小學免考證書

① 中小學教師資格證考試免試條件有哪些

早在2013年8月15日，教育部印發《中小學教師資格考試暫行方法》、《中小學教師資格定期注冊暫行方法》，其中，第八條明確指示試點省份試點工作啟動前已入學的全日制普通高校師范類專業學生，可以持畢業證書申請直接認定相應的教師資格。試點工作啟動後的師范類專業學生，申請中小學教師資格應參加教師資格考試。

現如今，各大高校師范類專業學生若想要獲取教師資格證，均需參加教師資格證。但在2020年9月4號，在教育部發布《教育類研究生和公費師范生免試認定中小學教師資格改革實施方案》中提出，為深化教育領域“放管服”改革，完善教師資格准入辦法，吸引優秀人才到中小學任教。需推進師范生免試認定教師資格改革，建立健全教師教育院校對師范生教育教學能力進行考核的制度。實施教育類碩士及以上學歷研究生和公費師范生免國家中小學教師資格考試認定取得中小學教師資格改革。

招收教育類研究生、公費師范生的高等學校從2021年起，可參加免試認定改革。實施免試認定改革的高等學校應根據培養目標分類對本校教育類研究生、公費師范生開展教育教學能力考核，考核合格的2021屆及以後年份畢業生可憑教育教學能力考核結果，免考國家中小學教師資格考試部分或全部科目。

本方案所指教育類研究生是指教育學學術學位研究生(專業代碼0401)、教育專業學位研究生(專業代碼0451)和漢語國際教育專業學位研究生(專業代碼0453)。

本方案所指公費師范生是指入學前與培養學校以及教育行政部門簽訂《師范生公費教育協議》，享受國家或地方師范生公費教育政策的師范生。

② 免學免考的普通話證書是真的嗎

假的。

普通話都是需要經過考試才能獲取證書的。但是普通話免考的政策確實有，它是針對特殊人群的。一是1950年以前出生的人當教師，可以免考普通話證；二是高等院校副教授以上的教師考教師資格證，可以免考普通話證。

普通話水平測試等級證書是證明應試人普通話水平有效憑證，證書由國家語言文字工作委員會統一印製。

普通話一級乙等以下成績的證書由省（直轄市）級語言文字工作委員會加蓋印章後頒發，普通話一級甲等的證書須經國家普通話水平測試中心審核並加蓋國家普通話水平測試中心印章後方為有效。

(2)小學免考證書擴展閱讀：

普通話是現代漢語的標准語。由國家語言文字工作委員會和國家教育委員會、廣播電影電視部頒布的，《普通話水平測試等級標准(試行)》

把普通話水平分為三個級別（一級可稱為標準的普通話，二級可稱為比較標準的普通話，三級可稱為一般水平的普通話），每個級別內劃分甲、乙兩個等次。三級六等是普通話水平測試中評定應試人普通話水平等級的依據。

普通話水平測試試卷按照測試對象的不同分為Ⅰ型和Ⅱ型兩類：

Ⅰ型卷主要供通過漢語水平考試（HSK）申請進行普通話水平測試的外籍或外族人員使用。

Ⅰ型卷的出題范圍是：

1、單音節字詞和雙音節詞語都從《測試大綱》第二部分的〔表一〕選編，其中帶兩個星號的字詞佔60%，帶一個星號的字詞佔40%。測試范圍只限於〔表一〕。

2、朗讀材料的投簽限制在40個之內，依字數的多少減去字數較多的10篇。

由於普通話水平測試處於試行階段，同時考慮到在校學生的學習負擔，所以在1996年12月底以前，對中等師范學校和中等職業學校有關專業的學生以及小學教師進行普通話水平測試時也採用Ⅰ型卷。

Ⅱ型卷供使用Ⅰ型卷人員以外的應試人員使用。

Ⅱ型卷的出題范圍是：

1、單音節字詞和雙音節詞語按比例分別從《測試大綱》第二部分的〔表一〕和〔表二〕選編。選自〔表一〕佔70%，其中帶兩個星號的佔40%，帶一個星號的佔30%；選自〔表二〕的佔30%。

