暑假成果集小學

1. 求暑假小學日記，10篇，簡短一些，謝謝!

主題全是暑假日記
今天我去了海鮮市場，一個攤主的表現讓我十分厭惡。我和爺爺、奶奶，去一個攤位買蝦，奶奶問：「多少錢一斤？」攤主說：「14元一斤。」我們買了兩斤半蝦，高高興興地走了，因為那蝦又大又新鮮。我們路過工商所，呀！我們用公平秤一稱，才兩斤一兩七！當時，我憤怒地說：「爺爺，我們找他去！」可等我們到了他的攤位，早已人去攤空，原來那攤主怕被查處，腳底抹油——溜了！回家路上，我想：一個攤主這么不講誠信，以後誰還買他的東西？我又想：一個人干什麼事都該講信用，否則便是自欺欺人，絕對會失敗。

我去上海學鋼琴了，這次和我們一起去上海的還有雙胞胎姐姐一家。我第一次碰到雙胞胎，雙胞胎姐姐長得可真像啊。一路上我們說說笑笑，一會兒詞語接龍、一會兒猜腦筋急轉彎、一會兒唱歌表演、一會兒大家吃吃零食，高興極了，我們一點也不覺得累。到了上海，吃過午飯，因為我要上課，所以我和爸爸先在賓館休息。他們就去錦江樂園遊玩了。回家的路上，我們還去了我爸爸的戰友家裡吃晚飯，那裡是葡萄基地，我們摘了滿滿兩箱葡萄。回到家已經是晚上十一點了。今天過得真開心啊！

今天早上我正在做作業，忽然聽見了怦怦怦……的聲音。
我跑到窗前一看，原來他們是在放煙花。
我自言自語地說道：「那有白天放煙花的。」
「可能是錢太多了，不知道該往什麼地方花了」媽媽一邊洗碗一邊說。
頓時我收想：「是呀！白天放什麼煙花，反正大家也沒看見漂亮，只是聽見怦怦怦……的聲音，還不如把這筆錢用來捐贈希望小學，幫助困難群眾，或者晚上放也好讓大家一起欣賞欣賞嗎？」

幸福的小烏龜
今天晚上回家的時候，我看見一個漂亮的玻璃盒子，裡面有一個玻璃海豚頂著一個球，小巧玲瓏的台階，一共6層，一直爬上去，就有一間閣樓，我最喜歡一根蘭色的柱子，上面有一個天藍色的珍珠，可美了。清水流了很久，小烏龜也遊了很久。
爸爸說：「那個龜盒太臟了，不要了，你以後要勤給它換水，知道嗎？」「知道了。」我說。
小烏龜，你真幸福，如果想游泳，就跳進水中洗澡，如果不想，還可以曬太陽，我覺的小烏龜很幸福。我最喜歡你游泳的樣子了，你深吸幾口水，然後伸出你的小爪子，抓住我的手，我就拖著它，它的後腿像兩只船漿，不停的擺動，我的小烏龜最可愛了，我喜歡我的小烏龜。

前兩天還是酷日炎炎，這幾天下了幾場大雨，涼爽了很多空氣也變得很濕潤。
記得前兩天，我們都好像在烤爐里似的。又加上停電，真是好熱啊！爸爸沒時間，媽媽就帶我去了游泳館，這可是避暑的好地方，有好多小朋友在爸爸媽媽的帶領下，來游泳館游泳那。我還沒學會游泳，媽媽就給我買了游泳的水袖，媽媽帶上游泳圈。我們就想快活的鴨子，在游泳池裡快活地打著水仗。人在水裡好像在太空一樣，因為有水的浮力，我們都漂浮在水面上，我的最大心願，就是自己會游泳。我看QQ豬學游泳，我也好羨慕，媽媽說明年再讓我學，我可高興了。

