第四屆海南省高等學校優秀科研成果獎

① 韓長日的人物榮譽

1993年，獲全國高等師范院校曾憲梓教師獎三等獎；
1993年，獲湖北省優秀教學成果三等獎（排名1/3）；
1997年，獲全國高等師范院校曾憲梓教師獎二等獎；
1999年，《基團電負性研究與應用》獲海南省科技進步二等獎；
2000年，獲海南省優秀科技工作者；
2000年、2004年分別獲海南省優秀教學成果二等獎三項；其中一等獎 （排名2/10）、二等獎（排名2/6 ）
2006年，《益智有效抗氧化成份的分離純化及表徵》獲海南省科技進步三等獎。
2008年，《11種海南葯用植物的有效成分及抗活性氧作用的研究》擬獲海南省科技進步三等獎。
2009年，《工業添加劑生產與應用技術》擬獲海南省高等學校優秀科研成果獎；
2009年，《熱應激與抗熱應激的研究》擬獲海南省科技進步三等獎；
2010年，《海南薄葉紅厚殼化學成分及其葯理活性研究》獲海口市科技進步獎一等獎；
2011年，《薄葉紅厚殼等25種海南熱帶葯用植物化學成分及葯理活性》獲海南省科技進步特等獎；
2012年7月14日，《精細化工工藝學》獲海南師范大學2校級教學成果獎。

② 科拓恆通是獲得了2019年高等學校科學研究優秀成果獎嗎

是的抄，科拓恆通參與的項目襲獲得了2019年度高等學校科學研究優秀成果獎(科學技術)技術發明一等獎。
該獎項是中國教育部將高等學校科學技術獎和中國高校人文社科科學研究優秀成果獎合並設立的，科拓恆通能獲得這么權威的獎說明企業的綜合實力確實厲害啊。

③ 李德芳的主要學術獎勵與影響

1、《中國共產黨農村思想政治教育史》入選國家「迎接黨的十七大」重點圖書，獲海南省第六次社會科學優秀研究成果一等獎。該書被多所高校列為馬克思主義理論學科研究生閱讀書目。2、《瓊崖革命史》作為海南歷史文化大系之一，獲海南省第六次社會科學優秀研究成果特別獎。3、《海南農村基層政治與社會發展研究》獲海南省第七次社會科學優秀研究成果一等獎。4、研究報告《海南文明生態村建設專題研究》受到中央文明辦、中宣部、海南省委肯定。5、研究報告《海南省農村基層民主政治建設研究》受到海南省村務公開領導小組肯定，獲第二屆海南省高等學校優秀科研成果二等獎。6、研究報告《海南省鄉鎮治理中的政治關系》獲海南省民政廳民政政策理論研究二等獎、民政部民政政策理論研究三等獎。7、《民國鄉村自治問題研究》獲省社會科學優秀研究成果三等獎，被學術界列為中國三農問題和農村政治學研究的主要參考書之一。《歷史教學》、《中國改革》、《史學月刊》、《重慶三峽學院學報》、《博覽群書》等刊發表書評予以推介，被國內外學術界廣泛引用。

