徐雙證書

Ⅰ 遼寧司法管理幹部學院的院系設置

簡介：
遼寧公安司法管理幹部學院法學院是2004年在原法律系的基礎上而設置的。法學院以培養具備良好的職業素質和法律執業能力，具備一定法學基本理論和法律專業知識，熟練掌握從事本專業領域實際工作的基本技能，向廣大群眾提供基本法律服務、法律保障和法制宣傳教育的實用型人才為根本目標。
法學院在發展過程中，揚長避短，發揮高職教育的專長，以法學理論為基礎，以社會需求為導向，改變傳統的學科建設為專業建設，現設法律服務、司法助理和行政執行專業公證三個專業。專業適應的崗位包括公檢法等國家機關工作人員、行政執法人員、基層法律服務工作者、鄉鎮、街道司法助理員、人民調解員、律師助理、企業法律顧問、公司文員等。
法學院現有專職教師41名，兼職教師6名。其中：教授3名，副教授21名，講師9名，助教9名；在讀博士研究生1名，碩士研究生19名；具有律師資格的雙師型教師33名，在校學生1216人。
法學院堅持貫徹落實學院「立足政法、面向社會、按需辦學、質量第一」的辦學宗旨，弘楊「求實、勤奮、團結、開拓」的院風，大膽開創實踐教學，注重學生實踐能力的培養，為把法學院建設成為一個專業市場化、師資雄厚化、學術前沿化、學生精品化的法律基地而努力。
專業設置：行政執行專業（行政執法方向）
司法助理專業
法律事務專業（航空港服務方向）
法律事務專業（物流保障服務方向）
法律事務專業 簡介：
公共安全工程與信息技術系是學院主要院系之一，自2000年開辦計算機信息管理高職專業以來，已向社會輸送計算機類畢業生1000多名，今年該類專業已被確定為中央財政支持的實訓基地建設項目。目前已擁有計算機信息管理（司法方向）、計算機網路技術、防火管理（工程技術方向）、安全防範技術和公共安全管理（安保策劃方向）共五個高職專業，還有一個五年制高職信息網路安全監察專業，形成了計算機類專業與公共安全類專業齊頭並進的發展格局。
系現有教師21人，其中副教授 8 人，高級工程師 1 人，勞動和社會保障部全國計算機信息高新技術考試考評員 9 人，碩士及在讀碩士16人，佔61.5%，具備雙證結構教師22人，佔84.6%。師資力量較為雄厚。
嚴格的警務化管理與人文關懷並重的管理方式是我系學生管理工作的特色，利用豐富多彩高品位的校園文化活動和社會實踐活動全面提高學生綜合素質是我們的工作目標。
教學管理方面制定了以就業為導向，全面推行知識、能力、素質三位一體的人才培養方案，形成了招生→教學→就業 「 二點連一線 」 的教學體系，教學理念緊跟時代步伐。
專業設置：安全防範技術（電子監控管理方向）專業
公共安全管理專業
計算機網路技術專業
防火管理專業
計算機信息管理專業 簡介：
社會科學系成立於2004年7月， 前身為基礎部。下設政治、警體2個公共課教研室及5個專業教研室，有40名教師，910名學生。
社科系有一支教學、科研能力強的教師隊伍。全系專職教師30人，其中「雙師」型教師24人，「三師」型（教師、會計師、律師）教師1人；教授3人，副教授14人，碩士7人。
鄧玉萍、李向珍是全國公安系統優秀教師；鄧玉萍是遼寧省新世紀中青年社科理論人才培養工程入選者；董俊梅是遼寧省法律邏輯學會秘書長；張虹是國家級普通話測試員；胡春明是公安廳查緝戰術主講人；趙鵬、徐言平是國家級裁判；張興武具有律師、注冊會計師、教師「三師」資格。在學院「雙十佳」教師的評選中，社會科學系獲得優秀教學質量獎的教師4人，被評為最受學生歡迎的教師4人。
社科系有5個符合人才市場需求的好專業。法律文秘專業被評為「遼寧省普通高等學校高職品牌專業」，法律文秘教學團隊被評為「遼寧省高等學校省級教學團隊」；司法警務、會計、國際貿易、社區專業是我院的「長青」專業。5個專業連年超額完成招生任務，社科系因此成為學院招生工作先進集體。
社科系5個專業的學生可分別獲得國家秘書職業資格證、會計從業資格證書、武術段位證、報關證和社會工作者證。尤其是社科系建立的實習見習基地被遼寧省教育廳評為「首批遼寧省示範性普通高校畢業生實習見習基地」。為此，社科系5個專業深受考生及家長的青睞。
作為學院一個教學部門，社科系時時關注人才市場需求，注重專業特色研究，與時俱進，不斷開發新專業，2004年成立至今，先後成功申辦了高職書記官專業、司法警務專業、國際貿易通關專業、注冊會計師專業等新專業。使社科系從成立之初的僅有一個專業、200餘人的小系，發展成為擁有5 個專業、910名學生的大系，為學院的專業建設做出重要貢獻。為此，社科系成立以來，連續4年獲省直機關「文明處室」榮譽稱號，被評為遼寧省語言工作先進集體。連續3年被評為學院科研先進集體，並榮獲學院集體三等功及集體嘉獎。
專業設置：會計專業
國際貿易專業
社區管理專業
司法警務專業
法律文秘專業 簡介：
外語系下設五個專業、六個教研室，分別是：公共外語教研室、商務英語(國際商務師方向)教研室、應用英語（法律方向）教研室、旅遊英語教研室、報關與國際貨運教研室、涉外事務管理教研室。主任1人，教學副主任1人，學管副主任1人，辦公室主任1人，教研室主任6人，教師26人，分別講授綜合英語、外貿英語、旅遊英語、法律英語、外事英語、英語聽說、國際貿易實務、國際貨運代理基礎知識，國際貨運代理專業英語，國際多式聯運與現代物流理論與實務，報關原理與實務，外貿函電，國際商務單證理論與實務、涉外事務管理概論等31門課程。
外語系擁有一支教學水平高，業務能力強的教師隊伍，其中教授1人，副教授2人，外教1人，雙師型教師17人，我系先後有4名教師隨遼寧省高級警官警務交流團出訪加拿大、澳大利亞等國任專職翻譯. 外語系主任高平，碩士學位，博士在讀，英語教授。 法律英語專業學術帶頭人。2007年入選遼寧省「百千萬人才工程」百人層次，被遼寧省教育廳確定為遼寧省普通高等學校優秀青年骨幹教師同時被教育廳確定為省級專業帶頭人。所講授的《大學英語》被教育部批准為國家級精品課。所講授的《法律英語》被教育廳批准為省級精品課並擔任課程負責人。主持並完成的教學成果《雙語教學在法律英語專業教學中的應用與研究》獲得國家級教學成果獎。
外語系在長期的教學工作中形成了先進的教學理念和豐富的教學經驗，本著充分體現高職教育以就業為導向的人才培養理念，實行理論與實踐並重，學歷教育為主的兼顧職業證書教育，強調學生能力與素質養成的人才培養模式，適應市場經濟發展的需求，培養了大批的復合型人才。學生在校期間可在該校參加全國大學外語等級考試（A、B級和四、六級）；還可參加普通話等級考試，大學計算機等級考試，報關員證，貨運代理證，報檢員證及全國導游資格證考試。外語系實行訂單式教育教學模式，已與多家用人單位簽定用人意向，具有穩定的實習實訓基地。連續四年畢業生就業率在97%以上，位居學院第一名。多名學生在 「CCTV」杯英語演講大賽中獲獎，1名學生獲得「首屆世界旅遊大使」十佳榮譽稱號。外語系注重教學品牌工程建設，法律英語教研室被評為省級優秀教學團隊。
專業設置：商務英語專業（國際商務師方向）
涉外事務管理專業
報關與國際貨運專業
旅遊英語專業
應用英語專業 簡介：
中文速錄學院是遼寧公安司法管理幹部學院下設的七個教學院系之一，其前身是成立於2004年7月，面向社會進行速錄技能培訓的中文速錄中心。2005年9月，正式承擔高職專業教育職能。2005年12月更名稱為中文速錄學院。
目前，中文速錄學院共有三個專業：書記官（中文速錄）專業、文秘（速錄師）專業和刑事執行專業,在校生360人。其中書記官（中文速錄）專業2007年被評為省級示範專業。中文速錄學院自成立近六年來，在院黨委的親切關懷與支持下，銳意領先、開拓進取，時刻樹立質量就是生命的教育理念，在專業建設、師資隊伍建設、教學與課程改革、學生職業素質養成、執業能力強化和行業服務、就業市場拓展與維護等方面均有所積累與收獲，取得了良好的社會公信力和行業美譽度，曾連續三年被評為「省直機關文明處室」和「先進黨支部」等光榮稱號；榮立集體三等功兩次，部門全體同志2008年均被學院黨委授予嘉獎以上獎勵，2008年被省直機關授予「五一勞動獎狀」先進單位。成為海內外聞名遐邇的速錄教育的品牌旗幟院系。
專業設置：文秘專業（速錄師方向）
書記官專業 專業設置：食品加工技術專業
中葯專業((葯食真菌方向)
中葯專業（中葯材方向） 簡介：
繼續教育學院是 2004 年學院進行第四次機構改革中設立的二級教學和管理部門，其前身是繼續教育培訓部。目前，繼續教育學院內設公安同步實踐研究所（副處級）和辦公室、心理素質拓展訓練中心。截止2008年7月，有教職員工13人，其中：院長李文濤；副院長陳志才；所長白學偉；辦公室主任張艷華；心理素質拓展訓練中心主任肖冬梅。公安同步實踐研究所研究人員4人，行政管理人員1人；自學考試管理人員1人；班主任2人。
繼續教育學院主要工作職責是承擔全省政法系統在職幹部的崗位培訓、警銜晉升培訓工作，負責國民教育系列的成人學歷教育，公安管理、法律專業自學考試工作和其他非學歷教育。為服務公安司法工作的需要，曾開設刑事偵察、公安管理、治安管理、公安信息與技術、交通管理等專業。目前開設專業有全日製法學專業(專升本和高起本)、法律專業(高起專)，根據市場需求，今年又增設高中起點專科的法律文秘專業、國際貿易實務專業、司法警務專業、書記官專業。現在校成人學生664人。每年自學助考達1700餘人次，為全省政法系統在職幹部的崗位培訓達1200餘人次。
繼續教育學院為拓展辦學渠道積極開展聯合辦學，曾先後與北京大學、中國人民大學、中國人民公安大學、天津大學等國內名校聯合舉辦研究生班；並與澳大利亞皇家墨爾本理工大學、澳大利亞維多利亞州警察培訓中心，加拿大 B · C 省司法公安培訓學院進行合作，多次組織全省中高級警官赴國外培訓、考察。
繼續教育學院積極開展公安同步實踐研究，為履行全省公安司法民警培訓職能開展公安實踐活動，積極為一線民警進行心理拓展訓練。先後派出9名教師到基層公安機關掛職鍛煉，他（她）們以出色的工作能力和業績，受到基層公安機關的充分肯定和獎勵。
繼續教育學院現有師資：教授2人，副教授6人，幾年來，公開出版教材或學術著作 45 部，院內出版教材8部，編著教學綱要6本，在省級以上刊物公開發表論文86篇，參加各種學術交流論文25篇，完成省部級各類科研課題13項，連續三年被學院評為先進科研集體。
幾年來，繼續教育學院堅持以人為本，秉承學院「忠誠、敬業、團結、創新」的價值理念，依託學院雄厚的師資力量和教育資源，通過開展多種形式的教育活動，不斷培養學生信息能力、交流能力、創新能力和職業競爭能力，提升學生的綜合素質，為構建終身教育體系和建設學習型社會作出了應有的貢獻。

