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閱讀成果圖片

發布時間:2021-09-17 20:00:24

Ⅰ 閱讀量10萬+文章是怎樣煉成的

最近幾年微信太火了,但可以說是有人歡喜有人愁,有人通過打造爆款文章,迅速走紅,有人每天苦逼更新,缺粉絲寥寥無幾。網上微信公眾號推廣的文章很多,具體怎麼做五花八門,什麼思路都有,但其實有兩種方式是最有效的,一是通過打造爆款內容,內容在微信之中的權重太高了,二就是持續有效的活動運營。但由於活動帶來的粉絲活躍度低,且操作難度更大,所以還是推薦大家通過內容吸引用戶,這才是長期有效的微信運營之道。近期經過筆者一系列實踐證實,好的內容確實可以帶來大量的粉絲,一條100萬閱讀數的文章帶來15000+的粉絲。曾經我們有一篇文章有六百多萬的閱讀量,最終帶來了六萬的新粉絲。從做內容角度的來說,下面就和大家詳細分享下,我是如何打造爆款微信文章的。微信閱讀量10萬+文章如何而來?極致化生活方式+價值觀+情感=100000+在談具體怎麼操作爆款案例之前,我們先將微信公眾號推送的文章,分為三個層級:最底層的是「帥哥幫我轉一下」的,你的朋友幫轉了,但傳播鏈條也就到你的朋友為止了。朋友圈裡90%以上的文章,都是這個層級的。第二層級是標簽類的文章,轉發意味著你給自己貼上了一個標簽,而且它還能沉澱到二三線城市。而第三層級的文章,我認為是關於「極致化生活風格跟體驗」的。之前我們層級發過一篇17歲年輕人拯救海洋的故事,最後收獲了五百萬的閱讀數。另一篇,紐約的一個亞裔理發師給窮人理發的文章,最後有接近450萬閱讀數。在製作這些文章之中,猜猜我們做了哪些工作?其實沒有多復雜,只不過是把事情的脈絡整理出來了,然後通過講故事的方式,用細節貫穿主線進行了一下包裝。為流浪理發的紐約發型師接受赫芬頓郵報上的采訪前面提到了對於微信文章分級的描述,最高級的文章是打造極致化的生活體驗,實際上在這之上,還有一個層級,一旦文章到了這個層級,它就有可能成為全網爆款文章――就是「價值觀」。《紐約名流花大錢來找這個花臂的傢伙,他卻只愛給流浪漢一個驚喜》,這篇文章就達到了價值觀的層級。這篇文章其實並不是我們首發的,微信上最早講著這個事情的文章大概有兩萬的閱讀數。我們看到了這篇文章後,就迅速翻牆出去聯系了原文作者,拿到了圖片的授權。然後,我們按照講故事的邏輯重新梳理了一遍,最後呈獻給大家現在看到的,在這篇文章之中,我們在傳達的一個簡單的價值觀――「每個人都是美麗的」。這篇文章最終吸引了幾十個微信大號來主動請求轉載,並且這些轉載的公號都達到了100000+的閱讀數,連《人民日報》的轉發都到100000+了。微信文章的最高級是傳達價值觀,這些價值觀靠什麼表現呢?不是孤獨,是情感。微信文章的價值觀基礎需要靠情感來表現給大家舉個例子,我們曾經做過一個關於西湖蝸居的文章,標題叫《一個月爆改西湖邊最小蝸居,讓住在裡面的單親媽媽露出12年未曾有過的笑容》。文章講了一個母子三人的真實故事,他們蝸居在西湖邊24平米小屋之中,大兒子最後忍不了離家出走了。然後有個電視節目決定幫助他們裝修房子,於是一家人都有了各自獨立的空間。大兒子看到後,就立刻回家了,最後媽媽在電視里感動的痛哭流涕。這個故事講完後,我們在文末加上了這樣一句話:「家不需要是一個很大的地方,但是一定要有人在等你回來」。