① 學生成果最典型的表現
我認為學生成果最典型的表現不應該只落實在成績這個數字上，而應該體現為他的學習態度和學習能力的強化。
② 教學中對學生學習成果展示有何作用
激勵作用，激勵其他學生上進，激勵被展示學生再接再厲。
啟發作用，為其他學生提供創新思路。
宣傳作用，有賓客來訪時能對學校起到一定宣傳。
③ 學生自拍照
這個物種在分類上屬於動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱真獸亞綱靈長目簡鼻亞目人科人亞科人屬智人種
④ 學生學籍照片規格要求是什麼
學生學籍照片規格有以下幾點要求：
淡藍色背景顏色 近期面免冠彩色像數碼照片。
像相片矩形框內水平居部占照片尺寸2/3戴眼鏡應配戴眼鏡像清晰層豐富神態自明顯畸變。
3.照片規格:26mm(寬)× 32mm(高) 辨率150dp。
4.數碼照片要求jpg格式。
5.照片文件應於60K。
⑤ 學生生活照片怎麼拍
你好
校園對孩子們而言不僅是學習的地方也是自己社交的場所，在學院中穿上自己漂亮的校服，與玩伴一起學習嬉戲，那麼學生照怎麼拍攝好看呢?
1.拍攝細節照片
可以拍攝假期開學第一天，對細節進行特寫照片：學生校服，第一背包，筆記本和其他文具。這些小東西雖然隨著時間的流逝會被淘汰掉，但卻在記憶中被保存，多年來，當孩子翻出上學的照片時會非常有趣。2.拍攝學生開學的早晨
開學的第一天總是令人興奮，特別是對於一年級學生而言。他們的生活進入了一個新的階段，因此，一定要在早上准備過程中拍幾張照片：媽媽如何為女兒軋小辮子，或者爸爸如何教兒子怎樣整理服飾。由於是在瞬間的拍攝孩子臉上完全是真誠情感的流露，此類鏡頭非常動人。3.拍攝成長過程
每年的同一天給孩子拍攝一張照片，這樣您可以掌握每個新學年孩子的外貌如何變化。4.動態拍攝完全可以不用在靜態中拍攝，為孩子拍照時，不僅要使孩子站直並直接注視相機，而且還可以在運動中(孩子奔跑或跳躍時)。這些鏡頭充滿了情感，看起來生動活潑。
5.拍攝孩子的微笑
父母常常讓孩子對著鏡頭微笑，這使照片整體看起來比較古板普通，而不經意間的微笑看起來更像個鬼臉，抓住孩子真正開心時刻。6.使用學校素材
為了使照片具有學生氣質，使用教科書或例如日記本給孩子照相。如果孩子不再是一年級學生，則可以選擇與孩子喜歡的學校主題相關的任何書籍作為照片。7.不要俯視拍攝孩子
雖然俯視拍攝可能有不一樣的效果，但拍攝學生主題的照片，這里採用俯視拍攝方式會使拍攝圖像失真：頭部相對於身體看起來不成比例。為了拍出漂亮的照片，最好坐下來和孩子坐在同一水平線上。8.拍攝孩子在書桌上寫作業
拍攝孩子在筆記本上寫字或畫東西，使用擺在桌子上的教科書和其他書寫用具作為主題裝飾，以拍攝精美照片。在家裡，孩子會放鬆並且不會緊張。9.尋找最佳的拍攝角度
不要要求孩子時刻看著相機，拍攝這類照片。尋找有趣和最佳的拍攝角度。例如，可以在孩子爬上學校台階的那一刻，從背面拍張照片。10.選擇合適的花束
合適的花束在照片中起著重要的作用。使用明亮，鬱郁蔥蔥的花朵(例如菊花，牡丹或向日葵)看起來更適合與畫面中的孩子「和諧共處」。
望採納祝你好運
⑥ 學生成長記錄手冊的個性成果填什麼
這東西沒用，隨便填些，勤奮好學啊，尊敬師長啊，團結同學啊，反正中國的學校只看分數
⑦ 一年級成長跡上面用照片記錄學生的精彩瞬間那家長感言和說明該怎麼寫
說明其實就是對使用的每張照片做個簡單的說明，比如拍攝的時間，地點，事件等待。感言就是整理完所有照片後做一個總結，多半說時間很快，孩子越來越懂事，越來越優秀，感謝老師們的付出之類的話。
⑧ 優秀學生生活照拍些什麼