Ⅱ 馬上要復試了，怎麼准備社科院的公共管理學碩士

你好，社科院的公共管理學碩士復試參考書推薦：

《公共管理學》 首都師范大學出版社 2018年版

《公共政策分析》 首都師范大學出版社 2018年版

復試注意事項：

1.導師們一般不歧視學校出身，但更喜歡本專業的學生。

2.簡歷可要可不要，如果你確實有閃光點，可以做一份，不是很突出的話就算了。

3.本科成績很重要。面試時老師會手持你本科的成績單，可見老師們把本科成績作為一個重要參照項。因為這大致反映了你的本科學習狀況以及學習態度。

4.不要緊張，自然的看著老師，邏輯清晰、不疾不徐的回答問題，如果可以請面帶微笑。不要挑起老師的戰斗欲，最好使自己處於弱勢，表現出向老師學習、聆聽教誨的姿態。

5.別顯得太業余。回答問題時，盡量用專業術語，但也不必過於死板，給老師一種只會背書的印象。

不會的要老實承認。老師不喜歡不誠實的孩子，這是無數前輩總結的定律。

（望採納 謝謝 如有問題 可繼續提問~）

Ⅲ 雨傘品牌推薦

本著對大家負責任的原則，我們選擇了市面在售的10個國家56個品牌的108款雨傘進行評測。

其中包括國內外品牌的經典和暢銷款式，在使用場景上兼顧了純雨傘和晴雨兩用傘，在折疊方式上兼顧了五折傘、三折傘、二折傘和直柄傘，以及明星同款和網紅款，如女王同款Fulton透明傘、Gossip Girl同款Totes泡泡傘、王俊凱同款Vogue貓頭鷹傘等。

