車工革新成果

A. 車工技師資格申請表中的技術革新應該怎麼寫幫忙寫一份，十分感謝。

技師職業資格申報表當中的技術革新成果——如果填得過獎的就要附帶復印件。例如：年月（X年X月） 在何單位（XXXXXX） 項目名稱及主要內容（南京長江大橋設計主橋墩）效果（一等獎） 證明人（XXX) 附帶一等獎復印件。評技師這一條也很重要，要3條以上。沒有獲獎的定要寫上小打小鬧的技術革新，

B. 對車工有什麼創新感悟

我所在的企業是一家大型國企，也遇到了和您一樣的一群機床操作工人。可以與您分享一個例子：
某個專業廠的生產車間，有一名經驗豐富的師傅，他就是一台珩磨機的操作者，他對珩磨機的操作非常精通，當我們的設備需要技術升級的時候，他參與設備的驗收，去到德國驗收設備，對設備提出自己的合理化建議，他的建議都被德國廠家所採納。
在我們單位新進廠的員工一般是高級工，成長經歷一般是：高級工、助理技師、技師、高級技師、首席技師。一般到助理技師就會享受年薪制，到高級技師就會有車補
鑒於您的工作崗位，建議您多學習相關前沿的技術，具體如西門子840D等技術，多參與機床的維修，由單一的操作工演變為多技能工。多參加一些培訓，不為混職稱，而是多學習一些技術。積極參與技術改造，提出自己的改進方案。向高技能人才行列買進！
高技能人才是在生產、運輸和服務等領域崗位一線，熟練掌握專門知識和技術，具備精湛的操作技能，並在工作實踐中能夠解決關鍵技術和工藝的操作性難題的人員，主要包括技術技能勞動者中取得高級技工、技師和高級技師職業資格及相應水平的人員。他們是我國人才隊伍的重要組成部分，是各行各業產業大軍的優秀代表，是技術工人隊伍的核心骨幹。
鼓勵廣大職工學習新知識和新技術，鑽研崗位技能，積極參與技術革新和攻關項目，不斷提高運用新知識解決新問題、運用新技術創造新財富的能力。鼓勵並支持企業通過出國培訓（研修）和引進國外先進培訓資源等方式培養高技能人才。職工經單位同意參加脫產或半脫產培訓，用人單位要按國家有關規定製定參加培訓人員的薪酬制度和激勵辦法。對參加當地緊缺職業（工種）高級技能以上培訓，獲得相應職業資格且被企業聘用的人員，企業可給予一定的培訓和鑒定補貼。

高技能人才的特徵有群體特徵和個體特徵之分，群體特徵通過個體特徵體現出來，個體特徵又包含在群體特徵之中。研究高技能人才的特徵無論從群體出發還是從個體出發，都是可行的。以下對高技能人才特徵的研究採用統籌法。
（1）高超的動手能力。動手能力是所有技能人才共有的特徵。但是，只有高技能人才才能戴「技藝超群」這一桂冠，這也是高技能人才最顯著的職業形象特徵。現代高技能人才高超的動手能力不再只是傳統的「手藝」和某些「絕活」，而是通過技能教育和培訓獲得更多的現代化理論知識，成為「手腦聯盟」的技能勞動者，這種「手腦聯盟」將是知識經濟社會高技能人才的時代特徵。
（2）突出的創造能力。創造性是一切人才的共同特徵。高技能人才的創造性主要表現為在相關技術領域中的創新能力，如工藝革新、技術改良、流程改革及發明創造。日常關於這方面的實例舉不勝舉。心理學研究表明，人是有創造能力的，但不同的人創造能級不同。一般來說，初、中級技能人才主要是掌握熟練技術，從事的是熟練勞動，熟練勞動主要是動作技能的重復。高技能人才則較多地掌握了精密技術，從事的是較復雜的勞動，其心智技能化的程度較高。不僅如此，高技能人才的創造能力還具有個性化特徵。
（3）極強的適應能力。高技能人才有適應工作崗位變動的能力。這種適應能力不僅表現在對同專業(工種)工作崗位的流動方面，也表現在對鄰近專業（工種）工作崗位的流動方面。相比之下，初、中級技能人才的崗位適應性遠不及高技能人才。

