研究生科研成果要求

A. 研究生畢業條件是什麼需要過CET-6嗎

修滿對應學科的學分，按時完成導師布置的任務，並且完成論文答辯即可。對於CET-6沒有硬性要求。不同形式的在職研究生申碩獲得的證書有所不同，在職研究生一般通過考核都可獲得與統招研究生一模一樣的碩士學位證書。而統招碩士研究生最後能夠獲得碩士學位證書和畢業證書兩種。

考生參加國家統一組織的碩士生入學考試（含應屆本科畢業生的推薦免試和部分高等學校經教育部批准自行組織的單獨入學考試），被錄取後，獲得研究生學籍。

畢業時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規定，可獲碩士生畢業證書和碩士學位證書。研究生學歷教育大致有以下幾種：普通研究生、單獨考試研究生、參加一月統考的法律碩士和MBA。研究生學歷教育的招生工作由教育部高校學生司負責。

註：全國大學英語六級考試的主要對象是高等學校修完大學英語四級的本科生；同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試； 同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；1987年後畢業需要補考的大學本科畢業生。

(1)研究生科研成果要求擴展閱讀：

研究生的分類：

一、按學籍管理：

按學籍管理的不同，分為學歷教育研究生和非學歷教育研究生。前者指參加國家統一組織的入學考試（含應屆本科畢業生的推薦免試和部分高等學校經教育部批准自行組織的單獨入學考試），被錄取後，獲得研究生學籍。

畢業時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規定，可獲碩士生畢業證書和碩士學位證書。後者指不參加國家統一組織的入學考試，沒有學籍。學生參加研究生課程研修班學習，按教學計劃修完課程；