今天我去了海邊。我們坐上了8路公交車，來到了海水浴場，到了海邊，我急匆匆地把鞋脫了下來，急忙赤腳奔向海水裡，海水涼涼的，我向更深的海水裡走去，到了有十幾厘米深的海水裡，突然來了一個大浪「嘩」的一下，我就被沖了回來。我覺得海水太涼，便在沙灘上玩了起來。我想拿沙子壘一個「摩爾庄園」，就在壘「摩爾拉雅山」時，突然挖到了一隻螃蟹，可能是因為我把它給吵醒了，它立馬給了我一鉗子，我的第一反應就是把它給甩掉。但我的手被夾得又紅又腫，那滋味可真是不好受。我還是繼續搭我的「摩爾庄園」，就快完工的時候，突然來了一個大浪，把我的「摩爾庄園」摧毀了。我正掃興時，聽到奶奶叫我回家，我才依依不捨地離開了大海。

今天早上，外公騎著電瓶車把我接到了快閣苑的家，到家後外婆給我做早飯吃。吃完早飯，我看了一會電視就和外婆到市場邊的制衣店做睡衣，做完衣服我還陪外婆到葯店買了一些葯，就回家了。回到家後我就做暑假作業了。
下午，睡了一會兒午覺，外婆帶我去下圍棋。這是外婆第一次帶我去，她問也沒問我在什麼地方，就直接帶著我坐上了21路公交車，到了凰儀橋就下車了。我一看，驚叫起來：「這不是下圍棋的地方呀！外婆，我們下錯車了。」「怎麼不早說呢，我還以為是這里呢。」原來外婆把我以前我認過字的地方當成下圍棋的了。「怎麼辦呢？這兒離下棋的地方還有很遠呢，我們還是回家吧」外婆說。我只好跟著外婆失望地回家了。

中午的時候到趟姥爺家，姥爺上午去趕集了。
姥爺家離集市不近，可以說很遠，可是姥爺仍然騎自行車去。姥爺說，就當成玩吧。
其實，我們以玩的心態對待每一件事時，或許就沒有什麼困難了。太多的時候是我們自己嚇倒了自己。
我和表弟路過荷花池的時候，我突然生出了吃蓮子的慾望。於是我就下了水。心想這玩藝一定很好吃。黑泥沒過了我的膝蓋我也不在乎，為了吃，值啊。
當我吃到了蓮子之後才發現，並不是我當初所想的那樣，太難吃了。
對於一件我們想要卻沒有得到的東西，我們把它想像得分外的好，可得到之後才明白事實上不是這樣的。
表弟告訴我不是直接吃，要把皮剝了，還要去了裡面的芽。我按他的說法一試，果然很好吃。
有太多時候以為別人騙了自己，其實是自己不夠了解。

今天是我在暑假裡最有收獲的一天，我學會了打乒乓球，我請劉玉坤教練教我打乒乓球一開始我的球技很差，但自從我專心練球後，球技便有了明顯的提高，還讓我明白了一份耕耘，一份收獲的道理。
記得剛練時，我沒有耐心，每隔十分鍾就要休息一次，教練告訴我球要多練，於是我就下了點功夫練球，但剛練幾天，指頭上就磨出了水泡，疼得我嗷嗷直叫。我一直說：「不練了，不練了！」這時候，教練走過來告訴我做什麼事情都要付出代價的。他把手伸出來讓我看，我一看驚呆了，教練的手已經全部變形了，他又讓我看了看他的球拍，球拍上，他的無名指已經在上面深深的按下了一個「洞」。
看了教練的手和球拍，讓我明白了，只要工夫下得深，鐵杵磨成綉花針，從此，我便努力學球，這不，球技又進步了許多，這就是我暑假裡最有收獲的一件事。

今天我們游完泳回來的路上，到了電廠小區健身那兒的時候，王哲熙提出在那兒玩會，我也想玩我們就一起在那玩了一會。我們先玩了一下三人漫步機，我們既玩了單腿又玩了雙腿，接著我們去做仰卧起坐，王哲熙先做他做了1下，我做了3下，我們還玩了一會跑步機，最後我們玩了橢圓機，剛開始我不敢上去，熙熙媽媽告訴我先一隻腳蹬上去扶好，另一隻腳再蹬上，可以順時針蹬也可以逆時針蹬，玩了一會兒我們就回家了。

