成果足球

① 記錄足球數據的網站有沒有

當然有了，足球魔方就是啊，不僅有全面的數據，還有專家給解析的，讓你看個夠。

② [個性發展及成果]怎麼寫~要瘋了。不想要足球什麼的

寫一些自己的特長，參加的比賽，最好有一些獎狀或證書
實在不行就寫一些自己的愛好之類的也行

③ 中國足球的成就

中國足球在近二三十年間取得的成績可謂是屈指可數，不僅如此中國足球的水平越來越呈現出下降的趨勢，越來越跟不上國際的大潮流。本來還能夠在亞洲排的上號的中國足球到現在已近徹底淪為亞洲三流。中國足球實力的不斷下降和中國足球的體制和環境有著密不可分的關系。
了解中國足球的人都清楚，中國足球的市場化、職業化改革在上世紀90年代後期就已經停止了，近年來更是在狹隘既得利益的主導下，大踏步後退了。中國足球並不是市場足球、職業足球，而是行政足球、政績足球;足球領域不是市場說了算，不是俱樂部、球員、球迷這一足球的主體說了算，而是政府說了算，政府官員說了算。也就是說，中國足球的市場化、職業化實際上是半截子市場化、職業化，或者說是偽市場化、偽職業化。 於是我們驚奇地發現，中國的足球和某些領域的改革是何其像～最開始，通過市場化改革，俱樂部產生了，足球市場活了，球員富了，足協也富了。但後來人們發現，在這個市場中，政府的意志無處不在，行政主管部門的權力蠻橫和居高臨下無處不在，資本與權力的勾結無處不在，於是有了聯賽的混亂，有了假球黑哨的橫行，有了各種亂象的頻出;足球場沒有成為運動場、市場，反而成了權力和金錢的角斗場。於是，當我們用偽市場化、偽職業化的足球去和國外真正市場化、職業化的足球對抗時，輸得是何其慘。

④ 小學生學習足球的培訓成果

關於小學生，身體發育還不全面，但是對於體育運動上卻是體現出很高的興致，那麼我就體育運動來談一下小學生學習足球的興致：
學生們都愛上體育課，在一周的日子裡，他們都希望在體育課上歡快的玩一節課，到了冬季，學生沒什麼可玩的，天氣又十分的寒冷，這就讓我想起了足球。
當學生第1次接觸到足球的時候還不知道怎麼玩，具體的規則也什麼都不懂，安全知識更是一無所知，所以，我從最初級的練習開始教學，同學們也都很有興趣，幾周過後，學生也了解了足球，知道了規則，我就開始讓他們鍛煉團體配合的意識，讓他們知道團體的強大,團隊配合的重要性。然而開始比賽的時候並不是我想像的那麼簡單，他們都是自己搶自己的，確不知道什麼是團隊精神，這讓他們在足球場上浪費了很對的體力，也有很多無謂的跑動，最後學生都是滿頭大汗，卻沒有真正理解足球的美與樂趣。我採取的辦法是在比賽當中，遇到問題的時候及時糾正，告訴他們正確的做法，改掉他們的壞習慣，讓他們走入正確的軌道。
幾次比賽後，學生進步了許多，他們知道相互傳球，怎樣攻守轉換，怎樣去發現空位置，怎樣去帶球，過人等。我看到這些感到很高興，我的努力沒有白費，終究可以讓學生在操場上踢足球了，這也是我所希望看到的，他們都有著自己的想法，在不斷的開發，挖掘，很有創新意識，也許這就是孩子們的高明之處。
現在孩子們踢足球 不用再需要老師指揮，自己班級就可以隨便組織足球賽，無論是中午，體育課，放學的時候，操場上都是一片足球的海洋，他們現在踢的並不是太好，也有很多的毛病，但是我相信，在他們以後的道路上一定會靠著自己的努力踢好足球的。為了孩子的明天，讓他們自由的發展，創造出自己的一片天地。想要跟進一步的發展，可以報個足球培訓班，比如樂動體育就非常適合。

⑤ 有哪些足球運動員的成就，沒有達到預期的高度

博揚出道時被譽為巴薩的「梅西接班人」，博揚在初期確實表現出了一定的天賦。甚至巴薩管理層也做出了「廢梅西，立博揚」的舉動，但梅西還是梅西，這么好跑，博揚還是博揚，天賦是有的，只是傷病太多，自身情商不高，不會做人。

