成果獎規劃

A. 獲獎等級和獲獎級別的區別

1、獲獎獎項頒發機構不同。獲獎等級一般是同一機構按所獲得的成績進行排名進行分類的，獲獎級別是不同級別機構部門進行頒發。

2、獲獎獎項的高低不同。獲獎等級按同一個標准進行高低區分，一般分為一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎等。獲獎級別一般有國家級獎項、省級獎項、市級獎項、區級獎項等等。

(1)成果獎規劃擴展閱讀：

獲獎等級與獲獎級別舉例：

侯雲德簡介：

他在中國現代傳染病防控技術體系建設上做出了卓越貢獻。他帶領「艾滋病和病毒性肝炎等重大傳染病防治」科技重大專項專家組，頂層設計了我國2008—2020年應對重大突發疫情和降低「三病兩率」的總體規劃。

他特別強調我國新發突發傳染病應對能力的提升，布局建立了多部門、多領域、覆蓋全國的傳染病檢測平台和監測網路，將我國新發突發傳染病防控技術和能力提升到國際先進水平，使我國成功應對了近十年來國內外發生的多次重大傳染病疫情。

他還主導了2009年我國H1N1流感大流行的防控應對和科技攻關，取得8項世界第一的研究成果，使我國開創了人類歷史上首次對流感大流行成功干預的先例。作為項目第一完成人，獲2014年國家科技進步獎一等獎。

說明：獲獎等級為一等獎，獲獎級別為國家級。

B. 國家景觀設計成果國家需頒發哪些設計獎項

中國國際景觀規劃設計大會頒發獎項
設計典範點、設計推動獎、設計創新獎和企業類獎

C. 國家級建築設計成果獎包含哪些內容

1、項目規模比較前能行性研究、規劃階段
2、建築設計體案設計、擴初（即專擴充初步設屬計）、施工圖設計三階段
3、案設計解決功能布局、總圖關系、外形效等關系相於願景離實施遠更能拿施工基本建築專業參與（復雜項目能別專業結構參與保證其實施性經濟性）階段主要要形合適功能解決案使用功能、造型要求、基處理（包括高差、道路交通等面）要合理
4、擴初簡單說解決案階段實施性問題各專業都要參與定實施框架基本解決技術問題各專業形較完整圖紙、說明等具體參看網路擴初設計解釋處再贅述階段要注意各專業參與配合保證解決技術問題滿足規范尤其防火規范等項目略擴初設計直接進入施工圖階段
5、施工圖設計簡單說施工隊按照施工圖紙完設計意圖所施工圖要表現各面做、尺寸、定位等具體參看網路施工圖設計解釋

D. 省部級科技成果獎什麼意思

科技成果獎抄是一個統稱，主要指各省人民政府或國家部委授予的科技獎項，比如某某省科學技術獎就屬於省部級科技獎，參照國家科技獎有一些分類，但每個省情況不同，基本分類是最高獎、自然科學獎、技術發明獎、科技進步獎、成果推廣獎等，不同的地級市獲得省部級科技獎的數目是不一樣的，要和科技實力掛鉤。

