知你畢業後什麼日期去報道，只說拿了證再去，那麼現在拿了證就該去看看。一般用人單位在確認接受你之後，都會告訴你一個報到的時間。還有，
報到證
一定要帶上，這很重要。接受你的單位都會要報到證的。（工行要不要我就不知道啦）報到證都是要畢業時統一發放的。

㈣ 計算機職業資格證書

1、目前教育部考試中心主辦的，計算機的職業資格考試證書，有兩種，您學校組織的四級證書，是「全國計算機等級考試」中的四級。

2、您已經考試取得的，操作員和維修工的證書，證書是否可以使用，需要查看是由哪個機構頒發的證書，還有證書的使用范圍為哪些。目前教育部考試中心沒有此類資格認證。

3、教育部考試中心主辦的計算機類資格考試有兩類：

（1）全國計算機應用水平考試：

英文全稱是「National Applied Information Level Test」，簡稱NIT。NIT考試是教育部考試中心主辦，各省級考試機構和系統承辦的。目的在於更好地促進我國信息技術的普及和發展，科學、系統地培養應用型信息技術人才。

（2）全國計算機等級考試：

英文全稱是「National Computer Rank Examination」，簡稱NCRE。是經原國家教育委員會（現教育部）批准，由教育部考試中心主辦，面向社會，用於考查應試人員計算機應用知識與技能的全國性計算機水平考試體系。考試設置四個級別：一級、二級、三級、四級。

(4)證書簡報擴展閱讀：

全國計算機等級考試_級別介紹：

1、一級：操作技能級。

考核計算機基礎知識及計算機基本操作能力，包括Office辦公軟體、圖形圖像軟體、網路安全素質教育。

2、二級：程序設計/辦公軟體高級應用級。

考核內容包括計算機語言與基礎程序設計能力，要求參試者掌握一門計算機語言，可選類別有高級語言程序設計類、資料庫程序設計類等；二級還包括辦公軟體高級應用能力，要求參試者具有計算機應用知識及MS Office辦公軟體的高級應用能力，能夠在實際辦公環境中開展具體應用。

3、三級：工程師預備級。

三級證書考核面向應用、面向職業的崗位專業技能。

4、四級：工程師級。

四級證書面向已持有三級相關證書的考生，考核計算機專業課程，是面向應用、面向職業的工程師崗位證書。

㈤ 教師培訓 簡報怎麼寫

漫漫人生路偉人伴我行。

曾經年少也追夢，如今年過不惑，我開始知道隨緣，少年時的許多固守漸漸釋然，然而，對於書籍的熱望卻依然執著。世間千般樂，書香最迷人！

早年身居陋室，讀孟子後，手書一條幅：「養我浩然正氣」掛於室內，並自名陋室為「養氣軒」。在集客廳、廚房、卧室等多功能於一體的一間斗室，最大的家當就是書桌、書櫃。那時，書生意氣正濃，讀書幾乎是唯一的業餘生活。夜，靜悄悄的，明月臨窗，書香入夢，「三更有夢書當枕」「半床明月半床書」，生活如此清貧卻又如此浪漫！

而今房子是夠住了，但書仍是滿屋子堆放，「無事亂翻書」已成習慣。

我讀書很雜，什麼都讀，從中外名著到哲學經典，從理工農醫到軍政史冊，從諸子百家到現代科技，從厚重歷史到輕松隨筆……甚至一本英文原著我也會抱著啃幾天。出差在外最不會少帶的是書，工作之餘總有一卷在手，即使隨手一張報紙，也可讓我「又得浮生半日閑」！

古人雲：「書中自有千鍾粟」，而我，讀書不為稻粱謀！

我讀書，為了不辱職責，不誤蒼生。我的底子薄，原始學歷是「文革」時的初中畢業，七年半的學校生活大約只把我領進了讀寫算的門。走上講台，也純是偶然，開始的時候，心裡滿是愧疚與忐忑！學高為師，我不夠資格；傳道授業，我無法勝任。然而，在當時我別無選擇！子曰「教學相長」「學而不厭」，兩千年優良的師德傳統對我具有極其現實的指導意義，我惟有手不釋卷，拚命讀書。

1986年，在獲得自學考試的專科文憑之後，我又開始了本科的學習，讀到一半，因為種種原因而中斷，沒想到年過40，竟還有熱情去續考，於是，在間隔18年之後，我又去報了名。一些熟人碰到我，感到很不解，問我現在還要這一紙文憑干什麼？看到和許多差不多是晚輩的後生同堂考試的時候，我也覺得有些不適時宜，其實，我只是為了找一個讀書的理由而已。去年，完成了全部課程的學習，去湖北大學報名參加畢業考核的時候，呈交的結業證書有幾個是18年前的，工作人員感到很驚訝，看了看我，笑著說：「你這證書再過幾年可以成為文物了。」我笑著回答說：「是啊，一個本科讀了20年，我這算是終身學習的典範呢！」

