教研成果論文

⑴ 劉文的教研成果

敦煌市三危中學是一所九年制學校。2004年，擔任校長以來，他以扎實的工作作風，取得了驕人的工作成績，在短短幾年時間，學校面貌發生了翻天覆地的變化。他把全部精力放在學校建設和發展上，在學校布局調整、農村學校危房改造中，學校規模得以擴大，全學區五所學校進行了合並，由原來只有200多人的農村初級中學，發展到現在有20多個教學班，學生近千人的九年制學校。
在他科學、嚴格、細致的管理下，近幾年，學校教學成績優異，教學設施、設備完善，校園文化氛圍濃厚，校園環境底蘊深厚，形成了鮮明的辦學特色。學校新課程改革、素質教育都取得了巨大成績。初中畢業會考連續十年名列全市前茅，會考優秀率、升學率高於全市平均水平。曾獲畢業會考酒泉市第一，敦煌市畢業會考先進學校。曾有三名學生取得畢業會考總分全市第一的優異成績。近幾年，全校教師在市級以上獲獎或發表論文88篇，其中省級20篇、地級35篇、市級33篇；有19人次在市級以上賽課中獲獎。有53人次學生在各種競賽中獲獎。
學校還先後榮獲「酒泉市教育教學先進單位」、「酒泉市課改先進集體」、「酒泉市綠色學校」等稱號和獎項。他本人也曾經榮獲酒泉市優秀教師，敦煌市優秀共產黨員等稱號，他撰寫的教研論文在《中央教科所》、《甘肅教育》、《酒泉教育》等刊物上發表。他主持申報立項的酒泉市、甘肅省兩項教育科研課題已經完成，通過結題驗收。
他在農村學校這塊「貧瘠」的土地上辛勤耕耘了近30個春秋，他對自己的忠誠奉獻無怨無悔。他將繼續為實現「育一代英才，創一流學校」的宏偉理想而追求。科學、嚴格、細致是他的管理信條，求真務實，開拓創新是他的管理作風，他將繼續秉承「和諧教育，全面發展，夯實基礎，學有所長」的辦學理念，精心培育「愛校、守紀、誠信、健體」的校風；「敬業、垂範、和諧、互動」的教風；「勤學、善思、合作、進取」的學風。為自己的人生理想，為實現人生價值孜孜不倦的追求，為三危農村教育事業的發展譜寫更加輝煌的篇章。
春風化雨潤桃李，眾志成城育英才。

⑵ 教科研成果(如課題研究)指什麼

教育科學復研究成果是教育科學研究工製作者以教育科學研究活動為基礎，結合已有的知識、經驗，經過文字加工和理論分析產生出來的具有一定學術價值、社會價值的增值知識。理解：
1、教育科學研究成果必須以教育科學研究活動為基礎。
2、教育科學研究成果是一個再創造的結果。它是在教育科學研究活動已取得一定資料信息的基礎上，通過文字加工和理論分析的再創造過程才得出的。
3、教育科學研究成果是一項增值的知識產品。教育科研的重要特點之一是它的創造性，其成果必須是創新的結果，具有新穎性、增值性。

