國家教學成果獎申報書

『壹』 什麼是教學成果獎

教學成果獎包含有很多的種類，有國家高等教育成果獎、省高等教育成果獎、省內基礎教育容教學成果獎、市區縣教育教學成果獎還有各級的賽課獎。

教學成果指自己獨自撰寫的教學論文，在縣教科所或市、省級教研室組織的教學實驗成果評比中獲獎，發給教學成果證書。或是，從教科所申請教研課題，經自己的實踐實驗上報材料後被上級選上，發給教學成果獎證書的。

教學成果，是指反映教育教學規律，具有獨創性、新穎性、實用性，對提高教學水平和教育質量、實現培養目標產生明顯效果的教育教學方案。
拓展資料：
申報材料：
1.反映成果的總結
2.教學成果鑒定書
3.視頻
支撐材料：
1.示範中心實驗教學情況統計表
2.學生獲省級及以上學科競賽獎勵情況
3.學生發表的學術論文
4.校際共享合作協議
5.承辦省級及以上實驗教學研討會一覽表
6.示範中心面向校際開放、共享的實驗實訓一覽表
7.國家級實驗教學示範中心（建設單位）批准文件
8.學生獲國家有關部門頒發的技術資質證書
9.用人單位對畢業生的評價
10.公開發表的實驗教學改革研究論文
11.出版及自編的實驗教材

『貳』 如何認定國家級 省級 科研成果 政府

科研成果獎的級別，應當看該獎項是由哪裡頒發的。

（一）國家級獎：由中央（國務院）頒發的獎項。如國家最高科學技術獎:

國家最高科學技術獎，國家級四大科學技術獎包括國家自然科學獎、國家技術發明獎、國家科學技術進步獎和中華人民共和國國際科學技術合作獎。

（二）部級獎：指以中央（國務院）各部委名義頒發的社科或科技優秀成果獎。如教育部人文社會科學研究優秀成果獎；全國哲學社會科學規劃辦的社科優秀成果獎；國家教育科學優秀成果獎；部級自然科學獎；部級技術發明獎；部級科學技術進步獎。

全國性的各類基金獎，經認定後可視為相當於部級獎。已經認定過的獎項如：霍英東基金獎；安子介國際貿易研究獎；孫冶方研究基金會、吳玉章研究基金會、陶行知研究基金會、錢端升基金會頒發的社科優秀成果獎。

（三）省（市）級獎：指以省、自治區、直轄市政府名義頒發的社科或科技優秀成果獎。如省（市）級自然科學獎；省（市）級技術發明獎；省（市）級科學技術進步獎；省（市）級哲學社會科學優秀成果獎。

以上獎項的頒獎文件和獲獎證書有國徽章的，都是由省（部）級以上政府或政府機關頒發的獎項。

(2)國家教學成果獎申報書擴展閱讀:

部級及以上科研成果、科研項目(課題)認定范圍

1、國家級科研成果獎:

國務院頒發的國家科技進步獎、技術發明獎、自然科學獎。

2、省部級科研成果獎:

各省、直轄市人民政府頒發的科學技術獎勵,教育部科學技術獎,中國紡織工業聯合會科學技術獎，公安部、國家國防科技工業局、國家安全部、軍隊頒發的科學技術獎勵，全國性的行業協會（學會）且具有國家獎推薦資格的科學技術獎等。

3、人文社科省部級獎項：

教育部人文社會科學優秀成果獎、全國教育科學優秀成果獎、上海市哲學社會科學優秀成果獎、上海市鄧小平理論研究與宣傳優秀成果獎、上海市人民政府決策咨詢優秀成果獎以及其他中央各部委頒發的人文社科類研究成果獎等。

鑒定組織

鑒定由國家科委或者省、自治區、直轄市科學技術委員會以及國務院有關部門的科技成果管理機構（以下簡稱組織鑒定單位）負責組織。必要時可以授權省級人民政府有關主管部門組織鑒定，或者委託有關單位（以下簡稱主持鑒定單位）主持鑒定。