並通過國家統一組織的同等學歷人員申請碩士學位外語水平和學科綜合水平全國統一考試，獲得申請學位的資格，再通過碩士論文答辯，可以獲得學位證書，但沒有研究生畢業證書。

二、按培養單位：我國研究生培養單位主要包括三類：

1、高等院校，如清華大學，復旦大學等；

2、科研院所，如中國科學院金屬研究所，中國農業科學院，中國工程物理研究院等；

3、轉制科研院所，如鋼鐵研究總院，北京有色金屬研究總院，電信科學技術研究院等。

B. 研究生復試的時候要求提供科研成果 這個對復試影響大嗎

應該不大

C. 如何培養研究生產出高水平的科研成果

從字面上看,「新」就是新東西、新事物,「創」就是造,即把這個新東西、新事物創造出來.然而,「新」這個字很有講究,意義大不相同:一個學生在學校運動會上創造了一項新紀錄,這是一個「新」;另一個人在奧運會
上創造了一項新紀錄,這也是一個「新」,但這兩個「新」完全不能相提並論.所以,「新」有大小、高低之分,本文討論的創新,是指大的、高水平的創新.
科研選題的三個原則
第一,意義要重大.
一般來說,有重大發明創造的人多半胸懷大志,立志成就大事業,這就決定了選題的一個最重要原則――力求研究重大問題.這個問題是科技領域的大事,如果成功,將對科技發展做出大貢獻.有些人沒有這種想法,只希望有點經費,能做點研究,發表一些文章,有個職稱,也就滿足了.所以,創新的一個重要前提是心裡想著要做大事.但是,光有這點還不夠,還得能分清什麼是大事,是重大問題.
第二,研究的人比較少,競爭較為緩和.
有一些重大問題是人們很容易看到的,例如科技界普遍關注的一些大問題和難題.是否該選這樣的問題來做呢?應當說,如果條件允許,要敢於選這樣的問題.如果你在科學院、在重點大學、在重點實驗室,就要有這樣的勇氣.但就多數人而言,這樣的問題可能可望而不可及,硬往裡鑽是不明智的;特別是在起步階段,條件有限,這就應避開那些競爭過於激烈的問題,選那些研究的人比較少、競爭較為緩和的領域.科學研究是一門高超的藝術,太熱的地方擠不進去,太冷的地方不受重視.如何將一個冷門通過自己的努力轉化為一個熱門,這顯然需要技巧.
第三,技術手段於自己可行.
許多重大熱門課題常常要求大量人力、物力和很高的技術條件,多數人只能望而卻步.所以,選題時必須充分考慮自身條件,一定是自己的技術手段可以達到的.有一點要提出來討論:離開了現代化的高新技術條件,是否就一定做不成大事?筆者認為並非如此.不要總想著自己條件差,成不了什麼氣候,應相信,智慧和勤奮能彌補條件的不足.只要用心,找准一個好位置,就一定可以打開成功之門.
科研創新的三個途徑
筆者在教學和科研實踐中注意到,科研創新不外乎三個途徑:材料新、方法新、思路新.
第一,材料新.
使用新材料必有新發現.在遺傳學發展史上,Mendel用豌豆作材料研究遺傳開創了遺傳學,而Morgan則改用果蠅.從豌豆到果蠅,跨度非同尋常,這個新材料用的巧,讓M
organ 開創了細胞遺傳學,將遺傳學推向一個高峰.而後, Beadle
改用紅色麵包霉研究遺傳,開創了生化遺傳學.後來的人進一步改用細菌和病毒研究遺傳,一次又一次將遺傳學刷新.所以,使用新材料是一種既簡單又有效的創新方法.但因為是新材料,別人未曾研究過,自然有一定的不確定性,這就對研究者的智慧提出了考驗.
第二,方法新.
新方法有兩種:一種是自己設計和創造.使用新材料時,原有的方法可能不適用,研究者就需要先有一次方法的創新,上面遺傳學研究中的新材料都伴隨著新的研究方法.第二種是移植和借用.在遺傳學的早期,人們採用雜交的方法;後來,將細胞學引入,帶來遺傳學的第一次革命;進一步引入化學方法,將遺傳學向分子水平提升……在各個學科的發展中,每一次重大的突破都與新方法相伴.然而,新方法並非無中生有和從天而降,都是在原有基礎上革新改制而成,因此,研究者要學習和了解多種多樣的方法,然後根據自己的需要有選擇地加以改造.
第三,思路新.
創新能力的教育培養
創新能力的教育培養主要是大學的任務,因為大學培養的是人才,即創新能力較強的人.筆者認為,從培養創新能力出發,大學需要做很多事情,其中教學內容和教學方法的改革最為重要.
在教學內容方面,中國的大學重視基本概念和內容深度,這不錯,但還應該充分突出「新」,即盡可能介紹新進展和新成果,以激發學生的求新意識和創新慾望.不新就會讓學生守舊,這就要求教師不能依賴教材,而是不斷到文獻中去尋找新材料.在突出新的同時,還要兼顧「廣」,即從學科出發,力求結構的完整性,各個層面都不能缺.現在有一種偏向:重現代,輕傳統,以高深為榮,將基礎扔掉,這是很有害的.
在教學方法方面,應改陳述為分析.筆者曾提出「分析式教學法」這一設想,以取代傳統的「啟發式」.啟發是一種淺層的分析,適用於中小學;分析則是一種深層的啟發,應為大學所用.採用分析式教學,重在交待來龍去脈,以形成一條思想路線,使學生在學到知識的同時,學到科學的思維方式.
突出創新能力的高等教育,在課程設置、教學管理、學生考核等各個環節都需要相應的革新,以達到對學生實施全方位培養的目的.目前,各個大學競爭激烈,特別注重教師的研究創新,而對培養學生的創新能力並未給予特別關注,這是一個很大的問題.
總之,創新是科學研究方法論的核心,還需要更為廣泛和深入的探討.

