親成果三次

1. 諸葛亮和曹操同樣任人惟親，為什麼成就卻截然不同

眾所周知，古人是奉行山頭主義的；這種現象，也被後人稱之為鄉黨情懷。尤其是在三國時代，掌權者更加傾向於提拔自己的老鄉、朋友、宗族兄弟。比如曹魏政權的開創者曹操，他手下的七八成精銳部隊，幾乎都掌握在曹氏和夏侯氏的手裡。就連其核心力量——虎豹騎，也是曹氏宗親的將領接任。

其次，兩人的底線不同。諸葛亮在掌權之後，事事親為，給後人留下了鞠躬盡瘁的假象。可事實上，蜀國一大批人才遭到了打壓，還流傳出了“蜀中無大將，廖化作先鋒”這樣的謬語。且看諸葛亮的接班人，除蔣、費二人，都是蠅營狗苟之輩，不可堪當大任。但曹操卻深知自己的底線在哪，他即便是信任自己的宗親，也明白他們只是個打仗的料子。所以曹氏宗親幾乎都是武將，而文官派系，曹操則依然堅持有能者居之的原則，這才是魏國能一直屹立不倒的原因之一。

2. 用親組和詞語他倆什麼合作取得重大的研究成果

親密——1.親近密切。 2.指親近密切的人。
他倆（親密）合作取得重大的研究成果。

3. 《中國----親身旅行的成果和以之為根據的研究》

北大圖書館有這本書的德文版

4. 閱讀成果展什麼意思

1、親子，即「親子教育」，是二十世紀末期開始在美國、日本和我國台灣等地興起的一種新型教育模式。在這里，「子」是指孩子，「親」就是指孩子以外的家庭內部成員，主要指孩子的雙親。
2、親子教育不同於我們通常理解的以家長為中心的「家庭教育」和以兒童為中心的「兒童教育」，其核心內容是父母與其子女相互尊重、共同教育、一起成長。，「親」與「子」兩者都應該受到教育，而母親在教育中的地位尤其重要。
3、親子閱讀，是親子教育中社會修養、知識教育、能力素質、與情感性格四個方面中的一個方面，不是傳統的園所教育讓孩子以接受知識為主。在「親子閱讀」活動中，除孩子學到知識，提高能力，陶冶情操與「親」加深情感交流外，家長也參與讀書，這樣做，能對孩子形成良好的讀書習慣起了一個很好的示範作用，與此同時，家長通過閱讀，要明白「先當好家庭教育的學生，後做好家庭教育的家長」的重要性。
4、小學生展示親子閱讀成果，「親子」在閱讀活動中取得的成績展示。因為是小學生，根據年級不同，應該分年級展示：一二年級可以展示親子閱讀卡的設計與製作作品；三四年級可以展示親子讀書手抄(工）報作品；五六年級親子讀書故事徵文作品 ；書香家庭等。「親」可以展示讀書體會、讀書感言。

5. 他們倆（ ）合作,取得了重大的研究成果.（空中填帶有 親 字的詞語）

他們倆（親密 ）合作,取得了重大的研究成果.

6. 班杜拉對兒童親社會行為研究有哪些重要成果

所謂社會來學習理自論，班杜拉認為是探討個人的認知、行為與環境因素三者及其交互作用對人類行為的影響。按照班杜拉的觀點，以往的學習理論家一般都忽視了社會變數對人類行為的制約作用。他們通常是用物理的方法對動物進行實驗，並以此來建構他們的理論體系，這對於研究生活於社會之中的人的行為來說，似乎不具有科學的說服力。由於人總是生活在一定的社會條件下的，所以班杜拉主張要在自然的社會情境中而不是在實驗室里研究人的行為。

7. 一本女主重生的小說，男主姓封 女主他妹妹不是親妹，竊取女主醫療成果 還給女主注射病毒 當試驗品

總裁的99次逼婚：
重生前，她被後媽渣妹聯手壓榨，醫術超群卻成了妹妹的成名工具，最後，她一生悲慘，不得好死！ 重生後，她從地獄歸來，虐後媽，懲渣妹，冷血無情，銳利瘋狂——我的永遠是我的，你動我東西，我砍你手足要你命！就是這么簡單。 重生前，愛慕多年的未婚夫對她冷漠

8. 毛澤東為什麼要親自赴重慶和國民黨談判重慶談判的重要成果是什麼

因為當時共產黨處於世界共產主義陣營和資本主義陣營的夾縫之中，通俗來說就是專「爹不疼娘不愛」屬
而且重慶方面發來三份邀請函，還派了張治中親自前來洽談會談事宜，顯得誠意滿滿，毛澤東不得不去
還有一個原因，就是晉察冀正在遭受國軍進攻，毛澤東希望藉此兩家罷兵
成果有很多啊，用教科書的說法就是讓全世界包括中國人民在內認識到國民黨蔣介石假和平真內戰的野心，至於其它什麼政治成果，自個去琢磨吧

9. 項目成果分析怎麼寫在線等哦親

項目經過了什麼步驟，達到了什麼效果
項目是否完成目標，產生什麼效益等等。