教學成果申報書

『壹』 怎麼填寫貴州省中小學(幼兒園)教學成果獎申報書

這是一個範文，你對看寫著你要申報的內容，看看吧。。2009年一村一品特色產業項目申報書 項目實施村主導產品：縣級主管部門：通訊地址：郵政編碼：聯系電話：聯系人：省級主管部門： 通訊地址：郵政編碼：聯系電話：聯系人：填制日期： 中華人民共和國農業部制 一、項目任務計劃 （一）項目實施村主導產品...的資源優勢和市場前景 （二）年度目標與預期效益 （三）項目內容及金額 （四）時間進度（范圍為2009年1月-12月） （五）涉及的相關單位（包括與實施項目有關的科研院校、農資生產經營企業以及本組織所屬獨立法人等）及事項 二、項目實施村有關情況 （一）人口數量、生產發展和農民收入情況 （二）參加主導產品生產經營的農戶數量以及農民從中獲得收入情況 （三）村務公開、村級財務管理情況 （四）有無不良記錄（財政部門及審計機關處理處罰決定、行業通報批評、媒體曝光等） 三、縣級主管部門情況 四、人員分工 姓 名 性別 住址或工作單位 職務/職稱 項目分工 聯系電話 五、申請資金經濟分類明細表 縣級主管部門財務專用章： 單位：萬元 項目內容 合計 商品和服務支出科目 其他資本性支出科目 小計 維修(護)費 租賃費 專用材料費 小計 專用設備購置 基礎設施建設 合 計 六、申請資金經濟分類匯總表 縣級主管部門財務專用章： 經濟分類匯總 經濟分類 科目 金額 (萬元) 支出內容及數量 支出標准 合 計 --- --- 縣級主管部門賬戶 收款單位：（本單位在銀行類金融機構所開戶頭的全稱） 開戶銀行：××銀行××省××市××縣（區）分行（支行）××營業部（分理處）或××省××市××縣（區）××鄉（鎮）農村信用社 賬 號： 七、申報意見表 縣級主管部門意見 本單位對以上內容的真實性和准確性負責，特申請立項。 負責人簽名： （單位公章） 年 月 日 省級主管部門意見 經審核，同意報送。 負責人簽名： （單位公章） 年 月 日 備 注 附件3-2： 2009年一村一品特色產業項目申報匯總表 單位：萬元 序號 項目名稱 省級主管部門 縣級主管部門 項目實施村主導產品 申請資金 項目內容 備注 1 2 3 4 5 6 7 合計 說明： 1、項目名稱：統一範文格式為****項目，要求言簡意賅； 2、項目實施村主導產品：填寫項目實施的具體鄉鎮和村的全稱，以及某一具體產品，如**鄉（鎮）**村香菇； 3、項目內容：填寫申請中央補助資金的每項支出內容及具體金額。