2. 小學生成果集怎麼做哦

小學生成果集怎麼做哦？

小學生成果集
1．物質科學（MS）：研究物質基本結構、運動規律、相互作用及其變化，主要包括物理學、化學和材料科學。如：物質的狀態及變化，力的作用和運動，能量的不同形式及其相互轉換，守恆等。
2．生命科學（LS）：研究生命現象、生命活動的本質、特徵和發生、發展規律，以及各種生物之間和生物與環境之間相互關系，包括生命的起源、進化、構造、發育、功能、行為、與環境的互動關系等。如：生物的分類和生物多樣性（動物和植物），生命的主要特徵（生命活動和生命周期），人體和健康等。
3．地球與空間科學（ES）：研究地球系統 （包括大氣圈、水圈、岩石圈和生物圈） 和宇宙空間的物理、天文、化學和生命活動等自然現象與變化過程及其相互作用規律。包括地理學（含土壤學與遙感）、地質學、礦物學、空間科學、大氣科學、海洋科學、生態學等。如：地球與太陽系，自然資源與資源再生，人類與環境的關系，自然環境保護等。
4．技術與設計（TD）：直接將科學原理應用於生產和生活實踐，把計劃、規劃、設想通過特定的形式和方法（生存和生產工具、設施、裝備、語言、數字數據、信息記錄等）實現，是科學實踐的重要方面。包括土木、機械、航空、化學、交通運輸、環境、電子、電氣、人工智慧和計算機等領域的綜合設計與製作，以解決實際問題。
5．行為與社會科學（SO）：指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間、個人與社會之間的關系的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。

3. 暑假中小學生社會實踐活動情況記錄表

這次社會實踐給了我一次很好的社會生活體驗機會，讓我看到了孤寡老人的孤獨和社會對他們照顧的不夠。增強了我的社會責任感，身為一個高中生不僅要有努力學習,好好工作的決心孤更要有為社會,為祖國分擔壓力的行為。同時這次社會實踐也讓我品嘗到了幫助別人所獲得的樂趣。 通過此次活動，我們捎去的不僅是一份關懷，更多的是一種責任與使命。關愛老人健康，然後收獲生命深處的一份寧靜。構建和諧社會，我想孝應該是最重要的，因為它是最原始的道德傳統。這次活動也讓我加深了對孝的認識，對尊老的認識，它讓我看到了二十一世紀對接班人的素質要求，我對社會實踐活動也有了進一步地了解，是啊，我們應該將其所學融入到實踐中，這樣才有意義啊，才能真正成為一個社會人那。

4. 暑假作文集前言怎麼寫

前言
這是我的第一本文集,也是我第一次寫序.這本文集里收錄了我平時的練筆和一些課堂作文,都是自己的一些看法、感受,或許筆法有些稚嫩,語音也不流暢、優美,但是還是能不斷完善的,通過不斷練習,相信會越寫越好.
古人雲：讀書破萬卷,下筆如有神.作文水平的提高,固然不一定讀萬卷書,但只要多讀書,思想便會豐盈；只要多筆耕,筆端便會如泉涌.寫作更多的是一種感受,當你學會大大方方的投入大千世界的懷抱,世界必將回饋給你更靈動的文字.
作為一名青少年,如果學會了寫作,就是學會了獨自面對生活,學會了獨自面對自己,學會了思考人生,學會了面對宇宙和未來,這是個人成長的聲音,是生命拔節的聲音.
我相信這第一次的開始必將帶來以後一次次的突破,越來越好,越寫越越棒.我將用文字記錄下自己生活、學習、思想中的點點滴滴,希望會更好.