④ 田克勤的成就榮譽

綜合獲獎
2011年，中共吉林省委、吉林省人民政府授予「吉林省資深高級專家」榮譽稱號（曾獲得「吉林省高級專家」稱號3次以上）。2011年，中共吉林省委授予「優秀共產黨員」榮譽稱號。
2011年，中共吉林省高校工委授予「優秀共產黨員標兵」榮譽稱號。
2008年，獲教育部、國務院學位委員會「全國優秀博士論文指導教師」榮譽稱號。
2005年，中共吉林省委、吉林省人民政府授予「吉林省高級專家」榮譽稱號。
2003年，獲教育部頒發的第一屆高等學校國家級教學名師獎。
2002年，中共吉林省委、吉林省人民政府授予「第二批省管優秀專家」榮譽稱號。
2000年，中共吉林省委、吉林省人民政府授予「有突出貢獻的中青年專業技術人才」榮譽稱號。
1999年，曾憲梓教育基金會授予：高等師范院校優秀教師獎二等獎。
1998年，中共吉林省委、吉林省人民政府授予「首批省管優秀專家」榮譽稱號。
1995年，獲吉林省「十佳理論工作者」稱號。
1993年，獲國務院頒發的政府特殊津貼。
1993年，獲吉林省優秀教師稱號。
科研成果獲獎
2012年，論文《中國特色社會主義理論的概念演進與體系概括》，獨著，獲長春市第五屆社會科學優秀成果獎論文類二等獎。
2010年，面向21世紀課程教材《毛澤東思想概論》（第2版），主編，獲長春市第四屆社會科學優秀成果獎著作類二等獎。
2009年，著作《馬克思主義中國化的理論軌跡》，獨著，獲教育部高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）著作類二等獎。
2007年，著作《馬克思主義中國化的理論軌跡》，獨著，獲長春市政府頒發的第三屆社會科學優秀成果獎著作類一等獎、吉林省第七次社會科學優秀成果獎著作類二等獎。
2006年，著作《中國共產黨與二十世紀中國社會的變革》，排名第一，獲教育部第四屆中國高校人文社會科學研究優秀成果獎著作類三等獎。
2003年，著作《鄧小平理論體系研究》，獨著，獲教育部第三屆中國高校人文社會科學研究優秀成果獎著作類二等獎。
2001年，著作《當代中國發展大戰略：鄧小平社會主義發展戰略研究》，主編，獲第五次吉林省社會科學優秀成果獎著作類二等獎。
2000年，著作《當代中國發展大戰略：鄧小平社會主義發展戰略研究》，主編，獲第12屆中國圖書獎。
1999年，著作《鄧小平理論體系研究》，獨著，獲吉林省第四次社會科學優秀成果著作類一等獎；
1995年，著作《國共關系論綱》，獨著，獲吉林省社會科優秀成果評獎著作類二等獎。
2004年，論文《毛澤東對中國革命和建設基本經驗的總結》，排名第一。入選中宣部牽頭召開的「全國紀念毛澤東誕辰110周年」學術研討會、教育部召開的「全國高校紀念毛澤東誕辰110周年」學術研討會，分別收入《毛澤東與當代中國》（2004年中央文獻出版社）、《毛澤東與20世紀中國》（2004年湖南人民出版社），獲吉林省第六次社會科學優秀成果論文類一等獎。
1995年，論文《論建設有中國特殊社會主義理論體系的形成及基本結構》（獨撰）獲吉林省第三屆社會科學優秀成果獎論文類一等獎。
1992年，論文《第二次國共合作的特殊形式初探》（獨撰）獲吉林省社會科學優秀成果評獎論文二等獎。
1992年，論文《科學社會主義在中國的歷史發展及其光明前途》（獨撰）獲吉林省第二次社會科學優秀成果評獎論文二等獎。
教學成果獲獎
2009年，教學成果《「毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論」課程與教學改革的研究與實踐》，排名第一，獲得吉林省人民政府頒發的2005-2008年吉林省高等教育省級教學成果一等獎。
2007年，面向21世紀課程教材《鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論》，主編，獲吉林省普通高等學校優秀教材獎一等獎。
2004年，《鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論網路課程》，主編，獲第二屆長春市社會科學優秀成果獎音像製品及電子出版物類一等獎。
2002年，面向21世紀課程教材《鄧小平理論概論》，主編，獲教育部全國普通高等學校優秀教材二等獎。
2001年，吉林省高等學校「兩課」通用系列教材（《毛澤東思想概論》），主編，獲吉林省高等教育教學成果一等獎。
2001年，教學成果《思想政治教育專業鄧小平理論教學內容、體系與方法的研究與實踐》，排名第一，獲吉林省高等教育教學成果獎一等獎、教育部國家級教學成果獎二等獎。
2001年，多媒體教學軟體《鄧小平理論與當代社會發展》（光碟），總撰稿，獲吉林省現代教育技術成果一等獎，同年獲教育部頒發的優秀電子出版物三等獎。

⑤ 海南有什麼好學校我想去海南~

達不到一本,那就那就-------考海師吧....海南師范大學...........
歡迎加入我們海師人.............
海南師范大學,在海南除了海大就屬於老大咯!!絕對的............
而且是二本的分數就一般能上的...
金融業最好報經濟與管理學院的金融專業,我女朋友就是這專業的.海師的王牌專業..但是需要文科生!
導游最好報資源與旅遊學院...它的導游專業也是很牛逼逼的....
管理類最好報教育與管理學院....它的管理專業也是很好的專業....
嘿嘿.........熱烈歡迎你..