在有調App內點擊可查看大圖

本次評測選品均購自電商官方店及海外線下店。

擋雨性能

提到雨傘，最基本的就是防雨能力。有的傘布密度不足，大雨時在傘下能明顯感覺到水霧；有的傘布雖然防水很好，但是接縫處和傘帽處滲水嚴重。遇上大暴雨的時候，擋雨性能就顯得尤為重要。

測試工具

固定雨傘的支架、水槍、拍攝設備。

圖為ofess晴雨傘噴水效果圖，水量為大到暴雨水平

測試步驟

將雨傘固定在支架上，傘內固定手機拍攝。
設置好噴水量，以傘帽為中心噴射，直至雨傘明顯透水。
根據錄像確定雨傘從開始噴水到出現明顯透水的時間。
傘收起後，用正常力度來回甩3次，記錄傘面水珠殘留情況。
「明顯透水」指的是，傘帽、傘骨、接縫處明顯滲水形成水珠，或者雨水透過傘布在架子上形成水霧。

明顯透水的場景

測試結果

多數雨傘（79把）在2min以內就會明顯透水，少數雨傘（14把）能堅持2~5min，另外也有一些（15把）能堅持5min以上的極優秀選手。

計分方法

滿分5分，按照明顯透水的時長打分。
在0~2min之內，0~30s之內明顯透水的，計0分，每增加30s加1分，即90~120s之間的，計3分。
2~5min之間出現明顯透水的，計4分。5min以後仍不透水，計滿分5分。

附加分：傘甩動後殘留水珠明顯較少的，加0.5分；甩動後速干幾乎無殘留的，加1分。

左圖為殘留較少，右圖為正常水量

便攜性

為了應對陰晴不定的天氣，雨傘也成為了日常必需，通勤、出街或者旅行，方不方便攜帶也是很多人買傘時會考慮的。

測試工具

校準後的電子秤、皮尺。

測量方法

逐個手動測量108把雨傘。

計分方法

根據折疊方式，將所有傘分為折疊傘（五折傘+三折傘+二折傘）和直柄傘，兩類分別計分。

折疊傘

重量：滿分5分。傘的重量在133~555g之間，100~150g之間計5分，每增加50g減0.5分。
折疊長度：滿分5分。傘的長度在15~51cm之間，20cm以內的計5分（可放入小包包），每增加5cm減1分。40cm以上的計為0分（通常為二折傘，不能放入背包，需要手拿或放在車里）。
便攜性總分=質量x0.5+長度x0.5，滿分5分。

圖為長度22cm的snow peak、51cm的迪卡儂和iPhone 7 Plus

直柄傘

重量：滿分5分。傘的重量在263~749g之間，250~350g之間計5分，每增加100g減1分。
折疊長度：滿分5分。傘的長度在67~106cm之間，70cm以下的計5分，每增加10cm減1分。
便攜性總分=質量x0.7+長度x0.3，滿分5分。

圖中妹子身高165cm，從左到右依次為：67cm的Euro Schirm、86cm的Molssi、106cm的迪卡儂

傘面大小

傘面大小也是很多朋友關心的，在其他項目差不多的條件下，大傘面更能保證自己不被淋到，更有安全感。

測試工具

皮尺，108把雨傘。

測量方法

逐個手動測量108把雨傘。

計分方法

同樣分為兩組分別計分。

折疊傘

滿分5分。傘的直徑在84~123cm之間，120cm以上的計5分，每減少5cm減0.5分。

直柄傘

滿分5分。傘的直徑范圍在70~145cm之間，120cm以上的計5分，每減少5cm減0.5分。

左圖為直徑為94cm的三折傘snow peak，右圖為直徑145cm的直柄傘迪卡儂

防曬性能

為了應對夏季多變的天氣，也省去同時帶兩把傘出門的煩惱，不少人更傾向於購買一把晴雨傘，所以我們也都進行了防曬測試。

測試儀器

UVAB紫外照度計，UVB紫外照度計。

測試方法

將紫外線照度計正對傘面固定同一位置和角度，分別記錄108把傘自然光照和有傘遮蔽時的示數。

圖為五折的黑檸檬nano袖珍傘

說明：為了模擬實際使用情況，感光位置設定為正常打傘時額頭的位置。

計分方法

對於UVAB，紫外線遮擋不足90%的計0分，對餘下的傘每增加1%則增加0.5分，最高5分。

對於UVB過濾不足100%的扣分，每減少1%多扣0.2分。少於90%的不再計算。

滿分5分，總分=UVAB得分-UVB得分。
抗風性能

結實耐用也是很多人關心的維度，不結實的傘會傘骨彎折，或者傘柄直接彎折。下雨通常都會伴有大風，一把擋雨又遮風的傘才最有安全感。

測試設備

清華大學錢學森班共建風洞實驗室（0.5m直流式風洞）。

測試步驟

將傘反向固定在出風口，逐漸增加風速至6級，記錄傘的狀態。（模擬有風天氣傘被掀翻的場景）

圖為富爾頓五折傘，被掀翻

將傘迎向固定，增加風速至8級，記錄傘的狀態。（模擬迎風行走傘能承受的最大風速）

Ⅳ 考研西醫綜合內科部分是賀銀城講得好還是徐永利講得好(急求各位觀點)

各有所長，自我選擇。

Ⅳ MBA好考么難不難

近些年來，國內MBA的報考熱情持續高漲，報考人數連年創新高，攻讀MBA越來越成為有一定工作經驗和積蓄的年輕人提升自我的首選。據統計數據顯示，過去5年來MBA的報考人數呈現大規模上升的趨勢。我們也可以看出MBA這幾年在國內的火爆程度。

比如像清北人這種國內公認的頂級商學院MBA項目，報考的激烈程度當然就非常大，報考的難度也會比較大。

但對於一般院校來說，MBA也不是特別難考。先來看下MBA的考試方式，有以下兩種。

• 一種是正常批，也就是12 月先參加全國聯考，次年 3-4 月後進行復試。

• 一種是先申請提前面試，提前面試就是在考生參加筆試聯考前，先提前參加院校組織的面試。時間從歷年的4、5月份開始，到11月份截止，在 12 月份後筆試。提前面試通過後，對於筆試分數的要求會大大降低，比如一些非常好的頂尖知名學校，若能通過提前面試，那筆試一般只需要考到國家線就基本等於拿到了院校的通知書。此外，提前面試還有諸多好處和優勢，因此比較建議參加提前面試。

再來看下MBA考試的科目：

MBA需要參加的筆試考試就是管理類聯考，由兩大部分組成：管理類聯考綜合能力和英語（二），滿分300分。




具體難度當然是根據個人的各方面綜合能力和水平、報考院校的難度、自身的准備程度、備考方式和策略等有所不同，最好根據自己的情況進行判斷。

在職考MBA對於職業生涯肯定是有著不可估量的影響和幫助。不僅能夠實現顯性的學歷和職位晉升，還能夠掌握更全面的思維方式和眼界視野，在戰略管理和具體模塊知識經驗上都有著很大的提升。