⑶ 張利華的教研科研成果

油畫作品《淮北農家》。1984年10月入選《第六屆全國美展》油畫（沈陽），獲安徽省二等獎。
油畫《恢宏的石窟》1994年12月入選《第八屆全國美展》獲安徽省二等獎。
油畫《鄉韻——女孩·羊群·林蔭道》1999年10月入選《第九屆全國美展》（上海），獲省二等獎。
油畫《熱土——建設中的田灣核電站》2004年10月入選《第十屆全國美展》，獲浙江省優秀獎。
油畫《亘古系列之一》1987年12月入選首屆《中國油畫展》（北京），1992年6月15日入選《首屆中國油畫年展》（香港）。
油畫《老人與蘋果》1993年9月入選《中國油畫雙年展》並獲「提名獎」（北京）。
油畫《青年女教師》1994年9月入選《第二屆全國教師優秀美術作品匯展》獲省一等獎（北京）。
油畫《佛像》1994年4月入選《中日佛教書畫藝術大展》獲大獎（北京中國歷史博物館）。
油畫《正陽》1998年12月入選《時代風采——全國寫生畫展》（北京）。
水墨畫《國畫1》1996年11月入選《世界和平友好國際書畫藝術大賽》獲優秀獎（長春）。
油畫《恢宏的城之一》1996年6月在《第二屆世界化人藝術大獎》評選中獲《國際金獎》（泰國）。
油畫《昔日的恢宏》2001年9月入選首屆《中國油畫大展》（杭州）。
油畫《104畫室》2002年5月入選《延安文藝講話60周年全國美展》，並發表於《中國油畫》2001年第2期。
油畫《潮》入選《第三屆中國油畫展》，2003年9月在中國美術館展出。並發表於《美術》雜志2003年第12期。
油畫《趕海的人-》2006年入選《中國百家金陵畫展》，並發表於《美術》雜志2006年第12期。
油畫《趕海的人之一》2008年入選《2008.北京國際美術雙年展》，奧運期間將在北京展出。
油畫作品《淮北女子》發表於北京中國星星出版公司1998年8月（海外版）出版的《中國當代人體藝術》。
油畫《冬雪》、《舂》、《田野》發表於中國當代美術系列《古典風油畫》（灕江出版社1988年出版）
油畫《鄉韻》、《恆古系列之一——無》、《祥雲》、《亘古系列之一——不朽之城》、《104畫室》發表《中國油畫》 2001年第2期，作重點介紹並發表評介文章《平常的心境、胸中的現實——張利華印象》。
油畫《夏——祥和的陽光》發表於《中國油畫》1998年第2期。
油畫《飲》發表於中國美院主辦《美術報》（1995年7月17日），並發表評介文章《恢宏的對話——畫家張利華作品讀後》。
油畫作品《潮》系列作品七幅發表畫集《中國當代書畫藝術家》、（封面、排名第一）天津美術出版社出版。
油畫作品《港灣》等五幅發表《藝術百家》雜志2005年第4期（封面、封三），並有文字介紹。
油畫作品《潮》等三幅發表《藝術百家》雜志2006年第5期（封面、封三），並有文字介紹。
油畫作品《烏龍潭》等三幅發表《藝術百家》雜志2007年第7期（封面、封三），並有文字介紹。
油畫《賽珍珠》2007年10月中國美術館展出、安徽省委宣傳部、省文聯、宿州市委、市政府主辦
美術作品十多幅入選省級美術作品展並獲獎。 書籍封面設計《搗蛋生肖》2003年8月由作家出版社出版。
書籍封面設計《藍綾河》2004年7月由作家出版社出版。
書籍封面設計《浮沉之路》2004年8月由作家出版社出版。 所撰論文《畢加索作品質心原理的剖析》1994年發表於中國藝術研究院主辦的《美術史論》第3期，並在1998年4月安徽省高等學校人文社會科研優秀成果評審中獲三等獎，1996年8月在首屆安徽省美術理論成果獎評獎中獲三等獎。
論文《數學與藝術空間》發表於中央工藝美術學院學報《裝飾》1996年第3期。
論文《畫家個人風格的形成》發表於中國藝術研究院主辦《美術觀察》1996年第6期。
論文《線在中西繪畫中的應用和意義》發表於《美術觀察》1997年第4期。
論文《永樂宮三清殿壁畫設計特徵》發表於中央工藝美術學院學報《裝飾》1997年第3期，1998年8月獲安徽省第四屆社會科學優秀成果論文三等獎。
論文《繪畫與數學》（合作）發表於中央美術學院學報《世界美術》1998年第3期，在1999年4月中國藝術研究院主辦的「首屆全國美術學（論文）評選」中獲三等獎（全國26個獎）。獲安徽省第五屆社會科學優秀成果論文三等獎。
論文《高校素描教學窺探》發表於《藝術百家》雜志2006年第5期。
論文《文備其人其畫》發表於中國藝術研究院《藝術評論》雜志2007年第1期。
論文《談美術教學的質量評估》，1996年9月在安徽省美術教育教學論文評選中獲一等獎。
論文《明確高師美術辦學方向》發表於1998年7月13日《美術報》。
「高師美術學（師范）色彩課的教學與實踐」2001年3月獲安徽省教學成果一等獎。
主編「21世紀高校美術統編教材《素描》、《油畫》」，2003年在全國出版發行。
參編「安徽省高中美術統編教材《高中美術欣賞》上、下冊、《高中美術教材教師參考書》上、下冊」，從1999——2003年在全省中學使用。
參編「安徽省中學美術統編教材《美術欣賞》上、下冊」，從2003年開始在全省使用。
重點學科「美術學」的學科帶頭人和學科負責人。
主持省級重點課程「色彩畫」。
主持多項省級教研、科研項目，參加國家級科研項目課題組（主要成員之一）。