5. 小學生暑假假期收獲體會1000字

兩個月的暑假馬上就要結束了,緊張而忙碌的生活,帶來了收獲與充實.無論從做事的方式,做人的道理還是知識的學習.回首這幾十天的學習經歷,我們隨時隨刻都在隨著中心的發展而在不斷的成熟和不斷的進步.
一：使我的知識水平日益增加,知識結構不斷完善
高強度的學習任務,充足的學習時間,使我原來零散的知識在不斷的組織與整合,由紙面的知識落實到實踐,知識內容也在大幅度的增加,動手能力在不斷的得到鍛煉.原來上課所學的知識只是零碎,獨立的理論,而通過在中心的實踐,讓我們將這些知識聯系了起來,得到了試驗與證明,加上老師精心的指導和所分配的任務壓力,知識水平又在此基礎上繼續提高.例如：軟體工程課程讓我們知道了一些術語,然而它的功能與應用卻不能得到了解,通過我們這段時間的學習與實踐,讓我們認識到這點並且能夠得到應用,這是任何的課堂教學所學不到的,也是我們在中心中關於知識的學習中得到的最為重要的收獲.
二：使我學會了做事,學會了做人
在中心這段的學習過程中,得到的不僅僅只是知識的學習與積累,還有的是在這種學習的過程中所學到的做事的方式與能力,軟體工程自有其完善的體系與結構,而這種體系正是一種解決問題的方法,對軟體工程的學習其實是讓我們學會了面對復雜問題的解決能力.軟體中心正是給我們提供了這個學習的環境,讓我們能夠學習將復雜的事情簡單化,簡單的事情條理化,學會了做事時自己的時間管理,善於計劃,善於總結,以高效和標準的方式解決問題.
做事先做人,在思想的提高上我更是得到了很大的收獲,中心老師的耳睹目染和老師為我們提供的成功人士的先進思想和理念.通過錄像的學習讓我們得到了解,認識與領會.讓我們學習與人交往的原則和方法,學會了交流,學會了自信,學會了調整自己的心態和調動激情.
三：培養了我團隊中合作的精神
中心的強大,不是其中任何的一員的力量,而是靠大家的互補、團結和諧並為負有共同責任的統一目標和標準的奉獻.中心集體成果遠遠超過我們每個成員個人成績的總和,而要想在這個集體中發揮自己的力量,必須學會和別人合作,和別人交流,而在這個合作與交流的過程中極大的培養了我的團隊精神.中心的環境是我們自己搭建的,中心的事務是我們自己規劃與處理的,我們大家按照標准,遵守規范,齊心合力將去適應每一步的發展.
四：開闊了我的視野,明確了發展方向
中心的環境使我的視野也在不斷發展,北京神州泰岳和北大方正的參觀更加開闊了我的眼界,也讓我更加明確了自己的發展方向,對明天更加充滿了激情.
假期的收獲遠遠不止是這些,還有很多很多,這些只是我所得到最直接,最主要勤教育我的幾點.這些我所得到的收獲離不開為我們創造環境的學校領導,離不開辛們的幾位老師,更離不開集體中各位同學的幫助與鼓勵,雖然臨近開學,時間日益緊迫,但我將把握每一分鍾,不斷地完善和提高自己,為中心的發展貢獻自己的微薄的一份力量,也祝願中心不斷地發展壯大,明天會更加美好!

6. 有關暑假的作文集的前言後記

我們打開這本日記，當我們用心去觸摸這些稚嫩而鮮活的文字，我們內心的塵垢會被慢慢地拭去，我們的內心充盈著感動，我們被文字牽引，我們被童心的真誠、美好、善良感動。每一滴水都閃耀著太陽的光輝，而每一篇作文，都會折射出孩子們純潔的心靈。於是，我們發現，雖然他們還未能寫出「筆落驚風雨，詩成泣鬼神」的文章，但我們堅信，只要有純真的童心相伴，他們就可以用手中的筆寫出使人眼睛發光的文句。

每天早晨，我們聽著從教室里傳出朗朗的讀書聲。在老師的引導下，孩子們的心靈沐浴在人類幾千年文明所創造的奇跡中。在童話、散文、詩歌里，孩子們享受著人類共同的精神財富，感受著蘊含在大自然和人類智慧情感里的美。無需過多的講解與傳授，作文的奧秘與精髓，就在閱讀體悟中心領神會。走出教室，孩子們看見大螳螂正在草地上曬太陽，聽見桅子花開放的聲音，發覺自己走了上百次的那條上學放學的小路每天都在上演新的故事……所有曾被忽略了的事物在孩子們眼裡突然變得新奇、動人。孩子們的內心深處溢出了對生命的感激和熱愛，在自由的心境中，他們的筆端不再干澀，他們開始用真情抒寫真實的生活。文字，照亮了他們的整個世界——外在世界和內心世界。也許，你會覺得這些文字還不算成熟，它們還只是春天裡的一粒嫩芽、一點新綠，抑或是一瓣花絮，但是，你能否認，我們就不能從它們身上聞到樹脂的清香，觸到生命的涓流，感驗到林海的勃勃生機？

