天津大學科研成果

㈠ 天津大學研究生院的辦學成果

截至2012年5月，天津大學有31項成果獲國家科技獎勵，3項成果入選「中國高校十大科技進展」，352項成果獲省部級科技獎勵。科研經費實現了穩定和持續的增長，2011年科技經費總量15.05億元。2011年，簽訂千萬元以上大項目達到25項，獲得國家自然科學基金資助277項，總資助額度達到13267萬元，授權專利482項（其中發明420項）。2011年公布的2010年度科技論文統計中，天津大學被SCIE、EI、ISTP收錄論文數分別為1027篇、1571篇、814篇，235篇SCI論文被評選為表現不俗的論文，1篇論文被評為「中國百篇最具影響國際學術論文」。天津大學科技園是中國首批15個國家級大學科技園試點之一，通過了教育部、科技部的驗收並正式授牌。
截至2012年5月，天津大學獲國家級教學成果獎21項，其中一等獎8項，二等獎13項；國家級教學名師獎獲得者7人；國家級教學團隊9個；國家級精品課程42門；國家級雙語教學示範課程6門；國家級第一類特色專業建設點20個；國家級第二類特色專業建設點6個；國家級專業綜合改革試點項目4項；國家級人才培養創新實驗區10個；國家級「十一五」規劃教材137種；並有國家級大學生校外實踐教育基地4個，國家級實驗教學示範中心5個，國家工科基礎課程教學基地3個和「國家大學生文化素質教育基地」、「國家示範性軟體學院」、「國家集成電路人才培養基地」，是首批「國家大學生創新性實驗計劃」入選學校。
截至2012年5月，天津大學有各類留學生1801人，來自89個國家和地區。與世界上31個國家和地區的139所高校、研究院及公司簽署協議。在海外成立了2所孔子學院，分別是斯洛伐克布拉迪斯拉發孔子學院和澳大利亞昆士蘭大學孔子學院。
2010年6月23日，中國「卓越工程師教育培養計劃」在天津大學啟動。包括清華大學、天津大學、浙江大學、同濟大學在內的61所高校，成為首批實施「卓越計劃」的高校。截至2011年8月，天津大學材料科學與工程、機械設計製造及其自動化、測控技術與儀器、熱能與動力工程、電子信息工程等20個本科專業及茅以升班入選「卓越計劃」。

㈡ 鍾煒的主要科研成果

主持及參與項目
[1]2015.6-2018.6 在研國家社科基金面上項目：政府主導實施BIM情境下公建項目多利益方協同與反腐治理研究（15BGL173），項目負責人。
[2]2013.6-2016.6 在研科技部重大專項子課題：城市內澇風險評估與減災決策技術研究，項目負責人。
[3]2014.7-2017.6 在研教育部人文社科基金項目：面向預案相應機制的城市內澇災害情景模擬及模型推演研究，項目負責人。
[4]2016.1-2018.12在研天津市科技重大專項與工程項目：天津市BIM共享服務信息平台技術研究，項目負責人。
[5]2014.3-2015.12 在研天津市建委專項課題：天津市建築信息模型（BIM）標準的制定,主研。
[6] 2009.6-2012.12 完成國家社科基金青年項目：汶川地震農村災後恢復重建問題研究（09CJY052），國家級，項目負責人。
[7] 2010.1-2010.6 完成解放軍總後勤部軍工項目：「船艇－索道－碼頭」系統綜合運動性能分析及數值模擬（BJJ09C010），省部級，項目負責人。
[8] 2009.12-2010.5 完成天津市高校發展基金項目：天津濱海旅遊區臨海新城圍海造陸BT項目融資系統研究（SB20080056），市局級，項目負責人。
[9] 2009.6-2010.3 完成天津市財政局委託項目：基於可持續發展的略陽災後天津援建項目管理模式研究，市局級，第二完成人。
[10] 2010.8-2011.9 京投公司委託橫向課題: 北京地鐵4號線實施效果研究，第三完成人。
[11] 2005.1-2008.6 雲南省科技廳省校合作項目：雲南保山蘇帕河流域梯級水庫聯合優化調度研究（該項目於2008年11月獲得雲南省科技進步二等獎）。
[12] 2004.08～2005.02引灤工程管理局委託項目：防汛抗旱辦公室網路信息化辦公系統規劃設計，第二完成人。
[13] 2004.01～2004.08天津泰達海洋開發公司委託項目：天津永定新河灘塗改造工程建設項目防洪影響評價，第三完成人。
主要論文
[1]Zhong Wei,Jiang Teng-teng.Solving economical operation problem of local basin cascadehydropower plants for optimal decided scheme evaluation system [J]. Energy Ecation Scien Technology Part A: Energy Science and Research,2013,31(4):2519-2532.(EI:20140917381190)
[2]鍾煒,張馨文,姜騰騰.BIM 模擬在工程項目管理課程教學改革中的應用研究[J],土木建築工程信息技術,2013,5(6):12-16
[3]鍾煒,姜騰騰.基於BIM的建築工程項目多利益方協同機制框架研究[J],土木建築工程信息技術,2014,6(5):95-101
[4]紀穎波,鍾煒,姜騰騰,徐瑾.面向預案響應機制的城市內澇可控及推演機制研究[J],中國給水排水,2015,10
[5]鍾煒,姜騰騰,尹曉璐.面向對象的建築工程項目協同機制研究[J],工業建築,2014.7
[6]鍾煒,馬嘯雨,姜騰騰,邢忠桂.基於改進模糊規則權重演算法的不平衡造價數據分類及其應用研究[J].工程管理學報,2015,2
[7]鍾煒,尹曉璐,徐瑾.基於 FANP的城市水循環系統可持續發展價值工程評價研究[J],中國農村水利水電,2014.9
[8]鍾煒,宋洋.基於FCM的小波神經網路模型在徑流預測中的應用[J],系統工程學報,2009,2,68-73.[9]鍾煒,宋洋.基於GIS空間分析的流域水文模型及其應用[J],天津大學學報(自然科學版)，2006(39S):388-392.(EI：063510092536)[10]Song Yang, Zhong Wei. Tunnel Engineering Construction Schele Analysis and Management Based on Visual Simulation[J]. Journal of Tianjin University,2007(13):131-136.(EI：072410651960)[11]Zhong Wei, Song Yang. Study on the Decision Support System for Optimal Operation of Cascaded Hydropower Plants in Local Power Network[C]. 2009 IEEE International Conference on Instrial Engineering and Engineering Management (Hong Kong),2145-2150.(EI：20101212781271)[12]鍾煒,馮平,李健柱.區域平均雨量估算對徑流模擬精度影響問題的研究[J],乾旱區資源與環境,2007(6):92-96.[13]鍾煒,韓松,馮平.龍羊峽水電站運行調度問題的分析研究[J],水電能源科學,2004(2):36-38.[14]鍾煒,宋洋.流域梯級水電站實時水情預報管理系統研究[J],中國農村水利水電,2009(1):123-127.[15]鍾煒,宋洋.雙層耦聯遺傳演算法求解流域梯級水電站廠內經濟運行問題研究[J],水利水電技術,2009(11):107-111[16]鍾煒,譚振東.模糊優選方法在流域梯級水電站調度決策方案評估中的應用[J],統計與決策,2010(9):169-171.[17] 宋洋,鍾煒,吳康新.水電站調度三維圖形模擬研究[J],工程圖學學報,2007(3):50-54.[18]鍾煒,陸曉春.基於公共財政績效觀點的災後資金管理體系研究[J],建築經濟,2009(12):68-71.[19]鍾煒,高華,王博.BT項目業主方最優回購方案決策系統研究[J],建築經濟,2010(11):56-58.[20]鍾煒,高華,BT項目回購階段業主方回購價款確定分析[J],建築經濟,2010(9):55-59.[21]宋洋,鍾登華,鍾煒.面向電力市場的梯級水電站聯合優化調度研究[J],水力發電學報,2007 (3):22-28.（EI:072910703357）
個人著作
尹貽林,鍾煒.災後恢復重建項目的建設管理研究[M],天津大學出版社,2010.
陳江潮、鍾煒合著.「十二.五」國家高等職業教育規劃教材《工程造價實訓》，北京出版社，2014.