2、朗讀材料（1-50號）全部投簽。

③ 小學教育本科自考，一共要考多少門，其中免考的又有哪幾門

要考12科，免考的有4科

④ 教師資格證免試取證啥意思

教師資格證免試取證指的是不需要通過教師資格證考試，即可獲得教師資格證。根據《教育類研究生和公費師范生免試認定中小學教師資格改革實施方案》規定招收教育類研究生、公費師范生的高等學校從2021年起，可參加免試認定改革。

實施免試認定改革的高等學校應根據培養目標分類對本校教育類研究生、公費師范生開展教育教學能力考核，考核合格的2021屆及以後年份畢業生可憑教育教學能力考核結果，免考國家中小學教師資格考試部分或全部科目。

(4)小學免考證書擴展閱讀：

《教育類研究生和公費師范生免試認定中小學教師資格改革實施方案》中規定，根據教育類研究生和公費師范生的培養目標，將免試認定教師資格的情況分為三類，不同類別可認定的教師資格種類和任教學科各不相同：

1、對以幼兒園、小學教師為培養目標的教育類研究生和公費師范生，參加學校自行組織的教育教學能力考核。考核合格的，根據學校師范生教師職業能力測試的科目，申請認定相應的幼兒園、小學教師資格。

2、對以初級中學學科教師、高級中學學科教師、中職文化課學科教師、中職專業課教師為培養目標的教育類研究生和公費師范生，參加學校自行組織的教育教學能力考核。考核合格的，根據學校師范生教師職業能力測試的科目和培養目標，申請認定相應任教學科的初級中學、高級中學和中等職業學校教師資格。

3、對以初級中學教師、高級中學教師、中等職業學校教師為培養目標但所學專業沒有明確教學學科和教學專業的教育類研究生和公費師范生，應在學校自行組織的教育教學能力考核中加試「學科知識與教學能力」筆試。

其中，國家中小學教師資格考試中已開考的科目，應參加國家中小學教師資格考試筆試「學科知識與教學能力」；國家中小學教師資格考試中未統一開考的，由學校在師范生教師職業能力測試中統一命題組織實施。學校教育教學能力考核合格的，申請認定與「學科知識與教學能力」一致的初級中學、高級中學和中等職業學校教師資格。

⑤ 中小學教師資格證非國家統一考試(含免考)是什麼意思

中小學教師資格證考試是國家統一考試，除了個別師范院校有免試的要求，其他都是需通過考試領取證書的。建議仔細查看當地的報考公告，上邊會有詳細說明。

⑥ 申辦小學教師資格證書規定的條件及內容，有沒有持殊情況如年齡，免試等。

報考教師證需要大專或大專以上學歷
大專學歷可以報考幼兒園或者小學級別的教師證
本科以上學歷最高可以報考高中或者中職級別的教師證
需要在戶口所在地或者人事關系所在地報考
年齡在退休年齡以下
沒有免考的

