教學成果獎上海

⑴ 上海市職業教育協會論文獲獎算教學成果嗎

弄清論文和文學作品的結構特點及表現形式。掌握以下劃分段落的方式：
(1)以時空變化劃分
(2)以作者思想感情的變化來劃分
(3)按記敘內容的變化來劃分
(4)按描述角度的變化、事情發展的階段來劃分

⑵ .屬於教育行政法規的文件是（ D） A.《學位條例》 B.《上海市學生傷害事故處理條例》 C.《教學成果獎勵條例

下列不屬於教育行政法規的文件是( )。
A．《學位條例》
B．《上海市學生傷害事故處理條例內》
C．《教學成果容獎勵條例》
D．《教育行政處罰暫行實施辦法》

【答案】B。
解析：教育行政法規是指國家最高行政機關為實施、管理教育事業．根據憲法和教育法律制定的規范性文件。教育行政法規在內容上是針對某一類教育管理事務發布的行為規則，而不是針對某個具體的事件和具體問題作出決定。在形式和結構上必須比較規范．在時效上必須有相對的穩定性；其制定、審定、公布須經過法定的程序。B項屬於地方性的法律法規。

⑶ 教育部關於批准2018年國家級教學成果獎獲獎項目具體包含哪些內容

國家級教學成果獎評審委員會處理過異議項目後，在已經確定成為2018年國家級教學成果獎項目共計有1355項。其中國家級教學成果獎特將的有上海市教育委員會教學研究室提交的《走向世界的中國數學教育——義務教育階段數學課程改革的上海經驗》、重慶市巴蜀小學校提交的《基於學科育人功能的課程綜合化實施與評價》、平度市職業中等專業學校提交的《助推縣域三農轉型升級的中等職業學校教學改革研究與實踐》、深圳職業技術學院提交的《深職院——華為培養信息通信技術技能人才“課證共生共長”模式研製與實踐》、四川大學提交的《以課堂教學改革為突破口的一流本科教育川大實踐》、華中師范大學提交的《深度融合信息技術的高校人才培養體系重構與探索實踐》等6項成果。

⑷ 上海對外貿易學院

不知道一樓的在作甚吶？我們學校一般和外國合作的專業的考試會提前進行。主要是外國人要回家過聖誕和元旦。所以，基本上他們方面的課程會在第 15 or 16 周開始期末考試。今年的話，大概也就是12月20號左右吧。

⑸ 上海警校有哪些學校

中國人民解放軍海軍軍醫大學、上海公安學院。

中國人民解放軍海軍軍醫大學（Naval Medical University ），簡稱海軍軍醫大學（第二軍醫大學），國家「211工程」、軍隊「2110工程」和原總後勤部「530工程」重點建設院校，首批國家「世界一流學科建設高校」。

根據2017年8月學校官網顯示，學校先後獲得國家最高科學技術獎1項，國家科學技術進步獎一等獎2項、國家自然科學獎二等獎4項，國家科技進步創新團隊獎1項，國家技術發明獎二等獎5項，國家科學技術進步獎二等獎32項，省部級二等獎以上成果600餘項。

