成果教練

A. 世界足壇最成功的主教練是誰

從全世界范圍來看，足球這項運動，應該是受歡迎度最廣的了。在整個的足球發展過程當中，涌現出了無數的超級球星，曾經的馬拉多納、貝利自然不必多說，最近10年的C羅和梅西這絕代雙驕，也是給球迷朋友們貢獻了無數的經典。不過，在足球的運動場上，除了運動員之外，教練同樣也是非常重要的存在，而足球史上也不乏一些頂級的教練，絕對是把足球的成就給練就到了極致。

1、阿里戈薩基

最後就是穆帥了，他絕對是一個毀譽參半式的人物，從切爾西到國米，在已經功德圓滿之後，依然選擇去皇馬挑戰瓜帥組建起來的巴薩王朝，並且在短短幾年就做到了這一點，他的一些戰術思想，更是流傳至今了。

B. 《成就自我做自己的成功教練》txt全集下載

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內容預覽：
你每天都很忙嗎？你是不是覺得自己在忙碌中忽略了什麼呢？難道你沒有感覺到嗎，為了工作，你是不是忽略了你的身體？為了滿足他人的願望，你是不是忽略了自己內心的渴求？你知道自己最想要的是什麼嗎？你是不是經常做一些自己並不想做但卻不得不做的事？你為什麼總也實現不了自己的夢想？要知道，你所忽略的就是人世間獨一無二的自己。要想改變這種狀況，你需要進行改變，成就自我。
成就自我意味著發現自我，坦誠地與自己交流，傾聽自己內心的聲音。從內心中微妙的、易被忽略的心聲中探尋自己喜歡什麼，厭惡什麼；需要什麼，不要什麼；相信什麼，憂慮什麼；什麼讓你快樂，什麼使你難過；如何看待事物，如何理解世界。成就自我是一種對自身的了解，是關注激情與憂慮、幻想與理想、需要與yu望的意識。
如果你已經意識到了這些方面，那麼一切都還為時未晚，發現自我為成就自我提供了可能，而誠以待己便是它們之間永恆的橋梁。也許你已經習慣了對自己的忽略，但這種……

C. 中國體壇最成功的5大教練都是誰

中國是一個體育大國，許多項目都處於世界頂尖的水準，像林丹、孫悅、李娜、劉翔、朱婷等人，都是享譽世界的體壇巨星。除了優秀的運動員之外，偉大的教練也必不可少，正是因為這些教練員的付出，運動員們才得以施展最大的潛能，縱觀中國體壇，最成功的教練都有哪些呢？

1.郎平

要說中國體壇哪位教練能壓住劉國梁，那也只有郎平了。郎平是中國女排的旗幟性人物，當年鐵榔頭帶領女排登頂世界，退役之後郎平轉型成為教練，後來也是回到國內執教。郎平和劉國梁一樣，是能力突出品行完美的教練，深受球員和球迷愛戴。在郎平的帶領下，女排重回世界之巔，女排精神也鼓舞著國人前進。

D. 奪冠教練原型

《奪冠》教練原型袁偉民：締造了女排五連冠神話，促北京成功申奧。

1、女排成功背後的男人

「任何成功的男人背後離不開一個默默支持他的女人。」那麼反觀女排的輝煌之路亦是此理，這一切離不開一個男人背後的努力支持，他就是「中國女排五連冠締造者」功勛教練袁偉民，不妨來看看他如今怎麼樣？

於2004年時任國家體育總局局長的袁偉民卸任退休之後，便就此隱退。不過在這一期間他依舊心系於中國女子排球事業的發展，75歲的高齡，還前往江蘇女排進行了半個小時左右的指導工作，可謂「年邁不敢忘憂國」。

關於中國女排五連冠一事上，乃是袁偉民一生之中最為偉大的成就，對於女排事業而言具有著劃時代的意義。彼時擔任主教練的他，親手締造了這一時代傳奇，亦是奠定了他成為國家體育總局局長的基礎。

彼時他剛剛接手的中國女排尚且百廢待興，而中國女排亦是剛剛起步並沒有過於良好的基礎，正是在袁偉民的帶領之下，實現了異軍突起沖出國門、沖出亞洲、一步一步走向世界舞台，在他的運籌帷幄之下，女排取得了五連冠的佳績。