所以，想要報考MBA的話，建議可以早做准備，早點著手，千萬不要再猶豫。不然報考難度會越來越大，學費也會升高。

Ⅵ 遼寧政法職業學院的院系設置

簡介：
遼寧公安司法管理幹部學院法律系以培養具備良好的職業素質和法律執業能力，具備一定法學基本理論和法律專業知識，熟練掌握從事本專業領域實際工作的基本技能，向廣大群眾提供基本法律服務、法律保障和法制宣傳教育的實用型人才為根本目標。
法律系在發展過程中，揚長避短，發揮高職教育的專長，以法學理論為基礎，以社會需求為導向，改變傳統的學科建設為專業建設，現設法律服務、司法助理和行政執行專業公證三個專業。專業適應的崗位包括公檢法等國家機關工作人員、行政執法人員、基層法律服務工作者、鄉鎮、街道司法助理員、人民調解員、律師助理、企業法律顧問、公司文員等。
法律系現有專職教師41名，兼職教師6名。其中：教授3名，副教授21名，講師9名，助教9名；在讀博士研究生1名，碩士研究生19名；具有律師資格的雙師型教師33名，在校學生1216人。
法律系堅持貫徹落實學院「立足政法、面向社會、按需辦學、質量第一」的辦學宗旨，弘楊「求實、勤奮、團結、開拓」的院風，大膽開創實踐教學，注重學生實踐能力的培養，為把法律系建設成為一個專業市場化、師資雄厚化、學術前沿化、學生精品化的法律基地而努力。
專業設置：行政執行專業（行政執法方向）
司法助理專業
法律事務專業
司法警務專業 簡介：
公共安全工程與信息技術系是學院主要院系之一，自2000年開辦計算機信息管理高職專業以來，已向社會輸送計算機類畢業生1000多名，今年該類專業已被確定為中央財政支持的實訓基地建設項目。目前已擁有計算機信息管理（司法方向）、計算機網路技術、防火管理（工程技術方向）、安全防範技術和公共安全管理（安保策劃方向）共五個高職專業，還有一個五年制高職信息網路安全監察專業，形成了計算機類專業與公共安全類專業齊頭並進的發展格局。
系現有教師21人，其中副教授 8 人，高級工程師 1 人，勞動和社會保障部全國計算機信息高新技術考試考評員 9 人，碩士及在讀碩士16人，佔61.5%，具備雙證結構教師22人，佔84.6%。師資力量較為雄厚。
嚴格的警務化管理與人文關懷並重的管理方式是我系學生管理工作的特色，利用豐富多彩高品位的校園文化活動和社會實踐活動全面提高學生綜合素質是我們的工作目標。
教學管理方面制定了以就業為導向，全面推行知識、能力、素質三位一體的人才培養方案，形成了招生→教學→就業 「 二點連一線 」 的教學體系，教學理念緊跟時代步伐。
專業設置：安全防範技術（電子監控管理方向）專業
公共安全管理專業
計算機網路技術專業
防火管理專業
計算機信息管理專業 簡介：
社會科學系成立於2004年7月， 前身為基礎部。下設政治、警體2個公共課教研室及5個專業教研室，有40名教師，910名學生。
社科系有一支教學、科研能力強的教師隊伍。全系專職教師30人，其中「雙師」型教師24人，「三師」型（教師、會計師、律師）教師1人；教授3人，副教授14人，碩士7人。
鄧玉萍、李向珍是全國公安系統優秀教師；鄧玉萍是遼寧省新世紀中青年社科理論人才培養工程入選者；董俊梅是遼寧省法律邏輯學會秘書長；張虹是國家級普通話測試員；胡春明是公安廳查緝戰術主講人；趙鵬、徐言平是國家級裁判；張興武具有律師、注冊會計師、教師「三師」資格。在學院「雙十佳」教師的評選中，社會科學系獲得優秀教學質量獎的教師4人，被評為最受學生歡迎的教師4人。
社科系有5個符合人才市場需求的好專業。法律文秘專業被評為「遼寧省普通高等學校高職品牌專業」，法律文秘教學團隊被評為「遼寧省高等學校省級教學團隊」；司法警務、會計、國際貿易、社區專業是我院的「長青」專業。5個專業連年超額完成招生任務，社科系因此成為學院招生工作先進集體。
社科系5個專業的學生可分別獲得國家秘書職業資格證、會計從業資格證書、武術段位證、報關證和社會工作者證。尤其是社科系建立的實習見習基地被遼寧省教育廳評為「首批遼寧省示範性普通高校畢業生實習見習基地」。為此，社科系5個專業深受考生及家長的青睞。
作為學院一個教學部門，社科系時時關注人才市場需求，注重專業特色研究，與時俱進，不斷開發新專業，2004年成立至今，先後成功申辦了高職書記官專業、司法警務專業、國際貿易通關專業、注冊會計師專業等新專業。使社科系從成立之初的僅有一個專業、200餘人的小系，發展成為擁有5 個專業、910名學生的大系，為學院的專業建設做出重要貢獻。為此，社科系成立以來，連續4年獲省直機關「文明處室」榮譽稱號，被評為遼寧省語言工作先進集體。連續3年被評為學院科研先進集體，並榮獲學院集體三等功及集體嘉獎。
專業設置：會計專業
國際貿易專業
社區管理專業
法律文秘專業 簡介：
外語系下設五個專業、六個教研室，分別是：公共外語教研室、商務英語(國際商務師方向)教研室、應用英語（法律方向）教研室、旅遊英語教研室、報關與國際貨運教研室、涉外事務管理教研室。主任1人，教學副主任1人，學管副主任1人，辦公室主任1人，教研室主任6人，教師26人，分別講授綜合英語、外貿英語、旅遊英語、法律英語、外事英語、英語聽說、國際貿易實務、國際貨運代理基礎知識，國際貨運代理專業英語，國際多式聯運與現代物流理論與實務，報關原理與實務，外貿函電，國際商務單證理論與實務、涉外事務管理概論等31門課程。
外語系擁有一支教學水平高，業務能力強的教師隊伍，其中教授1人，副教授2人，外教1人，雙師型教師17人，我系先後有4名教師隨遼寧省高級警官警務交流團出訪加拿大、澳大利亞等國任專職翻譯. 外語系主任高平，碩士學位，博士在讀，英語教授。 法律英語專業學術帶頭人。2007年入選遼寧省「百千萬人才工程」百人層次，被遼寧省教育廳確定為遼寧省普通高等學校優秀青年骨幹教師同時被教育廳確定為省級專業帶頭人。所講授的《大學英語》被教育部批准為國家級精品課。所講授的《法律英語》被教育廳批准為省級精品課並擔任課程負責人。主持並完成的教學成果《雙語教學在法律英語專業教學中的應用與研究》獲得國家級教學成果獎。
外語系在長期的教學工作中形成了先進的教學理念和豐富的教學經驗，本著充分體現高職教育以就業為導向的人才培養理念，實行理論與實踐並重，學歷教育為主的兼顧職業證書教育，強調學生能力與素質養成的人才培養模式，適應市場經濟發展的需求，培養了大批的復合型人才。學生在校期間可在本校參加全國大學外語等級考試（A、B級和四、六級）；還可參加普通話等級考試，大學計算機等級考試，報關員證，貨運代理證，報檢員證及全國導游資格證考試。外語系實行訂單式教育教學模式，已與多家用人單位簽定用人意向，具有穩定的實習實訓基地。連續四年畢業生就業率在97%以上，位居學院第一名。多名學生在 「CCTV」杯英語演講大賽中獲獎，1名學生獲得「首屆世界旅遊大使」十佳榮譽稱號。外語系注重教學品牌工程建設，法律英語教研室被評為省級優秀教學團隊。
專業設置：商務英語專業（國際商務師方向）
涉外事務管理專業
報關與國際貨運專業
旅遊英語專業
應用英語專業 簡介：
中文速錄學院是遼寧公安司法管理幹部學院下設的七個教學院系之一，其前身是成立於2004年7月，面向社會進行速錄技能培訓的中文速錄中心。2005年9月，正式承擔高職專業教育職能。2005年12月更名稱為中文速錄學院。
目前，中文速錄學院共有三個專業：書記官（中文速錄）專業、文秘（速錄師）專業和刑事執行專業,在校生360人。其中書記官（中文速錄）專業2007年被評為省級示範專業。中文速錄學院自成立近六年來，在院黨委的親切關懷與支持下，銳意領先、開拓進取，時刻樹立質量就是生命的教育理念，在專業建設、師資隊伍建設、教學與課程改革、學生職業素質養成、執業能力強化和行業服務、就業市場拓展與維護等方面均有所積累與收獲，取得了良好的社會公信力和行業美譽度，曾連續三年被評為「省直機關文明處室」和「先進黨支部」等光榮稱號；榮立集體三等功兩次，部門全體同志2008年均被學院黨委授予嘉獎以上獎勵，2008年被省直機關授予「五一勞動獎狀」先進單位。成為海內外聞名遐邇的速錄教育的品牌旗幟院系。
專業設置：文秘專業（速錄師方向）
書記官專業 簡介：
繼續教育學院是 2004 年學院進行第四次機構改革中設立的二級教學和管理部門，其前身是繼續教育培訓部。目前，繼續教育學院內設公安同步實踐研究所（副處級）和辦公室、心理素質拓展訓練中心。截止2008年7月，有教職員工13人，其中：院長李文濤；副院長陳志才；所長白學偉；辦公室主任張艷華；心理素質拓展訓練中心主任肖冬梅。公安同步實踐研究所研究人員4人，行政管理人員1人；自學考試管理人員1人；班主任2人。
繼續教育學院主要工作職責是承擔全省政法系統在職幹部的崗位培訓、警銜晉升培訓工作，負責國民教育系列的成人學歷教育，公安管理、法律專業自學考試工作和其他非學歷教育。為服務公安司法工作的需要，曾開設刑事偵察、公安管理、治安管理、公安信息與技術、交通管理等專業。目前開設專業有全日製法學專業(專升本和高起本)、法律專業(高起專)，根據市場需求，今年又增設高中起點專科的法律文秘專業、國際貿易實務專業、司法警務專業、書記官專業。現在校成人學生664人。每年自學助考達1700餘人次，為全省政法系統在職幹部的崗位培訓達1200餘人次。
繼續教育學院為拓展辦學渠道積極開展聯合辦學，曾先後與北京大學、中國人民大學、中國人民公安大學、天津大學等國內名校聯合舉辦研究生班；並與澳大利亞皇家墨爾本理工大學、澳大利亞維多利亞州警察培訓中心，加拿大 B · C 省司法公安培訓學院進行合作，多次組織全省中高級警官赴國外培訓、考察。
繼續教育學院積極開展公安同步實踐研究，為履行全省公安司法民警培訓職能開展公安實踐活動，積極為一線民警進行心理拓展訓練。先後派出9名教師到基層公安機關掛職鍛煉，他（她）們以出色的工作能力和業績，受到基層公安機關的充分肯定和獎勵。
繼續教育學院現有師資：教授2人，副教授6人，幾年來，公開出版教材或學術著作 45 部，院內出版教材8部，編著教學綱要6本，在省級以上刊物公開發表論文86篇，參加各種學術交流論文25篇，完成省部級各類科研課題13項，連續三年被學院評為先進科研集體。
幾年來，繼續教育學院堅持以人為本，秉承學院「忠誠、敬業、團結、創新」的價值理念，依託學院雄厚的師資力量和教育資源，通過開展多種形式的教育活動，不斷培養學生信息能力、交流能力、創新能力和職業競爭能力，提升學生的綜合素質，為構建終身教育體系和建設學習型社會作出了應有的貢獻。