⑹ 上海市教學成果獎，精品課程，教學團隊，教學名師一般在哪些網站公布

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⑺ 東華大學MBA和交大MBA哪個好優勢是什麼

這個還是要看自己的需求吧。兩個學校的歷史背景以及優勢都不一樣；
東華大學於1997 年成為我國第三批MBA試點院校，以構築多元創新的特色教育平台、培養厚德篤實的卓越管理精英為使命，准確把握學生的教育要求，因材施教，致力於培養具有先進知識和國際視野、具備管理藝術和管理智慧、深諳市場特性、洞悉行業規律、能夠適應經濟全球化發展需要、具有戰略眼光和創新精神的高級管理人才。
東華大學MBA開創了多項目運作、差異化培養的特色教育之路，目前設有領袖MBA項目、綜合MBA項目、雙學位MBA項目、全日制國際MBA項目，創立了「理論+案例+模擬+實踐+分享」五位一體知行合一的教學模式。2015年，榮獲中國紡織工業聯合會教學成果一等獎。
上海交通大學安泰經濟與管理學院MBA教育項目系國家教育部和國務院學位辦認定的工商管理碩士（MBA）學位點，提供學歷和學位教育。自1994年項目創辦以來迄今已招收了二十三屆學員，總人數上萬名。
學院秉承交大百年辦學的優良傳統，整合優質教育資源，以進取務實的態度，在規范、質量、品牌、特色上下工夫，項目開展至今，已具備了良好的品牌效應。2008年至2011年間，交大安泰陸續獲得了AMBA、EQUIS和AACSB三項國際頂級權威管理教育體系認證，是中國大陸首家同時獲得三項國際認證的商學院。2017年1月，交大安泰MBA項目在2017年度英國《金融時報》（Financial Times）全球MBA排名中名列34位，實現「四連揚」，再度代表中國商學院挺進全球50強，創歷史新高。同時，交大安泰經管學院也成為國內唯一一家MBA、EMBA、管理科學碩士、高管教育四大核心項目全部進入英國《金融時報》全球40強的商學院。
另外兩個學校的面試、學費、錄取率什麼的，都不一樣。具體的，你自己對比下。

⑻ 教育部關於批准第五屆高等教育國家級教學成果獎獲獎項目的決定的內容

教高[2005]14號
高等教育國家級教學成果獎評審委員會評審確定的第五屆高等教育國家級教學成果獎獲獎項目，已經過異議審理，經教育部裁定，全部有效。
依據國務院發布的《教學成果獎勵條例》的規定，報經國務院批准，由清華大學、西安交通大學及上海交通大學王大中等合作申報的《工程碩士專業學位教育機制的創新與實踐》,北京理工大學、北京大學及北京信息工程學院王越等合作申報的《大學生電子設計競賽的開展與學生創新能力的培養》，北京交通大學王玉鳳等申報的《開拓創新，建設一流的物理演示與探索實驗室》等三項成果獲第五屆高等教育國家級教學成果特等獎。
教育部批准，北京大學趙凱華等申報的《<電磁學>系列課程的改革和建設》等59項成果獲第五屆高等教育國家級教學成果一等獎；上海立信會計學院姚津等申報的《會計實驗教學的實施及成果》等537項成果獲第五屆高等教育國家級教學成果二等獎（獲獎項目名單見附件）。
在全國開展教學成果獎勵活動是黨和國家實施科教興國戰略的重要舉措，是對我國高等教育人才培養工作、教學建設和教學改革成果的檢閱和展示，是黨和國家重視教學工作的重要體現。本次獲獎的項目是全國高等教育界廣大教育工作者在教學工作崗位上，經過多年艱苦努力獲得的創造性勞動成果，在總體上代表了當前我國高等教育教學工作的最高水平，充分體現了近年來我國在高等教育教學改革方面所取得的重大進展。各級教育行政部門和高等學校要結合實際情況，認真學習、借鑒和應用這些獲獎成果，進一步加強教學工作，深化教學改革，為培養和造就更多適應我國經濟建設和社會發展需要的高質量專門人才而努力奮斗。
附件：第五屆高等教育國家級教學成果獎獲獎項目名單
教 育 部
二OO五年九月二日