『叄』 國家獎學金申請書例文

第一篇：國家獎學金申請書

尊敬的院領導老師：
您好！我是XX專業的XX。20XX年9月很榮幸的成為我校的一名新生，滿懷著對 學校無比感激地心情，在激動與興奮的心情中不知不覺地開始了我在北京的大學生活，在這四年裡我始終保持著積極向上的心態，時時以高標准要求自己的同時，妥 善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。本人認為在各方面均符合優秀學生的評選條件，故提出該份申請書。現將本人基本情況介紹如下，作為各 位領導的評審參考。
一、思想情況
本人於20XX年12月向黨組織遞交了入黨申請書，從那時起我就時時事事嚴格要求自己。在思想上 我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀；積極參加黨課的學習，在20XX年12月28日光榮的加入了中國共產黨，成為一名預備黨員。我為自己能夠成 為這個優秀而偉大的政黨的一員而感到無尚的光榮和自豪。入黨後，我更是嚴格要求自己，時時以黨員的八項標准來規范自己的言行。永遠保持與時俱進，認真學習 黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發展形勢，以及國內外的局勢變化。由於平時對黨的理論知識的學習比較突出，被評為優秀黨課學 員。20XX年10月15日，中共XX在北京勝利召開，我認真地學習了以高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指 導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗為主題的中共XX大的 大會精神。
在嚴格要求自己的同時，還在不斷鼓勵、幫助身邊想申請入黨的同學。積極組織﹑參加有關活動，態度積極向上，成為支部和班級精神力量的聚集點，起到了很大的作用。
二、工作情況
從入學至今我在班裡一直是班幹部，大一由於學習成績突出被選為學習委員，從大二至今一直擔任班裡的文體班長。在進行班級工作的時候，我所做的就如同我競 選的時候說的我擔任班幹部的目的就是能更好的為同學們服務。在工作期間：我始終以奉獻學院，服務同學為宗旨，真正做到為同學服務，代表同學們行使 合法權益，為校園建設盡心盡力，工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則；在遇到利益沖突的問題 時，我堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。
20XX年12月5日，我和我們專業的XX同學在班主任老師的協助下，在理工學生科 老師們的指導下，我們成立了一個以求真務實地學習中國共產黨的理論學習，培養愛國主義和社會主義情操為創辦宗旨，以提升會員的思想政治修養，增強會 員的社會實踐能力活動目的，以於紅色結情，與時代同行，共同學習，共同進步為創辦理念的政治性社團——紅色協會。在社團成立之後，我組織策劃了多次 活動：
20XX年12月7日，一二九宣誓及簽字儀式。20XX年12月25日——12月28日，走進社區的志願者活動。20XX年3月 17日，學習兩會 精神活動。20XX年5月1日——5月3日，朝陽公園捐一元錢 獻一份愛。20XX年5月17日， 發現並學習身邊的榜樣人物活動。20XX年10月29日，為了加深理工學部的所有入黨積極分子對中國共產黨的黨史和中共XX大的了解，我組織策劃了 理工學部紅色協會第一屆黨史知識競賽。
此致
敬禮！
申請人：XXX
XX年XX月XX日