其中「首個女排項目冠軍」、「首次獲得世界女排錦標賽冠軍」、「首次獲得奧運金牌」等等，這一系列的字眼，儼然代表著袁偉民的成就前無古人且後無來者，對於中國女排而言絲毫不亞於開天劈地的壯舉。

對於彼時的中國而言，這一成績意味著什麼？女排的拼搏精神感染了一個時代，成為了當時中國人民心中的驕傲與模範，乃是中國80年代一飛沖天的一大標志。並且在全世界范圍宣揚了「中國實力」！其間袁偉民居功至偉。

除此以外，縱觀他締造了中國女排的五連冠之後這一人生階段，依舊對於中國女排以及中國體育事業的發展有著難以企及的重大貢獻，其間之意義可以分為幾個階段來看。

2、擔任中國國家體育總局局長

後來結束教練生涯之後的袁偉民歷經各個職位，走到了中國國家體育總局副局長、局長的位置，乃是第一位運動員、教練出身的國家體育總局局長。而在這一期間，除卻女排事業之外，對於國家總體體育事業而言，依舊有著不可磨滅的彪功偉績。

他接任之時恰逢2000年整的悉尼奧運會，初一上任便挑起了重任。

時年奧運會之中，中國軍團以28枚金牌的傲人成績第一次躋身於世界前列，在這次運動會之中，中國運動員共有3人12次創造8項世界紀錄，6人11次創11項奧運會紀錄，這一成績是令人振奮的。

這一次的成績或許依舊有著前任努力的遺留成分，然而下一次奧運會之中，作為「接棒者」的袁偉民卻是真真正正的跑出了屬於自己的輝煌！

2004年，雅典奧運會召開在即，袁偉民已經在國家體育總局局長其位上努力四年，積極地對於中國體育事業進行著改革，儼然此時已經到達了國家與人民驗收成果的時刻，而這次奧運會依舊不曾讓人失望，並且超越了過往的成績。

隨著雅典奧運會的落幕，中國體育代表團取得了32枚金牌，僅僅只落後於美國三枚，位列第二。

這一傲人成績是前所未有的，從上任之初的28枚金牌到32枚金牌。而且這一過程當中，中國素來弱勢的多個項目，例如短跑、網球等取得了金牌上零的突破。其間看似只是數量的小幅度增長，卻是中國體育事業質的飛躍。

畢竟「打江山容易，守江山難」尤其是似這般百尺竿頭更進一步，在原有基礎上不斷拓展壯大，其中足以見得袁偉民在這一期間所做出的努力與成績，以及卓越的功勛背後為之所拋撒的汗水、具有重大效果的指導方式等。

縱觀我國自最初加入奧運會之時的羸弱，一直堅持走到今日的體育強國，其間之路程可謂艱難困苦的，回顧之時亦是讓人振奮的。

其間之成果離不開每一個項目運動員日以繼夜的努力付出，更離不開如袁偉民這樣的幕後工作者。而相對於我國體育事業的整體發展，袁偉民亦是如同中流砥柱一般的存在。

而除此以外，在他擔任國家體育總局局長之位時亦有著許多傑出貢獻，例如北京申奧成功，中國足球首進世界盃等。

北京奧運會對於我國體育的意義不言而喻，彼時舉國振奮萬民同慶，紅旗掛滿大街小巷，這是中國崛起的一大標志啊！而北京申奧成功亦離不開作為中國申奧團隊主要成員之一的袁偉民之努力，這一壯舉圓了中國幾代人的夢想。

至於中國足球的首進世界盃，乃是中國球迷持續了44年的夢想，對比今日中國足球的發展，依舊是令人振奮的一個壯舉。

在完成上述功勛之後，袁偉民急流勇退，就此退休離開了中國體壇。

對於他的退出，首先是因年齡已經到了一定程度，精力亦是有限的。

其次則是在於他說過的話：「我的退出可以讓位給年輕人，他們有著更為年輕的想法，這是屬於他們的時代，相信在他們手中中國體育會得到更好的發展！」

3、入選排球名人堂

除卻對於中國體育事業發展的貢獻之外，袁偉民對於整個世界體育事業發展的貢獻亦是令人認可的，尤其是排球方面。2007年，美國排球名人堂授予袁偉民優秀教練獎，這是對於他一生成就的認可。