D. 考研復試 要求帶個人科研成果材料，主要是哪些

有畢業論文和大學時做過的一些實驗。
復試分兩大部分：專業課筆試150分。面試150分（包括口語10分，+專業課面試等項目）。
考生復試時需攜帶的材料
①准考證及身份證、學歷證書、學位證書原件及復印件（應屆本科畢業生交驗學生證，留存學生證復印件，畢業證書及學位證書入學時補驗）；
②大學階段成績單（加蓋畢業院校教務部門公章的原件，或將人事檔案中的加蓋畢業院校教務部門公章的成績單復印，並在復印件上加蓋檔案所在單位人事部門公章）；
③思想政治素質和道德品質寫實材料（參考格式詳見學校網頁）。
有工作單位的考生，寫實材料須由本人人事檔案所在單位政工部門提供，並加蓋政工部門公章；無工作單位的往屆畢業考生，寫實材料須由人事檔案託管部門或戶口所在街道社區政工部門提供，並加蓋政工部門公章；應屆畢業的考生，寫實材料須由所在學校政工部門（學校學生工作部或院系黨委）提供，並加蓋政工部門公章。
④可提交科研成果及證明、等級證書、榮譽證書等能證明自己能力水平的材料，供主考教師評定面試成績時參考。

E. 科研成果包括哪些內容

摘要：答：對科研成果的管理，包括總結、鑒定、應用、推廣和成果獎勵專等。 （1）科研屬資料的整理和總結：對所扶得的資料進行科學加工，使其系統化、條理化，便於統計分析。寫出學術性總結報告或學術論文及工作總結；（2）科研成果的舉定：由學術委員會負責組織鑒定；（3）科研成果的應用與推廣：通過成果的應用與推廣，可以取得社會效益和經濟效益，並可提高護理質量與學術水平；

F. 考研復試要求個人科研成果材料是指什麼求解答！！！是指畢業論文嗎

主要是發表的一些論文，不一定是獲獎的

G. 研究生要滿足什麼條件

根據啟道教育的經驗，研究生入學考試報考時一般要求考生的學歷必須符合下列條件之一：

（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生；

（2）具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員；

（3）獲得國家承認的大專畢業學歷後經兩年或兩年以上（從大專畢業到錄取為碩士生當年9月1日，下同），達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員；國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生，按本科畢業同等學力身份報考；

（4）已獲碩士學位或博士學位的人員，可以再次報考碩士生，但只能報考委託培養或自籌經費的碩士生；

結合我國學歷教育的現狀，具體的報考要求列舉如下，特別提醒您，由於各方面情況的不斷調整與變化，以下提供的信息僅供參考，敬請考生以權威部門公布的正式信息為准。

現在學歷
報考要求

大學本科
國家承認學歷的應屆本科畢業生可直接報名參加；
大學專科
畢業生
獲得國家承認的大專學歷畢業後經兩年或兩年以上（從大專畢業到錄取為碩士生當年9月1日），達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員按本科畢業同等學力身份報考；
成人高考
畢業生
成人高校
大專畢業生
國家承認學歷的大專畢業生，畢業後兩年（從大專畢業到錄取為碩士生當年的9月1日，下同）或者兩年以上，達到與大學本科畢業生同等學力（含國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生），且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員，可以同等學力身份報考。對於2006年的此類考生來說，也就是指必須在2004年9月前拿到專科畢業證。
成人高校應、往屆
本科畢業生
成人教育學歷是國家承認的，成人教育本科往屆生可以直接以本科生的資格報考。而成人教育應屆本科生由於報考時（每年的11月中旬）並沒有取得本科學歷，所以只能以同等學力的資格報考，不同於全日制的普通高校應屆本科生。
高等教育
自學考試
自考本科
畢業生
無論是否已取得學位都能報考全國碩士研究生統一招生考試；
自考專科畢
業生
自考專科畢業生自取得專科畢業證書後工作兩年後才有資格報考，有的學校還在此條件的基礎上加上必須通過自考本科主幹課程的規定，有的學校規定部分專業不招收大專畢業生。具體報考情況，考生應提前向擬報考的高等院校研究生招生辦公室咨詢。
未取得本科畢業證
每年12月份畢業的本科畢業生，在全國碩士研究生統一招生考試之前，到本地招考辦申請辦理「自學考試在讀考生成績單」，以本科在讀的同等學力的身份報考研究生，待來年4月研究生錄取復審時，再出具正式的本科畢業證，確認考試資格以及是否被錄取。
黨校函授
畢業生
黨校函授實際上是黨為了提高廣大黨員幹部的理論素養和業務水平，建設一支高素質黨員幹部隊伍而進行的一種內部培訓。相對於國民教育（即普通高校，成人高校，高教自學考試等）而言，「進口」要寬一些，「出口」要松一些。有關文件規定：「黨校函授畢業生不得享受國民教育系列學歷同等待遇」。具體考研規定請與所要報考單位進行確認。
普通高校結業生與
肆業生
從2002年起，高校結業生（沒有畢業證，但沒有完成所有的指定學業科目，有普通高校結業證書）可以按同等學力身份報考。肆業生（在普通高校學習一段時間，完成部分的指定學業科目學習有普通高校肆業證書）根據不同學校要求執行。
同等學力
1、通過本科段課程；2、英語達到本科畢業水平；3、要求發表論文或有科研成果；4、復試時要加試兩門專業課（對於以上問題，第一和第四是各招生單位的共同要求，第二和第三各招生單位則有不同要求）。
已獲碩士學位或博士
學位
已獲碩士學位或博士學位的人員可以再次報考碩士生，但只能報考委託培養或自籌經費的碩士生。
如果你還有疑問，可以關注一下我。