㈢ 天津大學在985中的地位

天津大學在985中處於上游水平。在教育部第四輪學科評估中，天津大學有14個學科入選A類，其中化工入選A+，機械工程、光學工程、儀器科學與技術和管理科學與工程四個學科入選A。

天津大學是1959年中共中央首批確定的16所國家重點大學之一，國家教育部、天津市、國家海洋局共建高校。

天津大學位列國家「雙一流」、「211工程」、「985工程」、「2011計劃」、「111計劃」 、「卓越工程師教育培養計劃」首批重點建設大學，「卓越大學聯盟」成員高校，「中歐工程教育平台」、「中俄工科大學聯盟」合作高校，中國著名的「建築老八校」之一。

(3)天津大學科研成果擴展閱讀

天津大學的師資力量：

截至2018年5月，現有教職工4727人，其中有中國科學院院士5人，中國工程院院士7人。

特聘教授、講座教授62人，「973」首席科學家17人，國家傑出青年基金獲得者44人，國家「優秀青年科學基金」獲得者45人，國家「萬人計劃」領軍人才入選者27人，「萬人計劃」青年拔尖人才入選者8人，具有正高以上職稱的教職工846人，教授779人。

㈣ 天津大學管理學院的成就

二十餘年來，天津大學管理學院為國家培養各類人才三萬餘人（博士、碩士、本科等），專業學位MBA、EMBA、MPA、工程碩士已成為學院的品牌。據不完全統計，MBA學員中，現擔任省部級領導的有幾十人，廳局級幾百名，擔任大中型企業集團（包括上市公司）領導人有幾百人。此外，天津大學管理學院還與清華、同濟、香港大學採取了聯合培養人才模式，每個學校均拿出自己的特色課程，用英語教學，最後授予香港大學學位。
天津大學管理學院的人才培養除表現在學歷教育外，還根據市場需要，開展了多種層次、針對不同行業特點和多種形式的教育培訓。20餘年來，共舉辦過造價工程師培訓及高級研討班、咨詢工程師培訓及高級研討班、設備監理工作高級研討班、國際工程項目管理培訓及高級研討班、重大建設項目稽查特派員培訓及高級研討班等培訓班，產生了巨大的社會效益，創造了多個第一，深受市場的歡迎，滿足了經濟建設的需要。
20年中，共獲得國家級科技進步獎及省部級獎勵達到75項。1990年以來，天津大學管理學院共取得科研成果700餘項。科研經費也穩步增長，在去年就高達到1000餘萬人民幣。同時學院教師還撰寫了大量論文與專著，1996年以來發表在國內外的論文近2000餘篇，出版教材、專著等160餘部。由國家自然科學基金會管理科學部主辦、天津大學承辦的《管理科學學報》（主編：成思危）和由中國系統工程學會主辦、天津大學承辦的《系統工程學報》（主編：劉豹），系由全國知名的管理科學專家與系統工程專家任編委的全國性一級權威性學術刊物，根據中情所的最新期刊評估報告，兩刊的影響因子排名位居全國同類期刊第一名。
天津大學管理學院在辦院過程中積極與國際高水平大學和企業合作，每年都邀請50餘人次國外的專家學者來校講學。多年來，學院先後與美國、德國、法國、日本、英國、加拿大、葡萄牙、韓國、義大利、瑞典、台灣、香港、世界銀行、歐盟等20多個國家、地區及組織開展了廣泛的教學、科研合作與學術交流，同時，每年還選派30餘人次的教師、管理人員出國交流與學習。多年來，學院在科研經費、教學設施和學科建設等方面得到了許多國家、地區和組織的資助，有力促進了教學、科研水平的提高。