總之，可惜帕托掉了。畢竟是一個曾經身價和技能都在網上的明星。現在帕托去了中超，表現還可以。不過比起當年帕托一人破巴薩後防線，想想都是淚。如果帕托能好好努力，早點遠離芭芭拉，就不會落到中超被士林誇了。

⑥ 足球單練能練出成果嗎

個人練習最多是對個人技術水平有所幫助！顛球也只是為了提高身體對球的反應也就是所謂的球感 球感好對於比賽還是有幫助的 另外就是體能的要求了 其實不管是作為一名業余愛好者還有職業球員來說體能上都要要求很高 所以這也是為什麼球員不能吸煙 酗酒的原因
所以對於你來說：
1 顛球 提高球感
2 體能 長跑和短距離沖刺都需要練習
3 技術 盤帶和腳法 盤帶可以自己擺設障礙物聯系 腳法你可以沖牆聯系
至於其他的就要在比賽中找出自己的不足了 可以和別人玩5個制足球 有利於技術的練習

⑦ 小學生學習足球的培訓成果

關於小學生，身體發育還不全面，但是對於體育運動上卻是體現出很高的興致，那麼我就體育運動來談一下小學生學習足球的興致：
學生們都愛上體育課，在一周的日子裡，他們都希望在體育課上歡快的玩一節課，到了冬季，學生沒什麼可玩的，天氣又十分的寒冷，這就讓我想起了足球。
當學生第一次接觸到足球的時候還不知道怎麼玩，具體的規則也什麼都不懂，安全知識更是一無所知，所以，我從最初級的練習開始教學，同學們也都很有興趣，幾周過後，學生也了解了足球，知道了規則，我就開始讓他們鍛煉團體配合的意識，讓他們知道團體的強大,團隊配合的重要性。然而開始比賽的時候並不是我想像的那麼簡單，他們都是自己搶自己的，確不知道什麼是團隊精神，這讓他們在足球場上浪費了很對的體力，也有很多無謂的跑動，最後學生都是滿頭大汗，卻沒有真正理解足球的美與樂趣。我採取的辦法是在比賽當中，遇到問題的時候及時糾正，告訴他們正確的做法，改掉他們的壞習慣，讓他們走入正確的軌道。
幾次比賽後，學生進步了許多，他們知道相互傳球，怎樣攻守轉換，怎樣去發現空位置，怎樣去帶球，過人等。我看到這些感到很高興，我的努力沒有白費，終究可以讓學生在操場上踢足球了，這也是我所希望看到的，他們都有著自己的想法，在不斷的開發，挖掘，很有創新意識，也許這就是孩子們的高明之處。
現在孩子們踢足球 不用再需要老師指揮，自己班級就可以隨便組織足球賽，無論是中午，體育課，放學的時候，操場上都是一片足球的海洋，他們現在踢的並不是太好，也有很多的毛病，但是我相信，在他們以後的道路上一定會靠著自己的努力踢好足球的。為了孩子的明天，讓他們自由的發展，創造出自己的一片天地。

