A. 開場白怎麼寫
開場白:老師同學大家好!我是///(如果不需要可以不說),很高興今天由我來為大家主持這堂課的展示.泱泱中華有五千年的文明史,而語言正是文明傳承中不可獲缺的元素之一,從甲骨文到當今的簡體漢字,文字的改變也反映著中華文明的反展,今天我們就情幾位同學為大家展示一下語言與文化在某一階段或者某一方面的成果.首先有請///為大家展示 春秋末期集儒家思想為一體的著名著作<<論語>>
過場白1:感謝//同學,為我們大家展示了公元幾百年前的儒家思想,相信大家對儒家的"仁"和"禮"有了很好的了解.
一本好的著作離不開好的語言也就更離不開語言的基本元素之一--漢字,下面就有請///同學為我們展示我們中華民族傳承前年的<<優美的漢字>>
過場白2:謝謝//同學的精彩展示,我們看到了我們平日書寫的漢字原來是如此的優美,相信今後會有更多的同學會喜歡上書法了.(笑)漢字既然如此的優美那麼語言的發展與我們的文化到底有多少關系呢?下面請聽///同學來為我們講解<<新詞新語與流行文化>>大家歡迎!
過場白3:原來我們的流行文化和語言有著這么多密切的聯系.感謝//同學使我們知道了語言對於文化的重要性.
我們知道語言這個體系中並不是只有簡單的交流與寫作的功能,其還具備一些很有趣的元素比如歇後語,詩歌,當然還有我們每次新年要在門邊貼的各種各樣的<<奇妙對聯>>,讓我們有請//同學.
夠水平了吧,根據你的情況稍稍修改 希望幫到你哈
B. 在展示成果環節,作為秋小組的成員,請你擬寫一段開場白。(不少於50字)
搜一下：在展示成果環節,作為秋小組的成員,請你擬寫一段開場白。(不少於50字)
C. 幼兒園期末展示會開場白
親愛的孩子們、老師們：轉眼間我們已經共同走過了一個春夏秋冬，我覺得和你們在一起很快樂，希望你們也快了！當然，今年的我們都快樂是不夠的，更好的是明年的今天我們還在一起、我們還很幸福快樂！ 開場白：「親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、happy虎year!你愛我！我愛你！我們相親相愛不分離今天的我們是您的精彩！明天的我們是您的驕傲！把掌聲送給我們吧！它會伴隨我們走向美好的未來！小一班虎年聯歡會現在開始！」
D. 研究性學習成果展示會主持詞
學生家長：我會去請個家教，來輔導一下我孩子的學習。 學生家長：我想是。 聰明教育創始人：我認為，別人的孩子學習成績能夠上去，你的孩子的學習成績上不去，這問題的根子，恐怕不這么簡單。對一些題，別人的孩子會做，你的孩子不會做，這恐怕只是你的孩子學習成績不如別人的表面現象，但不是根子。根子在，同樣在學校上學，同樣聽老師講課，在同樣的外在條件下，別人的孩子為什麼自己就能學會，不用請家教，你的孩子為什麼就不能自己學會，還需要請家教，這恐怕會涉及到你孩子的腦力，你孩子的聰明程度問題。 請允許我給你打個比方。 這里有兩堆磚，每堆1000塊，咱們比賽搬磚，如果我的體力比你的大，我今天下午能搬完其中的一堆，如果你今天下午不能搬完另一堆，只能搬掉其中的500塊、600塊或700塊，確實，如果你今天晚上請人來幫你搬，明天上午再請人來幫你搬，你也能把這1000塊磚搬完。但是，請你注意，如果我們兩個人明天下午再來比賽各搬1000塊磚，看誰搬的快，看誰搬的多，你就很可能還會是一個失敗者。因為，問題的根子不在於你對磚沒有搬完，而在於你沒有我體力大，你並沒有設法把你的體力提高上來。 同理，如果這些磚不是磚，而是老師讓每個學生都應學會做的題。今天下午老師一共是講了100道題，對這100道題，如果我的孩子今天下午就能全學會，如果你的孩子今天下午不能全學會，只能學會其中的50道題、60道題或70道題，確實，如果你的孩子今天晚上請家教來教他學這些題，甚至明天上午再來請家教來教他學這些題，他或許對這100道題也都能學會。