㈤ 如何看待天津大學研究生趙永貴一年發表17篇SCI論文

知網檢測，就是用一定的演算法將你的論文和知網資料庫中已收錄的論文進行對比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌抄襲。目前的對比庫有：中國學術期刊網路出版總庫中國博士學位論文全文資料庫/中國優秀碩士學位論文全文資料庫中國重要會議論文全文資料庫中國重要報紙全文資料庫中國專利全文資料庫互聯網資源英文資料庫(涵蓋期刊、博碩、會議的英文數據以及德國Springer、英國Taylor&Francis期刊資料庫等)港澳台學術文獻庫優先出版文獻庫互聯網文檔資源關於學校查重率、相似率、抄襲率：各個學校不一樣，全文重復率在 %一下（而有的學校，本科是 %）。每章重復率應該沒有要求，這個每個學校會出細則的，並且學校也出給出他們查重復率的地方——基本都是中國知網。具體打電話問老師，每界每個學校要求都不一樣相關查重系統名詞的具體作用：查重率的具體概念就是抄襲率，引用率，要用專業軟體來測試你的文章與別人論文的相似度，杜絕抄襲。基本就這意思。一個是自寫率就是自己寫的一個是復寫率就是你抄襲的還有一個引用率就是那些被畫上引用符號的是合理的引用別人的資料修改重復率或抄襲率論文的經驗：CNKI是連續的字數相同不能超過 個字，萬方是連續的字數相同不能超過 個字。否則就會標注出來，算進重復率。我們學校規定是CNKI檢測重復率不能超過 %.兩種資料庫檢測重復率會有結果上的誤差，一般CNKI會更嚴格一點，先在用萬方檢測一下，然後對照重復段落，句子反復修改一下，最後用CNKI檢測一下，就放心了。現在是學生寫作畢業論文的關鍵時期，許多學生在論文寫作中要利用一些文獻資料，這樣就涉及到一個問題，如何應用別人的文獻資料，如何形成一個良好的學術規范，避免抄襲。這在現在是一個非常迫切的問題，但是我們許多同學缺乏嚴格的訓練，也不知道什麼情況下是抄襲，什麼情況下是引用別人的文章。在這里我想對這個問題作出一個簡單的討論。這僅僅只能算是個拋磚引玉而已，目的是想和大家一起討論這個話題。什麼是抄襲行為？簡單地說就是使用了別人的文字或觀點而不註明就是抄襲。「照抄別人的字句而沒有註明出處且用引號表示是別人的話，都構成抄襲。美國現代語言聯合會《論文作者手冊》對剽竊（或抄襲）的定義是：『剽竊是指在你的寫作中使用他人的觀點或表述而沒有恰當地註明出處。……這包括逐字復述、復制他人的寫作，或使用不屬於你自己的觀點而沒有給出恰當的引用。』可見，對論文而言，剽竊有兩種：一種是剽竊觀點，用了他人的觀點而不註明，讓人誤以為是你自己的觀點；一種是剽竊文字，照抄別人的文字表述而沒有註明出處且用引號，讓人誤以為是你自己的表述。當然，由於論文注重觀點的原創性，前者要比後者嚴重。至於普及性的文章卻有所不同，因為並不注重觀點的原創性，所以並不要求對來自別人的觀點一一註明，因此只看重文字表述是否剽竊。」那麼如何使用別人的文獻資料呢？美國哈佛大學在其相關的學生手冊中指出，「如果你的句子與原始資料在觀點和句子結構上都非常相似，並且結論與引語相近而非用自己的話重述，即使你註明出處，這也是抄襲。你不能僅僅簡單改變原始資料中的幾個詞語或者對其進行摘要總結，你必須用你自己的語言和句子結構徹底地重塑你的總結，要不就直接引用。」（引自哈佛大學的相關規定，該原文是我 年前看到的，現在找不到出處了）。可見，對別人的內容的使用必須進行全面的重寫，否則就有抄襲的嫌疑。但這里要避免胡亂拼湊和揉合。總之來說，我們必須尊重別人的智力成果，在文章中反映出哪些是你做的哪些是別人做的。當然現在做到這些還很難，但我想我們至少要有這個意識，因為在剽竊的概念里，除過強調未註明這點外，還強調不是成心的。我們許多人寫東西，正是因為不知道什麼是抄襲，如何避免抄襲才犯了錯誤，所以明確什麼是抄襲非常重要。從現實來看，我們的同學要寫一篇 字左右的沒有任何抄襲嫌疑的畢業論文是很困難的，但是我們至少應該從主觀上盡可能的避免出現嚴重抄襲行為，逐步形成好的習慣。在國內就是知網/維普/萬方這三大系統，這裡面的資源是不斷更新的，每一年畢業生的論文除有保密要求外的基本上都是收這三大系統收錄作為比對資源庫，所以你就可不能大意啊！！國內就是三大系統，知網/維普/萬方知網不對個人開放，維普及萬方對個人開放萬方不檢測互聯網及英文，知網及維普都檢測互聯網及英文。現在，所有學校對於碩士、博士畢業論文,必須通過論文檢測查重才能算合格過關。本科畢業生，大部分 工程重點大學，採取抽檢的方式對本科畢業論文進行檢測查重。抄襲或引用率過高，一經檢測查重查出超過百分之三十,後果相當嚴重。相似百分之五十以下，延期畢業，超過百分之五十者，取消學位。辛辛苦苦讀個大學，花了好幾萬，加上幾年時間，又面臨找工作，學位拿不到多傷心。但是，所有檢測系統都是機器，都有內在的檢測原理，我們只要了解了其中內在的檢測原理、系統演算法、規律，通過檢測報告反復修改，還是能成功通過檢測，輕松畢業的。大概當今所有的研究生畢業論文都會經過中國知網的「學術不端檢測」，即便最後不被盲審。這個系統的初衷其實是很好的，在一定程度上能夠對即將踏入中國科研界的碩士研究生們一個警示作用：杜絕抄襲，踏實學問。但正所謂「世界萬物，有矛就有盾」的哲學觀，中國知網的這個「學術不端檢測系統」並不是完善的。原因有二，其一是目前的圖文識別技術還不夠先進；其二是目前的機器識別還達不到在含義識別上的智能化。求索閣一貫的觀點就是「戰略上蔑視，戰術上重視」和「知己知彼百戰百勝」。要破敵，必先知敵；要過學術檢測這一關，當然必先了解這一關的玄機。一、查重原理 、知網學位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對於 萬字元以上文字較多的論文是可以忽略的。對比資料庫為：中國學術期刊網路出版總庫，中國博士學位論文全文資料庫/中國優秀碩士學位論文全文資料庫，國重要會議論文全文資料庫，中國重要報紙全文資料庫，中國專利全文資料庫，個人比對庫，其他比對庫。部分書籍不在知網庫，檢測不到。 、上傳論文後，系統會自動檢測該論文的章節信息，如果有自動生成的目錄信息，那麼系統會將論文按章節分段檢測，否則會自動分段檢測。 、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什麼沒有檢測出來，這是正常的。中國知網對該套檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為 %，以段落計，低於 %的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見於大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如檢測段落 有 字，那麼引用單篇文獻 字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。 