這就是人類最基礎、最樸素的情感,也是我們每篇文章都必須要有的東西。用價值觀在文章開頭作為引子,最後用情感收尾,中間加上極致化的生活風格,這是筆者製作文章的邏輯。筆者發布的所有文章,正文的頭兩句一定講的是價值觀,或贊揚或批判。緊接著我們採用多圖、少文字的方式來呈現我們的價值觀。文章末尾一定要抒發情感,孤獨的、高興的、有趣的、無趣的??都可以。為什麼我們要把「情感」放在最後一段?其實,就是為了用來直擊人心,供別人轉發的。轉發,是衡量微信公號傳播力最重要的指標。如果只有閱讀數,只能說明用戶活躍度還不錯。但是轉發到朋友圈這個動作,卻能拉來新粉絲,源源不斷地為你的公號帶來新用戶。給用戶選擇題而不是問答題目前微信信息過載,大量阿貓阿狗都在做微信公眾號,這個時候想要脫穎而出做一個成功的微信公眾號並不簡單,運營人員必須給自己的內容制定一個標准。比如,一切以提升轉發量為前提,在一篇文章之中設計3-4個情緒點,讓用戶覺得值得一轉。當用戶轉發以後,你需要觀察他們是否會主動在轉發時添加評論。最底層那種請幫忙轉一下的文章,多半是沒有評論的,但是一篇100000+的爆款文章,在轉發之於還能引發用戶評論。因此,標准化的內容設計對文章的傳播是非常重要的。轉發才是社交媒體最重要的指標作為運營者,不應該把「提煉情緒點」這件事交給用戶,很多人是沒有提煉能力的。你要主動幫用戶找好這些情緒點,在文章的各個角落向用戶傳達出「這是一篇好的文章」的訊息,要讓不同的人在同一篇文章里讀到他想要的東西,只有這樣才能有高質量的轉發和評論。在一篇文章里,一定要設計好幾個可供他選擇的點,讓他直接能夠復制粘貼到評論並發出去,這是最佳效果。在操作標簽類、站隊類的文章時,我們還需要注意的是標題、故事等細節。竇唯坐地鐵的那個新聞,有個微信大號光靠一個標題――《竇唯如果不體面,那誰還體面》,就拿走了大概一兩百萬的閱讀數。、這個標題做的就是「貼標簽」的事:轉發的人,意味著我認同他了;不轉發的,跟我就是兩類人了。那篇文章的內容只是把事情的經過簡單敘述下,並加上一些支持竇唯的觀點,文章質量本身並不高。但就是這樣的標題,直接拋給用戶了一個選擇題,認同還是不認同?從而收獲了巨大的轉發量。很多人選擇轉發,表示支持竇唯,可見看似小眾的生活方式是可以獲得大眾認同的。抓住用戶樂於站隊的心理,可以收獲大量閱讀如果想看更多關於標題的文章,推薦閱讀騰訊內部人員通過數據分析總結的文章《騰訊資深大咖教你怎麼寫標題》。拋棄長文章,只要長圖文我個人不建議在微信上寫很長的文章,最多不要超過2000字。我們的微信公眾號主要做的是長圖文。基本原則是:用圖片作為文章主線,低於15張圖片的文章不要發,因為轉發一定不高。把文章變成閱讀一個電影片斷我們試驗出的最佳的配比是,每篇文章有30到 40張圖片。低於這個數量,情緒變化完成不了。當然視頻也同樣可以達到這個效果。相同的話題,一個短視頻就足夠了,別的什麼內容都不用放。把閱讀文章變成閱讀一個電影片斷圖文的另一個附加價值,是增進用戶的信任感。即便用戶不能讀完全文,也會對他造成潛移默化的影響:第一,作者很用心;第二,圖文很有價值。這時,他們都就會養成先轉發,回頭慢慢看的習慣。這點非常重要,圖片多,意味著你有質量。用戶會尊重你的勞動成果,他們表示尊重的方式就是轉發、收藏和評論。這也是為什麼「一條」視頻會有那麼多人轉發,這是身份標簽的認同:他們視頻拍的不錯,態度也不錯,所以我選擇轉發。而轉發,就能帶來新用戶。

