Ⅰ 溫州市嗯象棋特色初中學校有沒有
溫州市沒有象棋特色學校，都是業余參加培訓的。
Ⅱ 2019象棋特招院校有哪些
目前已知的是北京大學有招，其他的如清華大學、南開大學、天津外國語學院、上海外國語大學、復旦大學、湖南工業大學、上海財經大學、暨南大學這些你可以再針對院校去了解下招生計劃。
Ⅲ 象棋社團體會。大約1000字
學期的象棋社團教學工作已經結束，這學期我緊緊圍繞學校的
各項要求，以及中國象棋的教學特點，完成了象棋社團的各項工作。現對一學期的工作總結如下：
一、充分發揮中國象棋能發展學生抽象思維的特點培養學生的自
學能力及思維能力。象棋社團的學習主要以學生自學、鍛煉思維為主，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由於棋類活動的這一特點。我首先將象棋社團分為兩個不同層次的小組：已經有較好基礎的學生為一組、學棋時間短的學生為一組。這樣更易於學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學。基礎較好的同學的主要教學內容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰為主；學習時間短的主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內容，然後讓學生自己去實踐、去體會，最後老師與學生共同總結。經過幾個月的學習與活動，發現學生學習效果非常好，而且培養了學生的自學和創新能力，同時也鍛煉了學生的思維。
二、我們社團開展的競賽活動。為了檢驗學生在象棋社團的學習
情況，我們社團還分別在不同年級舉行了象棋比賽。在剛剛學完基礎知識後，舉行了小組內部的對弈比賽。由於這些活動的開展不僅使象棋社團的學生知識掌握的更扎實，而且更重要的是進一步增強了三、
四、五年級學生學習象棋、鍛煉思維的積極性。現在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
三、本學期社團活動中存在的不足：
1.我自身的理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。
2.象棋社團的管理方面還需要加強 。
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四、下一步的工作打算：
1 .繼續在以後的工作中開展各種競賽活動，培養學生的素質。
2.象棋社團的管理要做的再細、再認真一些。
3.積極備戰，准備參加各種小學生象棋比賽。
總之，本期的象棋社團教學基本完成了人任務，但在象棋教學中
還從在好多問題，在以後的象棋教學中不斷總結，不斷學習其他好的象棋教學經驗來充實自己，再來年的象棋教學中做的更好。
最後希望我們在新的學期共同進步！共同努力！
Ⅳ 學中國象棋的著名學校有哪些，給我介紹一下，至少150字
看你要往哪個方面發展
要是只是想提高棋藝 就 弄個軟體練習就好了
要是想往專業發展 這個點拜師 專人代 才行
Ⅳ 象棋進校園活動領導講話
借鑒一下，希望可以幫到您
一、高度重視，充分認識開展「廉政文化進校園」活動的重大意義
我國教育的改革和發展,關繫到21世紀我國綜合國力的提高和現代化目標的實現，關繫到社會主義祖國的前途與命運。對人民教師，我們不僅提倡對教育事業的獻身精神，更注重強調教師的義務感和責任意識。韓愈在《師說》中曾經說過：「師者，所以傳道授業解惑也。」這說明教師不但要「通其業」，還要「成就其道德」，「學高為師，身正為范」，在當前形勢下，要特別強調「廉潔從教」，每位教師都要遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。今天，黨和政府高度重視教育工作，千方百計提高教師待遇，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業。我們沒有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。
青少年兒童是未來社會的建設者，也是今後各條戰線的主力軍，提前對他們進行廉潔教育十分必要，也非常重要。他們正處於身心發育、人生觀價值觀形成的重要時期，很容易受腐朽現象的侵蝕，而且這種不良意識一旦形成，以後就難以糾正。為此，市紀委、監察局和市教育局聯合編寫了《廉潔修身教育》讀本，並免費贈送全市中小學校，讓他們從小接受廉政文化教育，也是新形勢下學校德育工作的一項新舉措，對於青少年從小具有抵抗腐敗的免疫力，確保健康成長，對於今後社會的大發展都具有戰略意義。
今天，我們要通過「廉政文化進校園」書畫筆會活動這樣一種有效的形式，使每位教師都能廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使青少年兒童從小家就懂得什麼是真善美，什麼是假惡丑，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。各學校的領導一定要高度重視此項活動，充分認識活動的重要性和必要性，將其作為加強學校師德建設和德育工作的一項重要工作，以高度的責任感和歷史使命感做好此項工作。