、一篇論文的抄襲怎麼才會被檢測出來？知網論文檢測的條件是連續 個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足 裡面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到 %。 ）知網查重時，黃色的文字是「引用」，紅色的文章是「涉嫌剽竊」。（ ）知網查重時，只查文字部分，「圖」、「mathtype編輯的公式」、「word域代碼」是不查的（要想知道知網到底查那些部分，可以「全選」——「復制」——「選擇性粘貼」——「只保留文字」）。建議公式用mathtype編輯，不要用word自帶的公式編輯器。（ ）word、excel編輯的「表」是可以查出來的。在某些被逼無奈的情況下，可以選擇把表截圖放到論文里邊去！作者親眼見過有同學自己編的系數，查出來居然跟人家重了，數據決定了系數還不能變，欲哭無淚……（ ）參考文獻的引用也是要算重復率的（包括在學校要求的X%以內）！所以引用人家文獻的時候最好用自己的話改寫一下。（ ）知網的查重是以「章」為基本單元的。比如「封面」、「摘要」、「緒論」都會作為單獨的一章，每一章出一個檢測結果，標明重復率。每一章有單獨的重復率，全文還有一個總的重復率。有些學校在規定論文是否通過查重時，不僅要求全文重復率不能超過多少，還對每章重復率也有要求。（ ）知網查重的確是以「連續 個字與別的文章重復」做為判斷依據的，跟之前網上一些作者說的情況一致。如果你能夠把論文改到任何一句與別的文章保證任意連續 個字都不一樣，知網是查不出來的。（ ）但是，如果你有一處地方超過 個字與別的文章重復，知網的伺服器都對這處地方的前後進行模糊搜索，那些僅僅是簡單的加了一些「的」、「在……時」、「但是」等詞語來隔斷 個字多數情況是會檢測出來的。這些模糊搜索有時候非常傻，可能會把一篇寫如何養豬的文章跟你的那篇寫建築的文章關聯到一起，說你涉嫌抄襲！遇到這種情況，你就自己」呵呵「吧！（ ）書、教材在知網的資料庫里是沒有的。但是，書的同學需要注意，你的那部分可能已經被別的文章抄過了，檢測的時候就重復了。這樣的情況經常出現，尤其是某些經典理論，用了上百年了，肯定有人寫過了！當然，有些同學覺得用自己的話改寫一下就ok了。但現實情況是：這些經典理論用自己的話寫了也一樣有」標紅「的可能，因為這些經典的理論已經被人翻來覆去寫了N遍了！會不會」標紅「就看你人品了！作者查重時，曾出現過一段話用自己的語言翻來覆去改了三遍仍然」標紅「的情況，讓人哭笑不得。只能說作者當時人品衰得沒法了，但願現在發的這篇文章能攢些人品，以待來日！（ ）網路上的某些內容也是在知網的資料庫里的。比如：「網路文庫」、「道客巴巴」、「豆丁網」、「互動網路」、「網路」。作者查重的時候，甚至還遇到很多奇葩的網站，神馬「東方財富網博客」、「人大經濟論壇」。所以，選擇網上的內容時要慎重。（ ）外文文獻，知網資料庫里存儲較少。鼓勵大家多看外文文獻，多學習國外的先進科學知識、工程技術，翻譯過來，把它們應用到我國的社會主義現代化論文中來！（ ）建議各位學校查重前，在網上先自費查一遍。檢測報告會對重復的地方」標紅「，先修改一遍。（ ）檢測一遍修改完成後，同學們不要掉以輕心。因為知網查重最變態、最令人憤怒的地方來了：第一次查重沒有「標紅」的地方，第二遍可能會出現「標紅」，說你是抄襲。捨得花錢的話，在網上花錢再查一遍，直到低於學校要求的重復率。（ ）網上現在常用的查重有」萬方「、」知網「、」paperpass「，paperpass最松，萬方居中，知網最嚴。萬方的資料庫不全，查出來重復率會低於知網 %，知網是以」連續 個字一樣「就算重復，所以查出來重復率較高！最好選擇用萬方先預查，改完的通過率一般較高。 、如果是引用，在引用標號後，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號後面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號後面，這是不對的，應該在句號之前。 、可以將文字轉換為表格，將表格邊框隱藏。 、如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過來引用的，個人認為，不需要章節附註，就可以當做自己的，因為查重的資料庫只是字元的匹配，無法做到中文和英文的匹配。 、查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：的確是經典的句子，就用上標的章節附註的方式，在參考文獻中表達出來，或者是用：原文章作者《名字》和引號的方式，將引用的內容框出來。引號內的東西，系統會識別為引用如果是一般的引用，就採用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利，也可以採用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。特別注意標點符號，變化變化，將英文的復合句，變成兩個或多個單句，等等，自己靈活掌握。因為真正寫一篇論文，很罕見地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說明你的綜合能力強，你已經閱讀了大量的資料，這就是一個過程，一個學習、總結的過程。所有的一切，千萬別在版面上讓導師責難，這是最劃不來的。導師最討厭版面不規范的，因為他只負責內容，但又不忍心因為版面問題自己的弟子被轟出來。 、下面這一條我傻妞試過的，決對牛B：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復制（成為塊，長方形），另外在桌面建一個空文件，將內容，復制到文件中，存檔，關閉。將這個文件的圖標選中，復制，在你的正文中的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的，所以是圖片。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的。所以是圖片。結論：本文的寫作純屬作者個人理解、心得體會，不能保證全文 %的准確性，有人因為採用了本篇文章中的某些方法而論文沒通過學校檢測，作者概不負責。本文是為了讓廣大同學了解知網查重的一些特點，而不是鼓勵大家抄襲他人文章，建議大家自己寫作，支持原創！祝各位同學順利畢業，大好的工作、大把的妹紙在前方等著你，騷年！師兄只能幫你倒這兒了特別需要注意的問題：面總結幾個常見問題：一、有些書籍的年份久遠，知網等檢測系統沒有收錄這些材料，大段大段的是不是很安全？也有同學認為，資料庫大多是往屆學生論文和期刊的文章，書本和政府工作報告等暫未入庫，直接抄書一般也不會「中招」。答：這些做是存在風險的。