另附:
http://ke..com/view/28262.htm
海南師范大學 海南師范大學坐落在美麗的熱帶海濱城市、國家歷史文化名城——海口，校園椰風流韻、芳林疊翠、風景秀麗。經過半個多世紀的發展，學校現已形成以教師教育為主要辦學特色，教、文、管、理、經等多學科協調發展的格局，是海南省培養基礎教育師資和其他高級應用型人才的重要基地。
辦學歷史較為悠久 海南師范大學是海南省最早成立的公辦高等學府，其前身是「國立海南師范學院」，1949年秋創建於擁有三百年歷史的海南瓊台書院內。1952年，全國高校院系調整，海南師范學院更名為海南師范專科學校。1962年，全國高校院系再次調整，將海南教師進修學校、海南黎族苗族自治區師范專科學校、海南工業專科學校先後並入海南師范專科學校，是當時廣東省保留下來的唯一的一所師范專科學校。1983年，學校作為海南大學師范部開辦本科教育。1986年，學校恢復海南師范學院校名。1999年，海南師范學院與海南教育學院合並，組建成新的海南師范學院。2003年，國務院學位委員會批准該校增列為碩士學位授予單位。2004年，教育部同意在學校原有基礎上籌建海南師范大學。2007年，學校正式更名為海南師范大學，並在教育部本科教學工作水平評估中榮獲「優秀」。學校現有全日制在校學生11351人，其中本科生10360人，專科生541 人，碩士研究生123人。
辦學條件日趨完善 學校現有南校區、北校區、靈山校區、桂林洋校區四個校區，佔地面積157.12萬平方米，教學行政用房面積17.90萬平方米，學生宿舍面積13.32萬平方米。學校教學科研儀器設備總值8202.03萬元，建有各類教學實驗室26個，其中海南省重點實驗室2個、省級實驗教學示範中心4個，省級優秀實驗室5個；有各類實習實訓基地166個。學校圖書館館藏圖書182.3萬冊，中外文紙質期刊3059種，中外文電子期刊8700多種，自建海南歷史文獻數字資源庫以及海南文獻全文、題錄等資料庫14個，是目前海南省規模最大、藏書總量最多、海南地方文獻資料最豐富的圖書情報中心。學校是CERNET海南省節點院校，在教育信息化領域一直走在海南省前列。學校擁有多功能體育館、標准田徑運動場、游泳池、足球場等各類運動場館4.23萬平方米。
學科專業較為齊全 學校設有17個學院，18個科研機構；有生態學、有機化學、基礎數學、中國現當代文學、馬克思主義理論與思想政治教育等5個省級重點學科；有海南省基礎教育課程與教學研究基地、海南省鄧小平理論和「三個代表」重要思想研究中心2個省級人文社會科學研究基地；現有42個本科專業，覆蓋文學、理學、教育學、經濟學、歷史學、管理學、工學、法學等8個學科門類；擁有17個碩士學位授權學科專業；生物科學、小學教育、政治思想教育和英語專業被確定為省級第一類特色專業，其中，生物科學專業被確定為國家級第一類特色專業，形成了重點突出、特色鮮明、優勢明顯、結構合理的學科專業布局，學科總體規模與實力位居海南省高校前列。
師資隊伍素質優良學校擁有一支結構合理、素質優良、符合學校目標定位要求、適應學科專業發展需要的師資隊伍，發展勢頭良好。現有師資727人，教授111人，副教授229人；具有碩士以上學位的教師369人，占師資總數的50.8%；非本校畢業的教師641人，占師資總數的88.2%，學緣結構優化。我校有國家突出貢獻專家1人，教育部優秀人才支持計劃入選2人，全國模範教師2人，全國五一勞動獎章獲得者1人，全國優秀教師1人，享受國務院特殊津貼專家19人；海南省有突出貢獻優秀專家31人，入選海南省「515人才工程」19人，海南省教學名師6人，海南省優秀教師2人，海南省「教學十佳」7人；海南省重點（扶持）學科責任教授5人，海南省中青年學術骨幹3人；另有擔任特聘教授或兼職教授的兩院院士2人、博士生導師33人。
教學成果較為豐碩 學校以專業建設為主線，以課程建設為核心，不斷優化人才培養模式，完善課程體系和實踐教學體系，深化教學內容、教學方法與手段的改革，強化實踐教學環節，取得了較為豐碩的成果。先後獲國家級教學成果獎1項，海南省教學成果獎9項。學校建有省級精品課程14門，省級重點課程4門。2004年以來，我校教師共主持省部級教改項目49項，校級教改項目84項；在省部級以上多媒體教材（軟體）評比中共獲獎20項；共主編、參編教材111部，有22部教材獲省部級以上獎勵。近三年，全校教學管理人員承擔各級教學管理及改革研究課題共81項，公開發表教學管理研究論文117篇，主編或參編教學管理研究著作19部。2006年，學校啟動的面向海南省11個少數民族和貧困地區「播種希望」行動計劃，得到海南省委、省政府的高度重視，被寫入2007年海南省政府工作報告。
