❶ 怎樣形容攝影師呢
具有敏銳的洞察力和空間想像力於一身的攝影師
❷ 攝影師應該具備什麼素質
淺談攝像師應具備的素質
婚禮攝像是婚禮中極重要的部分，每一個珍貴鏡頭都不容錯過。這就要求攝像師有極好的現場把握能力，如果經濟條件允許，最好能有兩個攝像師(即雙機位拍攝），同時拍攝，遠景近景，多側面，多角度，盡可能忠實地記錄下婚禮當天的盛況。
對於今天的新人們來說，已經不滿足於從前那種流水帳式的純記錄片的拍攝方法。而是追求內容更加豐富，充滿浪漫氣息形式和內容，以期帶來更多甜蜜的回憶。
優秀的作品來源於精良的攝制設備和一絲不苟的後期製作，來源於攝影師的悉心作業和富有創意的思維，一個好的婚禮攝像師首先要具備過硬的技術，這是最基礎的，第二要有藝術休養，只有這兩方面的完美結合，才能拍出最好的片。
很多新人是這樣，找攝像的時候無所謂，貪便宜；到了看到片子的時候後悔得要死，想當初為什麼不多花點錢。現在有一部分在婚慶攝像市場騙錢的傢伙，拍出來的東西都無法看；這些人抱著騙一次算一次的想法在婚慶市場里投機。還有一點，現在很多新人只看片頭片尾，只要片頭片尾好看，其中的內容很不在乎。有的新人認為片中的特技多，就是攝像師給自己認真編輯了，其實特技我認
為盡量少用，婚禮片是反應新人婚禮的，如果一部片子裡面充滿了特技，想一想，你要的是自己的影像還是特技？我看過一些片子，裡面的特技很多，花兒飛來飛去，星光閃閃，初看很飛悅目，但是仔細觀看，會發現反應自己婚禮的內容很少。特別是前兩年，這樣片子比較多，現在要好一些了，我個人認為，真正有意義的部分還是在片子中，只有內容才是新人最想要的。我想婚禮的片子，應該
向電視藝術片及MTV的那種形式上靠近。
我在這里談談自己在婚禮攝像中的一些體會，與新人們分享，願新人們在選擇攝像師的時候能有一些借鑒。
❸ 攝影師的貢獻 作文800字
擁有一顆感恩的心
學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。」千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉。
就這樣，老師在我們心裡播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！於是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄託在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨遊，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。您肩負著神聖的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
因為有了您，就有了一個特別的節日－－教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在於創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在於除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什麼，在收獲什麼，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。「捧著一顆心來，不帶半根草去」這正是我們的老師心境的真實寫照。 敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛裡映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝願老師幸福快樂，快樂幸福。
這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最後，讓我們真誠地說聲：「謝謝！」 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊!
老師為了我們，付出了太多!
您猶如蠟燭,默默燃燒自己,照亮別人!
望著你滿臉的皺紋,我感到慚愧!
在此,我想對你說:"老師,你辛苦了!