第一，雖然中國知網沒有收錄書籍，但是可能存在a同學或者老師，他同樣也抄了同樣的內容，並且已經將其抄書的論文發表了，中國知網能資料庫全文收錄a的文章，那麼你再抄同樣的內容，在進行論文檢測的時候，很可能指向a的文章，將會被認定為抄襲。「但如果所抄書本，前幾年有人抄過，還是會被測到，因此大家會選擇最近兩年出版的新書來抄。」但是，新書也可能存在抄別人或者被別人抄的現象。另外，在論文評審的時候，評審專家的經驗和理論水平比較豐富，你大段的引用可能被這些老專家們發現，到時候結果就很悲催了！二、現在有些網頁上也有很多相關材料，撰寫論文能不能復制上面的內容？比如網路文庫、豆丁？」。答：也是很危險的。網頁很大程度上來源於期刊網，不少文章是摘抄期刊網上的文章，通過n篇論文粘貼復制而成。另外有些資料庫已經將互聯網網頁作為資料庫的組成部分之一。連續 個字相同，就能檢測出來你可以把原文的內容，用新的文字表達出來，意思相似就可以了，最好用聯想法，就是看一遍用自己的語敘述出來，但要做到專業性，就是同義詞盡量用專業術語代替，要做到字不同意思相同。例如主動句改成被動句，句式換了，用同意詞或是用專業術語代替等等。還要注意論文框架。降低抄襲率率的方法： 劃分多的小段落來降低抄襲率。 .很多書籍是沒有包含在檢測資料庫中的，比如論著。可摘抄 .章節變換不可能降低復制率 .論文中參考文獻的引用符號，但是在抄襲檢測軟體中，例如一篇文章有 字,文章的 %就是 字，如果抄襲了多於 ，即使加了參考文獻，也會被判定為抄襲。只要多於 單位的字數匹配一致，就被認定為抄襲修改方法：首先是詞語變化。文章中的專業詞彙可以保留，盡量變換同義詞；其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動句、主動句；打亂段落的順序，抄襲原文時分割段落，並重組。知網查重是以句子為單位的。即將文章以句子為單位進行分割，然後與知網資料庫中的論文逐句對比，若其中有主要內容相同（即實詞，如名詞、動詞、專業詞彙等），則標紅。若一個段落中出現大量標紅的句子，則計算在論文重復率中。按照我自己的經驗，避免查重最好的法，就是把別人論文中的相關段落改成用自己的語言寫出來。比如調換句子之間的順序，更重要的是改變句子主謂賓的結構。按照這樣的方法，我的論文重復率大概在 %左右，沒有任何問題。希望可以幫到你！是這樣的。因為基本上都是以句子為單位的。不過從現在掌握的情況來看，實際上是針對每段的內容，將該段的所有句子打散，然後逐句對比查重。比如說你的論文中的一段有A、B、C、D四句話，資料庫中一篇文章的一段中有E、F、G、H四句話。那麼比較的時候，應該是A、B、C、D分別於E、F、G、H比較，笨一點說，就是比較 次。這樣的話，單純改動句子順序就不好用了，必須改變句子結構才可以。知網系統計算標准詳細說明： ．看了一下這個系統的介紹，有個疑問，這套系統對於文字復制鑒別還是不錯的，但對於其他方面的內容呢，比如數據，圖表，能檢出來嗎？檢不出來的話不還是沒什麼用嗎？學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統對文字復制的檢測已經達到相當高的水平，對於圖表、公式、數據的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發當中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續關注本檢測系統的進展並多提批評性及建設性意見和建議。 ．按照這個系統 %以下的都是顯示黃色,那麼是否意味著在可容忍的限度內呢?最近看到對上海大學某教師的國家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發表的兩篇論文有抄襲行為,分別佔到 %和 %.請明示超過多少算是警戒線？百分比只是描述檢測文獻中重合文字所佔的比例大小程度，並不是指該文獻的抄襲嚴重程度。只能這么說，百分比越大，重合字數越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬於抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查後決定。 ．如何防止學位論文學術不端行為檢測系統成為個人報復的平台？這也是我們在認真考慮的事情，目前這套檢測系統還只是在機構一級用戶使用。我們制定了一套嚴格的管理流程。同時，在技術上，我們也採取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴格的身份認證，日誌記錄等。 ．最小檢測單位是句子，那麼在每句話里改動一兩個字就檢測不出來了么？我們對句子也有相應的處理，有一個句子相似性的演算法。並不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級的相似演算法，段落有段落級的相似演算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎上綜合得出的。 ．如果是從相關書籍上摘下來的原話，但是此話已經被資料庫中的相關文獻也抄了進去，也就是說前面的文章也從相關書籍上摘了相同的話，但是我的論文中標注的這段話來自相關的書籍，這個算不算學術抄襲？檢測系統不下結論，是不是抄襲最後還有人工審查這一關，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應判斷。我們的系統只是提供各種線索和依據，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。 ．知網檢測系統的權威性？學術不端文獻檢測系統並不下結論，即檢測系統並不對檢測文獻定性，只是將檢測文獻中與其他已發表文獻中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實，而這篇檢測文獻是否屬於學術不端，需專家做最後的審查確認。免費的論文檢測系統一般是由個人或其它公司開發，因為系統沒有被高校所採納，所以就算檢測結果比收費的系統准也不能成為權威。至於這兩種系統檢測結果有多大的區別，就很難說了，因為知網的論文檢測系統有國家的扶持，論文對比庫比較全面，檢測出來的抄襲率一般比其它的高，當然也不是絕對的。論文查重,參考文獻引用的內容還算嗎？在萬方上查重，出現的綠字，就是引用參考文獻的內容，在論文查重時，算重復率嗎？要看你索引的字數以及你們學校的規定。索引的字數不要太多，最好不要大段大段的引用，而且也得看你們學校的規定，有的學校查重的時候只看抄襲率，有時你引用自己的也算抄襲，的確很無奈。有的學校查重的時候會看你引文的出處，如果有出處，那麼就不算了。所以最關鍵的還是要看學校會「怎麼」。，知網查重時很少會根據你的參考文獻而去排除你抄襲的引文，也就是說，你所引用的文字，在知網上還是算重復率的，所以你要麼少引用，要麼把引用的加以修改~

