成果的貓貓

A. 小貓作文55字

每個人的童年趣事都像天上的繁星一樣，數不勝數。而我的童年趣事也像沙灘上的貝殼一樣，拾也拾不完。其中有一件趣事，是我最難忘的了。現在，就讓我慢慢道來。
這件趣事發生在前年的暑假裡。那一天，我去奶奶家玩。我正閑著沒事做，既沒有人和我玩，又沒有好看的電視節目。無意中，我看見了奶奶家正在睡午覺的小貓——咪咪。一個念頭很快從我的腦子里出現了：給小貓扎小辮子。
說干就干。我先從櫃子里拿出幾根粉紅色的發繩，再拿出梳子。然後跑到小貓面前，我用梳子先梳了梳咪咪的毛，咪咪並沒有發覺。我先在左邊迅速地扎了幾個小辮子，可右邊的還沒有扎呢。它是側著睡的，我左邊好扎，可右邊的不好扎呀！我又想出了一個好主意：給它的左邊撓癢癢。說干就干，嘿，還真行！我又很快地把右邊的小辮子紮好。仔細看了一下我的「勞動成果」，又覺得少了些什麼東西。對了，我把帶在頭上的蝴蝶結帶在咪咪的尾巴上。「哦，大功告成了！」我興奮地自言自語。這時，奶奶走了出來，對我說：「以後可別再這樣了！」「哦。」我不高興地說。可等奶奶看到小貓的滑稽模樣時，都哈哈大笑了起來！
這件趣事可真好玩，現在一想起我就忍不住發笑，真令人難忘呀！

B. 如何幫助貓咪成功減肥

貓咪胖嘟嘟，圓滾滾的，忍不住捏一捏，超可愛呀。在此提醒下，貓主千萬不要把寵物貓喂養的太胖啦。人太胖是病，貓超重也是一樣，對於超重的貓，該適當的幫忙減減肥啦。

蘇格蘭折耳貓(詳情介紹)

給貓咪減肥、控制體重首先就要為貓咪制定一個詳細的飲食計劃。主要減少貓咪攝入脂肪和熱量的含量，因此日常給貓咪准備的食物應該以清淡為主，減少肉類食物的分量，多准備一些干糧、新鮮的蔬菜等食物，或者購買一些低熱量的寵物食品，同時以前貓咪大分量的用餐也要適當的減少。
在貓咪減肥的初級階段，由於飲食方法和習慣的改變，會使寵物貓有餓的感覺，但是主人一定不要中途改變指定好的計劃，否則貓咪減肥就前功盡棄了。在為貓咪制定減肥食譜的時候，合理的更改了貓咪習慣飲食的食物，同時更要保證食物的營養，以滿足貓咪減肥期間身體為維生素、礦物質等營養的需求。
在寵物貓成功減肥之後，飼養者還應防止貓咪發彈。因此在貓咪成功減肥之後，飼養者還是應該繼續一段時間的減肥計劃，加強鞏固貓咪的減肥成果，有效的控制貓咪的體重。同時在減肥期過後，飼養者也要保證貓咪有一個健康正常的飲食，避免寵物貓再出現肥胖的症狀。

C. 貓貓和狗狗那個的智商更高。

我個人覺得狗的智商更高。

貓和狗是大家最常養的兩種動物了，喜歡貓的人與喜歡狗的人性格也都不一樣。喜歡狗的人大多性格比較外向，而喜歡貓咪的朋友大多性格比較內向。而且飼養這兩種動物的難度也不一樣，狗吃糧食比較多，而且生來好動，貓咪則吃得比較少，平日在家也非常安靜，不會破壞傢具。而我也養過貓跟狗，相對來說我覺得狗狗的智商更高。

其實不管是哪種動物，對於愛寵人士來說，貓狗智商的高低，從來不是他們所需要考量的。每一隻喵星人以及汪星人來到地球上，都是上帝賦予我們的天使。作為主人，更應該在它們有限的一生中，多多陪伴它們，讓它們感受人間更多的幸福。

D. 小貓觀察報告800字

（一）開頭標志：課題開頭標志，可以讓課題管理部門或其他閱讀著對課題來源、課題級別、課題所屬學科、課題主持人、成員、單位等一目了原。
課題批准號:（不同的課題批准號，代表了某種內涵。如：湖南的課題批准號XJK06AJJ001-N X代表湘,意指湖南省；J代表教育；K代表科學； 06代表2006年；A代表重點資助課題；J代表基礎教育；001代表總課題號;N代表子課題號）。
課題主持人:（含姓名、職稱職務、工作單位）。
主要研究成員: (只列姓名)