『貳』 教學成果獎申報書成果簡介及主要解決的教學問題怎麼寫

案例一般包含以下幾個基本的元素:
1、背景
案例需要向讀者交代故事發生的有關情況:時間、地點、人物、事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什麼背景下進行的，是一所重點學校還是普通學校，是有經驗的優秀教師還是年青的新教師，是經過准備的「公開課」還是平時的「家常課」，等等。背景介紹並不需要面面俱到，重要的是說明故事的發生是否有什麼特別的原因或條件。
2、主題
案例要有一個主題。寫案例首先要考慮我這個案例想反映什麼問題，是想說明怎樣轉變差生，還是強調怎樣啟發思維，或者是介紹如何組織小組討論等等，動筆前都要有一個比較明確的想法。比如學校開展研究性學習活動，不同的研究課題、研究小組、研究階段，會面臨不同的問題、情境、經歷，都有自己的獨特性。寫作時應該從最有收獲、最有啟發的角度切入，選擇並確立主題。
3、細節(案例描述部分)
有了主題，寫作時就不會有聞必錄，而要是對原始材料進行篩選，有針對性地向讀者交代特定的內容。比如介紹教師如何指導學生掌握學習方法，就要把學生怎麼從「不會」到「會學」的轉折過程，特別是關鍵性的細節寫清楚。不能把「方法」介紹一番，說到「掌握」就一筆帶過了。
4、結果
一般來說，教案和教學設計只有設想的措施而沒有實施的結果，教學實錄通常也只記錄教學的過程而不介紹教學效果;而案例則不僅要說明教學的思路、描述教學的過程，還要交代教學的結果，即這種教學措施的即時效果，包括學生的反映和教師的感受等。讀者知道了結果，將有助於加深對整個過程的內涵的了解。
5、評析(也就是案例的分析，分析可以單獨進行，也可以融入在案例描述中)
對於案例反映的主題和內容，包括教育教學的指導思想、過程、結果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。評析是在記敘基礎上議論，可以進一步揭示事件的意義和價值。比如同樣一個「問題生」轉化事例，我們可以從教育學、心理學、社會學等不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學的規律。評析不一定是理論闡述，也可以是就事論事、有感而發，引起人的共鳴，給人啟發。評析同時也是筆者對案例所揭示問題的詮釋與研究，是一個聯系實際的提升過程。需要教師運用教育教學理論對案例作出多角度的解讀。通過詮釋，挖掘這些矛盾背後的內在思想，揭示其教育規律就顯得十分的必要。
案例完整的結構形式:背景--主題--細節--結果--評析。
1、變式結構:背景--描述--分析
2、案例過程--案例反思
3、案例--問題--分析
4、主題背景--情境描述--問題討論--反思研究等。
注意:案例撰寫中，五個基本要素並不一定面面俱到，但細節與反思(評析)不可少。如果沒有這些因素，就不能說是案例。

『叄』 蘭溪市第二中學的教學成果

按照以法治校，以德立校，質量興校，聚財建校，科研強校的辦學思路，學校鼓勵和支持教師積極參與教育科研，總結經驗，撰寫論文，自93年以來，我校申報了國家級課題4項，省級課題5項，地市級課題16項，縣市級課題56項，並有100多篇論文在國家、省、地市、縣級以上刊物發表或獲獎，其中國家級4篇，地市級9篇，縣市級92篇，還有許多科研課題目前正在研究之中，向科研要成果，向科研要質量的良好氛圍正在蘭二中蓬勃形成。
根據教書育人，全面發展，規范管理，自我特色的辦學指導思想。近年來，學校探索以藝術教育為突破口，強化美育功能，全面推進素質教育的新路子。經過全體師生的共同努力，蘭二中的藝術教育取得了豐碩成果，開創了素質教育的新局面。98年舞蹈《歡騰的草原》榮獲蘭溪市文藝會演唯一的一等獎，徐靜同學的演唱獲浙江省獨唱比賽一等獎，《鐵臂阿童木》獲省音樂舞蹈節二等獎，徐威同學笛子獨奏獲省樂器大賽二等獎。市文娛會演節目八連冠，僅96-99文藝演出獲獎人次就達44人次，95-98年度，棋類獲獎24人次，田徑48人次。98學年國際象棋中國象棋團體總分雙獲第一名，徐豪同學獲金華市國際象棋比賽女子組第一名，鄭望鑫同學獲男子組市、地圍棋賽第一名，校三棋隊三次獲市團體第一，95-96年學校女子籃球隊蟬聯全市第一，99年全市運動會上，學校獲團體總分第一名，97年蘭溪市八家單位書法大賽中蘭二中一舉襄括了少年組三個一等獎，共獲獎15人次，佔全市的50%，95-99書法繪畫獲獎總人數達88人次，為蘭溪市之最，其中國家級一等獎3人次，三等獎3人次，省級三等獎1人次，地市級一等獎17人次，二等獎8人次，三等獎10人次。99年蘭溪市勞技作品評展中學校獲團體一等獎，僅97年度各學科及音、體、美、勞競賽獲市級以上獎的就有192人次，同時還為各級和各類藝術學校輸送了大批的人才。如96年至今，發現、培養並輸送了王政萍、趙娜、徐威、王霞等20餘名音樂優秀人才。99年及2000年7月分別為上海音樂學院附中輸送了徐威、屠化冰兩位同學。95-97為杭州工藝學校、浙江設計學校、麗水商校、衢州綜合中專、紹興中專、金華師范美術班等校輸送了吳丹、鄭倩、吳攀等8位美術優秀人才。近年來，為省、地、市體工隊和高一級體育院校輸送了錢琦、徐建飛等7名優秀體育人才。歷史紀實著蘭二中堅實的足跡，新一代的二中人正以豪邁的步伐，團結一致、振奮精神、開拓進取，為早日跨入省級名校行列而不懈地努力。