要知道中國體育成員能夠走出國門是極為不易的，在外國對於中國的先天歧視之下，能夠讓整個世界認可亦是艱難的，而袁偉民得此殊榮不僅僅是對於他個人的認可，更是對於中國體育事業發展的認可。

袁偉民儼然稱得上是，走出國門揚我國威！將中國體育事業推進到了一個全新的層次！

4、其弟子的傳承與延續

一個人的個人成就並不足以代表他這一生的功績，最為重要的是他的存在對於後世造就了怎樣一番影響。而袁偉民亦是如此，在他退休之後，他的成就依舊在中國體壇處處彰顯著，而他所造成的影響對於中國體育事業未來的發展亦有著重大意義。

其中尤其在於他的「老本行」中國女排上突顯而出。當然袁老已經退休，但是他所培養出的一大批人才依舊為中國體育事業發展創下了傲人的成績。

在他的弟子當中尤以「鐵榔頭」郎平最為人所熟知。在郎平等人相繼退役之後，中國女排青黃不接，再次陷入了低迷的困境。於此時郎平挺身而出，挽狂瀾於既倒，扶大廈之將傾，帶領中國女排重回巔峰，延續昔日之輝煌，創造出傲人的成績，將中國女排帶到了新的鼎盛局面。

5、總結

由此可見，袁偉民可謂「功在當下，利在千秋」。對於後世體育事業發展造成的意義是不可估量5的。

縱觀他的一生，從運動員到教練，再到肩負一國體育之興衰的國際體育總局局長，亦或是現如今退休之後依舊念念不忘女排事業，在這一艱難路途之中，袁偉民用他的一生寫下了千秋萬世的不朽篇章。

E. 教練技術立場書是什麼意思

8) 自我認知開始發生變化，開始選擇新的生活方式

這個階段，學員的心理表現會出現興奮、痛苦、迷失、悲傷等等情緒反應。教練根據學員的情緒反應，進行清晰、清洗、面對、激勵、挑戰等動作。

第二是夢想和計劃階段，學員會在小組會、教練電話、日常溝通中討論自己的夢想和計劃，經常見到的是「我打算如何做？」等一類的問題。這個階段，學員會出現的情況是自大、自以為是、盲目的、沒有方向等等。對於教練而言，關鍵的挑戰在於如何讓學員從思考到行動的，同時要讓學員對要面臨的困難和現狀有一個認識。

第三個階段是學員最為困難的階段，這個階段學員所學習的、所夢想和計劃將在現實生活中進行實踐，檢驗行的通還是行不通。這個階段也是學員頻繁死火的階段。一般而言，現實和理想的差距是很大的，學員往往會陷入很多內在和外在沖突中，很多固有的思維模式會暴露出來，經常需要教練的問題是這些：

1) 達成這個目標還有其他可能性嗎？
2) 我如何面對挫折？
3) 我缺少什麼東西？
4) 我是不是真的需要實現這個目標？

這個階段也是教練的關鍵階段，學員需要更多的支持、關心、鼓勵。這個時候教練、小組、團隊的作用非常巨大。學員在這個過程中，體驗最多就是創造性張力。

第四階段也一個學員和教練的蜜月期。學員拿到了成果，教練和他（她）一起欣賞成果，嘉許自己。這個階段學員的自信心會得到一個很高的提升，教練需要進一步讓學員發現自己行得通和需要提升的地方，同時教練也會提出新的挑戰進入下個目標循環。

通過這樣不斷的目標循環，學員開始對自己和環境有一個明確的認識，開始能夠自動自發的設定和完成目標，通過向自己和環境不斷地學習養成更多行之有效的行為模式和思維模式，也就是完成教練循環中完善心智模式的過程。

要完成一個這樣的過程，關鍵在於不斷地學習和實踐。「知行合一」我個人認為是教練課程的核心所在，當一個人能夠做到「知行合一」的時候，這個人會自然產生自信、自尊、自愛的感覺，這個感覺進一步影響到環境實現「三贏」的理想狀態。