地質科學技術理論研究成果，主要按其理論水平，學術意義和作用劃分獎勵等級，地質報告，主要按理論技術水平和實用價值劃分獎勵等級。地質科技成果獎分為四等。

(4)成果獎規劃擴展閱讀：

國家級科技進步獎，主要獎勵以下四類成果：

1、屬於國內首創，本行業先進和經過實踐證明具有重大經濟效益或社會效益的應用於社會主義現代化建設的新的科學技術成果。

2、在推廣、轉讓、應用已有的科學技術成果工作中做出創造性貢獻，並取得重大經濟效益或社會效益的成果。

3、在重大工程建設、重大設備研製和企業技術改造中，採用新技術，做出創造性貢獻並取得重大經濟效益或社會效益的科技成果。

4、在科學技術管理和標准、計量、科學技術情報等工作中，做出創造性貢獻並取得特別顯著效益的工作成果。

E. 請教一下想申報課題成果獎的資料要怎麼做

您好，可以安排國家級「十三五」規劃全國重點課題掛名，可以安排開題報告、結題報告、過程性材料等方面的寫作，希望我的回答對您有幫助，望採納！！！

F. 傑出貢獻科研成果獎指的是企業還是個人

科研成果獎的級別，應當看該獎項是由哪裡頒發的。
（一）國家回級獎：由中央（國務院）頒發答的獎項。如國家最高科學技術獎；中華人民共和國國際科學技術合作獎；國家自然科學獎；國家技術發明獎；國家科學技術進步獎等。
（二）部級獎：指以中央（國務院）各部委名義頒發的社科或科技優秀成果獎。如教育部人文社會科學研究優秀成果獎；全國哲學社會科學規劃辦的社科優秀成果獎；國家教育科學優秀成果獎；部級自然科學獎；部級技術發明獎；部級科學技術進步獎。
全國性的各類基金獎，經認定後可視為相當於部級獎。已經認定過的獎項如：霍英東基金獎；安子介國際貿易研究獎；孫冶方研究基金會、吳玉章研究基金會、陶行知研究基金會、錢端升基金會頒發的社科優秀成果獎。
（三）省（市）級獎：指以省、自治區、直轄市政府名義頒發的社科或科技優秀成果獎。如省（市）級自然科學獎；省（市）級技術發明獎；省（市）級科學技術進步獎；省（市）級哲學社會科學優秀成果獎。
以上獎項的頒獎文件和獲獎證書有國徽章的，都是由省（部）級以上政府或政府機關頒發的獎項。

G. 如何認定國家級 省級 科研成果 政府

科研成果獎的級別，應當看該獎項是由哪裡頒發的。

（一）國家級獎：由中央（國務院）頒發的獎項。如國家最高科學技術獎:

國家最高科學技術獎，國家級四大科學技術獎包括國家自然科學獎、國家技術發明獎、國家科學技術進步獎和中華人民共和國國際科學技術合作獎。

（二）部級獎：指以中央（國務院）各部委名義頒發的社科或科技優秀成果獎。如教育部人文社會科學研究優秀成果獎；全國哲學社會科學規劃辦的社科優秀成果獎；國家教育科學優秀成果獎；部級自然科學獎；部級技術發明獎；部級科學技術進步獎。

全國性的各類基金獎，經認定後可視為相當於部級獎。已經認定過的獎項如：霍英東基金獎；安子介國際貿易研究獎；孫冶方研究基金會、吳玉章研究基金會、陶行知研究基金會、錢端升基金會頒發的社科優秀成果獎。

（三）省（市）級獎：指以省、自治區、直轄市政府名義頒發的社科或科技優秀成果獎。如省（市）級自然科學獎；省（市）級技術發明獎；省（市）級科學技術進步獎；省（市）級哲學社會科學優秀成果獎。

以上獎項的頒獎文件和獲獎證書有國徽章的，都是由省（部）級以上政府或政府機關頒發的獎項。

(7)成果獎規劃擴展閱讀:

部級及以上科研成果、科研項目(課題)認定范圍

1、國家級科研成果獎:

國務院頒發的國家科技進步獎、技術發明獎、自然科學獎。

2、省部級科研成果獎:

各省、直轄市人民政府頒發的科學技術獎勵,教育部科學技術獎,中國紡織工業聯合會科學技術獎，公安部、國家國防科技工業局、國家安全部、軍隊頒發的科學技術獎勵，全國性的行業協會（學會）且具有國家獎推薦資格的科學技術獎等。

3、人文社科省部級獎項：

教育部人文社會科學優秀成果獎、全國教育科學優秀成果獎、上海市哲學社會科學優秀成果獎、上海市鄧小平理論研究與宣傳優秀成果獎、上海市人民政府決策咨詢優秀成果獎以及其他中央各部委頒發的人文社科類研究成果獎等。

鑒定組織

鑒定由國家科委或者省、自治區、直轄市科學技術委員會以及國務院有關部門的科技成果管理機構（以下簡稱組織鑒定單位）負責組織。必要時可以授權省級人民政府有關主管部門組織鑒定，或者委託有關單位（以下簡稱主持鑒定單位）主持鑒定。