C. 一個車工的職業規劃

根據我的相關經驗為您解答。
我所在的企業是一家大型國企，也遇到了和您一樣的一群機床操作工人。可以與您分享一個例子：
某個專業廠的生產車間，有一名經驗豐富的師傅，他就是一台珩磨機的操作者，他對珩磨機的操作非常精通，當我們的設備需要技術升級的時候，他參與設備的驗收，去到德國驗收設備，對設備提出自己的合理化建議，他的建議都被德國廠家所採納。
在我們單位新進廠的員工一般是高級工，成長經歷一般是：高級工、助理技師、技師、高級技師、首席技師。一般到助理技師就會享受年薪制，到高級技師就會有車補
鑒於您的工作崗位，建議您多學習相關前沿的技術，具體如西門子840D等技術，多參與機床的維修，由單一的操作工演變為多技能工。多參加一些培訓，不為混職稱，而是多學習一些技術。積極參與技術改造，提出自己的改進方案。向高技能人才行列買進！
高技能人才是在生產、運輸和服務等領域崗位一線，熟練掌握專門知識和技術，具備精湛的操作技能，並在工作實踐中能夠解決關鍵技術和工藝的操作性難題的人員，主要包括技術技能勞動者中取得高級技工、技師和高級技師職業資格及相應水平的人員。他們是我國人才隊伍的重要組成部分，是各行各業產業大軍的優秀代表，是技術工人隊伍的核心骨幹。
鼓勵廣大職工學習新知識和新技術，鑽研崗位技能，積極參與技術革新和攻關項目，不斷提高運用新知識解決新問題、運用新技術創造新財富的能力。鼓勵並支持企業通過出國培訓（研修）和引進國外先進培訓資源等方式培養高技能人才。職工經單位同意參加脫產或半脫產培訓，用人單位要按國家有關規定製定參加培訓人員的薪酬制度和激勵辦法。對參加當地緊缺職業（工種）高級技能以上培訓，獲得相應職業資格且被企業聘用的人員，企業可給予一定的培訓和鑒定補貼。

高技能人才的特徵有群體特徵和個體特徵之分，群體特徵通過個體特徵體現出來，個體特徵又包含在群體特徵之中。研究高技能人才的特徵無論從群體出發還是從個體出發，都是可行的。以下對高技能人才特徵的研究採用統籌法。
（1）高超的動手能力。動手能力是所有技能人才共有的特徵。但是，只有高技能人才才能戴「技藝超群」這一桂冠，這也是高技能人才最顯著的職業形象特徵。現代高技能人才高超的動手能力不再只是傳統的「手藝」和某些「絕活」，而是通過技能教育和培訓獲得更多的現代化理論知識，成為「手腦聯盟」的技能勞動者，這種「手腦聯盟」將是知識經濟社會高技能人才的時代特徵。
（2）突出的創造能力。創造性是一切人才的共同特徵。高技能人才的創造性主要表現為在相關技術領域中的創新能力，如工藝革新、技術改良、流程改革及發明創造。日常關於這方面的實例舉不勝舉。心理學研究表明，人是有創造能力的，但不同的人創造能級不同。一般來說，初、中級技能人才主要是掌握熟練技術，從事的是熟練勞動，熟練勞動主要是動作技能的重復。高技能人才則較多地掌握了精密技術，從事的是較復雜的勞動，其心智技能化的程度較高。不僅如此，高技能人才的創造能力還具有個性化特徵。
（3）極強的適應能力。高技能人才有適應工作崗位變動的能力。這種適應能力不僅表現在對同專業(工種)工作崗位的流動方面，也表現在對鄰近專業（工種）工作崗位的流動方面。相比之下，初、中級技能人才的崗位適應性遠不及高技能人才。