得剛上小學的時候，我對學校的一切都感到陌生。由於這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：「宣丹瓊，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。」是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。
當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
當您發現我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫院……直到第二天早上，我來上學時，您還關心地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：「謝謝您，老師。」當我做錯事的時候，您並沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊！您是非分明，從來都不平白無故地批評人。
當我在期未考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。
當我……
五年了，在這五年裡，無論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼裡您是神奇的。我終於明白：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的道理。因為您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！
9月10日，一個特別的日子，它是為我們親愛的老師所特別規定的節日啊！ 你也可以投稿
老師節的來臨，讓我回想起與都是相處的點點滴滴，心裡翻騰著藏也藏不住的感激之情。都是是那樣的平凡。可他卻把祖國的花朵培養的那樣鮮艷美麗，那樣出眾，那樣光彩照人。
都是教導我們讀書，都是告訴我們將學與樂視為一物，學習並不僅僅限於讀書，但讀書也確是人生一大樂趣，老師是你教會了我在學習中品嘗樂趣，在樂趣中吸取知識。 我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那麼和藹可親，那麼平易近人。在我第一次看到她時，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏著一個微笑，望遠滋潤、溫暖著我的心田。老師，是您教會我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，樸素而大方的好人，人無完人，但要晝做到十全十美，令自己沒有太多的遺憾。 你也可以投稿
老師，您那麼辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇跡般地神話。
在教師節這個特殊的日子裡，老師，我真誠地祝您節日快樂，也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲：「老師，您辛苦了。」同時把這首《感恩的心》送給您：「感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己……」 秋風送爽，桃李芬芳，九月，帶著款款的深情朝我們走來。每年這個時候，總能帶給我們許多的感慨與懷念。對於每一個人來說，從懵懂無知的少年到風華正茂的青年，老師無疑是令我們最尊敬和感恩的人
老師——「人類靈魂工程師」，曾被比喻為陽光下最光輝最偉大的職業。泰戈爾詩中寫到：「我的心，在你的眼裡找到了天空」。的確，老師的心，在學生們求知的眼中找到了一片神聖的天空！他們言傳身教，用自己的知識和獨特的人格魅力培養並影響了一代又一代優秀的學生，不僅傳授知識，還教會我們做人的道理。
老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；
老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
❹ 攝影師能做什麼貢獻
把世界的美記錄下來是攝影師的義務也是一生的追求...
❺ 攝影師工作總結
1、情況回顧
年終總結這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。
2、經驗體會
這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之後展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明了。運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯系，使之形成合力，共同說明基本經驗。
3、今後打算
這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經驗教訓之後，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今後的設法、打算，成為新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發揚成績，克服存在問題及明確今後的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標。