Ⅱ 什麼叫閱讀和表達

閱讀表達指讀者用自己的語言將文章或作品的內容表現或傳達出來的能力。

閱讀表達與閱讀理解、閱讀記憶、閱讀鑒賞等能力密切相關,是它們的綜合運用,並月肩巨培養運用語言交流思想的雛力。閱讀表達可分為口頭表達和書面表達兩種。口頭表達指對讀物的內容進行口頭復述、解釋或評述。

(2)閱讀成果圖片擴展閱讀

高考語文現代文閱讀分三塊:論述類文本閱讀、文學類文本閱讀、實用類文本閱讀。論述類文本以客觀題為主,重點考查學生對信息篩選整合能力,從而體現對文本內容整體把握和局部理解。實用類文本和文學類文本都是以主觀題為主,但實用類文本重在考查信息的提取、概念的辨析、文意的概括、價值的判斷、寫作意圖的把握等;

文學類文本重在語句的理解、結構的把握、主旨的概括、形象的欣賞、表現手法的評析等。從題型特點上看,論述類文本具有封閉性的特點,答案唯一。實用類文本和文學類文本答案相對開放發散,鼓勵學生多角度作答,言之有理就有分。因此,原作者「理解」不了自己文章的情況,一般出現在後兩類文本中。

Ⅲ 材料三:閱讀以下圖片 (1)請將漢朝和唐朝海上絲綢之路最遠到達地方用字母標注在圖片二中(A代表漢朝,


(1)漢代最遠到達印度半島南端,唐代最遠到達波斯灣。(2分)舉例:漢代:166年大秦王派使者來中國,把禮物送給漢桓帝;唐代:東羅馬的醫術、雜技傳入中國,對中國影響很大(2分)
(2)現象:「西學東漸」(2分)
應對挑戰:①開明地主階級引進西方先進的科學技術,力圖挽救統治危機,開始了經濟、國防、教育近代化的歷程。(2分)②民族資產階級引進西方先進的政治文明成果,通過維新改良、民主革命及掀起新文化運動力圖改造封建專制制度,謀求民主政治,開始了政治民主化的探索。(4分)
(3)影響:加速了第四次中東戰爭的結束;引發了戰後資本主義世界最嚴重的經濟危機,使資本主義國家經濟進入滯漲階段;增強了產油國的經濟實力。(4分。答出兩點可以得4分。) 認識:歷史上文明之間的交流是各個文明得以延續和發展的基本前提;堅持自己的優秀文化的同時,不斷吸收其他文明的精華;要有寬容心態理解和尊重人類社會不同文明等。(4分。言之有理,可酌情給分,但總分不得超過4分。)