篇二：國家獎學金申請書

尊敬的各級領導：
我叫張三，學號，是來自經濟學院會計專業的一名學生。20XX年9月很榮幸的成為我校的一名新生，在激動與興奮的心情中不知不覺地開始了我在這里的大學 生活。在這兩年裡我始終保持著積極向上的心態，時時以高標准要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。尤其是經過大二這一 年的努力學習，我覺得這次有機會獲得國家獎學金實在是非常讓人欣慰。本人認為在各方面均符合優秀學生的評選條件，故提出該份申請書。現將本人基本情況介紹 如下，作為各位領導的評審參考。
思想方面
本人於入校伊始就向黨組織遞交了入黨申請書，從那時起我就時時事事嚴格要求自己。在思想 上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀。三個代表、八榮八恥、博學博愛、立人達人……這些早已深深烙入我的內心。大一參加了青年志願者協會，並且 參加了一系列志願活動，比如大型助學活動百加一籌集善款幫助家庭困難的我校學生；大二參加團校和馬列的學習，不久前又進入了黨校學習並擔任小組長。通 過這些多種多樣的政治思想教育活動，使我的思想認識水平進一步提高，堅定了我入黨的決心。時刻關注時事，關注民生，擁護領土完整和祖國統一。都說男兒有淚 不輕彈，然而當面聆聽我州人民在春節期間抗雪救災的感人事跡，在面對汶川大地震的種種感動和種種危難間的挺身而出，我不禁落淚，我真的被徹底震撼了。當然 我還得繼續努力，我做的還不夠，我還要爭取早日成為一名優秀的共產黨員，更好地為黨為人民服務！
學習方面
學生以學習為主，在學習 上遇到了什麼困難，我先是自己獨立思考，如果自己解決不了我便會向同學﹑師兄請教﹑討論﹑學習。大學兩年來，我都學慣用功刻苦，一份耕耘一份收獲。我的勤 奮換來了任課老師和同學們的肯定。這一年的刻苦學習和努力拚搏讓我能夠在各項成績中都躋身於年級前列，也讓我對知識有了更大的渴望，更讓我對自己有了更高 的要求和目標。先後獲得過國家勵志獎學金、甲等獎學金、乙等獎學金，並榮獲三好學生三好學生標兵等光榮稱號，大二一次性通過計算機二級、普通話二 級甲等、英語四六級……這些都註定不會是我最終的奮斗目標，我決心利用餘下的大學時間考上一所名牌大學的研究生，為自己更為學校爭取榮譽。不過我也並不是 那種終日都泡在專業書籍中，我喜歡往圖書館跑，一來是為了學習的需要二來也為了能讓自己飽覽群書，開闊視野，拓展知識面，完善提高自己。
工作方面
去年我一直都擔任寢室長，在我們的共同努力下我們寢室多次受到班主任老師及老師的表揚。本學期我已勝任班上的體育委員，這期間已經組織了多次體育競賽， 加強了班級之間的交流也促進了同學之間的友誼。在工作期間：我始終以奉獻學院，服務同學為宗旨，真正做到為同學服務，代表同學們行使合法權益，為校園 建設盡心盡力，工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則；在遇到利益沖突的問題時，我堅持以學 校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。
此外，我深深地知道大學不是以學習作為唯一的寄託。所以我在努力學習之餘還積極參加各項文體活動。 日月如梭，在過去的一年大學時間里，經過辛勤的付出，我也得到了應有的回報，獲得了一定的成績，具體如下：湖北民族學院第二屆震邦杯在線法律知識競賽 二等獎；慶奧運迎校慶斯瑞杯徵文比賽優秀獎；湖北民族學院首屆奔騰杯春聯徵集大賽優秀獎；醫學院聯通百加一徵文比賽優秀獎。通過這些活動，我 不僅提升了自己各方面的能力而且還認識了蠻多的新朋友。我非常的愛好各種體育運動尤其是籃球，一直都是班上雷打不動的主力後衛。
生活情況
生活中，樸素節儉﹑性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時很善於和同學溝通，也樂於幫助同學，所以在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。 我是一個來自恩施偏遠山區小鎮的大學生，父母均在家務農，過著面朝黃土背朝天的苦日子，幾畝薄田是家庭的主要經濟來源。僅僅十幾歲的小妹也早早離開家在外 地打工謀生。因此上大學對於我實屬不易，我也十分珍惜這個讀大學的機會。在大一大二周末我做過兼職，暑假期間我也沒有回家而是跑到人生地不熟的外地做家 教、在餐館打雜，一來可以磨練自己二來能夠賺一點錢盡自己的微薄之力供自己讀書。雖然家裡的條件不是很好但是我絲毫沒有因為這個而對我平時的工作和交際造 成任何影響。雖然說有的時候會被生活的壓力影響，但是每當這時我都會想起洪戰輝他們，跟他們比起來，我這點困難又算得了什麼呢？這樣一想我又變得和以前一 樣堅強甚至更加堅強。當然，在如果此次能夠有幸獲得國家獎學金，這無疑會大大緩解我家的經濟壓力，解決我求學過程當中最大的障礙和攔路虎。
此致
敬禮！
申請人：XXX
XX年XX月XX日