F. 教練技術三階段是什麼

第一階段的目標是"認識"，而第二階段的重點則是"深化"。通過體驗式的學習探索並建回立導致成功的答關系，在團隊的共同行動中去學習系統地而非片面地思考問題。第二階段進一步提升及鞏固參加者的素質，而且是深化成為一名專業教練所必須的素質，最終提高個人生活品質和企業生產力。第三階段又稱為領導力實踐，目的是讓參加者將第一、二階段的體驗和發現學以致用，在生活中實踐並且創造切實的成果。

G. 什麼是教練技術

教練技術起源於美國，95年傳入國內並在深圳得到推廣。最早，由所謂的一二三階段的生命動力體驗式培訓而來，事實上，所謂的生命動力培訓並不是教練技術，而只是將教練技術應用在了培訓過程中，用來促進參加者的培訓學習效果。

教練技術一項通過改善被教練者心智模式來發揮其潛能和提升效率的管理技術。教練的結果在於追求內心變化和成長，正直且健康擁有強大能量場的人身上會得到明顯的體現。

對於期待提升業績、融洽人際關系、追逐職場夢想、期待開發領導力以及想要重新設定人生目標的人，教練技術無疑會成為強大的推動力。

(7)成果教練擴展閱讀

教練技術在企業中的具體作用：

1、清晰員工或團隊的目標，協助訂立業務發展策略，提高管理效益；

2、激發員工的潛能和創意，提升解決問題的能力，使參加者看到以往的固有信念及假設如何限制他們的思想及達至更多的可能性，從而使他們沖破這些限制，創造更多的可能性；

3、了解不同的團隊、溝通及管理模式如何影響績效；

4、獲得持續化的自我學習和學習型組織的文化建立；

5、使員工的心態由被動待命轉變為積極主動，素質得以提升；

6、發揮領導才能，知才善用，以不同的角色去支持員工提升表現並達到共同目標

7、發揮人力資源的作用，將合適的人才放在合適的位置；

8、協助並支持員工訂出實際行動步驟，創造卓越的業績。

H. 教練的定義是什麼

國際教練聯盟（International Coach Federation) 定義教練：「 專業教練作為一個長期夥伴，旨在幫助客戶成為生活和事業上的贏家。教練幫助他們提升個人表現，提高生活質量。教練經過專業的訓練，來聆聽，觀察，並按客戶個人需求而定製Coaching方式。他們激發客戶自身尋求解決辦法和對策的能力，因為他們相信客戶是生來就富於創意與智慧的。教練的職責是提供支持，以增強客戶已有的技能，資源和創造力。」
關於「教練」在組織或管理中的運用，目前在中國講得最多的是「教練型管理」。根據《教練——教練型管理者實戰操作指南》（經濟管理出版社）作者唐淵老師的理論，當主客雙方關於學習的互動關系形成的時候，就形成了「教練」。教練不是企業的專利，而是適用於所有的學習關系——比如「教師要做教練」，「家長要做教練」，「教練式溝通」，「教練式領導」……當「教練」用於企業的時候就是「企業教練」，當「教練」用於管理風格的改善時，就有「管理者要做教練型的領導者」之說。當管理者懂得運用教練技術幫助下屬通過學習獲得成長從而提高績效時，就成為了「教練型管理者」。
所以，就「一種活動」這個意義來講，「教練」就是教練者運用教練技術幫助他人通過學習獲得成長從而達成目標的一種活動。而這種活動的主體「教練者」，我們給他一個角色稱謂叫「教練」。
管理者以幫助下屬成長作為首要任務的管理方式就叫教練式管理；以運用教練技術幫助下屬通過學習獲得成長作為首要任務的管理者就是教練型管理者。當教練型管理者產生時，傳統的「管理者」與「被管理者」的關系轉變成新型的「教練」與「學員」的關系。
進一步說明， 領導者和管理者在進行領導和管理活動的時候，方法是多種多樣的，比如說用制度管理，用績效管理等等。如果是用幫助下屬成長進步的方法來進行管理和領導，就是教練。

I. 教練技術中成果,體驗,學習怎麼寫

教練技術可以解決您可能存在的如下問題： 員工對承諾性不夠，同事之間溝通不良； 由於競爭，版同事之間常產生權排斥與猜忌； 同事之間共識不足，缺少相互欣賞與信任； 團隊成員合作意識不佳，個人防範心理過強； 員工缺乏對的歸屬感，流。