㈥ 天津大學的學術研究

2001年-2013年，學校有35項成果獲國家科技獎勵，3項成果入選「中國高校十大科技進展」，415項成果獲省部級科技獎勵。
2006-2010年，天津大學科技總經費達到37.7億元，比「十五」期間翻了一番；取得了一批標志性成果，有14項成果獲國家科學技術獎。2011年，學校科技總經費達15.05億元；2012年科技經費總量18.08億元。
2012年，學校簽訂千萬元以上大項目達到30項，獲得國家自然科學基金資助319項，總資助額度達到21114萬元，授權專利622項（其中發明540項）。2011年-2013年，學校取得千萬元大項目74項，其中億元級項目3項；獲批「973」計劃項目10項；獲得國家科技獎勵14項；專利申請量年均增長26.4%，2013年達到1716項，2項發明專利獲2013年度天津市專利金獎，1項發明專利獲得第十五屆中國專利優秀獎。。
在2013年公布的2012年度科技論文統計中，學校被SCIE、EI、CPCI-S收錄論文數分別為1626篇、1805篇、722篇，515篇論文被評選為表現不俗的論文。
1999年12月，科技部、教育部批准天津大學國家大學科技園作為中國首批15個國家級大學科技園試點之一；2001年，天津大學與天津經濟技術開發區合作共建的天津大學科技園正式掛牌。 截止2013年末，學校建有4個國家重點實驗室，2個國家工程實驗室，1個國家工程技術研究中心，3個國家工程研究中心，2個國家科技成果重點研究推廣中心，1個國家文物重點科研基地，75個省部級重點實驗室、工程（技術）中心、重大專項分中心、人文社會科學重點研究基地等科研基地（含8個參建天津市工程中心）。
自「2011計劃」實施以來，天津大學把握機遇、統籌規劃，以學校優勢創新資源為依託，在建設好首批「2011計劃」天津化學化工協同創新中心的同時，又相繼牽頭組建了中國傳統村落與建築遺產保護協同創新中心、測量科學與高端儀器協同創新中心、高效環保內燃動力協同創新中心等協同創新中心。 天津大學國家級、省部級主要科研機構一覽「2011計劃」協同創新中心天津化學化工協同創新中心國家能源局科研機構APEC可持續能源中心（APEC Sustainable Energy Center-APSEC）（天津大學牽頭）天津市科研機構天津應用數學中心 天津市能源研究中心 國家重點實驗室內燃機燃燒學國家重點實驗室水利工程模擬與安全國家重點實驗室精密測試技術及儀器國家重點實驗室化學工程聯合國家重點實驗室（聯合）國家工程實驗室多晶硅材料制備技術國家工程實驗室港口水工建築技術國家工程實驗室國家工程研究中心精餾技術國家工程研究中心發酵技術國家工程研究中心計算機病毒防治技術國家工程研究中心國家工程技術研究中心國家工業結晶工程技術研究中心國家文物重點研究基地文物建築測繪研究國家文物局重點科研基地 教育部重點實驗室 綠色合成與轉化教育部重點實驗室先進陶瓷與加工技術教育部重點實驗室光電信息技術科學教育部重點實驗室電力系統模擬控制教育部重點實驗室港口與海洋工程教育部重點實驗室定量系統生物工程教育部重點實驗室微光機電系統教育部重點實驗室機構理論與裝備設計教育部重點實驗室濱海土木工程結構與安全教育部重點實驗室智能電網教育部重點實驗室先進燃料教育部重點實驗室（B類） 中低溫熱能高效利用教育部重點實驗室教育部工程研究中心形狀記憶材料教育部工程研究中心輕型動力教育部工程研究中心綠色精製過程教育部工程研究中心水利工程模擬與安全監測教育部工程研究中心微納製造與測量技術教育部工程研究中心天津市重點實驗室天津市電力系統模擬控制重點實驗室天津市生物分子與制葯工程重點實驗室天津市港口與海洋工程重點實驗室天津市應用催化科學與工程重點實驗室天津市現代工程力學重點實驗室天津市低維功能材料物理與制備技術重點實驗室天津市過程檢測與控制重點實驗室天津市生物醫學檢測技術與儀器重點實驗室天津市建築物理環境與生態技術重點實驗室天津市土木工程結構及新材料重點實驗室天津市材料復合與功能化重點實驗室天津市現代連接技術重點實驗室天津市膜科學與海水淡化技術重點實驗室天津市現代葯物傳遞及功能高效化重點實驗室天津市非線性動力學與混沌控制重點實驗室天津市裝備設計與製造技術重點實驗室天津市室內環境質量監控重點實驗室天津市復雜管理系統重點實驗室天津市認知計算與應用重點實驗室參考資料 館藏資源 截至2013年12月，天津大學圖書館館藏紙本263.91萬冊，電子資源資料庫189個，電子圖書112萬冊， 中外文期刊8251種。引進中外文資料庫46種，涵蓋中文全文電子期刊近萬種，西文全文電子期刊8000餘種；建成了教學參考書資料庫、中國古建築圖片資料庫等49個特色文獻資料庫。 學術期刊 《天津大學學報（社會科學版）》 雙月刊，CSSCI收錄
《天津大學學報（自然科學與工程技術版）》 月 刊，Ei收錄
《天津大學學報（英文版）》雙月刊，Ei收錄
《管理科學學報》月刊，CSSCI收錄
《系統工程學報》雙月刊
《燃燒科學與技術》 雙月刊，Ei收錄
《納米技術與精密工程》 雙月刊，Ei收錄
《電力系統及其自動化》
《內燃機學報》
《小型內燃機與摩托車》