H. 劉德軍的科研成果獎

劉德軍教授的主要研究方向是中共黨史與馬克思主義中國化，特色是周恩來思想與中國特色社會主義理論研究。他發表、出版學術論著180餘篇（部），被國內重要書刊全文轉載、摘用、評介的有100餘項，學術造詣高，在國內同領域中具有較高學術水平和知名度。
劉德軍教授參與的國家社會科學規劃項目有：《山東通史·現代卷》（主要成員），獲山東省優秀社會科學成果一等獎；《馬克思主義中國化的基本規律與當代走向》（第三位），正在研究中；《抗日戰爭大辭典》（國家重點圖書，重要成員，撰文10餘萬字）。他主持的山東省社會科學規劃重點項目有：《中國共產黨執政憂患意識及思想價值研究》（第一位），黃河出版社2007年5月版；《山東革命文化叢書·五四運動山東潮》（獨著），中共黨史出版社2005年版；《偉人的魅力——周恩來人格研究》（第二位），獲山東省社會科學優秀成果三等獎。他著的《周恩來的社會主義建設思想》（第一位），獲山東省優秀社會科學成果二等獎，中共中央文獻研究室認為該書「是我國第一部研究周恩來社會主義建設思想的專著」與「力作」；《愛國主義縱橫論》（第二位），獲山東省優秀社會科學成果三等獎；《企業形象塑造》（第一位），獲山東省優秀社會科學成果三等獎。另，他主持完成的山東省教育廳科研課題有：《共和國四十年大事述評》、《中國特色社會主義理論時代價值研究》、《新時期中國共產黨制度建設》等6個項目，並獲廳級科研成果獎20餘項。
1、《共和國四十年大事述評》，優秀科研成果一等獎（第1位），山東輕工業學院1990年。
2、《中國近代軍閥史詞典》，山東輕工業學院優秀科研成果一等獎（第一位），山東省教委優秀著作三等獎1990年。
3、《周恩來人民政協思想三題》，優秀科研成果二等獎（獨立），山東輕工業學院1991年。
4、《新時期黨的制度建設》，優秀科研成果一等獎（獨立），山東輕工業學院1992年。
5、《辛亥、北伐、抗戰比較研究》，社會科學優秀成果二等獎（獨立），山東輕工業學院1996年9月17日。
6、《山東通史》（10卷本，參編），山東省「五個一」精品獎，山東省社會科學優秀成果一等獎，1996年12月。
7、《中共黨史與社會主義精神文明建設》，社會科學優秀成果二等獎（獨立），山東輕工業學院1998年12月31日。
8、《周恩來的社會主義建設思想》，山東省社會科學優秀成果二等獎（第1位），山東省社會科學優秀成果獎評選委員會1994年12月。
9、《愛國主義縱橫論》，山東省社會優秀成果三等獎（第2位），山東省社會科學優秀成果獎評選委員會1998年12月。
10、《企業形象塑造》，山東省社會優秀成果三等獎（第1位），山東省社會科學優秀獎評選委員會1998年12月。
11、《偉人的魅力——周恩來人格研究》，山東省社會科學優秀成果三等獎（第2位），山東省社會科學優秀成果獎評選委員會2001年12月。
12、《周恩來經濟建設思想述評》，優秀論文一等獎（獨立），山東省黨史學會1991年4月30日。
13、《論周恩來的抗戰辯證法思想》，山東省紀念抗日戰爭勝利50周年學術討論會優秀論文（獨立），中共山東省委宣傳部、中共山東省黨史研究室、中共山東省委黨校、山東社會科學院1995年8月。
14、《周恩來社會主義民主政治建設思想研究述評》，周恩來研究學術討論會優秀論文（獨立），中共中央文獻研究室1996年4月。
15、《始終高舉馬克思主義旗幟不動搖》，「紀念建黨80周年全省黨史學術討論會」優秀論文（獨立），中共山東省委黨史研究室、山東省中共黨史學會，2001年6月28日。
16、《中國抗日戰爭歷史地位研究述評》，「山東省紀念抗日戰爭勝利60周年理論研討會優秀論文」（第1位），中共山東省委宣傳部等，2005年8月。
17、《十一屆三中全會以來黨對統一戰線理論的發展》，優秀論文一等獎（獨立），山東省高校中國革命史教學研究會，1988年8月12日。
18、《周恩來經濟建設思想述評》，優秀論文一等獎（獨立），山東省教育委員會政教處、山東省高校中國革命史
教學研究會，1990年7月1日。
19、《新時期黨的制度建設》，優秀著作一等獎（第1位），山東省高校中國革命史教學研究會，1992年10月。
20、《周恩來的社會主義建設思想》，優秀著作一等獎（第1位），山東省高校中國革命史教學研究會，1993年7月。
21、《辛亥、北伐、抗戰比較研究》，優秀論文一等獎（獨立），山東省高校中國革命史教學研究會，1996年7月。
22、《歷史的選擇：社會主義由空想到科學》，優秀科研成果一等獎（第1位），山東省高校中國革命史教學研究會，1997年7月。
23、《中共黨史與社會主義精神文明建設》，優秀科研成果一等獎（獨立），山東省高校中國革命史教學研究會，1998年7月。
24、《論周恩來的崇高人格》，優秀科研成果一等獎（獨立），山東省高校中國革命史教學研究會2000年7月，中國中共黨史學會優秀論文二等獎2000年7月。
25、《中國特色社會主義道路研究》，優秀科研成果一等獎（第1位），山東省高校中國革命史教學研究會2001年7月。
26、《鄧小平南方談話與當代中國理性精神的弘揚》，優秀科研成果一等獎（第1位），山東省高校中國革命史教學研究會2002年7月；科研成果特殊獎，山東輕工業學院2004年12月。
27、《中國特色社會主義理論時代價值研究》，優秀社科成果一等獎（獨立），山東省高校中國革命史教學研究會，2005年7月；科研成果特殊獎，山東輕工業學院2004年12月。
28、《抗日戰爭述評》，科研成果特殊獎（獨立），山東輕工業學院2005年12月。
29、《山東革命文化叢書·五四運動山東潮》，科研成果特殊獎（獨立），山東輕工業學院2005年12月。
30、《毛澤東執政黨思想作風憂患意識》，科研成果特殊獎（獨立），山東輕工業學院2005年12月。
31、《新時期黨風憂患意識與執政能力建設》，科研成果特殊獎（獨立），山東輕工業學院2005年12月。