D. 一個車工的職業規劃是怎麼樣的

1、高超的動手能力：

（1）動手能力是所有技能人才共有的特徵。

（2）但是，只有高技能人才才能戴「技藝超群」這一桂冠，這也是高技能人才最顯著的職業形象特徵。

（3）現代高技能人才高超的動手能力不再只是傳統的「手藝」和某些「絕活」。

（4）而是通過技能教育和培訓獲得更多的現代化理論知識，成為「手腦聯盟」的技能勞動者，這種「手腦聯盟」將是知識經濟社會高技能人才的時代特徵。

2、突出的創造能力：

（1）創造性是一切人才的共同特徵。高技能人才的創造性主要表現為在相關技術領域中的創新能力，如工藝革新、技術改良、流程改革及發明創造。

（2）日常關於這方面的實例舉不勝舉。心理學研究表明，人是有創造能力的，但不同的人創造能級不同。

（3）一般來說，初、中級技能人才主要是掌握熟練技術，從事的是熟練勞動，熟練勞動主要是動作技能的重復。

（4）高技能人才則較多地掌握了精密技術，從事的是較復雜的勞動，其心智技能化的程度較高。不僅如此，高技能人才的創造能力還具有個性化特徵。

3、極強的適應能力：

（1）高技能人才有適應工作崗位變動的能力。這種適應能力不僅表現在對同專業(工種)工作崗位的流動方面，也表現在對鄰近專業（工種）工作崗位的流動方面。

（2）相比之下，初、中級技能人才的崗位適應性遠不及高技能人才。

E. 馬學禮的初生牛犢

1952年，21歲的馬學禮在沈陽第一機床廠當車工，當他看到聞名東北的技術革新闖將、鞍鋼機修總廠工人王崇倫的技術創新成果展示時，產生了一種「也想試試」的沖動，從此，他開始了長達半個多世紀的技術創新之旅。「我的第一個技術創新成果叫『多刀多刃』，就是用多個刀具及其刀刃，代替原來的一刀一刃來加工鋁件。當時，在師傅的幫助下，我琢磨了好幾天，試驗了上十次才成功，結果不僅提高工效好幾倍，而且還提高了加工質量。當然，現在看來很『小兒科』的。」馬老回憶說。
有了第一次的成功，馬學禮似乎有了更大的動力。隨後，他把「多刀多刃」延伸到加工大螺帽的切斷工作中，改原來的單刀單刃為雙刀雙刃切削，一下子使工效提高了整整一倍。
1954年，有了多項創新成果的馬學禮又琢磨上了一件事。原來，他所在的車間接受了一批任務急、數量大的軍工任務，其中主要車工零件是一種四方頭的大螺釘，用傳統方法加工必須用四爪卡盤夾固校正加工，這樣就使工人勞動強度很大，工效偏低。
對技術創新已經上了「癮」的馬學禮，為此四處尋找資料、日夜苦思冥想，卻久久不得其解。
後來，卻是車間常見的鑽頭及錐柄刀可直接裝在尾座上的裝置啟發了他。經過多次改進和試驗，於是一個有錐度的「內孔梢胎」、一個被認為是「0+1」（從無到有）的技術創新成果誕生了，不僅確保了質量，而且提高工效2至3倍。這就是後來聞名全國、並被廣泛推廣運用的「馬氏頂針」（又稱「馬氏胎具」）。馬老介紹說：「『內孔梢胎』的成果之初，還僅僅是在普通車床上加工一些螺釘和一些軸類工件。後來，經過多年的實踐和創新，它不僅可以夾固一些奇形怪狀的工件，而且可以在各種車床上使用，以其製造簡單、使用方便、省工省力，受到廣大工人師傅的歡迎。如今50多年過去了，武漢重型機床廠仍把它作為加工花鍵軸的標准夾具在使用。」