翻開這本書，你就走進了一個個美麗的心靈世界。在孩子們的身邊，每天都有無窮的事物等待他們去發現、去探索、去描述、去以自己特有的方式表達。有待我們去發現、去探索的，是孩子們的那顆童心。在那字里行間，刻記著的是孩子們在新世紀里成長的年輪，涌動著的是孩子們的真情與個性。讓我們像保護環境一樣呵護孩子們的那顆童心、那份真情，這對於一個正在建造創新偉業的民族來說是何等重要啊！

這稚嫩的聲音，是生命之歌，這歌聲最終化作了語言的水滴，匯成了一條小小的溪流。當這條小小的溪流終於躍出創作的山谷，我們的心中充滿了希望：願這溪流在孩子們的心田裡歡暢著流淌，不僅潤澤那破土的萌芽，而且將融進陽光的水花濺落在他們那理想的田園……

7. 哪位高人能幫我想個年級組教研成果集的名字

就叫《桃夭》如何？

要有桃李滿天下，先看《桃夭》曬風華

那補充幾個吧！供你參考
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 《蠶語》 《燭光》 《燭淚》

8. 小學生暑假實踐活動個人總結怎麼寫

大掃除
學校作為公共場所，是我們生活和學習的地方，作為當代小學生，我們更應該打起「綠色·和諧校園」的旗號，保護我們的校園環境，美化我們的校園，為同學們提供更加舒適的學習環境。積極開展各種形式以環保為主題的活動，擴大環境保護的影響力，不斷加強環保意識，逐步確立科學文明的環保觀念，倡導清潔、節約、協調、和諧的環保衛生習慣和生活方式，讓環保觀念深入同學們的心中。

在國旗下，召開了全校「兒童環保志願者」動員大會，「同參與 共奉獻促和諧」一系列的志願者活動在校領導的講話中，在每個在場成員的熱烈掌聲中拉開了帷幕。

3日上午，全校開展了「弘揚綠色文明 攜手綠色行動」簽名儀式，同學們都將自己的想法、決心都抒發了出來！當天上午，環保志願團的每位成員都積極參與到本次活動中，並分組對各地點進行了徹底的清掃，取得了很大的成果。在活動中，隊員們不怕苦不怕累，無怨無悔，充分體現了環保志願者的崇高精神和優良作風，從中我們看到了他們對環保的那份執著，那份真誠與熱愛。

通過本次活動，讓我們也清醒得認識到目前小學生的素質仍待提高，廣大同學依舊沒有認識到環保的重要性，垃圾隨手亂丟，地上紙屑、零食袋數不勝數等，給清掃工作帶來了一些困難。

上午，志願團的成員在毛澤東同志為雷鋒同志題詞46周年之際，在大隊部的統一安排下，來到了「老協活動中心」為那裡的老年幹部們有一個清潔優美的活動環境，隊員們進行了徹底的衛生大掃除！除此之外，大隊部還在全校開展了一系列的學雷鋒活動：如，學習雷鋒專題廣播；學唱「學習雷鋒好榜樣」歌曲；舉辦「學雷鋒做雷鋒」主題手抄報；結合「三八」婦女節開展「給父母洗腳」活動；召開「同參與 共奉獻 促和諧」主題班會等等，廣泛宣傳雷鋒同志的先進事跡，動員全體少先隊員參與學雷鋒活動，幫助少先隊員樹立學雷鋒的光榮感和自豪感。培養學生的奉獻精神，讓雷鋒精神永駐我們的校園。本次活動中也存在這一些問題，例如：有些班級發動的力度不夠，加入志願團的人員較少；部分隊員的自覺性主動性不高；在人員分工上面不均衡。但我們會在今後的活動中加以克服，使活動組織的更加完善，更具有號召力、感召力。