⑦ 如何申請免考的教師資格證

找當地教育主管部門，提供本科段教育學心理學成績檔案，提供普通話證書，提供參加教育實習證明。

⑧ 教師資格證免考條件

北京
過渡對象（2015年底前畢業的本科和專科畢業）
改革之前，參加市教委組織的申請教師資格認定教育學（幼兒教育學）、教育心理學（幼兒心理學）兩門課程考試，持有其中一門及以上課程合格成績證書的人員（自2016年起畢業的本科和專科畢業生除外）。
兩學二門合格者
持有兩門課程考試合格成績證書，未參加教師資格認定教育教學能力測試或參加教師資格認定教育教學能力測試環節未通過者，在2015年下半年仍可按照改革前的認定辦法申請認定。
兩學一門合格者
持有一門課程考試合格成績證書者，在2015年下半年將給予另一門課程一次補考機會，補考的形式同改革之前。補考通過後，在2015年下半年申請教師資格認定，認定辦法同改革之前。
本過渡辦法只在2015年下半年有效。自2016年起，中小學和幼兒園教師資格的考試和認定工作一律按照教育部的改革要求執行。
廣西
過渡對象（2015年底前畢業的本科和專科畢業）
教師資格考試改革試點工作啟動前（2011年及以前，下同）已入學的全日制普通院校師范類專業畢業生，由所在學校造冊，隨同招生計劃、錄取名冊、教學計劃報教育廳審核後到指定的認定機構直接認定相應的教師資格。
教師資格考試改革試點工作啟動前，參加自治區教師資格考試，已經取得理論考試合格證書、技能考試合格證書，2012年仍有效。已經取得理論考試合格證書，可以直接進入面試（技能考試）環節，已經取得理論考試和技能考試合格證可以直接進入認定環節。
貴州
2014年（含2014年）後入學的師范類專業畢業生
改革試點工作啟動前已入學的全日制普通學校師范類專業畢業生，可按原辦法認定教師資格；試點工作啟動後，即2014年（含2014年）後入學的師范類專業畢業生，申請上述教師資格須參加國家教師資格考試。
二學雙科證書取得者
自本實施方案下發之日起，已取得《貴州省申請教師資格人員教育學、心理學考試合格證書》兩科合格證書者，在2015年前（含2015年）申請教師資格認定，可按原辦法申請認定教師資格。逾期未提出申請的，其成績作廢，申請教師資格時須重新參加國家教師資格考試。
二學單科證書取得者
對僅取得《貴州省申請教師資格人員教育學、心理學考試合格證書》單科合格證書者，可通過高等教育自學考試或省統一考試取得另一單科合格證書，並在2015年（含2015年）前申請教師資格認定，可按原辦法認定教師資格。逾期未提出申請的，其單科合格成績作廢，申請教師資格時須重新參加國家教師資格考試。
海南
2011年及以前入學
2011年及以前入學的全日制普通院校師范類專業學生，可以持畢業證書申請直接認定相應的教師資格。
2012年及以後入學的師范類專業學生，申請中小學和幼兒園教師資格須參加國家教師資格考試。
兩學考生
2012年6月30日前，已取得國家自學考試教育學和心理學兩科合格證書者，在2013年12月31前按照原辦法申請認定教師資格。已取得國家自學考試教育學或心理學單科合格證書者，須參加國家教師資格考試，在2013年12月31前可免試科目二（幼兒園為《保教知識與能力》、小學為《教育教學知識與能力》、初級中學和高級中學為《教育知識與能力》），按照新辦法申請認定教師資格。
河北
免試
自2012年開始，我省不再舉辦教育學、心理學考試。對試點前已參加省組織的教育學、心理學考試，任意一門成績合格並在規定有效期內的考生，申請初級中學、高級中學和中等職業學校教師資格的可免試筆試科目二「教育知識與能力」考試，申請幼兒園和小學教師資格的可免試筆試科目二「保教知識與能力」、「教育教學知識與能力」考試。
過渡生要2012年暑期以上
2012年暑期以後入學的師范類專業學生，申請教師資格需要參加統一的教師資格考試。
河南
2015年（含）之前入學的全日制普通院校師范生
2015年（含）之前入學的全日制普通院校師范生和全日制教育碩士，申請認定與所學專業相同或相近任教學科的教師資格仍執行直接認定的相關政策；跨學科認定應參加國家教師資格統一考試。2016年起入學的全日制普通院校師范生和全日制教育碩士，申請認定中小學教師資格，均應參加國家教師資格統一考試。
自考、成招師范類專業畢業生
本方案實施之日起，自考、成招師范類專業畢業生，申請認定中小學教師資格須參加國家教師資格統一考試。