F. 汽車的高級技工證如何申請

申報辦法
一： 申報人員本人須填寫《技師職業資格考評申報表》或《高級技師職業資格考評申報表》（一式二份）、《高級技師職業資格簡表》（一式十份），經本人所在單位（或託管組織）、主管部門和勞動保障行政部門簽署意見加蓋公章，並提供以下資料：
1、本人工作檔案
2、身份證原件及復印件、學歷證書原件及復印件、職業技能培訓合格證書、勞動保障行政部門核發的高級職業資格證書（工人技術等級證書）或技師職業資格證書原件及復印件各一份；
3、受表彰獎勵的證明材料，或破格申報的獲獎證書及證明材料；
4、與本職業（工種）相關的論文，須提供A4紙列印稿一式兩份。
5、本人近期同底版二寸免冠照片6張。
6 以單位名義組織報名的，單位人事勞資部門，須填報《高級技師職業資格考評人員花名冊》（一式兩份）。
二： 具體申報辦法：考評資料逐級上報鄭州市技師考評辦公室審核。符合申報高級技師考評人員的資料由市技師考評辦公室審核備案後報省廳確定的高級技師考評委。
1、縣（市）、區屬以下單位的人員，以縣（市）區人事勞動保障局為單位按工種匯總、填寫花名冊初審後上報；
2、市屬單位的人員，由市直有關部門按工種匯總、填寫花名冊初審後上報；中央、省所屬駐鄭單位的人員，由本人所在單位按工種匯總、填寫花名冊初審後上報；
3、失業人員由各級失業職工管理機構按工種匯總、填寫花名冊初審後上報；
4、實行勞動業務代理的人員由各級職業介紹機構按工種匯總、填寫花名冊初審後上報；
5、個體及外地來鄭務工人員，由個人或單位直接到鄭州市技師考評辦公室申報。
三： 高級技師、技師申報條件
高級技師申報條件：
（一）具備下列條件之一者，可申報參加相應職業（工種）高級技師職業資格的考評：
1、取得技師職業資格證書後，並連續從事本職業（工種）3年以上；
2、取得技師職業資格證書2年以上，並具有相關職業（工種）高級職業資格；
3、取得本專業或相近專業碩士學位證書並取得技師職業資格證書後，連續出事本職業（工種）工作1年以上。
4、取得相關專業高級工程師等高級專業技術職稱1年以上。
（二）具備下列條件之一者，可破格申報參加相應職業（工種）高級技師職業資格的考評：
1、獲得國家級技能競賽前6至15名，部級技能競賽前4至10名的選手；
2、獲得省級以上行業技術能手稱號；
3、獲得省級以上技術創新、發明、創造、推廣、應用二等獎以上或市級一等獎的主要完成者；
4、從事本職業（工種）工作15年以上，在技術革新、攻克難關並做出突出貢獻者（創造直接經濟效益50萬元以上，須由市以上相應機構頒發的證書或有效證明）。
四、技師申報條件：
（一）實行全省社會化考評的車工等15個職業（工種）申報技師，符合下列資格條件之一者均可報名：
1、取得高級職業資格證書滿2年或不滿2年連續從事本職業10年以上的人員；
2、尚未開展過職業技能鑒定（工人等級考核）的企業，從事本工種工齡在20年以上的一線人員職工。
（二）非社會化考評的職業（工種），國家已出台職業標準的，取得本職業（工種）高級職業資格證書後，並連續從事本職業（工種）5年以上，可報名參加技師考評。
（三）非社會化考評的職業（工種），國家未出台職業標準的，具備下列條件之一者，可申報相應職業（工種）技師職業資格的考評：
1、取得本職業（工種）高級職業資格證書後，連續從事本職業（工種）3年以上；
2、參加工作滿18年且從事本職業（工種）連續工作12年以上，取得本職業（工種）高級職業資格證書；
3、取得本專業大學本科學歷，並從事本職業（工種）工作3年以上；
4、取得相關專業工程師等中級專業技術職稱1年以上。
（四）具備下列條件之一者，可破格申報參加相應職業（工種）技師職業資格的考評：
1、已獲得本職業（工種）高級職業資格證書，在省級及其以上CN刊物上發表本專業學術論文者；
2、獲得市級技術能手稱號；
3、獲得省、部級三等獎、市級二等獎以上或市級三等兩項（次）以上科技成果獎（指發明獎、自然科學獎、科技進步獎、星火獎、創新成果獎）的主要完成者。
五、有生產勞動能力，提前離職、退休又重新受聘的企業職工，符合本職業（工種）技師標准要求的，可自主申報參加技師（高級技師）資格的考評。

G. 一工技術革新移速帽

設原來每小時加工零件X個,則現在每小時加工零件（1+25%）X=1.25X
原來加工1800個需要時間1800/X,現在加工2000個需要時間2000/（1.25X）
依題可列方程：2000/（1.25X）=1800/X—0.5
解之,可得X=400
答：原來每小時加工零件400個,現在每小時加工零件500個.