㈦ 天津大學化工學院的辦學成果

截至2012年5月，天津大學有31項成果獲國家科技獎勵，3項成果入選「中國高校十大科技進展」，352項成果獲省部級科技獎勵。科研經費實現了穩定和持續的增長，2011年科技經費總量15.05億元。2011年，簽訂千萬元以上大項目達到25項，獲得國家自然科學基金資助277項，總資助額度達到13267萬元，授權專利482項（其中發明420項）。2011年公布的2010年度科技論文統計中，天津大學被SCIE、EI、ISTP收錄論文數分別為1027篇、1571篇、814篇，235篇SCI論文被評選為表現不俗的論文，1篇論文被評為「中國百篇最具影響國際學術論文」。天津大學科技園是中國首批15個國家級大學科技園試點之一，通過了教育部、科技部的驗收並正式授牌。
截至2012年5月，天津大學獲國家級教學成果獎21項，其中一等獎8項，二等獎13項；國家級教學名師獎獲得者7人；國家級教學團隊9個；國家級精品課程42門；國家級雙語教學示範課程6門；國家級第一類特色專業建設點20個；國家級第二類特色專業建設點6個；國家級專業綜合改革試點項目4項；國家級人才培養創新實驗區10個；國家級「十一五」規劃教材137種；並有國家級大學生校外實踐教育基地4個，國家級實驗教學示範中心5個，國家工科基礎課程教學基地3個和「國家大學生文化素質教育基地」、「國家示範性軟體學院」、「國家集成電路人才培養基地」，是首批「國家大學生創新性實驗計劃」入選學校。
截至2012年5月，天津大學有各類留學生1801人，來自89個國家和地區。與世界上31個國家和地區的139所高校、研究院及公司簽署協議。在海外成立了2所孔子學院，分別是斯洛伐克布拉迪斯拉發孔子學院和澳大利亞昆士蘭大學孔子學院。
2010年6月23日，中國「卓越工程師教育培養計劃」在天津大學啟動。包括清華大學、天津大學、浙江大學、同濟大學在內的61所高校，成為首批實施「卓越計劃」的高校。截至2011年8月，天津大學材料科學與工程、機械設計製造及其自動化、測控技術與儀器、熱能與動力工程、電子信息工程等20個本科專業及茅以升班入選「卓越計劃」。

㈧ 天津大學理學院的科研概況

2003年，有機化學、物理化學和生物物理三個博士學科點獲得批准，實現了天津大學理科博士點零的突破；同時，基礎數學碩士點和無機化學碩士點也獲得批准，使學科建設邁上了新的台階。除此之外，我院還為學校生物化工、計算機科學與技術、環境工程、光學工程等博士點的建設，以及國家重點學科的申報提供了有力支持，做出了重要貢獻。目前，理學院有碩士點13個：應用數學、運籌與控制論、基礎數學、材料物理與化學、光學、凝聚態物理、理論物理、生物物理、有機化學、物理化學、無機化學、應用化學和化學工程；博士點4個：材料物理與化學、有機化學、物理化學和生物物理。
「985」一期工程給予我院251萬的專項學科建設支持，我院規劃組織了5個三級項目，通過努力，現已基本完成。同時，學院從「985」立項中劃出30萬元設立了理科青年基金，支持了理學院青年教師的科研工作。另外，劉徽應用數學中心繼續對學科和進行相關研究的教師進行立項支持，2003年科研經費支持37萬，受到了良好效果，以劉徽中心名義發表科研論文60篇，被接收論文20篇，其中有22篇論文被SCI收錄，21篇被EI收錄。
積極參與「211工程」二期建設的項目申報，獲准承擔了材料學科的三級項目一項。2004年1月，理學院材料物理與化學學科申報的「薄模物理與低維功能材料設計」天津市重點實驗室，通過專家評審，獲得批准。
學院積極開展國內外學術交流。近年來，學院先後邀請到了美國著名化學家、諾貝爾獎獲得者Marcus教授，國外學者山本良一教授，美籍華人劉登勝教授；中國科技部副部長程津培院士，著名數學家、中科院吳文俊院士，著名數學家、中科院楊樂院士，著名數學家、中科院王元院士，著名化學家、北京大學張禮和院士，香港中文大學的麥松威院士，全國首批百名優秀教師之一的中國科技大學李尚志教授等來自美國、加拿大、英國、德國、紐西蘭、日本、新加坡、馬來西亞、澳大利亞、香港等十個國家和地區的40餘名專家、學者來理學院進行講學、訪問和交流，極大地豐富和活躍了學院的科研學術氛圍，促進了青年教師的學術成長。在2009-2010年內，共申報國家自然科學基金128項，獲批准35項。其中2009年申報58項，獲批准12項，批准率21%；2010年申報70項，獲批准數23項，批准率為約33%。在所獲批準的35項國家自然科學類基金中，青年基金佔16項。在2009-2010年，學院教師還獲得天津市自然科學基金8項和新教師基金6項。2009-2010年獲得各類經費累計1135萬元，其中2009年縱向經費489萬元，橫向經費123萬元；2010年縱向經費431萬元，橫向經費91萬元。2009年學院發表SCI論文116篇，其中1區論文4篇、2區論文31篇、3區論文37篇，此外EI收錄論文85篇，ISTP論文13餘篇；2010年學院發表SCI論文149篇，其中1區論文7篇、2區論文32篇、3區論文49篇，此外EI收錄論文45篇，ISTP論文10餘篇；此外，2009-2010年考評期內，學院教師還申報專利27項，且在期間累計有30項專利獲批准。另外，2010年，我院化學系馬軍安和王建輝兩教授科研取得好的進展，他們所取得的成果已在影響因子達11.829的國際頂級期刊Angwandt Chemie 上發表。2009-2010年，學院各有一項科研成果分獲天津市自然科學三等獎和科技進步三等獎。