兩學人員
凡2014年參加省級組織的教育理論考試且成績合格者，2015年教師資格考試時可直接參加省考面試；省考面試仍不合格者，原筆試成績作廢，重新參加2016年國家教師資格統一考試。
湖北
2011年以前已入學的全日制普通院校師范類專業
2011年以前已入學的全日制普通院校師范類專業學生，仍可以持畢業證書申請直接認定相應的教師資格；
兩學雙科合格人員
已取得湖北省申請教師資格人員教育學和心理學考試兩科合格證書者，可直接報名參加面試；
兩學單科合格人員
已取得湖北省申請教師資格人員教育學或心理學考試單科合格證書者，可以免試科目二（幼兒園為《保教知識與能力》、小學為《教育教學知識與能力》、初級中學和高級中學為《教育知識與能力》）。
湖南
2016年起入學的所有師范教育類本專科專業學生
2016年起入學的所有師范教育類本專科專業學生將必須參加中小學教師資格國家統一考試並取得合格後才能申請認定中小學教師資格。
2015年12月31日前已入學的全日制師范教育類專業學生
根據湘教發〔2015〕39號文件的規定：2015年12月31日前已入學的全日制師范教育類專業學生，仍按原教師資格認定政策申請直接認定相應的教師資格。
2016年起入學的中師幼師層次師范教育類專業學生
2016年起入學的中師幼師層次師范教育類專業學生將不能直接參加中小學教師資格國家統一考試。在這次中小學教師資格考試改革中，教育部提出了逐步提高教師資格獲得者學歷層次的要求。
吉林
2014年及之前已入學的全日制普通院校師范類專業
2014年及之前已入學的全日制普通院校師范類專業學生（含全日制教育碩士，下同），可以在過渡期間持畢業證書申請直接認定相應的教師資格。2015年起入學的師范類專業學生申請中小學教師資格須參加教師資格考試。自2020年起，所有人員申請認定教師資格免試政策不再適用，必須參加國家考試。
兩學單科合格者
已取得省考教育學和教學法、教育心理學兩門考試中單科成績合格者，可參加2014年下半年由省自考辦組織的另外一門單科補考，具體報名時間由省自考辦確定，考試報名信息見吉林省高等教育自學考試網站.補考通過人員由省教育學院發放合格證。本考試為我省專門針對省考單科合格人員舉辦的收尾性質考試，此范圍以外人員不得報名，否則成績無效。
兩學雙科合格者
已通過省考全部科目並取得省教育學院頒發合格證的人員（含上述補考合格人員），可繼續按照國考前教師資格認定工作要求，報名申請2014年下半年秋季教師資格認定，參加由當地認定機構組織的教育教學能力測試，測試合格、符合認定條件者可認定相應教師資格。
2014年的收尾考試工作結束後，我省考試機構和各級認定機構不再單獨組織省考筆試和教育教學能力測試。2015年起，原省考成績及合格證不再適用，所有省考未通過或教育教學能力測試未通過人員，申請認定教師資格必須參加國家統一的教師資格考試筆試及面試全部項目。
江蘇
2014年及以前入學的全日制普通院校師范生
改革師范生教師資格獲取辦法。除2014年及以前入學的全日制普通院校師范生、全日制教育碩士可以直接申請認定相應教師資格外，2015年起，新入學的師范生、全日制教育碩士不再直接認定教師資格，同其他社會考生一樣，必須參加教師資格考試且成績合格，才能申請認定教師資格。
江蘇省教師資格考試和認定過渡辦法
江蘇省定於2014年下半年正式啟動中小學教師資格考試改革工作。為實現省考和國考政策的順利銜接，特製定如下過渡辦法。
江西
過渡期為2015年和2016年
我省教師資格考試過渡期為2015年和2016年。
對省考教育學和教育心理學考試合格者的面試，仍由各設區市按照以往的面試要求組織實施。2016年起，我省不再舉行教育學和教育心理學考試。
兩學雙科合格者
已取得我省自行組織的教育學和教育心理學兩門單科合格證(有效期內)的，可直接報名參加當地認定機構單獨組織的教育教學能力測試，測試合格、規定材料齊全的必須在2016年及以前申請認定相應的教師資格。未在2016年內取得教師資格的，或不符合其他認定條件未予認定的，申請認定教師資格必須參加國家中小學教師資格考試。
兩學單科合格者（通過補考合格）
已取得我省組織的教育學或教育心理學一門單科合格證(有效期內)的，另一單科的補考應在2015年下半年參加我省自行組織的教育學和教育心理學單科補考(考試大綱和考試形式與改革前相同)，考試成績2016年當年有效，其他人員不得報名參加補考。