篇三：國家獎學金申請書

尊敬的系領導：
你們好！我收道橋XX32班的學生連x。在這一學年裡我始終要求自己保持積極向上的心態，時時以一個合格甚至優秀的大學生的標准來要求自己，努力使自己 做到全面發展，成為一個全面發展的大學生。本人認為自己在各方面均符合學院勵志獎學金的評選條件，故故申請我校獎學金，為使各領導能有一個詳細的評選參 考，現將本人的基本情況介紹如下：
學習情況：在過去的一年裡，每次的考試均名列前五，平均成績在90分以上，單科成績在80分以上，兩學期的量化均排名第一。然而單憑成績，並不能使自己成為當代一名合格的大學生。因此，我努力參加各種技能活動，旨在提高自己，並取得了一系列的成績：
1：在第五屆南方測繪杯測量比賽中獲優秀獎；
2：在山西水院第二屆職業技能競賽月獲辦公自動化一等獎；
3：在山西水院第二屆職業技能競賽月獲手工制圖三等獎；
4：在山西水院第二屆職業技能競賽月獲道路工程制圖三等獎。
生活情況：因為家庭情況的原因，家裡給的生活費只能勉強夠自己花一個月。因此，上一學年我申請到勤工助學崗位，以補貼一下自己的生活費。然而，隨著現在 信息化水平的高速發展，對於接受信息設備較遲的自己來說，是一個非常大的困難。為此，我放暑假、寒假期間在外打工掙錢，給自己買了一台筆記本電腦，每到空 余時間就聯系CAD等許多走上工作崗位能用的上的東西，努力使自己成為一名當代合格的工程人員。
工作情況：從進入大學以來，由於各方面的優勢 及全班同學師生的肯定，被大家選為學習委員，對此，我感到非常的榮幸，也樂意擔當，樂意為大家服務。在工作上，我從不作姦犯科欺上瞞下，努力 做好同學們跟老師之間的橋梁，加大老師與同學們的交流；帶頭鼓勵大家參加各種技能活動，加大每個同學以及全班整體素質的提高。因為，只有當每一個同學 的素質提高了，整個班級才能有質的飛躍…
在這一學年中，我再個方面都獲得了巨大的進步，學習成績和綜合素質等方面，都獲得了很大的提高，現將 申請獎學金。在此，我要特別感謝領導的大力支持和老師的深入指導，以及同學們在工作和生活上對我的支持和幫助。在將後的日子裡，我要以更加嚴格的標准來要 求和激勵自己，以求有更優異的表現。
以上為本人的基本情況，敬請各位領導加以審核。
此致
敬禮
申請人：XXX
XX年XX月XX日