H. 車工技師論文，那裡有呢

車工技師選題是大學生最困惑的問題，又是畢業論文寫作的關鍵，學生必須高度重視，同學們要明白選題是論文成功的決定因素，選題決定研究思考的目標，決定研究成果的價值以及畢業論文寫作的成敗。在具體的畢業論文選題中，選擇現實有意義、比較適合自己、比較容易出新意的題目，一定要掌握選題的步驟和方法，以及畢業論文開題報告的寫法。畢業論文的選題是決定論文質量的關鍵性環節，是研究工作實踐的第一步，也是完成畢業論文的第一步。選題確立了，材料的取捨、結構的安排、創新點的判斷、論證方法的選擇等等，就為論文寫作提供了依據。所謂選題就是選擇畢業論文的題目。畢業論文的選題是創造性思維活動，是學生在理論知識、實踐經驗、信息積淀的基礎上，經過精心篩選、綜合分析、反復推敲、想像提煉而產生的。因此，選題是廣博和集中的有機結合，大學生必須盡早地掌握最新的信息資源，盡多地積累豐富的知識經驗，盡快地形成自己獨特的見解，為畢業論文的選題奠定扎實的基礎。畢業論文選題的意義愛因斯坦說過，科學面前，「提出問題往往比解決問題更重要」。提出問題是解決問題的第一步，因此，正確的選題，選到合適的題目，對畢業論文的撰寫可以起到事半功倍的效果。選題決定研究思考的目標畢業論文不同於命題論文，寫什麼題目都需要學生自己去思考，去發現，去選擇。有的學生選題不當，研究思考進入了死胡同，寫不下去了，只好更換題目，重新開始，時間和精力的浪費，有的學生選題合適，很順利就寫完了。由此可見「題好文一半」，選題是論文成功的決定因素，它決定論文研究思考的目標。英國科學家培根說過「如果目標本身沒有擺對，就不可能把路跑對...」一個人保持著正確道路的瘸子總會把走錯了路的善跑的人趕過去，不但如此，很顯然，如果一個人跑錯了路，越加活動，越加迷失。選題實際上就是確定「寫什麼」的問題，即確定研究思考方向目標。如果「寫什麼」不明確，「怎麼寫」就無從談起。選題活動的動因在於發現問題，因為發現問題才能找到研究思考的目標。在選題的過程中，往往研究方向逐漸明確，研究目標越來越集中，最後就可以緊緊抓住論題開展論文寫作了。選題決定研究成果的價值決定研究成果的價值有兩方面：理論價值和實用價值。理論價值就是在理論上有新突破，具有開拓性意義或者豐富和完善了原有的理論；實用價值就是在實踐活動中有指導意義，對實際工作起到了推進的作用，產生實際效益。畢業論文的理論價值和實用價值，於選題關系密切。選題決定研究成果的價值。如果選定的題目，別人早就論證過並圓滿解決，無法從另外的角度補充擴展，即使花了很多的功夫，文章的結構和語言也不錯，論證再嚴密，也沒有什麼價值，選題有意義，寫出來的文章才有意義。選題決定畢業論文的成敗選題得當與否直接影響到畢業論文的質量的高低，決定畢業論文的成敗。學生選題應考慮自己的知識結構、專業特長、研究能力、資料來源難易程度等具體條件、如果選題於學生應具備的主客觀條件相差較遠，研究就很難取得成功，論文難免以失敗告終。選題是撰寫畢業論文的奠基工作，題目一旦定下來，寫作的全過程都要圍繞它進行。信息的選擇，論文點的確立，提綱的草擬，文獻的選定，都要以它為中心來進行，偏離它隨心所欲，論文就難免失敗。選題決定論文的寫作方向與速度，選題定了，寫作的方向明確了，學生可以根據研究的需要盡快搜集到有關資料，盡快進入研究過程，盡快找到解決問題的辦法，論文自然也就越快接近成功。

I. 一車工搞技術革新後，工作效率提高了25%，因此，現在加工2000個零件比

1800 x（1+25%）=2250個

（2250-2000）÷0.5=500個

500÷（1+25%）=400個

答：原來每小時加工400個 。