⑧ 足球心得1500字

足球運動是一項全身性、綜合性的集體運動項目，具有很高的健身價值。足球比賽時，要通過各種形式的有球和無球活動，例如踢球、接球、運球、頭頂球、搶斷球等身體動作，以及奔跑、急停、轉身、倒地、跳躍、沖撞等。這些身體運動能有效地發展人的體能。體能通常分為與健康有關的體能和與動作技能有關的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量和耐力、身體成分等。後者是指從事運動所需的速度、力量、靈敏性、協調性、平衡和反應等。從足球運動所需要的體能來看，幾乎涵蓋了體能的所有內容。經常參加足球運動能全面地發展體能，相對而言，更能有效地發展心肺耐力、肌肉力量和耐力、速度、神經肌肉協調性、復雜反應等體能的主要成分。人的身體是由神經、運動、呼吸、消化、循環、免疫、內分泌、排泄、生殖九大系統組成，經常參加足球運動鍛煉身體，使新陳代謝加強，身體成分得到改善，能夠保證身體各系統正常運轉，促進身體健康。（二）促進心理健康經常參加足球運動對心理健康有著積極的作用。足球比賽時，雙方激烈對抗，場上攻守頻繁轉換，局面變幻莫測，對運動員的感知覺、觀察力、記憶力、想像力、思維能力和創造力都有較高的要求。一名優秀的運動員不僅要有良好的體能和精湛的技術，還要有很強的思維活動能力，及時地提出或改變自己的戰術意圖從而採取有效的手段來駕馭比賽。經常參加足球活動和比賽，能提高人的自信心，改善人的心理素質。足球運動被稱之為勇敢者的運動。長期參加足球運動還可以培養勇敢頑強、不斷進取、堅韌不拔、勝不驕敗不餒等意志品質，以及熱愛集體，團結合作，遵守紀律，敢於競爭，光明磊落，文明禮貌等優良道德品質。現代人具有追求成功、嘗試冒險、依靠努力和奮斗贏得勝利、超越現狀的心理傾向，由於足球運動的特點正迎合了人們的這種心理傾向，從而使世界上很多人對他抱有濃厚的興趣，關心和參與這項活動，使人們遠離工作中的煩惱和焦慮，從而建立起積極的人生觀和世界觀。（三）提高社會適應能力社會適應，指個體與群體及社會環境相互作用，具有良好的人際關系和實現社會角色的能力。人的一生是一個不斷社會化的過程，經常參加足球運動能增加人與人接觸和交往的機會，幫助人更好地融入社會環境，增強社會適應能力。合作能力既是足球參與者必備的素質，也是通過足球活動需要發展的一種能力，經常參與足球運動，有助於加強合作意識，培養團隊精神。足球運動的主要特點是：場地大，參加人數多，技術動作難度大，戰術復雜，體能要求高，難以協調統一行動的集體性項目。參加足球運動首先要在群體中扮演一個角色。足球比賽中的角色有前鋒、前衛、後衛、守門員等。角色扮演的好壞對本隊的戰鬥力具有重要的作用。其次要與隊友積極合作與配合。隊友之間要相互支持、互相理解、互相鼓勵，共同努力，團結一致實現戰勝對手的目標。再者，在足球運動中全體參與者都要遵守規則，尊重裁判、尊重對手、尊重隊友，表現出良好的體育道德風尚，才能體現公平競爭的奧林匹克精神。現代社會競爭日趨激烈，努力培養競爭意識與合作能力有助於你走出校門、走向社會後能更好地適應社會。 二、足球運動的政治價值（一）宣傳教育的重要手段 足球比賽是很好的宣傳教育形式，也是進行精神文明建設的重要手段。足球運動通過競技比賽這種特有的形式向大眾展示足球文化的魅力,傳播足球文化的真諦,使現代足球運動贏得愈來愈多的欣賞者、參與者和關注者,且不受地域、國界、信仰等差別的限制。從而使現代足球運動有著其它任何文化形態不能取代的影響力和感召力。它遠比一篇政治宣言更能鼓動人心,遠比一場形勢報告更能扣人心弦，遠比一個號召更能振奮社會。由於足球運動具有廣泛的群眾基礎和突出的感召力，一些國家紛紛運用足球這一特殊手段來表現各國實力,提高國際聲譽,宣傳本國制度的優越性。