篇四：國家獎學金申請書

尊敬的院系領導：
您們好！
我申請國家獎學金。
我來自機械工程系XX13106班的李玉珍。我自覺遵守國家法律法規、學校規章制度。我熱愛，勤奮刻苦，積極樂觀，在20XX至20XX學年第一學期和第二學期的成績平均90分。這肯定了我辛勤的付出並給了我極大的鼓舞。我一定會戒驕戒躁，鍥而不舍地向著理想而奮斗。
我是農民的女兒，是爸媽的驕傲！自小生活在農村的我就有很大的夢想，要走出農村—學成歸來，帶動全村人們致富！我一直為這遠大的夢想而努力奮斗著。我是 一個好強樂觀的女孩子。因為家庭貧困，爸以前是一名小學民辦教師，我從小就受著比普通農民家庭孩子更好的，直至我畢業來到咱院讀書那一年，爸因為沒能轉正 而失去這一份原本工資僅有150元的工作。家中僅有4畝薄地，爸和媽的身體都不像其他大叔大伯那麼硬朗，我和小弟還要上學，尤其我的學費和生活費成了家裡 的負擔。也是因為家庭因素才養成了我現在奮發圖強，積極向上的性格。
在學校里，我努力學習，積極參加院系活動，利用節假日和星期做兼職。人窮志不窮，我要用自己的努力來回報春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干為我操勞的父母。
一分耕耘，一分收獲。
20XX年5月18日 院科技文化藝術節I HAVE A DREAM英語演講比賽中，榮獲三等獎。
20XX年11月，院第十九屆田徑運動會上榮獲4*400M第一名。
20XX年11月，院第十九屆田徑運動會上榮獲800M第四名 。
20XX年5月， 第二屆院科技文化藝術節變廢為寶創作設計榮獲三等獎。
20XX年5月，學習雷鋒精神，創建和諧校園，青年志願者服務活動中被評為志願者先進個人。
20XX年9月，在系舉行的迎新徵文活動中，榮獲二等獎。
20XX年12月，在青藤杯我的大學我做主徵文活動中，榮獲三等獎。
20XX年1月，榮獲美國PTC公司全球通用PORE中級等級證書。
20XX年5月，院弘揚雷鋒精神，爭做青年志願者活動中被評為學雷鋒先進個人。
20XX年5月，第三屆院科技文化藝術節開幕式中，參加太極拳方陣。
20XX年5月，通過考核，被認定為院，系級文明學生。
我現階段的理想是通過英語四級，學好專業課，專升本。我相信只有一份耕耘才會有一份收獲，天道酬勤乃是永恆不變的真理。我一定會堅持奉行自己的信念，直至到達理想的彼岸。
面對高昂的學費和生活費，我的家庭經濟現在出現困難，為了使我能夠順利完成學業，並且讓我的優秀才華得到充分的展現，我期待各領導對我的考驗和審核。
此致
敬禮！
申請人：XXX
XX年XX月XX日

篇五：國家獎學金申請書

尊敬的系領導：
我是XX級本科（3）班學生??。（個人簡歷）我來自張家川縣的一個貧困農民家庭，自小受家庭那種艱苦環境的影響，因此不論在生活中還是學習工作中，我都非常的節儉。
本人政治立場堅定，思想積極，做事認真，樹立了良好的道德觀、價值觀和人生觀，認真學習黨的指導思想，正確貫徹黨的路線、方針、政策，與時俱進，開拓創新，時刻關注黨和國家的發展形式，以一個共產黨員的標准嚴格要求自己。
我擔任學生幹部期間，一直嚴格自律，本著為師生服務的原則，恪盡職守，熱忱為廣大師生服務，本人善於與學生老師交流，始終起著師生的橋梁作用，為本班、 本系的教學和管理工作默默努力著，從來不計較個人的得失，一心一意為同學帶來機會和方便。一直以張主任的一句話：內強素質、外塑形象！為自己的座右 銘。
我現任中文系學生會副主席、本班班長的職務，在我的帶領與全班同學的努力下，我班先後獲得的榮譽有:XX——XX學年度和XX——XX學 年度被學院評為先進班集體榮譽稱號；XX——XX學年度被學院評為五四紅旗團支部榮譽稱號；XX年5月獲得中文系第四屆田徑運動會團體第一 名；XX年5月獲得中文系第四屆田徑運動會男子4*100接力賽第一名；XX年9月獲得中文系迎新杯優秀組織獎；XX年5月獲得中文系第五屆田徑運動 會團體第二名；XX年9月獲得中文系迎新杯冠軍；XX年6月獲得中文系第六屆田徑運動會優秀組織獎；XX年6月獲得中文系歡送杯冠軍；XX年9月 獲得中文系迎新杯冠軍。
我在上大學這幾年中，勤奮學習，積極參加院系組織的各種活動，並且獲得了很多獎勵：
1.XX年12月組織系XX年元旦晚會榮獲優秀組織獎；
2、榮獲XX——XX學年度隴東學院優秀共青團員榮譽稱號；
3、榮獲XX——XX學年度中文系優秀學生幹部榮譽稱號；
4、榮獲XX——XX學年度隴東學院優秀學生幹部榮譽稱號；
5、XX年10月獲得國家貧困助學金；
6、榮獲XX——XX學年度隴東學院優秀學生幹部榮譽稱號；
7、榮獲XX——XX學年度隴東學院三好學生榮譽稱號；
8、榮獲XX——XX學年度中文系優秀共產黨員榮譽稱號；
9、XX年5月榮獲隴東學院第二屆中華經典詩文朗誦賽中文系選拔賽第三名；
10、XX年6月榮獲了中國人民銀行慶陽分行和隴東學院組織的誠信助學徵文活動優秀獎。
同時，在擔任學生幹部期間，我還組織了很多活動，獲得了很多榮譽，這為我系創造了一定的影響力。例如:
1、XX年10月參加並組織了長征組歌百人大合唱、獲得團體一等獎；
2、XX年12月組織並參加了XX年元旦晚會，榮獲優秀組織獎；
3、XX年4月組織
並參加中文系慰問慶陽市福利院演出活動；
4、XX年6月組織並參加中文系推廣普通話活動，並在本班組織試講活動、普通話演講比賽、辯論賽；
5、XX年9月組織了黃河杯邀請辯論賽；
6、XX年12月組織班級開展XX年元旦文藝匯演；
7、XX年4月組織並參加中文系在八里廟小學的慰問演出；
8、XX年5月組織並參加中文系學生抗震防災常識學習及為災區募捐活動；
9、XX年12月組織了中文系XX年元旦文藝晚會；
10、XX年5月參加了學院組織的紀念汶川地震1周年詩文朗誦；
11、XX年5月組織並參加隴東學院第二屆中華經典詩文朗誦賽中文系選拔賽；
12、XX年6月參加了中國人民銀行慶陽分行和隴東學院組織的誠信助學徵文活動.
一直以來，我在組織參加各項活動的同時也不忘自己的學習，注重自己的全面發展，每次綜合測評都名列前茅。但我仍不驕不躁，謙虛謹慎，不斷拼搏，盡量有更好的表現。
此致
敬禮！
申請人：XXX
XX年XX月XX日