Ⅶ 湖北水利水電學院怎麼樣

學院概況

湖北水利水電職業技術學院始建於1953年，六十年代曾升格為湖北省水利電力專科學校，開辦專科學歷教育12年。建校50多年來，已為國家培養各類專業技術人才2萬余名，許多畢業生都已成為水利行業建設的棟梁和骨幹。主要招收應屆高中（中職）畢業生。

環境設施學院現有東（湖）、南（湖）兩個校區，東校區位於武漢市武昌珞珈山下，緊鄰武漢大學；南校區（主校區）坐落於武昌南湖岸邊，風景秀麗，環境幽雅，交通便利。學院有校園面積688.78畝，教學樓、圖書館、學生公寓、食堂、體育場等各類設施齊全，總建築面積近20萬平方米。館藏圖書資料50多萬冊，教學、實訓儀器設備資產總值達8900多萬元，有實驗室、實習工廠38個，並在全省各地設有專業實習實訓基地40餘處。學院還是水利部行業定點培訓中心和國家水利水電行業職業技能鑒定中心之一。

2校史瀏覽

湖北水利水電職業技術學院的前身為湖北省水利水電學校，創建於1952年。1952年9月，中南軍政委員會將廣州私立天佑高級工業學校調整改名為武漢水利學校。1953年2月，中南軍政委員會將學校更名為長江水利學校，由長江水利委員會和中南水利部共同領導。1953年10月，學校復名為武漢水利學校。1955年，更名為"水利部武漢長江水利學校"，直屬國家水利部領導。