『肆』 市級教學成果申報評獎簡述書怎麼寫

國家復沒有對國家級教學成果獎的參制與人數有規定，只要是開設了這個獎，就可以在全國范圍內徵集教學成果，委員會成員就會對提交上來的成果進行評比，最終開設出來，一，二，三等獎各種。高等教育教學成果獎，是國務院確定的國家級獎勵，每4年評選

『伍』 教學成果申報中主要完成單位的主要貢獻怎麼填寫

就是根據成果的各個完成單位對該成果的做法，成績，特色等填寫。

『陸』 梁軍的教學成果

1、首屆安徽省高等藝術院校大學生美術作品展銅獎1項、優秀獎3項、入圍獎3項；安徽省文化廳、安徽省文聯、安徽省美術家協會；2006（09）；
2、2010年德國紅點概念設計大獎入圍1項，2010（05）；
2、安徽省首屆動感地帶杯大學生創意設計大賽3等獎2項、優秀獎1項；安徽省科技廳、安徽省教育廳、安徽省創意經濟研究會；2011（05）；
3、2012中國大學生文化創意設計大賽優秀獎4項、入選獎3項；2012（04）；
4、安徽省第三屆大學生藝術展演2等獎1項；安徽省教育廳；2012（05）；
5、2012全國大學生工業設計大賽（安徽賽區）1等獎4項、2等獎12項、3等獎4項、優秀獎2項；安徽省教育廳；2012（08）；
6、第四屆安徽美術作品大展·藝術設計展入選21項；安徽省文化廳、安徽省美術家協會，2012（12）；
7、安徽省第二屆大學生創意設計大賽1等獎1項、3等獎2項；安徽省教育廳，2013（04）；
8、2012全國大學生工業設計大賽總決賽3等獎1項；教育部高等學校工業設計專業教學指導委員會、廣東省教育廳；2013（05）；
9、2013年德國紅點概念設計大獎入圍8項，2013（05）； 1、基於徽文化的現代旅遊商品創新設計創新創業訓練計劃項目申報書，2012國家級大學生創新創業訓練計劃，教育部，2013（03）；
2、基於人機工程學的嬰兒葯勺創新設計，2013年度大學生創新創業項目，安徽省教育廳，2013（05）；

『柒』 什麼是教學成果獎

教學成果獎包含有很多的種類，有國家高等教育成果獎、省高等教育成果獎、省內基礎教育容教學成果獎、市區縣教育教學成果獎還有各級的賽課獎。

教學成果指自己獨自撰寫的教學論文，在縣教科所或市、省級教研室組織的教學實驗成果評比中獲獎，發給教學成果證書。或是，從教科所申請教研課題，經自己的實踐實驗上報材料後被上級選上，發給教學成果獎證書的。

教學成果，是指反映教育教學規律，具有獨創性、新穎性、實用性，對提高教學水平和教育質量、實現培養目標產生明顯效果的教育教學方案。
拓展資料：
申報材料：
1.反映成果的總結
2.教學成果鑒定書
3.視頻
支撐材料：
1.示範中心實驗教學情況統計表
2.學生獲省級及以上學科競賽獎勵情況
3.學生發表的學術論文
4.校際共享合作協議
5.承辦省級及以上實驗教學研討會一覽表
6.示範中心面向校際開放、共享的實驗實訓一覽表
7.國家級實驗教學示範中心（建設單位）批准文件
8.學生獲國家有關部門頒發的技術資質證書
9.用人單位對畢業生的評價
10.公開發表的實驗教學改革研究論文
11.出版及自編的實驗教材