Ⅳ 錄音:天津城市建設成果圖片展 閱讀短文

錄音:天津城市建設成果圖片展 ;
各位聽眾: :
「天津城市建設成果圖片展」作為2002國際住房與規劃聯合會第46屆世界大會的內容之一,將如期開展。昨日上午,大會籌委會負責人再一次對展覽籌備情況進行了檢查,記者也來到位於大會主會場側邊的展廳先睹為快。
(現場檢查音響) i
(壓混)籌委會的同志認真地審定著每一幅照片,每一段文字介紹,不放過任何一個細節。市容委總工程師劉紅堯告訴記者: ;
(錄音)「現在的布展狀況已經審查過兩次了。因為來的好多都是外國朋友,我們想通過這次展覽盡量把我們天津市發展的歷史和最近舊城改造的一些情況介紹給外國朋友和全國來的代表。這次檢查以後還要根據大家提的意見補充、完善、調整。像規劃方面的內容都是第一次對外公布。」 j
記者在展廳看到,展覽共分十三個部分,以大量圖片為主,附以中英文介紹。每一幅圖片都非常精彩,從最佳角度展現著一處處津城美景。天津市城市科學研究會副會長王明皓說:這些照片都是專業人員從專業角度拍攝的。 i
(錄音)「這些圖片都是規劃院組織的,規劃院本身就是考慮如何將城市藝術、城市景觀結合起來的。這次展出的好多照片都考慮到了城市美、整體美,特別強調建築本身的美和環境的配合,講究構圖,建築的韻律、線條、色彩都充分用上了。」 i
這些精美的照片就來自於我們這座日新月異的城市,照片上的地方可能我們每天都會路過,王明皓會長希望每一位市民都能在日常生活中多加留意,多發現一些存在於生活中的美:
(錄音)「希望大家對我們的城市多關心,在路上走的過程中:站下來看看,就是很莢的。建築是凝固的音樂,城市的美像交響樂的美。
相信在不斷發現城市美的過程中,我們都會更熱愛我們的城市。
1文中加點字「認真」能否刪去?為什麼?

2.這次建設成果圖片展的目的是什麼?請結合文中的相關句子來 回答。
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3.倒數第三段中說「這些精美的照片就來自於我們這座日新月異的城市,」說照片的「精美」,文中哪些語句對之進行了說明,請找出來。

4.文章中「錄音」內容可否刪去?為什麼?

Ⅳ (11分)閱讀下列圖片,回答問題。材料一 近代以來,尤其是19世紀中期以後,自然科學與技術的結合,極大


(1)經典力學體系;生物進化論;電磁感應現象的發現;相對論或量子論;(3分)
(2)對際格局的影響:工業革命後,資本主義世界市場初步形成,東方從屬於西方;第二次工業革命使資本主義世界市場正式形成,但東西方差距進一步擴大。
(3)對中國的影響:(4分)
工業革命後歐美列強發動了兩次鴉片戰爭,使中國開始淪為半殖民地半封建社會;中國近代企業興起;中國先進的知識分子開始向西方學習;
第二次工業革命後,帝國主義掀起瓜分中國的狂潮,中國完全淪為半殖民地半封建社會;中國民族資本主義進一步發展;中國人民救亡圖存運動高漲(如維新變法、辛亥革命、義和團運動)。