兩學單科合格者
2016年起，只有省考一門單科合格證在有效期內的人員，需重新報名參加國家中小學教師資格考試，取得《中小學教師資格考試合格證明》後方可申請認定相應教師資格。
2015年及以前入學的全日制師范教育類專業畢業生
2015年及以前入學的全日制師范教育類專業畢業生、全日制教育碩士，在畢業3年內(畢業當年至第3年的教師資格認定申請時間期限內)，可按照師范生首次申請認定與所學專業相應學科教師資格的政策，直接申請認定相應的教師資格。因特殊情況未在應屆畢業時申請直接認定的，在畢業3年內申請直接認定教師資格時，還需向戶籍所在地教師資格認定機構遞交情況說明。超過規定期限的，不再執行直接認定教師資格的政策，須參加國家教師資格考試並取得成績合格證明，才能申請認定相應的教師資格。
2017年起
2017年起，除2015年及以前入學的全日制普通院校師范生、全日制教育碩士可以在畢業3年內直接申請認定與所學專業相應學科的教師資格外，其他人員在申請認定教師資格時，均應參加國家中小學教師資格考試，並提供有效的考試合格證明。
2010年前已備案的中等職業學校學前教育專業
2010年前已備案的中等職業學校學前教育專業2015年和2016年應屆畢業生，擬申請認定幼兒園教師資格，參照過渡政策第2條和第3條執行。從2016年起，已備案的中等職業學校學前教育專業申請認定教師資格的政策另行規定, 以國家文件為准。
遼寧
2015年12月31日之前
2015年12月31日之前入學的全日制普通高校師范類專業學生，可以持畢業證書申請直接認定與所學專業相應的中小學教師資格。
2016年1月1日之後入學
2016年1月1日之後入學的全日制普通高校師范類專業學生，申請中小學教師資格者，不再執行直接認定的政策，須參加教師資格考試。
山東
本辦法實行之日（2013年1月23日）前
本辦法實行之日（2013年1月23日）前已經入學的師范類專業學生可在畢業後3年內免於教師資格考試，直接申請認定相應的教師資格。畢業超過3年的，不再執行直接認定的政策，須參加統一的教師資格考試合格並取得合格證明；
資格認定。教師資格認定機構在受理申請後30個工作日內作出認定結論，向認定合格人員發放《教師資格證書》。
山西
1. 省考2014、2015年內
已取得《山西省申請教師資格人員教育學、心理學考試合格證書》（有效期內）的人員，應在2014、2015年內，參加市教育行政部門組織的教育教學能力測試，取得合格成績且具備其他認定條件的，可申請認定相應的教師資格。
2. 省考2014、2015年內
已取得《山西省申請教師資格人員教育學、心理學考試單科合格證書》（有效期內）的人員，應在2014、2015年內，參加省教師資格認定指導中心組織的申請認定教師資格教育理論補考，補考科目（教育學或心理學）成績合格後，參加市教育行政部門組織的教育教學能力測試，取得合格成績且具備其他認定條件的，可申請認定相應的教師資格。
3. 省考2014、2015年內
已取得《山西省申請教師資格人員教育學、心理學考試合格證書》（有效期內）和市教育行政部門組織的教育教學能力測試合格成績（有效期內），且具備其他認定條件的人員，應在2014年或2015年申請認定相應的教師資格。
截止到2015年，凡上述1、2、3條所列省考人員
截止到2015年，凡上述1、2、3條所列人員，仍未取得補考科目（教育學或教育心理學）合格成績，或未取得教育教學能力測試合格成績,或不具備其他認定條件，或因其他原因未取得教師資格的，從2016年起，申請認定教師資格必須參加國家統一的教師資格考試（含筆試、面試）。
2014年前入學的全日制普通高校師范類專業畢業生
2014年前入學的全日制普通高校師范類專業畢業生，可持畢業證書直接向戶籍所在地教師資格認定機構申請認定相應的教師資格。
陝西
2016
2014年以前（含2014年）入學
2014年以前（含2014年）入學的全日制普通高校師范教育類大學生和全日制教育碩士仍可申請直接認定與所學專業學段相應的教師資格。
2015年起入學
2015年起入學的師范教育類大學生、全日制教育碩士，申請認定中小學教師資格，均應參加教師資格考試（包括筆試和面試）並取得合格證明。

⑨ 教育部明確免試認定的具體范圍是什麼