（二）標題。標題是研究報告的「窗戶」。一個好的標題常常可以起到「點睛」作用。在課題申報評審和成果評選活動中，一些有經驗的專家，往往只要看一眼標題，就可以大概地判斷出文章的好壞，說明研究報告的標題十分重要的。研究報告的標題原則上直接採用研究課題的名稱，這樣顯得精確、明了，使人能對所研究的問題一目瞭然。但是，有時候由於在研究課題的名稱中對研究對象或內容有較多的限定詞，使課題名稱顯得冗長，這時，也可以另立標題，言簡意明地將研究概括為一句話。如有必要，可以再加副標題的形式列出課題名稱，研究報告的標題，不但應反映該項研究的核心問題，而且應能引起讀者對報告的興趣與注意。因此，要簡短、明確，並注意採用讀者感興趣的措詞。
（三）研究背景（或前言、引言、問題的提出）。研究報告的第一部分，常常以研究背景（或引言、前言、問題的提出）的形式，非常簡要地闡述下列內容：一是課題提出的緣由；二是課題研究意義；三是國內外研究現狀及趨勢；四是該項研究所要解決的問題，包括課題概念的界定。

這一部分雖然只是報告的引言，但它卻可以顯示該項研究的學術地位，使人們了解該項課題研究在教育理論上和實踐上的價值，在有關領域中的重要性，以及在國內外同類研究中所處的水平。從而為讀者接受該項研究成果准備良好的心理上與認識上的基礎。前言應簡潔、明了，字數不宜太多。因此，前言要注意仔細措詞，使之既實事求是地介紹概況，又能恰到好處地贏得讀者的信賴和注意。

（四）研究目標與研究內容。研究目標就解決本課題研究問題應該達到的目標。研究內容就是解決本研究問題的具體內容。研究目標一般高度概括，也可條理化。研究內容一般以1、2、3、4、5表示，這里一般不需要闡述，只要向讀者明確表示課題要研究的內容即可。研究目標和研究內容要和原課題設計一致。如果完成的情況出入不大（沒有完成研究任務的不能結題），可以在後面的問題討論中提出。
（五）研究方法和手段。這一部分，主要是向讀者交待研究方法及研究過程，目的是為了讓讀者了解整個研究的全過程，以便評價整個研究在方法論和教育理論上的科學性和客觀性，讓讀者據此決定是否承認和接受該項研究所得出的結果。研究方法不僅是簡單的介紹教育科學的幾種研究方法，更重要的是怎樣用這些方法去解決問題。有些課題還包括：在研究對象的取樣和選擇、研究因素的實施與控制、資料的收集與處理等方面所採用的方法與實施的技術手段。此外，還應包括對在研究課題中出現的主要概念的定義和闡述，以及對研究所採用的特殊工具、設備以及一些特殊的方法手段的介紹。如果這一部分內容較多，或附有設計圖紙、量表、調查問卷、測驗題等，應以附錄的形式附在後面。方法的介紹應注意條理清楚，交待明白，使別人可以據此重復研究，而具體實施的措施、課題研究理論依據介紹則未必如課題設計方案中那樣周詳細致了。研究方法的介紹常常可按研究過程的進展順序逐一展開，在介紹中如果涉及到一些專業性的概念或說法，則應注意用詞的准確性。

（六）研究結果、結論及分析。研究結果、結論及分析是研究報告的實質部分，撰寫這一部分的主要目的，就是要將研究結果作為客觀事實呈示給讀者。這一部分主要包括兩個內容：一是對在研究中所收集的原始文獻資料和觀察資料、實驗資料經過初步整理、分析後的結果，如對定性資料的歸納、列條，對定量資料列出圖表等；二是對資料初步整理分析後，採用一些邏輯的或統計的技術手段，推斷出研究的最後結果或結論。所以這一部分的標題也常作「結果和結論」。與其他學科的研究報告有所不同的是，教育科研作為一種社會科學研究，一些研究者往往更注重定性的分析，更注重舉例說明問題，即使是數據，往往也停留在例舉與羅列的水平上，有鑒於此，應該強調，在研究報告中既要重視定性的分析，更要注重定量的分析，既可以有一兩個典型事例或一些數據資料作為佐證，更要有對客觀數據資料的統計分析處理。