❻ 攝像師和攝影師有什麼區別
拍電影錄像的、和拍照片的；
1，產品成果截然不同，攝像師的產品是動態的電影、錄像等類，攝影師的產品是靜態各類影像照片、藝術照、紀念性照片；
2，攝像師，電視圖像藝術的主要創作者。攝制組主創人員之一。電視攝像不同於電影攝像，除了設備的性能差異外，還有構圖光影，拍攝手法，鏡頭語言都是有很大區別的，其次是電視節目的新聞性和時間性，而電影則是攝影師和導演溝通後以最好最完美的鏡頭語言把導演的意圖表達出來呈現於大熒幕。攝像師的任務是將分鏡頭腳本的內容運用電視畫面藝術，形象的表達出來。他將美工、服裝、化妝、燈光、演員等各創作部門的藝術成果，集中於尋像專業的一切技術手段創作出更生動的電視圖像。藉助於電視圖像的獨特性向觀眾展示出全劇整體面貌。
3，攝影師，泛指所有從事相機攝影工作的人。職業定義，使用照相機、感光片、光源和造型技藝在室內外拍攝人像、風景、產品及生產或生活圖像信息的人員。職業等級，本職業共分五個等級，初級（國家職業資格五級）；中級（國家職業資格四級）；高級（國家職業資格三級）；技師 （國家職業資格二級）；高級技師（國家職業資格一級）。
❼ 攝影師的作用
保存幸福、快樂、永久的記憶直到永遠
圖片可以留住歲月的光陰，讓記憶成為永恆。如今攝影很普及，想想在遠古時代、或是幾百年前，這種能力會被視為一種魔法，很神奇。
找到日常中的美
當你開始留意生活中的細節，就必然會發現很多生活中的美好事物，都可以用攝影來記憶。你開始會在生活中尋到樂趣，並且攝影改變了你的日常體驗。
能夠與生命中重要的人分享你或者是你們的經歷
攝影的重要價值之一，就是我們可以與最愛的人分享，不論是父母、朋友都能夠參與當中，甚至我們可以透過攝影把愛傳至下一代。
記錄喜樂哀樂
無論是你的，還是朋友的，或任何人的，他們都是奇妙的拍攝對象。以不同的角度看世界，更常表達自己的愛與情感。
能讓創意抒展
每個人都需要一個發揮創意的渠道，而把相機指向你認為精彩的東西、按下快門，誰都做得到，這是很方便的創作工具。
說一個故事，表達你自己
你獨特的看法，會慢慢變成你的個性，而攝影透過選材及表達方式，讓你表達你自己，例如你的意見、信念等。當你改變時，你的作品也隨之改變，人們會從攝影師的作品看到他們自身，這種滿足感難以言喻。 攝影是出色的說故事媒界。你可以透過一張照片、一個系列甚至整全的攝影歷程，去講出你想講的故事。
帶你到從未去過的地方
就算你沒有去過異地旅遊，但照片就像一道隨意門，帶你游歷四方；與此同時，你也可以透過照片，將你的經歷與朋友分享，就像與他們一起旅行！尤其是自由攝影師，不受約束，大好河川任意拍照，全國各地任意游。
凝住瞬間，留住重要時刻
人生里有很多重要時刻，出生、畢業、結婚等等，這些都是應該留在家庭歷史的故事，而偏偏很多時，我們都無法僱用一個專業攝影師拍照，所以學習攝影，讓你隨時准備好迎接這些日子。
幫助別人看到自己的美麗
很多人以為自己「不上鏡」，與此同時很多攝影師認為世上所有人都是美麗的，出色的人像攝影師，更懂得如何發掘出一個人的美麗，甚至當事人自己也不曾察覺。
賺錢
是的，你能夠透過攝影賺錢，而且聽起來很有型！當然這只是很微不足道的一個理由，因為就算不能賺錢，攝影依然是非常有價值的！ 每一張圖片的背後都有一兩個故事，發現生活中的美，用心記錄每一刻，讓青春永遠停留在那裡。
❽ 攝影師靠什麼收入
大部分攝影師可能都是自由職業者，也就是說，他們必須有持續的、眾多的客戶，廣告公司、設計公司幾乎都是與自由攝影師來簽約的。 以下這些專業攝影師工作供你參考： 新聞攝影師、報道攝影師、肖像攝影師、體育攝影師、時尚攝影師、廣告攝影師、野生動物攝影師，一些更具體的例如靜物攝影師、電影靜態攝影師、舞台攝影師、建築攝影師、犯罪現場攝影師、醫療攝影師。 如果你技術過硬，你總能找到適合自己的以上的職位。 一般來說自由攝影師沒有穩定的收入來源，其本身收入多少完全看與簽約公司簽訂的合同，簽一個長期合同應該對自由攝影師有利，但是所完成的任務也會很繁重。 剛入行的與行業老手收入差距可能有上百倍，當然在你出名之後你也就成為了行業老手。
❾ 中國著名的攝影師及其資料
劉志成 男，1957年7月出生，北京人 中國攝影家協會會員 英國皇家攝影學會會員 北京市政協委員 周梅生攝影家 生於南京，長於北京，畢業於天津大學。自幼學習書法、繪畫，從事攝影記者、美術編輯工作二十年，兼作音樂策劃，攝影，旅遊、人文地理專欄作家，藝術院校攝影教授。現為電子工業出版社藝術總監。連續三年在權威的《中國攝影》雜志發表學術性文章二十餘萬字，作品二百餘幅。喜愛人文地理攝影家,是我國最偉大的著名學者型攝影家!生於南京，長於北京，畢業於天津大學。自幼學習書法、繪畫，從事攝影記者、美術編輯工作二十年，兼作音樂策劃，攝影，旅遊、人文地理專欄作家，藝術院校攝影教授。現為電子工業出版社藝術總監。連續三年在權威的《中國攝影》雜志發表學術性文章二十餘萬字，作品二百餘幅。鑒於在「世界遺產影像學」方面的開創性工作，2007年榮獲由世界遺產基金會頒發的「世界遺產弘揚獎」。先後出版《古都逸史》、《古宅軼事》，《學者鏡頭——影像中國文化》叢書。曾在央視「百家講壇」、《中國國家地理》「CNG講堂」主講。《中國攝影》「聚焦遺產」專欄主持人2002年·北京———第二十屆全國攝影藝術大展中國攝影》「聚焦遺產」專欄主持人、《攝影世界》「燈下談影」專欄主筆、《佳能園地》執行主編。近年來專注於聯合國教科文組織 「世界遺產委員會」《在中國的世界自然與文化遺產》的專題研究與拍攝,從地理、人文、歷史與現狀等方面進行了初步探索。