Ⅵ 作文閱讀復習思維導圖 圖片

在現代文閱讀和寫作中,藉助於「思維導圖」的方式開展教學,培養學生現代文閱讀的有效思路和寫作思維,從而養成良好的閱讀思維習慣和寫作思維習慣。思維導圖有助於幫助學生理清思維脈絡,勾勒知識結構,探討問題,捕捉靈感,促進學生提高語文素養和思維品質。
一、思維導圖在教學中的應用價值
通過應用思維導圖,一個想法既能迅速、深刻、完整地生成,又能始終聚焦於中心主題。因此,將思維導圖應用於教學具有很多突出的優勢:
1、有利於增強學生興趣。採用這種方式,避免了教師枯燥無味的講解,學生的學習變被動為主動。在製作思維導圖的過程中,學生會處在不斷有新發現,提高了學生探究新事物的動手能力和學習能力,這會鼓勵和刺激學習的主觀能動性,由被動學習轉為主動學習,把學習真正變成一種樂趣。尤其是在復習階段,死板的重復會導致學生麻木、厭煩,而當他們運用自己喜歡的學習方式重訪記憶通道,親身參加到教學活動中時,則會無形中增添學習的樂趣和成功感。
2、有利於提高對知識的理解。在製作思維導圖時,通過查找關鍵詞和核心內容,可以更好地幫助師生加強對所學知識的理解,因為思維導圖通過確定因果聯系、區分概念層級、組織相互關系,能夠直觀而有層次地顯示出知識的組織結構和連接方式,以及一些重要的觀點和事實證據,可以加深對各個層次及整個主題的充分理解。
3、有利於形成對知識的整體認知。思維導圖能使某一特定領域的知識以整體的、一目瞭然的方式呈現出來,全面展示各個關鍵的知識要點,直觀地表現出各要點間的層次和因果等相互聯系,幫助學生在頭腦中建立清晰、完整、形象的知識結構體系,全面把握某方面知識的整體情況。
4、有利於提高信息綜合處理能力。在閱讀、寫作或研究性學習過程中,運用思維導圖可以記錄從各種渠道獲取的信息,依其內在邏輯關系或者使用者的特定需要,對有關資料進行重組。隨著思維導圖的逐步完善,使用者對中心主題的理解日益深刻,以文字篇章的形式完善描述思維成果也就逐漸水到渠成。
5、有利於提高教學效率。由於思維導圖採取高度凝煉的方式概括知識要點,筆記中重要的關鍵詞既簡潔又顯眼,使得師生在認知時中只需要記錄關鍵詞,復習時只需讀取關鍵詞,查閱筆記時不必在龐大的篇章中尋找要點,因此整個學習過程中都能集中精力於真正的學習主題,從而更快更有效地開展教學活動。
6、有利於提高創造性思維能力。人的大腦是通過想像和聯想來進行創造性思維的。採用單一線性的文字語言性思維方式時,由於思維單調乏味,且不易於回溯前面的思路,經常導致思維中止。運營圖文並用、左右腦相互配合的思維導圖進行思維時,則會不斷產生新的想法和靈感,並能及時記錄下來,或者隨時回到前面任意一個思維中點,再次生發更多的創意,創造性思維成果就這樣變得生生不息。
二、思維導圖在語文教學中的應用 (一)在現代文閱讀教學中的運用
1、學生利用思維導圖進行課前預習。讓學生對課文進行整體的閱讀理解,也有利於教師掌握學生在閱讀課文時產生的各種問題,及時對授課作出調整。
2、利用思維導圖講授課文。教師利用思維導圖把一節課的主要內容在黑板上展示出來,在相關的詞語間用彎曲的線條進行連接,邊講邊做,最後形成一張思維導圖,不僅使課文層次更加清晰,也可藉以引導學生展開想像、拓展思維、提高興致。
3、指導學生進行研究性學習。教師以思維導圖為指導手段,指導學生確定探究步驟和研究內容;學生運用思維導圖調控和記錄思維過程,整理研究成果,組織研究報告,可以牢牢地把研究性學習過程固定在特定主題上並有效提高學習效率。
4、指導學生小組進行討論。在探究式課堂教學中,在學生小組討論中教學效率不高的現象普遍存在。為將學生注意力集中到中心話題上來,可以每個小組繪制一幅思維導圖,調控和記錄大家的思維過程,小組討論完成後展示交流各個小組的成果。
5、建立系統完整的知識框架體系。對學習的課程進行有效的資源整合,將龐雜的學習內容按類別有條理地安置在思維導圖各要點分支之下,形成知識體系的全景圖,可以加強對所教所學內容的整體把握,使學生既能透過現象看到本質,又能注意到各個知識點的相互聯系,在頭腦中形成清晰完整的知識網路。
5.指導學生創造性地製作課堂筆記。用思維導圖記筆記,能夠抓住老師講述的主題,強調的重點和要點,學生不是被動地設法記下教師的每一句話或去看一串串長句子,而是對關鍵字進行積極的加工、分析和整理,記錄的過程就是深入理解的過程,而且筆記內容一目瞭然,記憶與復習都更加方便。

Ⅶ 讀書手抄報資料內容

讀書,獲取他人已預備好的符號、文字並加以辨認、理解、分析的過程,有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。

強調閱讀面一定要廣,要不斷擴大。保持一生的閱讀習慣。不斷進步,終生學習。大學畢業後仍要學習。一生中都要不斷豐富自己。人是要提高境界的,而人的境界是無止境的。人生應有意義,有價值。要學會自主學習。讀書和沒讀書肯定是不一樣的,境界會不同。(如有可能閱讀原著),書猶葯也,善讀之可以醫愚。