1958年，學校升格為武漢水利專科學校開設高等專科教育。同年10月，學校下放給湖北省水利廳管轄，同年12月，學校更名為湖北省水利電力專科學校。

1961年困難時期，學校奉命下遷至湖北省浠水縣白蓮河鎮辦學。1970年，根據湖北省革委會所謂"撤消所有不適應社會主義建設的專業學校"的意見，湖北省水電局決定學校停辦，改辦工廠，教職工就地安置工作。

1972年，學校在浠水縣重建，並遷回武漢市武昌廣埠屯，與武漢電力學校合並組建湖北省水利電力學校（中專），隸屬湖北省水利電力局。1975年，因國家和省機構改革的需要，湖北省水利電力局分設為水利和電力兩局，學校也相應分設為兩校。1977年9月，湖北省水利局在武昌八一路選址建立了湖北省水利學校。1994年1月，學校更名為湖北省水利水電學校。

黨的十一屆三中全會以後，學校在改革中發展，在發展中改革，各項建設和發展均取得了可喜的成就。辦學條件逐年改善，辦學規模逐年擴大。1991年，經湖北省教育廳評估，被評為辦學條件合格學校，1993年，被湖北省人民政府確認為「省部級重點中等專業學校」。

1996年，湖北省水利廳在學校爭創「國家級重點中專學校」的工作中，制定了「調整規劃、集中辦學」的總體規劃方案，決定將湖北省水利水電學校和湖北省水利水電技工學校合並建設，重點擴建湖北省水利水電學校。省有關部門將學校擴建列入全省重點建設項目之一，對學校擴建進行了巨額投資。整個項目於1998年12月動工建設，1999年8月，一期工程竣工，完成前期投資4000萬元。同年9月，學校整體遷入新校區辦學。2000年9月，經國家教育部評估驗收，確認為「國家級重點中等職業學校」。

多年來，學校緊密聯系行業需要辦學，根據水利水電學科教育的要求，先後開辦了水利水電工程、水電站電力設備、水土保持與環境工程，農業水利工程、治河防洪等十多個專業，均通過了部、省有關部門的評估，具有鮮明的行業特色。在2002年申辦高等職業技術學院時，獲得湖北省高校設置評議委員會的全票贊同。2002年4月，經湖北省人民政府批准，國家教育部核准備案，學校成功升格為高等職業技術學院，並定名為「湖北水利水電職業技術學院」。

3專業設置

體系設置學院設有水利工程系、建築工程系、機電工程系、電子信息工程系、商貿管理系、基礎課部、繼續教育部等系部。開設了水利水電建築工程、水文水資源、水務管理、給排水工程、建築工程技術、市政工程技術、工程監理、工程測量、工程造價與管理、計算機應用技術、電氣工程與技術、機電一體化、應用電子技術、文秘、市場營銷、商務英語、旅遊、電腦藝術設計、物流管理、電子商務、會計電算化、物業管理等近30個高職（專科）專業，建立了較為全面的高職專業體系。

4教學理念

教職狀況學院有專任教師400多名。其中，具有高級職稱教師100多名，「雙師型」教師近百名，教師隊伍的年齡結構、職業結構、專業結構合理。多年來，學院教師先後承擔了數十項水利、工民建、機電、計算機方面的科研、勘測設計、施工、監理等任務，在各級學術刊物上發表論文500餘篇，主編、合編各類教材60餘種，教師的學術水平和科研能力的不斷增強，為學院的職業教育辦學奠定了良好基礎。

辦學宗旨在辦學中，學院堅持以服務為宗旨、以就業為導向的辦學方針，走產學研相結合的道路，不斷強化和完善「院系兩級管理、以系為基礎」的管理模式，辦學理念、管理模式和運行機制明晰，在辦學中始終堅持規模、效益、質量相統一的辦學思想；堅持辦學理念、管理模式、運行機制的有機統一，在實踐中不懈探求與高等職業教育相適應的科學的辦學道路；堅持教學、教師、學生的有機統一，貫徹以教學為中心、以教師為主導、以學生為主體的辦學理念。一切工作都以提高辦學水平、提高教學質量、滿足學生學習及生活需要為出發點，使學院各項建設不斷取得進步，確保了學院的可持續發展。

教學工作在教學過程中，學院十分注重理論聯系實際，著重培養學生的實際動手能力，不斷提高職業教育水平，教學手段先進，多次獲得部、省有關部門的好評，畢業生就業率一直穩居全省高職院校前列。

學生工作學院按照健全制度、穩定秩序、嚴格管理的總體思路，構建文明和諧的校園環境。堅持和完善院系兩級學生管理體制和專職輔導員聘任及考核制度；大力推進以學生社團為載體，以校園文化為內容，以素質教育為目的的學生課外活動，在學院持續開展以「學習職業理論，掌握職業技能，實踐職業規范」為核心內容的素質教育活動，弘揚健康向上的校園文化，校園活動豐富多彩，廣大師生精神面貌良好，校園秩序井然。

發展思路「十一五」期間學院確立的總體發展思路是：以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照構建社會主義和諧社會和辦人民滿意教育的要求，以為水利和社會培養各類合格的高技能人才為目標，堅持以服務為宗旨，以就業為導向的辦學方針；堅持規模、效益、質量相統一的辦學思想；堅持產學研相結合的辦學道路；堅持辦學理念、管理模式、運行機制的創新和統一，以高等職業技術教育為主，兼顧中職教育、成人大中專學歷教育和行業培訓；以水利水電類工科專業為主，兼辦文、經、藝等社會需要的其它專業；立足水利，服務社會；立足湖北，面向全國；培養面向生產、建設、管理、服務第一線的高級技術應用型人才。到2010年，在使學院辦學規模達到12000人的同時，將學院建成一所工科為主，文經兼辦，適應社會需求、專業結構合理、教學體系完善、辦學特色鮮明、管理體制健全、校園環境和諧、辦學效益突出，在全國和湖北省有較高知名度的省級示範性高等職業技術學院。

5歷屆領導

1955年4月，長江水利學校委員會主任林一山兼校長。劉焰學第一副校長，黃肇翔、尹聘伊徐爵立為副校長，不久任命梁健為副校長。 1956年10月，劉焰任學校黨總支書記，董榮旺為副書記。