1設備：相機+手機都可以
2素材：服裝+妝容（校園風）
3取地：教室，操場，欄桿，食堂，宿舍，圖書館等等以主要的拍攝場地
4:要想生活中比較優質的，就要想好每次拍攝時的主題，結合環境，拍攝出漂亮的圖片或者視頻
5拍攝技巧：(1:光線格外重要，暖光，微光，燈光下的照片拍出來特別的出片
(2:拍攝的構圖方式有幾種
第一種九宮格線構圖，打開手機相機的九宮格線
第二種黃金分割線
第三種對角線
第四種曲線
第五種對稱
第六種框式構圖
第七種留白 先簡單掌握這幾種比較基本的拍攝構圖技巧
(3:建議拍攝圖片和視頻用原相機拍攝（蘋果原相機很出片，特別是光照好的場景）
很多安卓手機自帶美顏，原片也很nice
(4:拍攝的視頻或者圖片後期用ps精修或者是手機精修都可以
視頻可推薦：「剪映」 圖片處理的app很多，推薦我在用的幾個mix. 美顏相機，美圖秀秀。
5:最關鍵的，校園生活照拍好了就是個人的藝術生活照，會獲得一大波的好評
⑨ 班級特色成果的展示可以採取的方式有哪些
一、班主任匯報班級特色創建過程（約3分鍾）
班級特色名稱、創建理念、預設目標、創建措施、成果展示等。
（匯報材料見附錄1。）
二、班級特色宣傳展覽（10分鍾）
1、闡釋班級精神文化
班主任以ppt方式闡釋班級管理宗旨及理念、班級管理定位及班級目標等。出示班訓、班徽、班級報紙、班級博客、主題班會、教師博客等。
班級管理宗旨：一切為了每一位學生的發展
班級管理理念：以培養創新精神和實踐能力為重點,滿足每個學生終身發展的需要,為其提供終身必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態度與價值觀,使之全面發展。
班級管理定位：「以人治人的經驗管理」和「以法治人的科學管理」均已不能適應班級管理理念的指導思想，「以文治人的文化管理」才是班級管理的最高境界。
班級管理目標：文化育人，培養自主發展的學生。
班級價值觀：教師價值觀體現為：為學生服務，培養自我管理、自我教育、自我成長的學生。學生價值觀體現為：我自信、我快樂、我成長，我是班級的主人。
總之，班級精神文化是班級管理的魂之所在，立足於班級精神文化，我們分別在班級物質文化、班級制度文化和班級行為文化幾方面對班級精神文化進行了踐行和補充，選擇並堅持了一條「魂本相依，文化育人」的道路，在初步形成班級特色的同時，為形成班級品牌和班級文化管理模式做了嘗試和探索。
2、參觀班級物質文化
在講解員的引領下參觀班級環境的創設，講解員同時進行班級文化講解。
（解說詞見附錄2）
3、解讀班級制度文化
學生分別介紹班級的規章制度、選舉制度、評優制度等各種制度的具體內容及其形成過程、表現形式等。（列印，學生介紹）
4、展示班級行為文化
以展板的形式回顧班級開展過的各項活動，並附活動宗旨、活動介紹以及學生和學生家長的活動感言等各種文字資料與活動照片。如主題班會、班級特色活動、班級報紙、班級博客等。
註：展牌的文字資料與插圖均由學生書寫，以展現學生的繪畫、書法風采。
三、班級特色成果展示（約3分鍾）
利用展牌的形式，從班級成長、學生成長、教師成長三個方面展示創建成果，同時，講解員配以解說：
班級成長：班級獲得的集體榮譽，發表的作品，班級電子報紙《靜聽花開》期刊匯總。
學生成長：班級成員獲得的個人榮譽，發表的作品、所獲獎項，班級博客對學生成長在各方面的影響。
教師成長：教師個人成果集、教師博客、教師所獲榮譽獎項等。
⑩ 高中生研究性學習成果
高中生研究性學習活動報告
「校園·生活」現狀調查
——高一（7）班研究性學習活動報告
一、課題的來源和確定