讀書時要有所選擇。古往今來,人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限,如果不加選擇,眉毛鬍子一把抓似地讀書,就不會收到好的效果。可以結合自己的情況,有針對性地選擇書目,進行閱讀,這樣才能達到事半功倍的效果。

愛迪生為發明而讀書。為了發明「白熾燈」,他曾翻閱圖書館有關各種書刊,作了9萬頁筆記。他為了發明一種新型號的打字機,從圖書館借來了有關的書刊資料,共有3尺厚。

他只用兩三個晚上就鑽研完畢了。他不可能在兩三個晚上從頭至尾一字不翻地鑽研完畢這3尺厚的書刊。他只是搜集與他發明新打字機有關的部分,其餘部分則pass。

愛因斯坦說,他只吸取、抓住把學習和研究引向深人的東西,而把一切偏離要點而使頭腦負擔過重的東西統統拋掉。他說,凡是書上有的,他都不記,只記書上沒有的。這就是將書中不能引向深邃知識的東西統統pass。

華羅庚也如此。他看一本厚厚的書,別人要花十天半月,而他一兩個晚上就看完了。當然不是拿起一本書,從第一個字讀到末尾一個字。他拿到書以後,要躺在床上想一想,自己問自己:要我寫這本書,怎樣寫。

想過以後,再拿起書來讀,凡自己過去已鑽通了的部分,都Pass,過去。只看自己沒有鑽與沒有鑽通的部分。他認為一本書提供的新東西,往往就那麼一點,只看這些有新東西的部分。對已知部分則不必字字細看,很快跳過去,繞過去,pass過去。



(7)閱讀成果圖片擴展閱讀

1997年1月,中國中央宣傳部、文化部、國家教委、國家科委、廣播影視部、新聞出版署、 中國總工會、共青團中央、全國婦聯九個部委共同發出了《關於在全國組織實施「知識工程」的通知》,提出了實施「倡導全民讀書,建設閱讀社會」的「知識工程」。

這是以發展圖書館事業為手段,以倡導讀書、傳播知識、推動社會文明與進步為目的的一項社會文化系統工程。

2000年,全國知識工程領導小組把每年的12月定為「全民讀書月」,這是實施全國「知識工程」的重大項目。在全國各地都組織舉辦了豐富多彩的宣傳活動。

Ⅷ (科技成果)、閱讀下列圖片材料 請回答:(1)上述三則材料分別反映了人類社會進人了什麼時代各個時代


(l)「蒸汽時代」襲、「電氣時代」、「信息時代」。(3分)
蒸汽機的發明和使用;電力的廣泛應用;互聯網的出現。(3分)
(2)科技進步大大推動了生產力的發展,改變著社會結構和世界形勢,增加了社會財富,豐富了人們的生活。(4分)同時也帶來環境污染、網路犯罪、世界動盪等一系列消極影響。(2分)但它對人類社會產生的積極影響遠大於消極影響。(2分)
(3)三大成就,法拉第的電磁感應理論;達爾文的進化論;愛因斯坦的相對論。(6分)影響:①電磁感應現象的發現使機械能可以轉化為電能,使製造發電機成為可能。從而推動了以電力的廣泛應用為核心的第二次工業革命,加速了資本主義的發展。(3分)
②達爾文的進化論科學地解釋了生物物種的發展變化,是對生物學的一次重大發展,使人的認識從宗教迷信中解放出來。(3分)
③愛因斯坦的相對論打破了傳統物理學的觀念,確定了現代理論物理學的基礎。使人的認識深人到微觀高速運動領域,其質能關系式奠定了利用原子能的理論基礎。(3分)

Ⅸ 關於讀後感的手抄報圖片至少三本書



讀書心得手抄報(一)