⑼ 屈文生的代表性成果

二、代表性成果（專/譯著類，中英雙語目錄）1.屈文生：《從詞典出發——法律術語譯名統一與規范化的翻譯史研究》，上海：上海人民出版社2013年版。Wensheng Qu, Research from Dictionaries: Translation History of Legal Terms in China. Shanghai: Shanghai People』s Press, 2013.2.屈文生：《普通法令狀制度研究》，北京：商務印書館2010年版。Wensheng Qu, A Study of Common Law Writs. Beijing: Commercial Press, 2010.3.何勤華、屈文生、崔吉子主編：《法律翻譯與法律移植》，北京：法律出版社2014年版。Qinhua He, Wensheng Qu & Jizi Cui. Legal Translation and Legal Transplantation. Beijing: Law Press, 2014.4.喬治·斯當東著：《小斯當東回憶錄》，屈文生譯，上海：上海人民出版社2014年版。Sir George Thomas Staunton. Memoirs of Sir George Thomas Staunton, Bart. (1856). Translated by Wensheng Qu, Shanghai: Shanghai People』s Press, 2014.5.Randolph N. Jonakai, The American Jury System. co-translation, Translated by Wensheng Qu, Song Ruifeng, and Lu Jia, Beijing: Law Press China, 2013. 倫道夫·喬納凱特著：《美國陪審團制度》，屈文生、宋瑞峰、陸佳譯，法律出版社2013年版。6.Sir John Macdonell, Edward Manson, The Great Jurists of the World. co-translation, Translated by Qinhua He, Wensheng Qu, and Rong Chen, Shanghai: Shanghai People』s Press, 2012.麥克唐奈、曼森著：《世界上偉大的法學家》，何勤華、屈文生等譯，上海人民出版社2012年版。7.Edward Jenks, Law and Politics in the Middle Ages. co-translation, Translated by Wensheng Qu and Haitao Ren, China University of Political Science and Law Press, 2010.甄克斯著：《中世紀的法律與政治》，屈文生、任海濤譯，中國政法大學出版社2010年版。8.Frederich G. Kempin, Historical Introction to Anglo-American Law. Translated by Wensheng Qu, Beijing: Law Press China, 2010.坎平著：《盎格魯—美利堅法律史》，屈文生譯，法律出版社2010年版。9.John H. Wigmore and various European authors, A General Survey of Events, Sources, Persons and Movements in Continental Legal History. Translated by Wensheng Qu, Shanghai: Shanghai People』s Press, 2008.梅特蘭等著：《歐陸法律史概覽：事件，淵源，人物，運動》，屈文生譯，上海人民出版社2008年版） 三、代表性成果（教材類）1.《法律英語閱讀與翻譯教程》（屈文生、石偉主編），上海人民出版，2012年。2.《法律英語核心術語：實務高階》，清華大學出版社，2008年。3.《法律英語核心術語：實務基礎》，清華大學出版社，2007年。4.《看絕望的主婦，學地道美語》，機械工業出版社，2007年。5.《看絕望的主婦，學美語高頻詞》，機械工業出版社，2007年。6.《看絕望的主婦，品美國文化》，機械工業出版社，2007年。7.《看Friends，學地道美語》（第1分冊），機械工業出版社，2006年。8.《看Friends，學地道美語》（第2分冊），機械工業出版社，2006年。8.《看Friends，學地道美語》（第3分冊），機械工業出版社，2006年。9.《法律英語》（第二版），機械工業出版社，2005年。10.《法律英語》（與劉藝工教授合編），機械工業出版社，2003年。 四、承擔主要項目及獲獎1.上海市「曙光學者」榮譽稱號。2.上海市第十二屆哲學與社會科學優秀成果獎著作類一等獎。3.全國外國法制史研究會2008年度優秀論文一等獎。4.華東政法大學校級教學成果獎一等獎。5.中國法律文化研究成果獎二等獎。6.霍英東教育基金會第十四屆高等院校青年教師基金基礎性研究課題資助項目。7.《中英中美不平等條約翻譯史研究（1842-1943）》獲國家社科基金項目立項。8.《法律術語譯名統一與規范化研究》獲國家哲學與社會科學基金項目立項（已經結項）。9.《近代法律辭書的編纂、修訂與創新》獲司法部國家法治與法學理論研究項目立項。10.《中法西傳」與「西法東漸」的歷史反差研究》獲上海市教育委員會科研創新重點項目立項。11.《大陸及台港澳漢譯法律詞語比較研究》獲上海市語委2012年十二五規劃項目立項。12.《清末民初法律辭書編纂研究》獲上海市教育委員會、上海市教育發展基金會項目立項（已經結項）。 五、近期主要學術交流1.2014年10月，組織召集第二屆中國翻譯史高層論壇學術會議2.2014年6月， 第四屆法律、翻譯與文化國際研討會（LTC4）大會主席3.2013年11月，召集「中國法學的外譯與外國法學的漢譯」專家研討會（華東政法大學）4.2013年10月，主持東政法大學翻譯本科專業建設研討會、上海中青年翻譯學者論壇（華東政法大學）5.2013年5月，參加香港中文大學翻譯研究中心主辦的「19至20世紀初翻譯與東亞現代化國際研討會（香港中文大學）6.2013年6月，受邀參加中國社會科學雜志社和西南政法大學共同主辦的「啟蒙與近代以來中國法治進程」學術研討會（西南政法大學）7.2012年11月，首屆中國翻譯史高層論壇（四川大學、西南科技大學）8.2012年6月，第二屆法律、翻譯與文化國際研討會（香港理工大學）9.2012年5月，中韓建交20周年 中國近代法制研討會（韓國首爾大學）10.2011年7月，參加山西召開的曙光學者會議 11.2010年11月18日，亞洲法律信息網路年會並作「全球化過程中的中國法律教育：整合式的本地化路徑」學術報告12.2010年3月 「中國法律英語教學與測試」研討會並作主題發言（北京外國語大學）13.2009年11月16日 美國總統奧巴馬與中國青年對話會（上海科技館）14.2009年8月 商務印書館、光明日報和華東政法大學外國法與比較法研究院共同主辦的「中國近代法學作品翻譯與引進」學術研討會暨《新譯日本法規大全》首發式（上海） 六、英文簡歷Qu Wensheng is Professor and Deputy-Dean of the School of Foreign Languages of East China University of Political Science and Law (hereinafter ECUPL). He holds a Ph. D. in law, and is a Postdoctoral Research Fellow at Nanjing University. His research lies in the areas of Common Law History, Legal Translation History, Legal lexicography, and Legal English Teaching and Testing. He finished his undergraate studies at Inner Mongolia Polytechnic University, with majors in English Language & Literature and Law. He entered Law School Lanzhou University in 2001, where he received his Juris Master (J. M.) degree. He obtained his Ph. D. in law in 2009 at ECUPL. He has authored over 40 articles for Historical Review, China Translators Journal, Shanghai Translators Journal, Lexicographical Studies, etc.. In 2011, the Commercial Press published his monograph A Study of Common Law Writs. He has translated five law works into Chinese, and they are A General Survey of Events, Sources, Persons and Movements in Continental Legal History, Historical Introction to Anglo-American Law, Law and Politics in the Middle Ages, Why Am I Still Depressed?, and The Great Jurists of the World. He has been awarded a grant for Shu Guang Scholars by Shanghai Ecation Development Foundation, and a grant by National Social Science Foundation.