培養學生的創新精神和實踐能力，是素質教育的重要目標。中學實踐活動課的開展，是貫徹這種教育目標的一種重要方式。上個世紀以來，許多學校都對此作了積極而富有成效的探索，在新課改的教材中，各科也安排了有關探究性學習的課程。
我校是一所農村中學，軟硬體都相對落後，學生基本都來自於農村，他們不如城裡的同齡人見多識廣，獨生子女或者留守少年的家庭教育環境，使他們缺乏自信，也缺乏對周圍人事的關心。我校實行雙休日，對距家較遠而不能回去的寄宿生而言，往往有大量時間可以支配，作為班主任正好可以適時引導學生開展一些有意義的研究性活動。
開展研究性學習，對我校老師和學生都是一個挑戰。在閱讀了大量研究性學習案例後，結合我校實際和學生實際，我將課題定為「校園·生活」。營造一個文明安全的校園，需要廣大師生的共同努力。只有引導學生用自己的眼睛去發現，才能使學生關愛自己的校園，了解自己的生活，才能更好地激發學生校園主人翁的意識，自覺遵守和維護校園文明，遠離危險，參與營造「平安校園」，同時，提高自己的學習能力和道德素質。
二、課題目標與方案設計
（一）課題目標
1.認識到維護和創造校園文明、安全需要大家共同參與。
2.讓學生學會設計、收集和處理信息，學會合作、討論以及與他人的溝通，學會基本的調查研究方法。
3.培養學生熱愛校園，關愛他人。
（二）方案設計
1.子課題的確立
「校園·生活」涉及面很廣，學生也各有所長，各人興趣愛好也不一樣，又要調動所有學生的參與熱情，我和學生共同設計了以下七個課題：「校園·生活」紀律現狀與問題衛生現狀與問題校園安全現狀與問題校園水電節約情況調查教學情況調查校園飲食情況調查學生課余時間安排情況調查2.具體方案設計
課題組成員為高一（7）班66名同學。在公布七個子課題後，由學生自由選擇研究內容，編成七個小組。每小組任命一名組長，再由組長組織成員共同討論本小組研究方案，然後進行分工實施。
三、活動實施過程
1.學習培訓：對學生進行社會學研究方法（問卷法、訪談法、信息分析、撰寫報告等）指導。
2.分組討論，制定調查問卷並各復印30份。 (調查報告www.fwsir.com) 討論確定本組研究方案並進行調查。
3.各小組對資料進行整理分析討論，並撰寫調查報告。由班主任進行整體匯整。
4.課題總結。由班主任撰寫整體報告，並利用班會課，對學生的調查活動進行總結點評。
四、學生的研究成果
（一）紀律現狀與問題調查報告
總體來說，我校大多數學生的紀律狀況良好，上課能夠認真聽講，尊敬師長，考試和作業過程中都有較強自主性。但也有11%的學生存在一些問題，如打飯插隊，上課玩手機或者睡覺現象等等。
問題存在原因主要是學生缺乏自律，同時和部分老師要求不嚴格也密切相關。
（二）學校衛生現狀調查報告（大磊、李政策、蘇敏、紀沈琴等19人）
對於寢室衛生，有一半同學認為寢室衛生間設計不合理。59%的同學認為寢室區有異味、不衛生。但同時，同學也坦承各班寢室垃圾能夠及時清理。
對於教室衛生，高中部有近五成的班級達不到清潔要求。從調查結果來看，普遍原因是少數同學沒有養成良好的衛生習慣。
對於校園衛生區衛生，絕大多數同學能夠將垃圾倒在指定場所，對校園衛生間衛生也基本滿意，但近七成的學生認為校園整體不是很清潔。
在調查中，我們發現，絕大多數同學都有較強的衛生意識，能夠自覺維護校園和教、寢室衛生，幾乎所有的學生都希望生活在一個清潔的校園環境中，並承認這對學習有影響。學生們對良好衛生環境的普遍心理需求，是學校能徹底改善衛生的希望所在，只要學校適當調整衛生間布局，改善部分設施，加大宣傳，班級進一步加強對衛生管理，並實施有效的監督機制，一個清潔美麗的校園一定會展現在我們面前。