1960年，劉焰任學校黨委書記，梁健、金靜為副書記。

1961年，湖北省水利廳副廳長，廳黨委書記漆少川兼任校長，劉焰為第一副校長，梁健、程志遠、汪楓、尹聘伊為副校長。黨委書記劉焰，第二書記劉秉瑞，副書記梁健。

1965年，組建湖北省水利廳半工半讀技工學校，由湖北省水利廳廳長漆少川兼任校長，蔡光耀兼任副校長。

1968年革命委員會主任劉秉瑞。

1969年～1970年，革命委員會主任劉秉瑞，副主任鄧聯森、付忠學，宣工隊指揮長趙啟德。

1972年～1974年，黨委書記湯方忠，副書記梁健。

1974年～1977年，校長蘇克，副校長湯方忠，黨委書記梁健，副書記湯方忠。

1977年～1984年，校長兼書記梁健，1979年6月～1985年董榮旺任副書記。期間楊運生、胡延初、丁之江先後任副校長。

1984年～1988年期間，校長陳江媛，黨委書記丁之江，副校長吳克剛、唐才鈺。

1988年～1994年期間，校長唐才鈺、黨委書記丁之江，劉志光、王才章、趙銀啟任副校長，張遠國任黨委副書記，韓洪建任副校長兼副書記，紀委書記陳應祥，工會主席張遠國、趙銀啟。

1995年～1999年期間，校長談炳忠，黨委書記詹先德，先後任副校長的有陳永忠、龍松祥、祝文彪、王武寧，紀委書記張遠國、張愛國；工會主席趙銀啟。

2000年，韓洪建任校長。

2002年，院長韓洪建，黨委書記祝文彪，副院長陳永忠、甘齊順、王德平、王武寧，紀委書記張愛國，工會主席趙銀啟。

6就業狀況

湖北水利水電職業技術學院是經湖北省人民政府批准組建，國家教育部備案的公辦普通高等學校，是目前全省唯一一所水利水電行業職業技術學院，已有五十多年的辦學歷史。學院自建校以來，已為國家培養了大、中專畢業生5.5萬餘人。2002年學院升格為高職院校後，學院領導更加重視就業推薦工作，為加強畢業生就業指導工作，學院在2004年單獨成立了畢業生就業指導中心，並建立了院系兩級管理制度。雖然當前社會就業形勢日益嚴峻，但合格畢業生的就業率仍高居85%以上，多年來已摸索出一套成功的就業指導經驗，對外已形成一個成熟的就業網路。學院主動適應市場需求，不斷調整專業設置，學院畢業生今後的就業前景將一片光明。

學院就業指導中心根據院專業設置的特點，把學生就業定位在國有、民營大型企業和合資、獨資大型企業這個層面上。為此，在常規教學中，實行「雙證制」管理，學生在獲得畢業證的同時，還能取得國家統一頒發的相應的技能等級證（學院學生的技能等級證獲取率在95%以上），為其就業創造了有利條件；學生到用人單位後，能較好地實現專業對口，做到學以致用；根據工作需要和個人表現，學生還可再次獲得更多學習和深造機會。同時，這些用人單位的運作機制都比較規范，職工的福利待遇也比較豐厚、有保障，而且工作也比較穩定。 湖北是個水利大省，特別是98年特大洪水爆發後，國家對水利基礎的建設和水資源的開發利用加倍重視。隨著國家投入的不斷加大，水利行業對人才的需求也更加迫切，這些都為畢業生的就業提供了廣闊的空間。因此，學院通過廣泛的就業網路，拓展了較為寬廣的就業渠道。涉及到水利、電力、建築、通訊、IT、電子、機械製造、工程測量、鐵路等行業。水利、建築、測量、機電類主要面向湖北、四川、廣東等水利大省；電子、電氣、計算機、文秘類面向長三角、珠三角等沿海省市。形成了湖北水利系統各企業、湖北武漢中南建設公司、湖北大禹公司、湖北水利水電建設總公司、湖北水利水電監理中心、達華監理集團武漢公司、長江水利委員會監理公司、中科院武漢岩土研究所、東風汽車工業工程公司、中冶南方工程技術公司、湖北電建一公司、漢江集團、興發集團、中國核工業第二建設公司、中國十五冶、葛洲壩集團清江施工局、葛洲壩集團四、五公司、中鐵一、四、十一、十八等局、中水基礎局、中水一、三、五、八、九、十、十五等局、中建三局、五局、四川水電工程局、成都勘測院、北京勘測院、青海水電工程局、陝西水電工程集團、雲南雲能電力、廣東水電二局五公司、七公司、深圳分公司、廣東聯泰集團、浙江第一水電建設有限公司、浙江江能建設有限公司、浙江衢州元立金屬製品公司、浙江天皇教儀公司深圳信義集團、深圳海川集團、比亞迪公司、蘇州友達光電公司、昆穎電子(崑山)公司、元盛電子(昆上)公司、江蘇大江金屬有限公司、常熟新瑞科技、上海達豐、等400多個用人單位的就業網路。畢業學生到這些單位後普遍受到好評，大批學生已成為生產骨幹，他們的工作表現既為企業獲得了榮譽，也為學院強化了市場，因此這些用人單位已同學院建立了長期的良好的供求合作關系，使學院畢業生就業形勢喜人，而且每位合格畢業生都有多次擇業的機會。

2005年應屆畢業生850人，就業726人，就業率85.4%，其中水利水電工程、建築工程技術、電氣工程技術、文秘專業就業率達90%以上。2006年應屆大專畢業生2623人，聯系單位412個，提供崗位4000餘個，初次就業率達81%（截止時間4月30日），其中測量專業合格畢業生全部就業，一次就業率達100%。畢業生就業形勢正在向良好的方向發展。