⑷ 董平生的教研成果

時間 成果名稱（部分） 獲得獎項或何處交流、發表 本人承擔部分 1998.3 二氧化碳電化教學設計（論文） 《中學化學》 全部 1998.3 投影實驗四則（教改實驗） 《湖北省中小學實驗室》 全部 1998.10 引導探索式教學（課題論文） 湖北省二等獎 全部 1998.11 引導探索式教學與素質教育（課題論文） 湖北省優秀論文獎 全部 1998.5 全國奧林匹克競賽輔導（奧賽輔導） 國家級「園丁獎」 全部 1999.5 全國奧林匹克競賽輔導（奧賽輔導） 國家級「園丁獎」 全部 2004.5 全國奧林匹克競賽輔導（奧賽輔導） 國家級「園丁獎」 全部 2001.5 全國奧林匹克競賽輔導（奧賽輔導） 國家級「園丁獎」 全部 2002.5 全國奧林匹克競賽輔導（奧賽輔導） 國家級「園丁獎」 全部 2005.5 全國奧林匹克競賽輔導（奧賽輔導） 國家級「園丁獎」 全部 2006.4 全國奧林匹克競賽輔導（奧賽輔導） 國家級「園丁獎」 全部 2007.5 全國奧林匹克競賽輔導（奧賽輔導） 國家級「園丁獎」 全部 2005.11 全國奧林匹克競賽輔導（奧賽輔導） 國家級「園丁獎」 全部 2005.11 淺談新課程理念下的學生能力探究的培養（論文） 湖北省一等獎 全部

⑸ 教育教學成果和教科研成果有什麼區別

它們表現形式不同：

教育教學成果指的是：如：學生成績、學生及個人榮譽證書、某一研究所獲獎項 等。

教育科研成果是指教育科研人員（包括教師、校長、教育行政管理人員）對某一教育科研課題進行研究，通過觀察、調查、實驗、行動研究和思維等一系列研究活動，獲得具有一定學術意義或實用價值的創造性結果。成果的基本表現形式為論文、科研報告、實驗報告、經驗總結等等。
拓展資料：
科學研究成果
指科研人員在他所從事的某一科學技術研究項目或課題研究范圍內，通過實驗觀察、調查研究、綜合分析等一系列腦力、體力勞動所取得的、並經過評審或鑒定，確認具有學術意義和實用價值的創造性結果。
它是科技工作者辛勤勞動的結晶，是人類重要的精神財富和物質財富；是一種具有特殊意義的生產力，也是衡量科學研究任務完成與否，質量優劣，以及科研人員貢獻大小的重要標志。是國家的財富、智力的資源。科研成果應符合以下三方面的條件：
(1)科研成果應具有創造性、先進性，創造性是指前人所沒有或國內外所沒有的．理論上有新的創見，技術上有新的提高。先進性應該在成果的技術價值和技術水平上有所提高；
(2)科研成果必須具有社會價值(科學價值初經濟價值)，並得到社會的公認。既要有實用性，又要符合科學規律，具備實施條件，滿足社會要求，經濟價值高。
(3)科研成果必需經過技術鑒定或評審。鑒定或評審應實行同行專家評議。認為合格，才能算作成果。