（三）我校安全情況調查（楊玲、陸玉娟、尹星、吳小知、許榮等8人）
圍繞安全問題，我們作了七個方面的調查。從調查結果來看，用電安全、運動安全和實驗安全整體較好，分別只有7%和3%的同學出現過意外（原因不詳）。
同學們意見較為集中的安全隱患有三個方面，一是校園丟失物品的情況較為嚴重，近一半學生承認丟失過物品或者有失竊經歷。二是在校園一些監控死角，學生聚集吸煙情況普遍，有一半學生都知道這種情況存在；三是教學樓樓道照明情況有重大安全隱患，絕大多數同學對此表示不滿。只有1/5的學生認為無所謂。
為此，小組建議學校為教學樓樓道裝聲控或者光控的照明燈。同時，對極少數學生攀爬圍牆的行為，進行監督和制止。
（四）校園水電節約情況調查（陳彥宇、紀蓓蓓、桂盈盈、汪麗、吳青青、陳華等6人）
調查方式：問卷、訪談
本校87%的高中生都同意並提倡節約水電，並有較強的環保意識，如利用洗臉水灑地、洗衣服；減少手機的使用，保持長期待機狀態等。但仍有少數同學在冬天用熱得快燒水現象，這既不安全，也不環保。希望學校加強環保宣傳，並制定相關的制度，讓高中生為社會、校園的和諧發展作出力所能及的貢獻。
（五）教學情況調查（組長：田浩然）
調查方式：問卷、訪談
85%的學生認為本校教師教學嚴謹，輔導認真，對學生較熱情。多數學生認為學校硬體設施配套齊全。但對老師的教學行為，仍有個別小問題存在。一是有部分老師經常在上課期間接聽手機；二是極少數老師在上課期間吸煙；三是有1/4的高中生反映自己受過老師的體罰或者變相體罰。另外，也有學生反映教學樓漏雨，體育器材缺乏等問題。
建議學校對教師加強職業道德教育，進一步改善教學設施，力創和諧文明校園。
（六）校園飲食情況調查（查文寶、高志、許濤、陳秋霞、桂佳、桂蜜棗等9人）
調查方式：問卷、訪談
調查顯示，只有2%的同學對學校食堂滿意。91%的學生都有吃零食的習慣，還有少數學生有節食的不良習慣。
建議學校食堂適當調低飯菜價格，用黑板或者公告等形式進行飲食健康知識宣傳，引導學生養成科學的飲食習慣。
（七）學生課余時間安排情況調查（張晟、劉超2人）
調查顯示，在課余時間選擇運動的學生只有11%，60%的學生選擇休息，還有21%的學生仍然堅持學習。
從調查情況來看，絕大多數同學沒有養成體育鍛煉的習慣，相當一部分同學不懂得勞逸結合。調查結果還顯示，對於學生課余活動，沒有得到很好的引導，導致很多學生對這段時間的安排處於茫無頭緒的狀態。
希望各班加強對學生體育鍛煉的宣傳，學校和班主任要對學生課余時間安排進行科學引導。
五、學生對研究性學習的感受
1.許榮：我們從事任何事情，都要有團隊精神，相互合作，聽從隊長的指揮與安排，切不可一意孤行，我行我素，只樣只會拖累集體。
2.尹星：在這次活動中，我收獲了很多。它讓我了解了怎樣開展一項研究性活動，讓我知道了怎樣製作一份調查問卷，提高了我的動手能力。通過發放調查問卷，使我學會了大膽與別人交流。
3.小蕾：平時在報刊上看到調查報告總是不以為然，只是隨意看上一眼，有時還會說：「什麼嘛！不感興趣！」然後將它丟在一邊，卻沒有發現在這簡單的調查報告背後凝聚著多少人的汗水！今天才體會到一份調查報告的誕生是多麼的不容易！
4.陳香香：通過這次活動，我明白了：合作是成功的前提，安全是生命的基礎。
5.楊玲：我們每進一個班級首先找班長，解釋此次活動的原因、目的，並自我介紹，他們都很樂意幫我們。
6.吳小知：當我們進行走訪這一步驟時，成效不怎麼明顯。有些被調查者為了自己的利益或名譽，不願意據實相告，答案與事實背道而馳，所以，這次調查結果不怎麼准確。