兩岸女足隊員在海埂合影（二） 提高民族自信心,振奮民族精神隨著足球運動的發展，競爭愈來愈激烈,逐漸成為國家之間競爭的一個政治舞台,顯示一個國家的政治、經濟、文化水平的窗口。一次重大的國際比賽,人們總是把一個國家的運動員在比賽中的表現和他們所取得的成績看作一個國家國力和民族氣質的反映,使獲勝者每每出現傾城歡呼,舉國若狂的景象,使民族精神得到升華,愛國熱情得以張揚,增進民族團結,從而提高民族自信心和自豪感。（三） 開展外交和增進友誼由於全球性通訊網路的形成和足球運動超越世界語言和社會障礙的特點,促進了足球的國際化,使足球比賽成為國家間重要的外交手段。足球運動是友誼的使者，能化干戈為玉帛，更能擴大國家、民族、地區、人際之間的交往，增進友誼。作為和平友好的橋梁,「足球」2001年被列入諾貝爾和平獎的候選名單。（四）有利於種族歧視的消除與抑制種族歧視這種人類卑劣的情感,在足球運動中也存在,但它或是被發展的社會所轉變,或是受到主流社會的抨擊。在巴西,第一批足球俱樂部是由貴族組織的,之後黑人和混血球員參與到足球運動當中,這些球員獲得了巨大的財富。經濟上的成功使黑人和混血球員的社會地位得到了顯著提高,也喚起了這個群體在種族與政治意識上的覺醒,種族壁壘這道看不見的障礙漸漸被沖破。足球運動也可以使種族歧視問題明朗化,並引起人們的極大重視。在義大利足球甲級聯賽的賽場上,有時種族歧視的漫罵聲如傾盆大雨般打在最優秀的球員身上。足球場上的種族歧視實際上是社會現象的一個縮影。然而,社會主流對足球場上的種族歧視行為給予了堅決的回擊。2001年7月26日,國際足聯舉行了反種族歧視大會,強烈譴責足球運動中的種族歧視行為。義大利足協也對有關俱樂部進行了處罰。足球場上的種族歧視行為給人們的心靈以強烈的沖擊,使許多國家的政府和人民充分認識到問題的嚴重性,並紛紛採取措施。可以說足球運動在很大程度上引起了人們對種族歧視問題的關注。 三、足球運動的經濟價值 （一）巨大的足球市場創造了巨額的財富被譽為「世界第一運動」的足球，在全球形成了巨大的足球市場，足球無孔不入，充斥全球各個角落，無論是地理分布還是社會性都遠遠超過其它行業。國際足聯的領導人在法國世界盃期間證實國際足聯的年收入為2500億美元，世界上最大的公司也只能望塵莫及。國際足聯的會員國有200多個，人員達到2億（包括運動員、教練、隊醫、體能教練、裁判以及直接或間接服務的公司）。每個個體平均以每家5人計算，那麼生活在國際足聯的人們就達10億之多，這就是說世界人口的20%生活靠足球。國際足聯成為世界上最大、最好的企業，世界盃、及各大洲的足球盛事的舉行更是牽動著億萬球迷的眼球，同時也給舉辦國或地區帶來億萬的錢財。足球運動的商業價值對於一個國家經濟框架的構成，已產生較大影響，同時足球運動在整個經濟舞台中所佔有的份額也正為其他行業所瞠目。義大利是一個典型的足球國家，其足球項目的總收入達20萬億里拉，相當於140億美元，在全國各產業中名列第四位，成為名符其實的支柱產業。這樣大的一個產業對國家經濟的貢獻，對就業人員的需求，都是義大利政府不可小覷的力量。（二）足球的廣泛影響力使其具有巨大的商業價值。被譽為世界第一運動的足球具有廣泛的影響力，這是勿庸置疑的，從歐洲到亞洲到美洲，從孩童到老者，哪裡有足球哪裡就有歡呼的人群，也正是因為這種廣泛的注意力才引起了商家對足球的興趣，經濟學上叫做「注意力經濟」。實力雄厚的商業集團紛紛搶灘足球市場，買進自己的俱樂部，對重要比賽冠名，樹立自己企業的形象，宣傳自己的產品，以此擴大企業的影響力，提升企業的內涵。（三）足球本身已成為一種「產品」，創造了巨大的經濟效益。各足球俱樂部在接受各大財團贊助，成為其形象代言人的同時，自身也在利用足球這一「產品」大賺特賺。