撰寫這一部分應注意以下幾點：一是不可以僅用幾個事例來以一概全，單純從邏輯的角度推出結論，而要重視定量與定性的綜合分析。二是對於數據資料，不應停留在僅僅作為事例例舉的水平上，而應採用一些統計分析的技術，從數量的變化中揭示事物的本質屬性。三是在統計圖表上出現過的事實，沒有必要再用文字重復敘述，只要指出這些數字所說明的問題即可。四是結果與結論僅僅是對研究所收集的事實材料的客觀歸納。在這一部分只可以例舉客觀材料，嚴謹地提出結論，切忌誇誇其談，妄下結論，任意引申和發揮。五是研究結果應以事實與數字為主，文字敘述要簡潔明了，結論要明晰准確。

（七）研究成果和成果社會反響。研究成果包括理論成果和實踐成果。如被社會認可的公開發表的論文、出版的專著、其他成果等，還如主體部分被省級以上教育行政部門明確採納主要研究成果。社會反響包括社會認可、主管單位採納、推廣應用以及研究成果取得的社會經濟效益。
（八）討論、建議。討論是研究者根據研究得出的客觀事實和結論，結合自己對教育理論和實踐的認識和了解，通過分析與思考，對當前教育理論或實踐的發展提出自己的認識、建議和設想，因此，這一部分也常常以「分析與討論」、「討論與建議」、「幾點建議」、「幾點思考」等作標題。為了敘述和討論的便利，在有的報告中，這一部分常與結果部分合而為一，或先呈示結果，接著討論；或夾敘夾議，交錯進行。然而，無論其形式如何，我們應明確地看到它們之間的本質區別。研究結果呈現的是研究中的客觀事實，它應該是基本肯定的，並可以在相同的研究中重復出現，而討論則是主觀的認識與分析，是研究者將研究的結果引向理論認識和實踐應用的橋梁。作為理論工作者，可能更看重一項研究的方法和結果。如果方法科學嚴密，結果可靠可信，那麼他就會承認這一研究，該項研究方法可能成為他將來研究類似問題時的借鑒，該項研究結果可能就成為一份資料在他日後的研究中引述，而對該項研究的討論，或許可能給他的思想以啟迪，或許他並不同意研究者的討論，而自己直接從結果中推出他自己的認識。作為實踐工作者，則可能更注重一項研究的結論部分。他們常常不關心研究的方法是否科學，結果是否可靠等學術性較強的問題，而更關心某項研究能給教育實踐工作帶來哪些行之有效的教學方法、教育措施以及研究者積極而具體的想法和建議能給教育工作者提供些什麼啟示。對研究結果的認識，可以是仁者見仁，智者見智的事，但是作為研究報告的撰寫者，必須對研究結果有一個全面透徹的分析。這就要求報告撰寫者既親身經歷研究的全過程，有充分的感想和體會，又諳熟教育理論與教育實踐，善於提出問題和思考問題，善於從理論的角度，邏輯的角度，實踐的角度，多側面地加以分析和討論。在分析討論中，可以沿用一些理論與說法，可以提出一些改進教育教學的意見、建議和措施，可以提出個人的一些看法、想法和思考，也可以提出由於該項研究而發現與產生的新的問題、新的設想，以留待進一步研究。此外，在這一部分還常常對該項研究的方法設計進行必要的反省，討論改進、變換研究方法可能對研究結果帶來的一些影響和變化等。

這一部分應根據實際內容的多少，可長可短，一般是以1、2、3、4、5的方式，將研究者的觀點一一列出。由於這些觀點代表了研究者自己的認識，本著影響他人和歡迎商榷的目的，所列出的觀點應條理清楚，觀點鮮明，切忌含糊其詞，冗長拖沓。

（九）有待繼續研究的問題。對研究結果不足之處的必要說明：包括應研究而由於其他原因未進行研究的問題；已進行研究但由於條件限制而未取得結果的問題；與本課題有關但未列入本課題研究重點的問題；值得與同行商榷的有關問題等。

（十）附錄、附註

在研究過程中所收集的一些客觀材料，在研究中所採用的一些工具、設備、資料等，常常在表述研究結果，論證研究結論，或進行重復研究時有舉足輕重的地位，它對於讀者了解研究過程，分析與評論研究結果與結論，也是十分必要的，這樣的資料常常作為附錄，列在研究報告的後面。