科研水平不斷提高 學校高度重視以科研工作提高師資水平，以高質量的研究成果推動本科教學。科研水平不斷提高，科研實力逐年增強，學術影響不斷擴大。2004年以來，該校教師主持省部級以上及橫向項目362項，其中國家級項目15項（包括國家自然科學基金14項、國家社會科學基金項目1項），獲各類科研經費2016.49萬元；獲海南省社會科學優秀科研成果獎勵和科技進步獎勵24項。2002—2006年，出版學術著作及教材253部，在省級以上學術刊物發表論文2522篇，其中在國內外權威學術刊物、核心期刊發表論文849篇，被國際權威索引SCI、EI、ISTP等收錄的論文149篇。2004年來，我校主辦國際國內學術會議17次，出席國際學術會議63人次。學校出版《海南師范學院學報》(社科版)、《海南師范學院學報》(自科版)、《新教育》等刊物，其中《海南師范學院學報》(社科版)的「20世紀中國文學研究」欄目，被評為教育部「高校哲學社會科學學報名欄建設」欄目，是全國高校學報首批入選的16個名欄中唯一的文學欄目；《海南師范學院學報》(自科版)入選CA（美國化學文摘）收錄期刊。
校園文化豐富活躍 學校努力營造積極向上、健康活潑、格調高雅的校園文化氛圍，每年舉辦大學生文化藝術節、科技節、學生社團文化節、師資技能大賽等一系列在校內外頗具影響的校園文化活動。學校多次被中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學聯評為「全國大中專學生志願者暑期『三下鄉』社會實踐活動先進單位」；2004年被團中央評為「中國百個優秀青年志願服務集體」；2005年被評為「全國大中專學生志願者暑期『三下鄉』社會實踐活動先進實踐團隊」；2006年有兩個班級分別榮獲「全國先進班集體」、「全國五四紅旗團支部」稱號。全校現有學術、體育、文藝、實踐等四大類別的學生社團63個，共有注冊會員7344人，其中「綠色海南環保協會」2005年被評為「全國保護母親河先進單位」，2006年榮獲「全國優秀學生社團」稱號。近三年來，我校學生獲得省級以上獎勵460人次，獲得省級以上各類競賽獎勵409人次。
人才培養成效顯著 自建校以來，學校已累計為社會培養了八萬多名各類人才，畢業生中有全國優秀教師、全國勞動模範、省部級黨政領導幹部、文化藝術體育精英、知名專家學者、優秀企業家，俊傑輩出，桃李芬芳。海南省80%以上的中學教師，90%的中學校長、特級教師和教學骨幹均是我校畢業生。近年來，學校堅持以人為本的教育理念，加強專業基礎，強化實踐教學，注重創新精神和實踐能力的培養，取得了顯著的效果。近三年，該校學生獲得省級以上學科競賽獎勵252人次。我校學生2005年獲得第九屆「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽二等獎1項，2006年、2007年分別榮獲中國第三屆、第四屆青少年科技進步創新獎1項。2006年，我校在全國師范院校學生語言文字基本功大賽中，榮獲組織單位獎，有4人獲得一等獎，6人獲得二等獎，7人獲得三等獎。
合作交流日趨頻繁學校確立了立足海南、面向全國、輻射東南亞的服務面向定位，充分發揮毗鄰港澳，面向東南亞的人緣地緣優勢，積極擴大對外交流與合作，學術交流日趨頻繁，國際影響不斷增強。先後與美國、加拿大、日本、韓國、泰國等國家和台灣等地區的8所高校建立了校際友好關系，互派學者訪問講學，互派學生交流培養，開展學術交流及合作辦學，推進了我校教育國際化進程。學校發揮「一基地三院校」優勢（國務院僑務辦公室首批批准設立的華文教育基地、教育部首批指定招收外國留學生院校、國家漢辦指定的海外漢語教師培訓院校、國際漢語教師志願者培訓院校），積極開展對外漢語教學，支持周邊國家華文教育；與泰國海南會館共建育民華文學校、與印度尼西亞雅加達漢語教學中心共建孔子學院；承擔了海外漢語教師和國際漢語教師志願者的培訓和外派任務，先後派出國際漢語教師志願者2批76人次，對外漢語教育蓬勃發展。學校還先後為美國、日本、俄羅斯、韓國、義大利、英國、法國等國家培養長、短期留學生千餘人次。學校加強與港澳台地區和世界各地華人華僑特別是瓊籍華人華僑的聯系，對外影響日益擴大。