慰問老人
金秋送爽，**小學組織部分老師和學生，捎上全校師生的誠摯問候，來到沙鱔敬老院開展慰問活動。在慰問中，學生代表用純真的笑臉和熱情的問候向老人們致意，並送上了親手製作的賀卡，表達了誠摯的祝福。這一份份的情都代表著他們的一顆愛心。慰問始終洋溢著歡樂、祥和的氣氛。沙鱔小學校長對筆者說，敬老愛老是我們民族的優良傳統，我們將繼續發揚下去。通過活動的開展，培養學生的社會實踐能力，增強感恩意識，在活動中真切地體驗助人的快樂。幾度夕陽紅，悠悠重陽情，為慶祝第二十個老人節，蘆浦中學開展了向老人送溫暖一系列活動。 當天下午，蘆浦中學團委帶領學生代表看望了蘆浦鎮96歲的劉園珠老人，並送上了慰問品和學生們親手製作的賀卡，祝老人身體健康，節日愉快。

9. 暑假實踐之星主要事跡怎麼寫

根據校團委的總體部署，結合我系的具體安排，我於2007年暑期在老師的指導下帶領地理系中牟縣社會實踐小分隊到中牟縣張庄鎮參加了以「社會主義新農村」為主題的社會實踐。
這次我是隨著小分隊去參加社會實踐的，在參加社會實踐之前，我做了完整的計劃，計劃中列出了各項圍繞「社會主義新農村」主題的具體內容。其中包括為所在地的中學生講授與課程知識緊密相關的各類延展知識，包括以天文天象為主的涉及新農村環保的地理知識；以社會交流為主的英語口語知識，以現代辦公為主的計算機基礎知識；以社會主義新農村為主題的社會實踐調查活動。
本次社會實踐從驅車趕往中牟縣張庄鎮的路途中就開始了。最明顯的就是道路一步步變得開始狹窄了，各類建築物已不再那麼的高達和雄偉。不僅沒有了城市的喧嘩和吵雜，而且增加了一份鄉土的氣息。真真切切地使我感受到社會主義的經濟已經取得了飛速發展，但是城鄉的差別有所增大。這是社會實踐活動中得到的第一手資料，是最真切的、也是最能反映社會主義新農村建設的進步風情的資料。
正是因為城鄉的差距有一定的變化和距離，所以我們在調查報告中將具體情況以論文的形式表述了出來，以期給社會經濟的發展和新農村的繼續快速發展有所啟示。
義務支教是社會經濟發展下社會實踐過程的一個重要部分，也是我們此次社會實踐過程中的一個重要內容。經過我們的精心准備和細心策劃，我負責義務講授以現代辦公技術為核心的計算機基礎知識。
為了能將為期不多的課程上好，我從教學內容上開始精心准備，從學生最需要和社會最需要兩個市場為出發點，一點一點將授課內容做到最精、最切合實際。然後就是從授課方法著手，根據當地計算機的設備情況，力求用最通俗和最容易理解的角度和方式去給學生們講解。因為知識再多，講不出來、學生掌握不了就等於沒有講解。技術再精明、別人學不會也是浪費精力。最後就是從檢驗方法入手，力求能迅速而准確的把握學生的掌握情況，進而用查漏補缺的方法使不同程度的學生努力做到最好。
由於各方面的原因，我們小分隊的飯是自己做著吃的。於是購物和做飯就成了我們社會實踐過程中一個不可忽視的工作。飲食是大事，飲食工作做不好，其他各方面的工作都沒有了很好的保障，所以，將整個小組飲食工作做好的重擔就落到了我的身上。每天早上我都會在別人的睡夢中悄悄地爬起床來，徒步到附近唯一的一個菜市場去采購我們小組一天所要吃的青菜等食物。
原材料雖然買回來了，但是加工成熟食仍然是一項偉大的工程。由於我技術水平有限，所以就將做飯的工作交給了小組成員，為了減輕成員的工作量，我們分頭工作，這樣既減輕了勞累也增加了速度，還節約了時間，從而可以將更多的時間投入到有效的工作中去。
吃飯雖然是一項簡單的工作，但我力求在細微中體驗對小組成員的關懷和照顧。每次吃法我都是最後一個吃。事情雖然小，但卻是一種恆心和精神的寫照。