附錄主要包括以下三個方面的內容：

一是研究中參考、引用的重要文獻資料目錄。這是最常見的一種附錄，一般以「參考文獻」為標題，並列出文獻資料的目錄。並列目錄主要有兩種形式：一種是列出研究中的主要參考文獻，以便於其他研究者進一步研究該課題時參考。並列參考文獻可按參考的程度排列，也可按研究報告中對文獻參考的先後次序排列。參考文獻表述的格式為：——專著：序號·著者·書名[M ]·出版社所在市名：出版社名，出版年度·引用的起止頁碼。——期刊論文：序號·作者·論文標題[J]·期刊名稱（編輯部所在地市名）·年度（期號）。——報紙文章：序號·作者·文章題目[N]·報紙名稱（編輯部所在市名·年·月·日（版次）。——論文集中的文章：序號·作者·文章題目[A]·論文集的主編·論文集書名[C]·出版社所在市名：出版社名，出版年度·引用的起止頁碼。基本概念的內涵界定以辭書為據，在正文中說明，如「《辭海》（夏征農主編，上海辭書出版社1979年出版）詮釋……」。引用古方名句也在正文中標明出處，如「以道德經濟為己任」（《宋史·王安石傳論》）。

如果是外文資料，則應以外文標出，如果外文資料已有中譯文，則可不注外文，而直接註明譯文的出處，不應該故意不注中譯文而只注外文名稱、出處，給讀者尋覓資料徒增麻煩。

經過以上工作，一份研究報告就算基本完成。這時，可回頭系統地看一遍或幾遍，以檢查整篇研究報告觀點是否正確，事實是否確鑿，思路是否清晰，結構是否嚴謹，最後再核對一下數據，並對文字作系統的潤色和推敲，使研究報告更合理。

E. wow魔獸世界為貓而狂成就獲得條件

在魔獸世界5.4補丁中加入了一個新成就——為貓而狂，同時完成這個成就的玩家可以獲得“為貓而狂”頭銜。而這個成就是需要收集20中不同的貓類寵物才行，游戲堡小編這就為大家介紹怎麼去收集這些喵星人。我們一起來看看吧!
“為貓而狂”：收集20中列表中的貓類寵物
需要收集的貓：守護者雪怒、黑紋灰貓、灰貓、玳瑁貓、貓、獵豹幼崽、燃燼貓仔、黃貓、暗月豹幼崽、靈貓魔寵、焊接小貓、比格沃斯先生、夜刃豹幼崽、虎皮貓、獵豹幼崽、沙漠小貓、墨玉獵豹、黑尾白貓、黑斑白貓、雪豹幼崽、幽靈幼崽(暴雪錦標賽)、幽靈虎幼崽。
大部分喵星人都可以購買，其中7隻商人處僅售40銀-50金。你需要收集列表中20隻喵星人才能獲得這個成就(20/25)。也就是說，如果不練珠寶加工，你至少需要購買一隻刮刮卡或者商城寵物才能獲得這個成就。小編下面整理了所有貓貓的獲取方式。
一、可交易類
1.灰貓
出售地址：冬妮·安薩妮婭<貓咪公主>，艾爾文森林
(44.2，53.2)
2.黃貓
出售地址：冬妮·安薩妮婭<貓咪公主>，艾爾文森林
(44.2，53.2)
3.虎皮貓
出售地址：冬妮·安薩妮婭<貓咪公主>，艾爾文森林
(44.2，53.2)
4.黑斑白貓
出售地址：冬妮·安薩妮婭<貓咪公主>，艾爾文森林
(44.2，53.2)
5.白貓
出售地址：科爾·迪米<賣貓的小孩>，暴風城，運河邊。
6.黑尾白貓
出售地址：商人拉沙德<特種小動物>，虛空風暴，風暴尖塔。
7.玳瑁貓
出售地址：布琳妮<寵物商人>，達拉然，(58.6，39.6)。
8.冬泉豹幼崽
出售地址：米歇爾·德·蘭姆<寵物收藏家>，冬泉谷，(59.8，51.6)。
9.暗月豹幼崽
世界事件：暗月馬戲團
-
蘭拉<寵物與坐騎獎勵>，暗月島，(48.6，69.8)。
10.魔靈貓寵
世界事件：萬聖節
-
桃樂西<糖果和玩具商人>，艾爾文森林;洽布<糖果和玩具商人>，幽暗城。
11.墨玉獵豹
專業：珠寶加工。
12.夜刃豹幼崽
來源：TCG刮刮卡。
13.幽靈虎幼崽
來源：TCG刮刮卡。
14.黑紋灰貓(黑市有售)
來源：世界掉落。
15.守護者寶寶
暴雪寵物商城。
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F. 小貓的來源20字 謝謝！