⑽ 什麼叫教學成果獎

高等教育國家級教學成果獎是國家在教學研究和實踐領域中頒授的最高獎項，每4年評審一次，獲獎項目需在教育教學理論及實踐中取得重大突破。

2013年已擴展為國家級教學成果獎，包含基礎教育（含幼兒教育與特殊教育）、職業教育（含高等職業教育）、高等教育（含成人高等教育）。獎勵等級分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，授予相應的證書和獎金。

(10)教學成果獎上海擴展閱讀：

相關事件

1993年國家教委第二次獎勵了普通高等學校國家級教學成果。1994年3月，國務院發布《教學成果獎勵條例》。在高等學校中，形成了由國家法規所確定的，與科技「三項獎」所並行的國家級教學成果獎勵制度。

1987年開始，國家教委每四年進行一次高等學校國家級教材獎勵。原定於1996年進行的第三次國家級教材獎與國家級教學成果獎「並軌」。1997年國家教委成果獎中有438項教材參加了評審，117項教材獲得了國家級教學成果獎，其中，13項教材獲得了一等獎。

第四屆國家級教學成果獎，國家在很大程度上提高了獎勵額度，對特等獎、一等獎、二等獎分別給予8萬元、5萬元和2萬元的獎勵。學校在國家獎勵的基礎上將給予一定程度的配套獎勵。