⑥ 王曉平的個人榮譽

1、第四屆全國音樂教育論文評選三等獎。
2、陝西省非物質文化遺產保護高峰論壇一等獎。
3、第五屆中國秦腔藝術節西北地方戲曲發展論壇一等獎。
4、陝西省社科界優秀科普讀物獎。
5、第四屆中國音樂「學會獎」一等獎。
6、海南省第四屆高等學校優秀科研成果獎三等獎。
7、海南省第四屆高校藝術教育科研論文報告三等獎。
8、第一屆南海文藝獎。

⑦ 阮忠的科研獲獎

1、《唐宋詩風流別史》2001年獲1994—1998年度湖北省社科優秀成果三等獎。
2、系列論文：《戰國文化的多元與散文風格的初建》、《兩漢文化與散文風格的嬗變》2003年獲武漢市社會科學優秀成果獎。
3、《中古詩人群體及其詩風演化》2007年獲海南省第五次社科優秀成果三等獎。
4、《先唐散文論稿》2010年獲海南省第六次社會科學優秀成果叢書特別獎。
5、《天涯守望——蘇東坡晚年的海南歲月》2010年獲海南省第六次社會科學優秀成果叢書特別獎。
6、《先唐文化與散文風格的嬗變》2011年獲第三屆海南省高等學校優秀科研成果二等獎。

⑧ 高等學校科學研究優秀成果獎一般獎勵多少錢

估計不少啊來
教育部於2009年自4月9日發出教技發[2009]2號「教育部關於印發《高等學校科學研究優秀成果獎（科學技術）獎勵辦法》的通知」，從2008年開始，高等學校科學技術獎和中國高校人文社科科學研究優秀成果獎合並為高等學校科學研究優秀成果獎。其中，高等學校科學研究優秀成果獎（科學技術），主要授予在科學發現、技術發明、促進科學技術進步和專利技術實施等方面做出突出貢獻的個人和單位