書,可以讓你更加聰慧;書,可以告訴你課本上沒有的東西。讀完一本書,就像挖掘出了一片財富。書就像你最最忠誠的朋友,也是一個你的另外一本教科書,書,可以告訴你學習、知識、生活中的啟示,書,可以讓你知識淵博。

選擇什麼樣的讀物,往往因人而異。我們可以根據自己的興趣愛好,選擇合適的讀物。當然,一個人的興趣愛好也是可以通過讀書來培養的。

書還給我許多啟示。我從《靠自己去成功》里知道了要抓緊一分一秒的時間,什麼時候都要有一顆平常的心;我從《小故事中的大智慧》里知道了許多名人的成長經歷和成長的讓人們感到敬佩的故事。

讀書抄報版面設計圖

書是你的朋友,你的家人。只要你肯發現,肯探索。你一定能從書中的到不少的啟示還有學到不少課本上沒有的知識!讓我們一齊在書的世界書里知識的海洋里像小魚一樣共同遨遊吧!

讀書有關的演講稿

各位老師、同學,大家好:

有一個耐人尋味的問題:什麼是人生中最重要的東西?有人可能會說是金錢,也有人可能會說是健康,還有人可能會說是快樂,而我會不假思索地回答說是書。與好書同行,鑄就我們成功的人生!今天我演講的題目就是《好書伴我成長》。

歌德說過:「讀一本好書,就是和高尚的人談話。」是啊,讀一本好書可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,從偉人的記錄中感悟高尚的情懷,從英雄的故事中找到和命運抗爭的無窮力量和堅強意志。我們無法丈量自己生命的長度,但我們可以拓展自己生命的寬度,讀一本讓人受益的好書,不就是一次生命的拓展嗎?

書,是一把金鑰匙,呼喚我們用真摯的心去開啟知識殿堂的大門;書,是一葉扁舟,承載我們遨遊在浩瀚的知識海洋中;讀書之趣在於寄託心靈,讀書之樂在於認識自我。書,是我形影不離的好朋友,是書,陪伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月。讀書心得手抄報

我的成長因讀書而美麗。書是智慧的結晶,是書讓我學會李太白「長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海」的自信樂觀;是書讓我懂得范仲淹「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的仁者胸懷,是書讓我感受王維「明月松間照,清泉石上流」的閑淡寧靜;是書讓我領略杜甫「會當凌絕頂,一覽眾山小」的豪情壯志。讀書使我更健康的成長,讀書使我更成熟。

讀書抄報版面設計圖

我的生活因讀書而精彩。書是知識的寶庫,讀書可以使我感受到茫茫宇宙的無限和神奇,海洋世界的浩瀚和富饒,埃及金字塔的燦爛和瑰麗,尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼。讀書還可以使我超越時空和先賢偉人交流。讀書開闊了我的視野,豐富了我的生活,讀書幫助我提高,不斷進步。

同學們,書山有路書香使人醉,學海無涯讀書志更明。今天的我們站在書上看世界,我們清醒的懂得:書記載著中華民族的成長歷史,記載著中華民族的智慧成果,更記載著中華民族的偉大夢想!讓我們志存高遠,與好書同行,經營夢想,風雨兼程,鑄就成功人生!

讀書心得手抄報(二)

讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。自古以來,我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段,又可以積累有用的材料,訓練思維的邏輯性和條理性,提高分析問題和解決問題的能力。

讀書筆記,它不重在於你寫了多少篇,寫的怎麼樣?關鍵是你是否在讀書時善於做讀書筆記呢?明確做讀書筆記對你來說有什麼意義?你的目標是什麼?因此,我們在檢查學生讀書筆記的時候,不僅檢查學生寫了多少篇?更重要地是看學生讀書筆記的內容,所表現出來的讀書反思、讀書方法、讀書經驗和讀書目標等。

寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。

記憶,對於積累知識是重要的,但是不能迷信記憶。列寧具有驚人的記憶力,他卻勤動筆,寫下了大量的讀書筆記。俗話說:「最淡的墨水,也勝過最強的記憶。」所以,俄國文學家托爾斯泰要求自己:身邊永遠帶著鉛筆和筆記本,讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。

寫讀書筆記,對於深入理解、牢固掌握所學到的知識,對於積累學習資料,以備不時之需,很有必要。做讀書筆記,方法是多樣的,不同的方法作用不同。

讀書筆記不是把一本書的要點記下來就算。先記下這本書有多少篇,內容主要講什麼的。再記下其中的要點是什麼,還要寫出自己對這些要點的看法,寫出自己的意見。還摘出其中精彩的話,說出自己的看法,最後提到改正書中文字的脫誤。從「三讀其辭而悲之」看,「三」字虛數,表示反復讀。可見韓愈碰到其中精彩的話,不是看過就算,是要反復讀的。這就是韓愈寫的摘要的讀書筆記。裡面確實摘記了要點,但還要寫出自己對這些要點的看法,包括表達出自己的感情。還要對全書的內容作概括的說明。那就不光把一本書讀過就算,讀後還要思考,從全書的內容到精彩的篇章,到精彩的話都要考慮,直到對書中的錯字都不放過。從這里,我們既可以學習怎樣寫摘要的讀書筆記,還可以學習他是怎樣讀書的。

讀書心得手抄報(三)

我想,書籍是的良師益友,精神的食糧,我們又有什麼理由不好好讀書呢?

什麼是讀書心得?

其實,讀書心得並不難寫,把自己讀書的收獲和感想。用准確的語言表達出來,就是一篇「讀書心得」。當然,讀書心得比起摘抄、畫寫、讀書提要那三種讀書筆記確實復雜一些,難度大一點。一本厚厚的書,一篇長長的文章,那麼多內容,該從哪裡寫起呢?應當寫些什麼呢?你不要怕,只要讀書真的有心得,就有的可寫,也一定能寫好。

需要注意的問題

一是要寫清楚一本書或一篇文章、一首詩的哪些內容對你有啟發,使你受到教育。要讓人看了覺得這確實是讀了一本書或一篇文章、一首詩的感想。如果不緊扣住所讀的書或文章,空泛地議論,那就不是一篇讀後感,人家不知道你的感想從何而發。但是,復述書本里文章中的內容,要注意簡明,要引用能說明問題的

內容,不要大段大段地摘抄。二是要寫清楚讀了一本書或者一篇文章之後,你有哪些感受?受到了什麼教育?要十分明晰地把自己的思想寫出來,不要含混模糊。也就是說,你一定要把心中所「得」寫出來。否則抄了大段大段的書,沒有體會,或體會不多,那還怎麼叫做讀書心得呢?

讀書抄報版面設計圖

三是要有分析。有些同學常常把讀後感寫成兩大段:第一殷是書上怎麼寫的,抄了一大篇。第二段幾句簡單的套話,我學到了什麼精神,今後准備怎麼做。這樣寫,內容就顯得很單薄。一篇讀後感一定要有分析。一本書、一篇文章的某一點寫得好,使你受到啟發。那你就該講講:好在哪兒,使你受到什麼啟發,或是在寫作上很有特色,「特」在哪裡,「妙」在哪裡,把這些感受有分析地具體寫出來,這篇讀書心得的內容就豐富、充實了。

讀書,是一種高尚的事!我們要多讀書,俗話說得好「書是人類進步的階梯」所以,讓我們愛上讀書吧!

Ⅹ 兒童閱讀的好處

孩子學閱讀

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在語文學習中,非常重要的一個內容就是閱讀理解,小學老師經常給孩子布置的一項學習任務就是「朗讀課文」,尤其是低年級的學生,老師們往往要求孩子通過讀課文,去學習課文中出現的生字、生詞等,對課文有一個整體的把握。這里有20課的閱讀哦。希望可以幫助到您。

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