我讀書，還為不落伍。西方曾有名人說過：「如果今天我們不能生活在未來，明天我們將生活在過去。」我擔心自己有一天也會生活在過去，所以努力通過學習讓自己活在現在或將來。當互聯網延伸到浠水的時候，我是第一批接入的用戶。我以最快的速度掌握了電腦及網路一般應用，技術水平逐步由菜鳥升級到小蝦！互聯網在我面前開了一個了解世界的新窗口，讓我們多了一條獲取知識與信息的途徑，我的閱讀也因此多了一種方式——讀網！

我讀書，也為滿足一種興趣。當年對電子技術的狂熱其實並沒有明確的目標，純粹興趣而已。俗話說：興趣是最好的老師。這么漫不經心地學著，竟也達到了不低的水平，在生活圈子，我的電子維修技術曾一度小有名氣，某家電維修培訓班還鄭重聘請我前去兼課。今天，隨著教育現代化的快速推進，我的電子技術居然大有用武之地。

我讀書，還把它作為一種修養功夫。夜闌人寂，燈下漫讀，讓心跨越時空，思接千載，神遊萬里，與古今中外大師進行心靈對話，感覺靈魂得到徹底的解放；課間小憩，寄情典籍，在喧囂的塵世間，給流浪的心靈尋一個寓所；閑暇假日，展卷安坐，排除世俗的紛擾，體會五柳先生「結廬在人境」「心遠地自偏」的感覺……

讀書的感覺真好。肖川博士曾有過精彩的描述：人生許多感悟，就在捧卷細讀之時——感謝在一個陽光明媚的午後，茶煙輕揚，書香浮動，風塵僕僕的心靈終於可以回家了。抑或在那幽靜的夜晚，守在小窗前，望著那燦爛的星空，憧憬著美妙的人生境界，吟詠著自己寬廣而又溫柔的心靈。久而久之，我們的身心都與那廣闊的星空、美妙的境界融為了一體，實現著人生的超越。

古人說：開卷有益。許多年的積累，讓我感覺工作生活不再沉重，人也有了更多自信。

近幾年，教育信息化、實施新課程，教育改革浪潮一浪高過一浪，而我，依靠孜孜不倦地學習，緊緊跟隨時代潮流。我承擔的中央電教館十五規劃課題順利通過中央電教館學術委員會結題鑒定，研究成果得到專家高度評價；我兩次應邀去北京參加教育部組織的「中國教育信息化建設與發展論壇」，登上了國內學術交流的大雅之堂；教學研究成果近40件獲市級以上獎勵或發表；在省市大型專業研討會上，我多次登台……今天到市教科院開會，又混回了一個頭銜——特聘專家！

我還有一些社會兼職，為了不辱使命，我深入調研，積極撰文，為當地的經濟和社會發展獻計、吶喊！

隨著社會的發展與進步，「構建學習型組織，爭做學習型職工」呼聲高漲，學習已成為時代的迫切要求。學習型組織理論認為：自我超越、建立共同願景、團隊學習等是組織內每個成員都應重視的修煉。我並不滿足自己的學習，在學校率先提出「打造書香校園」的口號，親自起草了《構建學習型學校實施方案》，宣傳「培訓是最大的福利」，在全校教師中組織了系列學習培訓活動，掀起了讀書熱潮。辯論會上，辯手們口若懸河，針鋒相對，理直氣自壯，理屈詞不窮；演講賽上，選手們引經據典，縱橫捭闔，慷慨陳詞，聲情並茂；讀書報告會場場精彩，引人入勝；專家講座聽眾雲集，掌聲不絕；教學觀摩異彩紛呈，發人深省；校本培訓形式多樣，自成體系。教職工學習蔚然成風，一大批教師茁壯成長。許多到過我們學校的領導和教師都說：「實驗小學是一塊沃土，只要你是一顆有生命力的種子，你就可能在這里長成參天大樹。」

在濃郁的書香氛圍中，中年教師在成名，青年教師在成長，更多的老師在成熟，他們正引領著孩子們全面發展，推動著我們學校邁向輝煌！

孔子曰：「仁者樂山」，「智者樂水」，我的快樂在學習中，在為教師的學習服務中！漫漫人生路，書香伴我行！

謝謝大家！

㈥ 公務員政審時有個個人簡介的獲獎記錄，我填了一個團體獎項，現在報道需要過獎證書，但是證書在我同學那裡

1、如果在政審的時候需要那麼你就要去同學那裡取一下進行政審用；
2、如果沒有明確說需要看獎項證書，那麼政審的時候就可以不用拿過來。

㈦ 有關報道證

沒有影響.我的報道證就用了一次,回家遷戶口.

之後工作也沒要,現在收藏了

㈧ 今年畢業了，收到的畢業證書里有個報到證，上面寫的是我家鄉的教育局，是要去那裡報道嗎

如果沒有簽訂任何學校，則本人檔案應放本鄉教育局保管。