⑨ 黃希庭的獲獎情況

2006年12月14日，《青少年時間管理傾向量表的編制》（黃希庭、張志傑）獲第四屆中國高校人文社會科學研究優秀成果獎三等獎；
2006年12月30日，《當代中國青年價值觀研究》（黃希庭、鄭涌）獲重慶市第五次社會科學優秀成果一等獎；
2005年12月12日，黃希庭教授指導的博士學位論文《小學兒童數學學習策略的發展與加工機制研究》榮獲2005年「重慶移動通信杯」優秀學位論文獎；
2005年10月31日，黃希庭教授指導的博士學位論文《小學兒童數學學習策略的發展與加工機制研究》榮獲全國優秀博士學位論文獎；
2005年，指導的博士後郭秀艷被評為重慶市優秀博士後；
2004年12月20日，黃希庭、鄭涌等主編：《當代中國大學生心理特點與教育》（專著）獲重慶市首屆社會科學規劃項目優秀成果獎；
2004年4月12日，黃希庭教授指導的博士學位論文《中學生物理問題解決的表徵差異及其成因探析》榮獲重慶市教育委員會、重慶市學位委員會頒發的「重慶移動通信杯」優秀學位論文獎；
2003年7月3日，《當代中國大學生心理特點與教育》獲中華人民共和國教育部第三屆中國高校人文社會科學研究優秀成果心理學二等獎，教社政證字（2003）第168號；
2003年4月21日，《青少年時間管理傾向量表的編制》獲重慶市人民政府重慶市第三次社會科學優秀科研成果二等獎，重社科編號032；
2002年10月8日，《大學生心理健康與咨詢》（教材）（黃希庭、鄭涌著）（高等教育出版社，2000年版）獲2002年全國普通高等學校優秀教材一等獎（中華人民共和國教育部教高函[2002]22號教育部關於公布2002年全國普通高等學校優秀教材評獎結果的通知）， 2002年獲西南師范大學第四屆校級優秀教材一等獎；
2002年，《人格心理學》獲西南師范大學第四屆校級優秀教材一等獎。
2002年，《青少年時間管理傾向量表的編制》（黃希庭、張志傑）獲重慶市第三次社會科學優秀成果二等獎；
2001年12月1日獲西南師范大學第七屆「挑戰懷」競賽優秀指導教師；
2001年12月，面向21世紀高師公共課心理學教學內容和課程教學改革（黃希庭、郭亨傑、張承芬、盧家楣、陳紅），獲國家級教學成果獎二等獎，證書號：2001454；
2001年3月，《當代中國大學生心理特點與教育》（專著）（黃希庭，鄭涌等著）（上海教育出版社，1999年版）獲重慶市第二次社會科學優秀科研成果二等獎；
2001年12月1日，《面向21世紀高師公共課心理學教學內容和課程教學改革》（黃希庭、陳紅、陳傳鋒、鄭涌），獲重慶市人民政府優秀教學成果一等獎，證書編號：20001002（4-2）；
1998年12月10日，《當代中國青年價值觀與教育》（黃希庭 ，張進輔，李紅等著）（四川教育出版社，1994年版）獲教育部普通高等學校第三屆人文社會科學研究成果一等獎，證書編號：教社政證字（1998）第31號；
1997年，《加強研究生的教學改革，促進科學研究和學科建設的發展》（黃希庭、張慶林、張進輔、邱玉輝、程昌倫）獲四川省教學成果二等獎；
1995年12月30日，《心理學導論》（黃希庭著）（人民教育出版社，1991年版）獲國家教委第三屆普通高等學校優秀教材二等獎；
1993年，《中國大網路全書心理學卷》（「心理學研究方法分冊」，黃希庭副主編）獲中華人民共和國新聞出版署頒發的在編纂出版《中國大網路全書》工作中作出重要貢獻表彰；
1992年，《人生心理咨詢手冊》（黃希庭主編）（河北教育出版社，1988年版）獲四川省人民政府哲學社會科學研究成果三等獎，1991年獲河北省優秀圖書二等獎；
1988年1月27日，《心理學》（黃希庭參編）（人民教育出版社，1984年版）獲國家教委第一屆普通高等學校優秀教材一等獎；
1988年1月27日，《普通心理學》（黃希庭著）（甘肅人民出版社，1982年版）獲國家教委第一屆普通高等學校教材二等獎。

⑩ 何國平的科研成果

1.論文：
（1）何國平: 「開放條件下中國資本市場的風險與防範」，《經濟體制改革》，2003.5.p89～91。
（2）何國平: 「合作經濟組織與政府、文化的關系」，《農業經濟》，2004.7.p39～41。
(3) 何國平: 「制度變遷與國家的關系—新制度經濟學相關理論考察」，《生產力研究》，2005.5.p17、18、21。
（4）何國平:「文化與制度變遷—一個理論考察及其對深化農村經濟改革的意義」，《生產力研究》，2006.8.p41。
（5）何國平：「農業流通領域合作組織產生和發展的原動力研究」，《農村經濟》，2006.8.p117～121。
(6) 何國平：「ˋ泛珠ˊ教育比較與海南參與合作的對策研究」，《教育學文摘》，2009年9月。P84-85、74.
等近30篇。
2.著作：
（1）何國平著：《走向市場：農業流通領域合作組織的理論與實踐》，中國經濟出版社，2006.9. 該著作獲2008年度海南省高等學校優秀科研成果三等獎。
（2）合著，任副主編：《經濟全球化條件下發展中國家制度競爭力研究》，海南出版社，2008.7.
（3）參與編寫《微觀經濟學》，清華大學出版社，2007.1。撰寫「第五章 市場與企業「，p141～162,「第十二章 外部效應」，p356～378,
3.已完成的科研項目：
（1）主持完成2007年度海南省自然科學基金項目「農村專業合作組織發展的理論與運用於海南的實證研究」（批准號：807015）。
（2）參與完成海南省社科研究2005年資助項目「『泛珠三角』九省區經濟差異及海南合作對策研究」（hnsk05-66）。
（3）參與完成海南省教育廳高等院校科研2004年項目「海南省上市公司殼資源評價與利用研究」（編號Hjsk200401）.
等6個項目。
研究的課題
與華盛頓大學經濟學教授Yoram Barzel合作研究「中國古代農奴制的興衰——基於契約與制度演進的理論」