I. 社會科學優秀成果獎是什麼意思

「社會科學優秀成果獎」一般包括省、市政府、哲學規劃辦、社科聯等部回門頒發的關於你在答社會科學研究方面有突出成果的獎勵。比如你正式出版的哲學社會科學方面的著作（含專著、譯著、教材、古籍整理、通俗讀物、工具書），或公開發表的論文、調研報告，以及被地級以上市黨委、政府或省直廳級以上單位採納的未公開發表的調研咨詢報告等研究成果，都可以申報該獎。一般情況下，優秀成果獎分著作、論文、調研咨詢報告三大類，每類設一、二、三等獎。

J. 朱詠北的代表成果及獲獎情況

課題：教育部課題《面向二十一世紀高師音樂教育現狀分析及對策研究》、國家「十五」教育科學規劃重點課題（子課題）《新編音樂教育學》、中國高等教育學會高等教育「十五」規劃課題（第二負責人）《高師音樂專業現代職業教育研究》、全國教育科學「十五」規劃教育部重點課題（核心組成員）《音樂教師培養國際比較研究》；
著作：《21世紀高師音樂教育研究》、《步入音樂的聖殿》、《中學音樂學科教育比較研究》；
獲2002年湖南省十佳德藝雙馨音樂家稱號。
1977年，以優異的成績被湖南師范學院藝術系錄取，1982年大學畢業留校任教，主要從事音樂教育學、鋼琴以及音樂心理學等課程的教學科研工作。
期間，在學校及校領導的重視和培養下，他成為湖南師范大學第一批獲得雙學位的教師；隨後於1985年到上海音樂學院進修鋼琴教育；1988年赴德國柏林大學進修音樂教育，1997年至1999年，先後赴加拿大、美國、香港等國家和地區考察學習。
在學術上，朱教授始終嚴格要求自己，並於2005年繼續深造，攻讀音樂高等教育的博士，不斷提升自己的專業理論修養。
「十五期間」，主持完成教育部教科規劃課題《面向21世紀高師音樂教育研究》，主持國家級、省級課題8項，參與國家級課題、省級課題5項。2004年，組織對湖南部分地區中小學音樂教育的調查，並撰寫了4篇調查報告，完成國家重點課題「中小學音樂教育發展與高師音樂教育教學改革」的子課題，課題成果獲第三屆全國教育科學研究優秀成果二等獎。
此課題在許多研究領域作了許多開創性研究，為國家的中小學音樂教育政策制定提供了重要的理論支持。完成的「中小學音樂教育合格考試研究」，被載入成果集《高師教育論》。
出版專著《21世紀高師音樂教育研究》、《步入音樂的聖殿》、《新編音樂教育學》等七部，主編教材《鋼琴必修教材》、《音樂教師用書》等二十餘冊，發表論文《台灣高師音樂教育的辦學特色》、《教育民主與學生個性培養》、《從教師資格制度看中小學音樂教師的專業化和社會化》等三十餘篇，翻譯教材《音樂欣賞》二冊，獲省級以上獎多項。