職業足球俱樂部的收入來源主要有三大支柱，即門票、廣告和贊助、電視轉播費。門票收入占總收入的40%—50%，電視轉播費佔30%，廣告和贊助佔15%，其他佔5%。在歐洲，職業俱樂部(甲級)一場比賽的門票收入最高達到200—300萬美元，一年的門票收入亦1000一5000萬美元左右。甚至許多著名俱樂部到資本市場上圈錢，更是賺的盆滿缽溢。1991年曼聯足球作為俱樂部股份有限公司在倫敦股票交易所上市，開創了世界足球股票上市之先河。進人股市以來，它取得了以比賽與經營雙豐收。截至1998年，曼聯股價已經上升了近700％，以流動資產為8790萬英鎊的絕對優勢將為多歐洲大牌俱樂部遠遠地甩在後面，高居榜首。（四）足球運動的活躍帶來了其它相關產業的發展。足球市場的火爆帶動了與競賽相關的商品經營，這在歐美及新興職業足球國家日本已十分興旺。這些商品除了傳統的老三樣(球衣、球鞋、帽子)外，還包括喇叭、隊旗、圍巾、帶有俱樂部會徽的紀念品等。在日本帶有職業聯賽標志的物品已達200多種，聯賽專賣店也應運而在英格蘭，22支超級聯賽球隊在1994—1995賽季商品銷售方面的總贏利15.4億英磅，幾乎占總收入的60%。 四、 足球運動的文化價值（一） 足球運動是一種庄嚴肅穆的禮儀慶典文化和弘揚民族精神的文化足球運動的各種比賽活動經常和國家民族的禮儀慶典活動同時出現。世界大賽上除了奏國歌外，還要進行具有民族特色的禮儀慶典儀式。現代足球運動已經成為一個國家和民族綜合實力的「櫥窗」。足球比賽的勝負已不僅涉及運動員的個人榮譽，更關繫到一個國家和社會團體的榮譽，許多國家和社會團體對足球運動給予極大的關注和巨大的投入。教育功能是足球運動的重要功能，它不僅在於增強體質、掌握運動技能，更重要的是培育和弘揚民族精神。足球運動以其鮮明的個性特徵成為愛國主義教育的重要途徑。重大的國際比賽往往牽動著億萬民眾的心。比賽的勝利能激發廣大民眾的民族自尊心和自豪感，它使民族情感得以抒發，愛國熱情得以張揚，使民眾之心融為一體。這種精神滲透到各行各業中，成為人們為共同目標而奮力拚搏的力量源泉。（二）足球運動是記錄人類潛能和培養意志品質的文化足球運動特有的競爭性，促使每個參加者都要不斷運用科學技術的新成果去挖掘自身的潛力。足球比賽的過程是一個攻防不斷轉換的過程，比賽雙方始終在激烈的對抗中進行。水平越高的比賽，其對抗愈精彩激烈，對運動員的體能要求愈高。在比賽的過程中，運動員的身體要承受很大的負荷刺激，這些刺激既有來自生理方面的，也有來自心理方面的，因而導致身體在生理和心理上一系列超常態的變化，為了克服運動給人體帶來的一切不適應，需要參加者付出極大的意志努力，這有利於培養參加者意志的自覺性和頑強性。（三）足球運動是提高社會道德水平的規範文化足球場上的體育道德是社會公德的重要組成部分。比賽中樹立的公正、民主、競爭、協作、團結、友誼、誠實等道德觀念，是社會精神文明不可缺少的規範文化。足球在公民道德建設中發揮著重要的作用。足球事業是一項集體主義事業，國家和集體的利益高於一切，它是一項公平競爭、光明磊落的事業。足球的魅力來自於它的公平競爭，比賽要求按規則行事，規則面前人人平等；足球比賽要求尊重對手、尊重裁判、尊重觀眾。這些規范的道德觀念一旦內化到人們的內心世界變成人們的自覺行動，將有力地促進社會道德建設水平的提高。（四）足球運動是提高審美意識的情感文化觀看精彩的足球比賽是一種藝術享受，這種欣賞可以提高人們的審美情趣，陶冶情操。現代足球比賽的競爭性不僅大大地增加了其可觀賞性，而且參加者還可以通過表現自我和戰勝對手獲得勝利的喜悅。無論是欣賞比賽還是參與比賽都可以使人們從日益緊張的工作中解脫出來，獲得一種特有的輕松感和美的享受，不斷提高人們的審美意識。