但是，如果我們兩個孩子再次比賽學題，看誰能當天就把當天應學會的知識學會，看誰學會的多，你的孩子就都很可能還會是一個失敗者，因為，問題的根子不在於你對這些題沒有學會，而在於你的腦子沒有我的腦子好用，腦力大，而且你並沒有把你孩子的腦力，設法提高上來。 在教育孩子問題上，如果你只知道發現了孩子有什麼題不會做就請家教來教會他，有多少磚沒搬完就來搬完它，不知道如何就能使你的孩子在腦力上提高上來，使別的孩子當天能學會的知識，當天能搬完的磚，你的孩子當天也能學會，當天也能搬完，那你永遠也難於使你孩子的學習成績趕上更優秀孩子。因為別的孩子當天能學會的知識你的孩子卻不能學會，這里所反映的並不僅僅是你孩子還有什麼題沒學會，它更反映著你的孩子在腦力上，在他的學習知識的聰明程度上，例如大腦獨立思考能力上，大腦記憶能力上，大腦思維敏捷性上，大腦學習時集中注意力能力上等，還不如那些更優秀的孩子。而你，卻只看到別的孩子對有些題已學會做了，你的孩子還沒有學會做，只會對孩子沒有學會的知識來補課，卻看不到自己的孩子在聰明程度分上，會比別的孩子差多少，也不想著如何就能提高自己孩子的聰明分，你想你就是請上10個家教來，在他們解決不了提高你孩子聰明程度分問題的情況下，你想你孩子的學習成績，能從根本上提高上來嗎？能有個大的進步嗎？ 學生家長：你的話，已使我認識到，提高我孩子聰明程度分的重要性。如果我能將我孩子的聰明程度分提高上來，說不準，我不為孩子請家教，孩子就也能像許多更優秀的孩子那樣，在課堂上就能把老師所教的知識學會。如果我不能將我孩子的聰明程度分提高上來，很可能，我每天為孩子請家教補課，把孩子累死，在學習成績上，我的孩子或許也永遠只能是摸著別的孩子的尾巴。 聰明教育創始人：你知道你的孩子在聰明分上，比他的同學存在有多大差距嗎？家庭輔導教育孩子，如果只看孩子對什麼知識學會了沒有，看不到，也不注意了解自己孩子的聰明分，比別的孩子怎麼樣，任憑自己孩子的聰明分是什麼樣就還是什麼樣，那自己孩子的聰明分天生就高，那可以。如果自己孩子的聰明分不是天生就高，父母在後天也不注意對自己孩子的聰明分，進行提高，這就會把自己的孩子耽誤掉。現在有許多人還不知道我所發明的聰明儀有什麼用，如果你已認識到了提高你孩子聰明分的重要性，你想提高你孩子的聰明分，你想知道你孩子的聰明分比別人的孩子差多少，這就需要你使用聰明儀了。因為，你想知道你孩子的聰明分比別的孩子差多少，你僅僅用你的肉眼，你是看不到的，這只能使用聰明儀來量一下。當然了，如果你輔導教育孩子，對於孩子的學習成績不理想，你還是只認為是孩子有些題沒學會，認為是只要教會了孩子那些題孩子就能考試成績好，這你是無需使用聰明儀的。 學生家長：我今天明白了一個理，家庭輔導教育孩子，不管是自己教還是請家教來教，如果只是教孩子學會做題，而沒有用上聰明儀，家庭里不備有聰明儀，不能夠發現自己孩子的聰明分比別的孩子究竟差多少，不使自己孩子從聰明分上來趕上更優秀孩子，實際上是很難確有把握來把一個孩子輔導教育好的。這一點，現在有無數的家長，恐怕還沒能認識到。 從專業的角度給你推薦一本書《卡爾.威特的教育》
E. 幼兒園教學成果展示開場白怎麼寫
親愛的家長朋友、可愛的小朋友們，大家上午好！ 首先，請允許我代表幼兒園的全體教職工對各位的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，歡迎大家。感謝大家能夠在百忙之中抽出時間參加幼兒園所舉辦的成果展示。 很高興也很榮幸擔任本次會議的主持，我是主持人，希望我的主持能夠給大家帶來快樂和美好的回憶。那麼我相信今天所到來的各位一定會不虛此行，滿載而歸。