H. 碩士學位論文期間取得的科研成果格式怎麼寫

由標題、摘要、關鍵詞、前言、材料與方法、結果、討論、參考文獻等部分組成。

標題概括地說明該研究的目的及重要性，並極其扼要地表述是以何種實驗材料與方法得出的何種研究結論，突出論文的新見解和研究結果的意義。前言簡要表述本研究課題的背景、前人的研究結果和未能解決的問題，以及本研究的主要實驗（試驗）內容和研究目的。

結果客觀描述和科學分析實驗（試驗）過程中發生的現象；寫明應用的公式、反應方程式；用表格、坐標圖或曲線圖准確列出實驗中得出的數據；表述實驗得出的最終結果。參考文獻列出與本研究課題直接有關的前人發表的文獻（包括參考前人的成果、方法、材料等）。

(8)研究生科研成果要求擴展閱讀：

碩士學位論文要求規定：

1、學位論文答辯委員會必須有外單位的有關專家參加，其組成人員由學位授予單位遴選決定。學位評定委員會組成人員名單由學位授予單位確定，報國務院有關部門和國務院學位委員會備案。

2、學位評定委員會負責審查通過學士學位獲得者的名單；負責對學位論文答辯委員會報請授予碩士學位或博士學位的決議，作出是否批準的決定。決定以不記名投票方式，經全體成員過半數通過。

3、決定授予碩士學位或博士學位的名單，報國務院學位委員會備案。學位授予單位，在學位評定委員會作出授予學位的決議後，發給學位獲得者相應的學位證書。

I. 在職研究生教育對於科研成果小論文有什麼規定

在職研究生教育對於科研成果小論文的規定一，可以明確一點，在職研究生學員如果沒有科研成果小論文是不能申請在職研究生碩士學位的。這里所說的在職研究生科研成果小論文不是指在職研究生學員所撰寫的學位論文而是在國家發行期刊上發表的小論文。

在職研究生教育對於科研成果小論文的規定二，在職研究生學員在進行碩士學位論文資格審批時需提 供下列幾種在職研究生教育科研成果小論文中的一種。

（1）在職研究生學員獲得廳級以上科技成果獎；

（2）在職研究生學員作為項目負責人的研究成果獲廳級以上正式鑒定；

（3）在職研究生學員獲授權專利1項以上；

（4）在職研究生學員出版專著1部以上；

（5）在職研究生學員進入學位論文的平閱、答辯過程；

（6）在職研究生學員學位論文所需的業績、成果均須以在職研究生學員所報院校為第一署名單位；

（7）在職研究生學員所發表學術論文的作者署名順序要求為前一、二名。

在職研究生教育對於科研成果小論文的規定三，在職研究生學員的科研成果小論文刊物發表要求提交已在國家正式發行刊號的報刊、雜 志上發表的與本專業相關的科研成果。獨 立完成不少於三千字的學術論文或著作，如共同發表的論文或著作，作者不能多於兩人，不能少於五千字。

在職研究生教育對於科研成果小論文的規定四，在職研究生學員的科研成果小論文可在報名時提交已經在刊物上發表過的在職科研成果小論文。最晚在在職研究生學位論文答辯之前提交。