⑹ 教學論文屬於教研成果嗎

可以說 是一半的成果！

⑺ 王沫楠的學術教研成果

作為課題負責人，主持了一項教育部博士點基金、一項黑龍江省自然科學基金項目、一項哈爾濱市創新人才計劃項目、博士基金一項、博士後基金兩項。作為課題的主要研究者，參加了國家863計劃項目、國家自然科學基金項目等多項課題的研究，迄今為止，已在Manufacturing Automation Technology、ICMA、ICME、WCICA、IROS、ICBBE、EMBS等國際學術期刊和國際學術會議，《Journal of Harbin Institute of Technology》、《系統模擬學報》、《生物醫學工程》、《哈爾濱工業大學學報》等國內一流學術期刊發表論文近40篇，EI索引16篇，ISTP索引6篇，出版學術專著2部，參編教材和著作3部。申請實用新型專利4項，軟體著作權1項，發明專利1項。

⑻ 在中小學職稱評定中教科研成果論文類有用嗎

你是哪個地方的，當然有用了，就是課題，發表的論文，獲獎論文等，這些都是非常關鍵的東西

⑼ 羅卉的教研成果

主持重慶市教育科學規劃重點課題「提高聲樂課堂教學實效性的教學策略研究」。
主研重慶市教委重點課程<<聲樂>>課程建設。
2002年7月編寫教材《聲樂曲集》女高音上、下冊（五線譜伴奏）由北京高等教育出版社出版發行。
2005年，獲得西南大學2005—2006學年度第一學期「課堂教學優秀獎」。
2005年，在西南師范大學學報人文社科版第二期發表論文《「呂氏春秋」音樂思想研究兩個問題》。
2005年，在《中國音樂》2005年第四期發表論文《歌唱訓練中人聲性別差異的規律探究》，
2007年10月，重慶市第26屆「校園之春」歌手大賽指導研究生劉小艷獲得「二等獎」。
2007年12月，重慶市首屆大學生歌手大賽指導研究生何健獲得專業組美聲唱法「二等獎」
2007年12月，指導研究生師會娟、陳睿獲得」重慶市青年歌手大賽南坪賽區「優秀獎」。
2007年12月，指導研究生劉小艷獲得首屆「統籌城鄉發展」歌手大賽「銅獎」。
2007年擔任「三峽之光」人才培養導師。
2007年12月，在《西南大學學報》增刊發表與研究生師會娟合作完成《當古典藝術歌曲「邂逅」歌劇-- 以A斯卡拉第的聲樂作品為例分析歌劇的產生及發展初期對古典藝術歌曲的影響》論文。
2008年10月，編著教材《聲樂曲集》女高音上、下冊（五線譜伴奏）高等教育出版社出版發行，2009年獲西南大學首屆教學科研二等獎。
2008年10月，指導研究生師會娟、陳睿演唱二重唱《在綠蔭下》獲得全國13屆大學生藝術展演重慶賽區美聲唱法專業組一等獎。並榮獲重慶市教委頒發優秀指導教師獎。
2009年2月指導的聲樂節目《茉莉花》榮獲全國第二屆大學生藝術展演活動藝術表演類乙組三等獎。榮獲中華人民共和國教育部頒發優秀指導教師獎。
2009年在《中國音樂學》第一期發表論文《淺析古詩詞藝術歌曲的審美特徵》。

⑽ 如何區分教研論文和科研論文

對不起，我真是不太了解。