㈨ 天津大學軟體學院的辦學成果

截至2012年5月，天津大學有31項成果獲國家科技獎勵，3項成果入選「中國高校十大科技進展」，352項成果獲省部級科技獎勵。科研經費實現了穩定和持續的增長，2011年科技經費總量15.05億元。2011年，簽訂千萬元以上大項目達到25項，獲得國家自然科學基金資助277項，總資助額度達到13267萬元，授權專利482項（其中發明420項）。2011年公布的2010年度科技論文統計中，天津大學被SCIE、EI、ISTP收錄論文數分別為1027篇、1571篇、814篇，235篇SCI論文被評選為表現不俗的論文，1篇論文被評為「中國百篇最具影響國際學術論文」。天津大學科技園是中國首批15個國家級大學科技園試點之一，通過了教育部、科技部的驗收並正式授牌。
截至2012年5月，天津大學獲國家級教學成果獎21項，其中一等獎8項，二等獎13項；國家級教學名師獎獲得者7人；國家級教學團隊9個；國家級精品課程42門；國家級雙語教學示範課程6門；國家級第一類特色專業建設點20個；國家級第二類特色專業建設點6個；國家級專業綜合改革試點項目4項；國家級人才培養創新實驗區10個；國家級「十一五」規劃教材137種；並有國家級大學生校外實踐教育基地4個，國家級實驗教學示範中心5個，國家工科基礎課程教學基地3個和「國家大學生文化素質教育基地」、「國家示範性軟體學院」、「國家集成電路人才培養基地」，是首批「國家大學生創新性實驗計劃」入選學校。
截至2012年5月，天津大學有各類留學生1801人，來自89個國家和地區。與世界上31個國家和地區的139所高校、研究院及公司簽署協議。在海外成立了2所孔子學院，分別是斯洛伐克布拉迪斯拉發孔子學院和澳大利亞昆士蘭大學孔子學院。
2010年6月23日，中國「卓越工程師教育培養計劃」在天津大學啟動。包括清華大學、天津大學、浙江大學、同濟大學在內的61所高校，成為首批實施「卓越計劃」的高校。截至2011年8月，天津大學材料科學與工程、機械設計製造及其自動化、測控技術與儀器、熱能與動力工程、電子信息工程等20個本科專業及茅以升班入選「卓越計劃」。

㈩ 天津大學電子信息工程學院的科研成果

天津大學是我國第一台井下彩色電視系統的誕生地。近20年來採用國際上先進的微型攝像技術、高壓密封技術及全景電視發明專利技術等，共研製出10餘種井下彩色電視系統，多已通過部級或天津市級技術鑒定，其最大探測深度可達1000m，最佳條件下分辨可達0.1mm，其主要技術指標均已達到國外同類產品先進水平，並曾獲國家級和省部級科技進步一、二等獎4 項，為有關應用部門創造了重大的經濟效益和社會效益。
井下電視可用於探測工程地質岩層的裂隙、空洞、軟弱夾層以及岩性識別等，是工程地質勘探的重要儀器。全景式水井檢測彩色電視可以探測水井井壁四部及下部的全景圖像，同時對遠近景物無須調焦均呈清晰圖像。根據圖像的形態、顏色及光亮度等信息，可用於檢測井壁的裂隙、錯位、井下落物、濾水管孔堵塞情況及流沙位置等，從而大大提高了測井及修井的成功率和效率，並可用錄像帶保存測井資料。
近年來，天津大學研製的井下電視已廣泛應用於水利、水電、地質、石油及水井管理等部門數十個單位，在國內外的應用中均受到一致好評。 該項目主要研究了具有中心控制埠的旋轉反射式星形光開關，提出了一種具有時分光交換功能一新型光學開關器件，並研製了原理樣機。其特點是結構簡單、成本低、組網規模大、控制靈活、保密性強，適用於需要集中控制指揮調度的軍隊、警察、企業等部門。
DAVRS系統介紹（包括Windows和UNIX平台）
DAVRS（分布式建築模擬設計虛擬現實系統）是我課題組在國家863計劃支持下的一項科研成果。它將虛擬現實技術引入到建築設計中，使設計者和用戶可以自由交互地在設計的模型中漫遊，親身體驗各種造型、空間的效果，感受建築空間中的聲音和光照效果，隨時修改設計方案直至滿意為止。運用了CSCW技術，使該系統成為一個能適於多個設計者群體異地通過Internet協同工作的完美環境。該系統以配備了一個符合國標的建築構件庫，大大方便了建築造型的設計。系統已具有兩種OS平台版本，可以運行在Windows和UNIX平台上。 DAVRS系統工作平台提供了非常方便的編輯造型工具、構件庫和三維立體真實感圖形瀏覽功能，還提供了為支持協同工作的通信、對話、數據控制等機制。
該課題在完成「蘭化化纖廠CIMS工程第一期工程」及「蘭化化纖廠CIMS工程第二期工程」的基礎上完善蘭化化纖廠CIMS/MIS分系統中的領導查詢子系統，辦公室自動化子系統，建立、健全Internet/Intranet網，並建立起企業對外宣傳的主頁。進行系統的升版與改進。