成果紀念冊

① 班級紀念冊 名稱： 行動： 成果： 影響： （回答要夠3行）

行動：找到每一個同學拍照或說幾句話，自己找相應的歌曲，找和畢業相關的話語、資料，用適當的軟體製作一款屬於你們自己的修改紀念冊
自己再整理下
成果：通過自己的辛苦努力、學習，收集了同學們的相片和語言，搜集了一些有意義的話語，整理並製作了一套精美、獨特的班級紀念冊
影響：自己的努力有了一定的回報，同學們都很喜歡我做的紀念冊，因為這記錄了我們每個人的生活中的一部分，給大家留下了美好的回憶。

② 製作班級紀念冊 名稱：目的：行動：成果：影響：

「難忘小學生活」分成「成長足跡」和「依依惜別」兩大板塊。「成長的足跡」這一板塊分三個活動階段。第一階段：學習教材中的閱讀材料，了解活動建議，明確活動目標，討論活動方案，並達成「製作『班級紀念冊』」的共識。第二階段：以製作「班級紀念冊」為軸心，把紀念冊分為「集體榮譽」同學情深」「師恩難忘」「我愛我家」四個欄目，學生自主合作，制定小組活動計劃，確定分工與合作的事項後分小組挖掘素材，多渠道收集資料，並圍繞各個欄目分別組織過程性交流。本堂課是在小結前階段「同學情深」「集體榮譽」活動收獲的基礎上，繼續進行「師恩難忘」這一欄目的製作交流，學生將就活動中的收獲和新生成的問題互相點撥，分享經驗，共同為本欄目的製作出謀劃策。第三階段：學生展示各自製作加工的文集，小組間交流賞析，探討活動成果的利用，為下一段活動的展開奠定基礎。
1、對教材進行科學地二度開發，是新課程改革下教師必備的基本素養。在教材中，「成長足跡」版塊並沒有明確地提出可以從哪幾個方面進行「班級紀念冊」的製作。教師則是在對閱讀材料深度閱讀和理解的基礎上，從中理出了方便學生活動的明晰思路。即四個欄目內容「集體榮譽」、「同學情深」、「師恩難忘」、「我愛我家」。
2、敢於將學生活動的過程作為課堂公開教學的展示內容，這是一個大膽的嘗試。我們也聽過，看過不少以「綜合性學習」為內容的公開教學，幾乎都是活動的指導或成果展示。因為對學生過程的指導是極具開放性、生成性的動態過程，教師如何把握好指導的度，如何靈活自如地應對過程中出現的諸多問題，對於教師來說是一個不小的挑戰。
1、以製作「成長紀念冊」為軸心，以「師恩難忘」為切入口，教材引路，巧妙地將課內外的學習與活動融會貫通，使學生在交流、匯報、探討中，從不同角度回顧追憶，感受老師的辛勤付出，感受濃濃師情。
(「語文綜合性學習」一切均是從語文學科目標、特點和性質出發來進行的，正如「語文課標」所建議的那樣，「主要體現為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合」。從這里我們可以看出，「語文綜合性學習」的「綜合」主要指：一是語文知識的綜合，如，在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識解決問題；二是語文能力的綜合，如組織學生參加語文趣味活動，自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動中，體驗合作與成功的喜悅；三是語文課程與其他課程的綜合，如根據對各門學科的了解提出感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告；四是語文實踐過程的綜合，讓學生在讀書、寫作、調查、研究等多種學習活動中提高語文素養。)
2、以學生為本，以學生自主學習為主，引導學生用個性化的學習方式展開學習和探究活動，彰顯語文綜合學習的語文性、綜合性、實踐性、開放性、個體性。（綜合性、自主性、開放性、實踐性、創造性、趣味性、靈活性）
3、重視有效的小組評價和教師的激勵評價、情境評價，保護學生的主動性、創造性，幫助學生逐步完善在綜合性學習中進行有效的小組合作學習的方法、策略。
(在小學語文綜合性學習教學實踐中應樹立新的評價觀，變「一元評價」為「多元評價」，變「終結性評價」為「過程性評價」。)
4、階段性的回顧和過程性指導相結合，指導學生積累成功的經驗，不斷深入和充實探究的內容，為確保下階段活動質量奠定基礎。
1、充分運用多種語文形式，讓學生回憶美好的小學生活，用心感受老師的辛勤耕耘，在濃濃的師恩中找尋成長的足跡，並以此為動力，繼續前進。
2、通過對活動過程的階段性回顧、個性化匯報展示，使學生體驗探究的成就感，培養其自主、合作、探究的精神。
3、通過引導學生分類篩選評語、給相片加小標題、個性化作文，培養學生處理、加工信息的能力和概括、表達能力。
4、承前啟後，為下階段的活動做好鋪墊。
同學們，這段時間為了製作好我們的成長記錄冊，大家都在積極地活動開了。
前兩節課，我們就「同學情深」「集體榮譽」兩個欄目進行了交流討論，這兩天大家又進行「師恩難忘」材料的搜集活動。今天我們就一起商量商量怎樣把這個欄目製作得更好，讓我們繼續踏著成長的足跡，去感受濃濃的師恩吧！
任務驅動的學習。本節課圍繞製作班級紀念冊這個任務展開。
生：大家好！我們是TL小組（teacher's love），因為閱讀材料中的《作文上的紅批註（雙圈）》給了我們很大的觸動，我們就想：是啊，在我們成長的道路上，老師用他們的心血為我們寫了多少的評語呀！於是我們就進行了一次評語大搜索。大家看，我們小組就是按這份活動計劃行動的（出示活動計劃，並簡要介紹）。