Ⅷ 去平安保險上班怎麼樣

保險公司招的有3種崗位，看看你屬於哪一種，請對號入座！

1、保險代理人
俗稱賣保險的。這類人目前中國有700萬以上，到2020年，代理人將突破1千萬，保險市場將飽和！為什麼能增漲的這么快？因為保險公司365天天天都在招人，沒有底線，進保險公司幾乎0門檻，說是大專以上學歷，其實你想進就能進，培訓考試僅僅是背選擇題答案！
這個職位不是保險公司直接招的，是保險代理人招的，俗稱收徒弟，拉人頭（傳銷模式，徒弟開單，金字塔式提成）。為什麼招這么多人，因為和保險公司簽的是代理合同，有責任底薪（不開單保險公司不會給一毛錢，只有開單了，才有底薪）。但是代理人的招聘一般都不會告訴面試的人他們是賣保險的，而是拋出噱頭：儲備幹部，高級主任，保險金融顧問，保單售後服務，保單社區服務，內勤助理等，就是不說是賣保險的，可以算是欺騙，惡意隱瞞！
2、保險內勤
一般是由保險公司內勤招聘，來做後期服務的，這個是簽的勞務合同，有底薪的！
但是，這個要求很高，本科學歷，有氣質（長得帥、美），你學歷達不到基本不可能的，內勤要求學習能力強，要維持保險公司正常內部運轉，對接保險公司、保險代理人、客戶、保險領導和財務，而你只能做做代理人這種0門檻的職位！一般又會去慫恿你做外勤（代理人），說什麼年輕人要多拼搏挑戰，內勤是個沒有挑戰的職業，不適合米這樣朝氣蓬勃的年輕人來做（意思就是不要你）。而且保險公司目前還在縮減內勤，把內勤調到外勤去（公司的目的是降低成本，最好一個內勤做2個人的活，再給這個人增加50-70%的工資，這樣就能降低成本啊！而外勤沒開單不發底薪，開了單對保險公司的收益遠遠大於內勤，選2個內勤，把不專業的開掉，去外勤，專業的加工資，你看專業的是不是很滿足！）
3、高級主任私人助理/經理、總監助理
收入高的代理人，基本已經到主任級別，會為了節省時間，請私人助理來打電話，俗稱話務員。主任會給名單讓你打，打到要了解保險的，告訴他，如果他簽單成功，給你一點提成，如果沒打到，給你一點底薪。這個是會有底薪的，但是這個錢是私人發的，和保險公司沒有半毛錢關系，也就是沒有法律效力，底薪發多發少全看他臉色，如果翻臉不發給你，你也沒有辦法。這個一般底薪很低，但是出於自己的名聲，他是會發的，有時候會拖著很長時間才發。
經理總監，保險公司是會安排一個助理崗位分配給他們，這個助理是比較靠譜的，基本上工資是發的（有底薪，沒有提成，提成是私人發的，底薪比較穩定，3000-3500左右）。但是一個分部能有多少經理總監，加起來也就十幾個，競爭助理的位子能容易嗎？通常都是找有氣質的女人來做。他們又會勵志的告訴你：助理這種文員沒有前途的，小夥子朝氣蓬勃，應該出去闖盪闖盪才對，現在的年輕人都很厲害的，月入過萬不是夢，然後叫你去培訓賣保險，培訓老師會跟你說10:5:3:1大數法則，一天收集2個有效客戶，一個月60個名單，一一拜訪，60/19=3，能開3單，月入過萬！真有這種好事，保險公司就不會365天天天招聘了，每周培訓賣保險的人，就有300多人，各大保險公司情況不同，不針對某家保險公司，但大致就是這樣。
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為什麼保險公司要天天找人？因為招的代理人，代理人不僅僅是代理人，還有很大的概率成為保險公司的客戶！
你可以進去培訓試試，培訓老師會給你洗腦：
1、保險人人都需要，是多麼的陽光和有用，你現在不買保險，以後生病沒錢治後悔吧！
為月底上崗，師傅叫徒弟自己開一單做鋪墊（前2個月一定要開單！）
2、自己保險公司招牌、熱賣產品多麼多麼好，所以你應該買保險
也是為自己買保險做鋪墊
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總結：你是來保險公司賺錢的，不是來當客戶自己買保險的！每周招300人來培訓，名義上是賣保險，實際上也要他們自己買保險。培訓要交100左右培訓費，上崗要交500左右押金。各個保險公司大同小異

Ⅸ 漢語國際教育專業碩士是什麼

我從宏觀和微觀這兩個角度來講。宏觀來看整個世界對漢語及中國文化的態度；微觀來看漢碩專業個人目前的發展。
世界對待中國文化及漢語的態度完全可以從孔子學院的申辦體現出來，特別有利的證據就是數字了，以下是一些權威新聞網站的新聞分享給大家：
社科院網站2014年12月8日消息：
記者7日從在廈門舉辦的第九屆孔子學院大會上獲悉，十年來，中國已在126個國家和地區建立了475所孔子學院、851個孔子課堂，累計注冊學員345萬人。
為推動漢語加快走向世界，提升中國語言文化影響力，從2004年開始，中國在借鑒英、法、德、西等國推廣本民族語言經驗的基礎上，探索在海外設立以教授漢語和傳播中國文化為宗旨的非營利性教育機構「孔子學院」。
短短10年，孔子學院從無到有，從小到大，在世界各國遍地開花，廣受歡迎，成為舉世矚目的綜合文化平台和人文交流品牌。在孔子學院的帶動下，已有61個國家和歐盟將漢語教學納入國民教育體系，全球漢語學習者已達1億人，比10年前增長3.3倍。
中央政府門戶網站新華社、中國網新聞中心分別於2015年1月13日和14日發布孔子學院總部的新聞，內容如下：
截至2014年底，全球已有127個國家和地區，開辦了476所孔子學院和851個中小學孔子課堂。
記者13日從孔子學院總部了解到，目前仍有70多個國家200多所大學正在積極申辦孔子學院。
數字不會說謊，孔子學院的申辦就意味著世界對漢語國際教育專業人才的需求，而漢語國際教育碩士這個專業才發展5年，以後發展的空間還很廣泛，對於熱愛漢語教學的考生這無疑是個很好的理由報考漢語國際教育碩士。啟道
以上都是官方的數據顯示這世界的漢語熱，另外一種有力的證據便是漢服的流傳。
李玉剛巴黎時裝周期間，一身漢服出遊，受到外國人的喜愛。
世界的漢語熱中國熱都帶動了漢語國際教育這個專業，孔子學院就是一個平台，輸出漢語國際教育碩士滿足世界學習漢語的需求。而且國外中小學也開設了漢語課程，學習漢語呈現低齡化，一旦這些人接觸畢竟接收漢語和中國文化就意味著未來會有更多人會對漢語表現出興趣，屆時，對漢語國際教育專業人才的需求會加大。
從微觀角度來看，漢語國際教育碩士個人的就業，有國外和國內兩個大的方向。
國外方面，就是留任國外中小學基層做漢語教師，就身邊的人而言，留在韓國、瑞典、日本、泰國的畢業生都是有的，做的都是最為熱愛的漢語教學工作，薪資待遇也都可以，要比國內好。
國內方面，一般是非重點類的高校。因為很少有中小學對漢語教學有這個需求，通常都是高校有留學生才會有漢語教學的這個需求。高校的薪資沒有企業裡面好，但是比較適合願意做老師，喜歡穩定工作的考生；還有一些國際學校，國際學校針對的人群比較特殊，通常是大使館內大使的孩子需要上學學習漢語，他們就會選擇國際學校，在國際學校里中國小朋友學習外語，國外小朋友學習漢語，這類國際學校的待遇通常都比較好的；還有比較普遍的就是語言機構了，北京、上海、廣州這樣的城市會有很多漢語學院，漢語國際教育專業的畢業生也可以選擇到這里來教授漢語；另外，通常漢語國際教育專業的畢業生文筆也是不錯的，所以一些出版社、媒體也都是可以就職的。
就個人而言，就業這塊還是要看個人的偏好和選擇。
總體來說，漢語國際教育專業的就業前景還是很好的，不論從薪資待遇還是從能夠得到的平台和發展，都是值得考生報考的。
最後，附上漢語國際教育碩士讀研期間最為關注的事情，國家漢辦的鏈接，志願者的申請之類的信息都可以在這里看到。