有考古成果表明，古埃及人至少從三千六百年前就開始飼養家貓。
這就是小貓的來源吧。

G. 劍網3 躲貓貓成就

在老二去老三的路上，邊上有懸崖 附近有顆樹 樹下有個神秘小孩 然後對他用表情「說」

H. 貓咪智商高是什麼表現

貓和狗哪個智商更高一點？支持貓的說法：我們就拿普通流浪貓和具有狗狗代表性的德牧來做對比德牧的大腦容量是貓咪的2.5倍但是貓咪大腦有3億個神經元，狗狗是1.6億個另外決定哺乳動物智力最關鍵的因素，是大腦皮層中負責判斷推理等高級思維活動的區域額葉，貓貓額葉所佔比例遠大於狗狗貓的世界是三維的，貓咪會爬樹，狗狗是二維的，貓咪小腦也比狗狗發達得多，這從貓咪能夠靈活運用它們的前肢而狗狗不能就可看出。所以貓貓智力遠勝於狗狗。另外俄羅斯科學家做過個關於條件反應的試驗，狗狗一般會無條件服從主人發出的指令，而貓咪，則是經過理性思考後再判斷是否執行，所以狗狗容易馴服，貓咪個性更強。支持狗的說法：據英國媒體報道，最新科學研究顯示，貓並不像人們想像的那麼聰明，也不如狗聰明。科學家對15隻貓進行了獲取食物的實驗，將食物綁在一條長繩的末端，觀察這些貓會不會通過拉扯繩子來將食物拉到自己跟前。結果發現，如果只有一根長繩時，貓咪們獲得食物沒有問題。但是如果面對著兩條以上的繩子，貓就不懂得如何「專心」地拉扯其中一根繩子來獲得食物了。這項研究的負責人布麗塔·奧斯陶斯是英國坎特伯雷基督教會大學的心理學講師，她表示，這一研究成果推翻了「貓比狗聰明」的說法。奧斯陶斯說：「這一發現令人吃驚，因為平時貓咪在玩耍或者捕獵時總是會用爪子撥拉東西……貓咪的表現比狗要糟糕，狗最少能解決兩條平行繩子的問題。」這項實驗證明，貓無法理解事物之間的「因果」關系。奧斯陶斯說，該研究有助於證明貓智商的局限。「如果我們知道了它們的極限，我們就不會期望太多，這對於貓也有好處。我不是說貓笨，只不過是有點不同而已。我們過於從人的角度來看問題，我們無法透過貓的眼睛來看這個世界。」狗會判斷對錯而此前有實驗證明，通過和人相處，狗不僅變得更聰明，還學會了判斷對錯。《新科學家》雜志曾報道說，由於人們總是選擇更聰明和更容易與之進行感情交流的狗，這類聰明的狗一代一代地繁衍下來，到現在似乎已具有一定的「思想」。美國玻爾得市科羅拉多大學教授馬克·貝科夫說，狗也有道德「羅盤」，堅持原則，同時希望同伴也這樣做。換句話說，它們可以辨別是非。奧地利維也納大學的弗里德瑞克·蘭吉博士已在實驗中發現，一隻狗接受款待，而另一隻則拒絕了，這表明它們還有正義感。蘭吉說：「狗尤其反感不公平。」

I. 小貓的奇特本領作文200字

秋天，糧食豐收了。農民把糧食收進谷倉，派小貓來看管。一天晚上，一群老鼠偷偷地溜進谷倉里偷糧食。機敏的小貓一下子就發覺了，它躲在一座糧倉後面，等老鼠走近了，猛地一竄往前一撲，哈，逮住了一隻。老鼠群一下子被震住了，馬上嚇得四處逃散，可它們又不死心，慢慢地雙溜進來了，小貓想：這么多老鼠，怎麼辦呢？
它靈機一動，有了！它找了根繩子，打算把逮住的老鼠一隻一隻串起來。餓扁了的老鼠盡管跑得飛快，可還是難以逃脫小貓的利爪，就像警察抓小偷一樣。最後，想偷糧食的老鼠不光沒偷到一粒穀子，反而被一網打盡。
小動物們見了，紛紛誇獎小貓。小鴨拍拍翅膀說：「呱呱，小貓真是太了不起了！」小猴豎起大拇指說：「你把我們要吃的糧食保管得好好，真是太棒了！」小狗點點頭說：「汪汪，你把農民的勞動果實管好了，沒被老鼠偷成，真不愧是大名鼎鼎的糧食衛士。」
小貓聽了笑了。我知道了不勞動者是不能吃到糧食的，也不能過上好日子。我們別像老鼠一樣不勞動，專門偷吃別人的勞動成果，要像小貓一樣學好本領，保衛家園。

J. 魔獸世界 貓咪公主里的貓成就怎麼獲得

右下角技能欄有個成就系統，你直接打開在右上角搜索 愛貓成狂 ，裡面讓你收集任意20隻指定的貓科寵物，它指定了20幾個，但你只要收集20個就好了，大部分可以再拍賣行買到