『肆』 怎麼填寫貴州省中小學(幼兒園)教學成果獎申報書

這是一個範文，你對看寫著你要申報的內容，看看吧。。2009年一村一品特色產業項目申報書 項目實施村主導產品：縣級主管部門：通訊地址：郵政編碼：聯系電話：聯系人：省級主管部門： 通訊地址：郵政編碼：聯系電話：聯系人：填制日期： 中華人民共和國農業部制 一、項目任務計劃 （一）項目實施村主導產品...的資源優勢和市場前景 （二）年度目標與預期效益 （三）項目內容及金額 （四）時間進度（范圍為2009年1月-12月） （五）涉及的相關單位（包括與實施項目有關的科研院校、農資生產經營企業以及本組織所屬獨立法人等）及事項 二、項目實施村有關情況 （一）人口數量、生產發展和農民收入情況 （二）參加主導產品生產經營的農戶數量以及農民從中獲得收入情況 （三）村務公開、村級財務管理情況 （四）有無不良記錄（財政部門及審計機關處理處罰決定、行業通報批評、媒體曝光等） 三、縣級主管部門情況 四、人員分工 姓 名 性別 住址或工作單位 職務/職稱 項目分工 聯系電話 五、申請資金經濟分類明細表 縣級主管部門財務專用章： 單位：萬元 項目內容 合計 商品和服務支出科目 其他資本性支出科目 小計 維修(護)費 租賃費 專用材料費 小計 專用設備購置 基礎設施建設 合 計 六、申請資金經濟分類匯總表 縣級主管部門財務專用章： 經濟分類匯總 經濟分類 科目 金額 (萬元) 支出內容及數量 支出標准 合 計 --- --- 縣級主管部門賬戶 收款單位：（本單位在銀行類金融機構所開戶頭的全稱） 開戶銀行：××銀行××省××市××縣（區）分行（支行）××營業部（分理處）或××省××市××縣（區）××鄉（鎮）農村信用社 賬 號： 七、申報意見表 縣級主管部門意見 本單位對以上內容的真實性和准確性負責，特申請立項。 負責人簽名： （單位公章） 年 月 日 省級主管部門意見 經審核，同意報送。 負責人簽名： （單位公章） 年 月 日 備 注 附件3-2： 2009年一村一品特色產業項目申報匯總表 單位：萬元 序號 項目名稱 省級主管部門 縣級主管部門 項目實施村主導產品 申請資金 項目內容 備注 1 2 3 4 5 6 7 合計 說明： 1、項目名稱：統一範文格式為****項目，要求言簡意賅； 2、項目實施村主導產品：填寫項目實施的具體鄉鎮和村的全稱，以及某一具體產品，如**鄉（鎮）**村香菇； 3、項目內容：填寫申請中央補助資金的每項支出內容及具體金額。