③ 1978-2018輝煌成就紀念冊回收嗎

輝煌成就1978一2018典臧冊，曲振榮做品金銀鈔，偉人幣，郵票，糧票，四套齊拍，共發行15000套，收臧價值高。值得入手。證書齊全，

④ 六年級成長紀念冊的前言與後記怎樣寫

六年級成長紀念冊的前言與後記思路：前言可以總結一下同學期間以來的回憶。後記相當於一個結尾，可以寫一下對兩個人以後的期待。範文如下：

前言：

光陰似箭，一轉眼，6年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。

後記：

校園內每一條路都留下了我們的足跡，校園內每一朵花都變成了一段美好的回憶，那一天我們畢業了象風中的蒲公英奔向各自的前程，離別的那一刻我默默地祝願，願你的夢想早日實現，願我們能相逢，在不久後的某一天，希望能再見到你。

(4)成果紀念冊擴展閱讀：

寫前言技巧：

簡潔明了。所謂簡潔，就是語言簡單，用詞通俗易懂；所謂明了，讓大家很容易的讀懂。眾所周知，諾貝爾獎獲得者在陳述自己的重大發現時，往往只用幾句很通俗的話，而且這幾句話可以讓人很容易的理解他的發現和成果。

前言部分字數不超過全文的15%，只要不影響意思的表達的前提下，前言部分字數越少越好，這就要求作者對於自己的前言部分要反復推敲，直至內容連貫，又能吸引讀者的幾句話即可。

⑤ 班級紀念冊創意設計班級紀念冊 目的: 行動: 成果: 影響:

名字:曾經一起抄傻過~
曾經年少~
飛"一班"的感覺
至於內容形式與創意,本人以為可以除了班級同學的資料以外,讓每個同學都寫下一些自己埋藏心底的小秘密,也可以讓每個同學都在班裡找一個自己平時一直很喜歡的同學為自己寫一些想對自己說的話等等.我想這樣,在若干年之後,當你打開這本紀念冊的時候,你就打開了你們一班所有同學曾經的小秘密,或者是打開了一段屬於你自己或者有關你們一班的一些美好記憶~

⑥ 班級紀念冊的創意設計 班級紀念冊 名稱； 目的； 行動； 成果； 影響；

班級紀來念冊名稱：屬於我們的源回憶
目的：讓大家都知道有這么一回事，看著紀念冊想起以前的種種
行動：號召全班一起做屬於大家的回憶，條件允許的話可以叫上各科任課老師
和大家一起做
成果：做好了後在展示
影響：這次做了班級紀念冊，影響的不僅是自己還是大家，都見證著自己
成長的印記，為自己的青春畫上了了完美的句點。紀念冊不僅僅是紀念冊，
有著屬於大家的回憶，有著我們的記憶，有著我們成長的記憶

⑦ 我買的輝煌成就40年紀念冊3000多，當時說能升值，現在市場價格多少

現在市場價八百左右，收藏收藏關鍵在於藏，過一百年就一定會升值的，

⑧ 1978-2018輝煌成就紀念冊可以買多少錢

輝煌成就1978一2018典臧冊，曲振榮做品金銀鈔，偉人幣，郵票，糧票，四套齊拍，共發行15000套，收臧價值高。值得入手。證書齊全

河南錢幣 1978-2018輝煌成就紀念冊套裝GD

京 東 價

￥6280.00

⑨ 1978_2018輝煌成就紀念冊全套現在價值多少錢

8000以上吧

⑩ 班級紀念冊的創意設計 班級紀念冊 名稱; 目的; 行動; 成果; 影響

准備材料：
學校風光、學院大合照、班級合照、小集體合照、老師照片、個人生活照;
文字資料:卷首語、個人畢業贈言、老師寄語、結束語等
個人資料:包括姓名、家庭通信住址、家庭電話、郵編、手機、生日、QQ、血型、E-mail、星座、興趣愛好、人生格言、理想等,可視情況而定。
參考資料：http://jingyan..com/article/3065b3b6ea70d4becff8a49f.html