當然由於當時處於假期，我們所在的中學學生們都回家幫助家長們做家務了，所以在教學之餘我們就幫助當地的清潔工清理校園裡面的雜草。大家在乾的大汗淋漓的時候，我也看到了我們的工作成果，於是及時提醒大家在義務工作的同時也應當注意適當的調節，因為身體是革命的本錢。就請大家趕緊洗個手、洗個臉、休息一下。
社會調查是社會實踐活動中的有一個重要內容，我們根據自己的興趣和愛好與專業特色確定了自己的社會實踐調 查題目，並根據實際情況開展了各種不同形式的實際調查。
我調查的題目是張庄鎮旅遊開發現狀與對策分析。隨著經濟的高速發展，旅遊行業已經成為促進經濟增長的朝陽產業，成為帶動一方經濟持續快速健康發展的支撐性力量。
旅遊產業是朝陽產業，全國上下也都在講宣傳旅遊、發展旅遊產業。可是在有相當一部分城市或地區在旅遊相關行業發展的不錯的同時，也有相當一部分城市在旅遊相關行業的發展上存在缺陷。因此，針對這個問題做以調整還是具有深遠意義的。
鄭州市是全國著名的旅遊城市，中牟縣張庄鎮也是以旅遊為契機發展起來的新型城鎮，是新型城鎮的典型代表。
在我的調查報告中，從各地區和當地百姓的口中了解了當地旅遊發展現狀和存在的問題，並根據旅遊學的相關知識提出了許多可行性的建議。
社會實踐是一項有意義的活動。從各個層面來將都是需要有高度的自覺性和自製力才能適應這項活動的。對於自己來說是一項很偉大的工程，也是一個很能鍛煉人的素質和意志力的活動。
此次社會實踐之所以會取得圓滿的成功，最主要的原因就是我們的社會實踐以正確的思想為指導。在校團委的正確部署下，在系團總支的全力配合下，我們的社會實踐進展順利，效果明顯，成績突出，各項預期目標都已經圓滿完成。
參加大學生社會實踐是一項光榮的工作，因為只有將課本上的專業知識真正應用到社會實踐中去，才能將課本上的知識真正轉化為社會主義的生產力，從而促進社會經濟的總體進步。
思想上的進步才能帶動行為上的進步，行為上的實際進步，才能使自己的思想得到升華，進而更加嚴謹和務實地指導自己的實際工作。
在社會實踐的過程中我隨從實踐小分隊在當地農民的帶領下參觀了當地的在建旅遊景點森林公園，只見裡面湖光山色、流光溢彩、景色迷人，綠樹成林。
進門的第一瞬間我們看到的就是大展宏圖的雄鷹，雄鷹飛翔於天空就相當與我們的祖國正在突飛猛進的發展，經濟增長速度日益增加，也使我感受到了祖國的繁榮與昌盛。
接下來的一系列景觀使我聯想到的就是革命的艱辛和勝利的來之不易，我們參觀了當年戰爭時期的一切軍事設施的修復樣品，而且還保留了許多當年的戰爭實際情形。
我身為一名中共預備黨員，肩負著建設社會主義光榮使命。因此，這場社會實踐，我非常認真地去對待每一件事情，也都很順利地成功了。
我想以後的路還很長，在以後的工作和學習中我會更加努力地去做好自己的本職工作，爭取在更多的社會實踐活動中貢獻自己的一切力量

10. 小學一年級暑假社會實踐活動記錄表

小學社會實踐表填法如下：

1、首要原則，實事求是根據孩子實際情況進行記錄，這樣的記錄才是最為有效和真實的，而且會更有感悟，寫起來不會覺得很困難。

2、聯系溝通，現在老師和家長基本上都有一個微信群或者QQ群，對於社會實踐記錄無從下手時，可以詢問老師，了解記錄應包含的具體內容／項目；和其他家長進行交流，互相借鑒，相互取經。

3、一般來說社會實踐記錄內容應包括主題、時間地點、參與人員、實踐內容、收獲、反思、成果展示。

4、關於具體內容只需有條理地敘述實踐內容即可，最好在這一板塊由孩子口述、家長潤筆完成。

5、關於成果展示，出學校要求外，有則錦上添花，沒有也無傷大雅，如果想自己留個紀念可以家長協助完成一幅畫、一篇日記、一個照片圖集、實踐結果采訪、手抄報等等形式。

6、建議：社會實踐可以在家完成－做小保姆、小家政；也可以外出去農田、郊外；也可以去做志願活動－看望老人之類的；孩子可以參與其中，並且具有教育指導意義的，才能根據其完後一篇好的實踐記錄。