『伍』 市級教學成果申報評獎簡述書怎麼寫

國家復沒有對國家級教學成果獎的參制與人數有規定，只要是開設了這個獎，就可以在全國范圍內徵集教學成果，委員會成員就會對提交上來的成果進行評比，最終開設出來，一，二，三等獎各種。高等教育教學成果獎，是國務院確定的國家級獎勵，每4年評選

『陸』 國家獎學金申請理由怎麼寫

這類申請理由沒有固定的模式，但有兩個方面你是必須談到的，一方面是你的家庭經濟情況，另一方面是你的學習和工作狀況。因為國家勵志獎學金主要就是針對學習成績優秀，但又是家庭經濟困難的學生而設立的，從而可以減小學生學習中的阻力，激勵和幫助學生更好的完成學業

『柒』 教學成果獎申報書成果簡介及主要解決的教學問題怎麼寫

案例一般包含以下幾個基本的元素:
1、背景
案例需要向讀者交代故事發生的有關情況:時間、地點、人物、事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什麼背景下進行的，是一所重點學校還是普通學校，是有經驗的優秀教師還是年青的新教師，是經過准備的「公開課」還是平時的「家常課」，等等。背景介紹並不需要面面俱到，重要的是說明故事的發生是否有什麼特別的原因或條件。
2、主題
案例要有一個主題。寫案例首先要考慮我這個案例想反映什麼問題，是想說明怎樣轉變差生，還是強調怎樣啟發思維，或者是介紹如何組織小組討論等等，動筆前都要有一個比較明確的想法。比如學校開展研究性學習活動，不同的研究課題、研究小組、研究階段，會面臨不同的問題、情境、經歷，都有自己的獨特性。寫作時應該從最有收獲、最有啟發的角度切入，選擇並確立主題。
3、細節(案例描述部分)
有了主題，寫作時就不會有聞必錄，而要是對原始材料進行篩選，有針對性地向讀者交代特定的內容。比如介紹教師如何指導學生掌握學習方法，就要把學生怎麼從「不會」到「會學」的轉折過程，特別是關鍵性的細節寫清楚。不能把「方法」介紹一番，說到「掌握」就一筆帶過了。
4、結果
一般來說，教案和教學設計只有設想的措施而沒有實施的結果，教學實錄通常也只記錄教學的過程而不介紹教學效果;而案例則不僅要說明教學的思路、描述教學的過程，還要交代教學的結果，即這種教學措施的即時效果，包括學生的反映和教師的感受等。讀者知道了結果，將有助於加深對整個過程的內涵的了解。
5、評析(也就是案例的分析，分析可以單獨進行，也可以融入在案例描述中)
對於案例反映的主題和內容，包括教育教學的指導思想、過程、結果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。評析是在記敘基礎上議論，可以進一步揭示事件的意義和價值。比如同樣一個「問題生」轉化事例，我們可以從教育學、心理學、社會學等不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學的規律。評析不一定是理論闡述，也可以是就事論事、有感而發，引起人的共鳴，給人啟發。評析同時也是筆者對案例所揭示問題的詮釋與研究，是一個聯系實際的提升過程。需要教師運用教育教學理論對案例作出多角度的解讀。通過詮釋，挖掘這些矛盾背後的內在思想，揭示其教育規律就顯得十分的必要。
案例完整的結構形式:背景--主題--細節--結果--評析。
1、變式結構:背景--描述--分析
2、案例過程--案例反思
3、案例--問題--分析
4、主題背景--情境描述--問題討論--反思研究等。
注意:案例撰寫中，五個基本要素並不一定面面俱到，但細節與反思(評析)不可少。如果沒有這些因素，就不能說是案例。