⑨ 中國足球近些年有什麼成就

成就談不上，但是發揮很穩定，而且還創立了品牌「特能輸」，不是每個球隊都叫「特能輸」，一直被模仿，從未被超越。

自從2002年史上第一次進入世界盃之後，就一直處於亞洲的二流水平，每場比賽呼聲都特別的高，信心都十分的足，比賽結果都是不出所料，一如既往的穩輸。

⑩ 足球會會影響學習嗎探究成果記錄

踢足球還是盯學習，在許多學生、家長面前這也許是一個難題。廈門二中給出了兩全其美的答案：在前不久舉行的全國校園足球冠軍杯比賽上，該校獲得季軍；而考試成績表明，足球特色班學生的成績優異。讓學生把球踢好，還要把學習成績抓上去，這是廈門二中的足球理念。
學習與鍛煉並不矛盾
「誰說踢球的一定學習不好？我的學習成績在班裡一直是前十名。發揮好的時候，還能進前五名，考名牌大學沒有問題。」說起自己的文化課成績，王鑫海很自信。他是今年二中出戰全國校園足球冠軍杯的主力隊員，運動技巧高超，已經被專業俱樂部看中。
像王鑫海這樣，球技好、學習成績也好的學生，在二中還有很多。記者了解到，學校在選拔隊員時，除了看球技和潛力外，還非常注意考查學生的文化課成績，會選擇兩項都不錯的學生。
王鑫海說，自己剛迷上足球時，家長也很擔心會因此影響學習，沒想到進進球隊後，學習成績反而提升了。這也讓家長打消了顧慮，轉而支持他踢球。
鍛煉與學習並不矛盾。在二中，足球特色班學生的文化課學習從不耽誤。學校為此花費了一番心思：足球訓練只安排在每天下午放學後的一個小時。此外，學生每周三節體育課被用於足球訓練。這樣就保證每周有三天下午能訓練兩個小時。遇上備戰賽事，學校會安排周末或是假期時間訓練。
陳鳴教練曾是一名專業運動員。回想自己的職業經歷，他說，現在看來，廈門二中這種培養模式是科學的。文化課好的球員能更好地理解教練意圖，在足球上發展潛力也更大。
踢球也有多條出路
福建廈門是中國足球的重鎮，廈門遠華隊證明著這里的足球輝煌。隨著2008年廈門藍獅宣布解散，廈門的職業足球歷史告一段落，可這並不意味著廈門足球的消亡，正相反，足球，更准確說校園足球的小苗正在這塊缺失職業球隊的土地上生長著。
廈門二中學生幾乎人人都會踢足球。大課間時，學生就在操場上玩起了班級對抗賽。班級校園足球聯賽和師生畢業賽已經成為學校的經典活動。
其實，學校在歷史上就有踢球和學習兼得的傳統。說起廈門二中的足球，就不能不提曾在中國足球界大名鼎鼎的英華足球隊。這支曾經打遍東南亞無敵手的球隊，是二中的前身英華書院校隊。上世紀五六十年代，英華足球隊一直是華東地區六省一市足球傳統學校比賽的冠軍。隊中不但涌現出了大量足球人才，甚至還培養了卓仁禧、洪伯潛這樣的中國科學院、中國工程院院士。
「踢球的同學不僅比球技，在學習上也互相較勁。」學校對足球班學生實行分流制。初二是一個分水嶺。對那些潛力不足、在足球上提升空間不大的學生，勸其到普通班就讀。對運動天賦好、成績合格的學生，學校將他們保送到二中的高中部，今後考大學體育專業。對那些成績更出色的學生，鼓勵他們考高中、考名牌大學，同時，把足球作為特長繼續發展。
實踐證明，廈門二中抓足球也抓學習的方案是可行的。去年，足球班21名學生全部被本科院校錄取。現在，足球班的學生有考普通大學、體育大學和進專業俱樂部等多條出路，家長們非常願意讓孩子學足球。
為了這批好苗子，二中也是下足了功夫。教練班子青一色來自職業隊，有營養師專門為特長班學生配備營養餐，學校還與廈門大學簽訂《青少年足球人才培養模式研究》協議，藉助高校智力資源，將足球教育科研新成果運用於足球特色教育之中。
學生、家長、社會都受益
校長陳建軍介紹，二中的成績離不開廈門校園足球運動的整體開展。如今，廈門市開展校園足球至今已五個年頭。全市共有30所小學、16所中學、8所高中參與活動，年均450場校園足球聯賽，共有青少年注冊球員3451人。學校每年都能從梧村小學、松柏小學、康樂二小等傳統足球強校中找到「好苗子」。正是因為有了這些學校長年累月堅持娃娃訓練，學校才有發展足球的人員基礎。
校園足球活動的開展也離不開市教育局多年打造的良好氛圍。在小學階段，該市執行嚴格的「減負」措施，為發展校園足球提供了保障。嚴格規定小學放學時間，減少家庭作業量，讓小學生有時間、有精力參加足球訓練。堅持16年的「小升初」電腦派位也減輕了擇校壓力，讓學生沒有負擔地投入到運動中來。
學生賴明小學時就是學校足球隊的隊長。整個小學期間，他的訓練從未間斷。「沒有那時的基本功，現在不可能有這樣的成績。」
在春天播下種子，秋天就將收獲喜悅。通過豐富多彩的足球活動，學校已經形成了「我踢球、我健康、我快樂」的風氣。學生受益，家長受益，社會也受益。
(來源:中國教育報)