二、精心組織，確保「廉政文化進校園」活動抓出實效
各學校要精心組織，科學安排，學校領導要帶頭落實廉潔自律規定，提高廉潔從教的自覺性，做廉潔從教的模範，要珍惜自己的政治前途，加強自身道德修養，正確對待權力，正確對待苦樂，老老實實做事，堂堂正正做人，為黨的教育事業貢獻力量。
廉潔,是教師職業的本質要求,是教師形象的感人魅力。現代教育家陶行知先生「捧著一顆心來，不帶半根草去」。把畢生精力都獻給了勞苦大眾的教育事業,身後競沒有留下一絲家產。全體教育工作者，要以「點燃自己,照亮學生」的紅燭精神，教書育人，忠於職守，辛勤耕耘，甘於奉獻，要通過廉政文化進校園活動，讓每位教師從思想深處認識到加強教師職業道德建設和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導「廉潔從教為榮」的良好風尚。
各學校要將青少年廉潔教育活動納入學校德育建設整體規劃，要通過班會、團隊會、黑板報、櫥窗、徵文演講、文藝匯演等形式，精心設計寓教於樂的活動載體，營造校園「崇廉」氛圍；要重視開展「小手拉大手」活動，發揮「崇廉」教育的社會輻射功能，讓家長通過孩子了解廉政文化，教育家長重視言傳身教和整個家庭健康向上對孩子的作用，時刻注意自己的言行，清清白白做人，乾乾凈凈做事，為孩子做榜樣，確保活動的實效。
三、加強領導，將「廉政文化進校園」活動落在實處
「廉政文化進校園」書畫筆會活動是反腐倡廉和學校道德教育的重要組成部分，各學校要將此項活動作為反腐倡廉的一項重要工作抓緊抓實，使這次活動成為提高師生素質、陶冶師生情操、凈化師生心靈的過程。各學校要加強對此項活動的領導，要明確校長負總責，一名副校長具體負責，充分發揮德育幹部、班主任、學生幹部的作用，積極動員和組織全校師生參加到這次教育活動中來，形成黨政各部門齊抓共管、各負其責、密切配合的教育機制。要制定周密的活動方案，根據學校實際，豐富活動內容、創新教育方法、突出教育特色，確保教育成效。要加強宣傳工作，積極向新聞媒體宣傳活動的好做法和新成效，大力宣傳此次活動中典型的人和事，營造良好的社會氛圍。各學校要將「廉政文化進校園」活動作為一項經常性工作，抓實、抓細、抓出實效，促進教師職業道德建設和青少年思想道德水平的不斷提高。
Ⅵ 重慶的特色學校如何「特」起來
最近，我在《人民教育》第1期和第2期讀到重慶市特色學校建設掃描，感受到了重慶市「區域打造特色學校」的碩果，又正逢湘蘇校長成果交流編撰的《特色學校構建的N個問題》再次修改定稿。主編認為我們所撰寫的特色學校集中在湖南，視野過於狹窄。於是，我要放眼全國找尋案例。可惜，交際圈和閱歷有限，只好將目光鎖定到09年在北師大參加教育部第31期小學校長高級研修班的校長圈裡。可是，聯系了部分校長之後，好些校長都靦腆地說：「唉，你還別說，我們學校還真的暫時沒什麼特色。」還有校長把稿子發給我，除了標題有口號般的特色文字，文章里沒有一個涉及到特色實施的地方。所幸電話打到廈門，劉玉斌校長對特色學校的建設非常有見地，與我交流了對特色學校的認識，還答應提交一些材料。 特色學校的研究和建設，在湖南似乎還沒有什麼領軍人物。縱觀長沙，雖然是省會城市，但特色鮮明的學校屈指可數。就拿我們黃興小學來說，應該也是區里數一、數二的好學校，「體操」特色以培養了世界冠軍李小鵬而而獲得了不少人的認同。然而，冷靜地思考，黃興小學要稱其為「體操」特色學校，還有一段距離。一是學校自己沒有體操教練，依託長沙市體操學校合作辦學而獲得榮譽，一但體操學校搬走，或者生源萎縮，學校特色就岌岌可危了；二是體操並沒有研發為課程進入課堂，除了有部分健美操項目的訓練學生，其餘學生沒有從「體操」這個特色中受益；三是體操的人文精神沒有進行系統的提煉，沒有與校園文化形成契合點，更沒有與學校創始人「黃興」的教育思想糅合成一套系統的辦學理念。四是學校從上到下，沒有形成「體操」氛圍和「體操」情結，無法使每個孩子回憶起母校，就想起體操曾經給他們童年生活帶來的快樂，抑或是美好回憶。 這不由得使我想起《人民教育》推介的重慶沙坪壩區的金沙街小學。圍繞學校集郵傳統特色活動，提出學校的辦學理念「方寸修身」，校訓為「方正為人，寸草春暉」。實施三品「郵品、學品、人品」教育。把集郵教育上升到了學校的文化精神，由此，金小的路越走越寬。「244」教育模式產生了：「2」指兩個渠道:一是課內集郵知識滲透，二是課外集郵實踐活動的開展。第一個「4」指四個培養目標：育德、啟智、怡情、健體。第二個「4」指四項內容：一是廣泛開展形式多樣的集郵活動；二是組織編寫集郵教材，三是積極探索集郵與學科教學結合模式，四是努力建設集郵校園文化。小小的郵票，托起了金小的希望。 還有一所特色學校更讓我驚嘆。重慶江南小學——國際象棋的蝶變。盡管國際象棋開始只是這個學校的一個傳統優勢項目，但是，經過轉化、提煉、升華、便成為了照亮學校前行的文化之光，從而使學校完成脫胎換骨的變化。田琪校長選擇了一個星期天，開展全校教師演講比賽，主題就是：把國際象棋定位學校特色建設突破口之後，學校的整體特色內涵是什麼？校訓是什麼？田琪作為參與者的一員，也走上講台與老師們PK，提出自己的思考「走好每一步」。結果，大家都認為這個寓意深刻，又簡單明了，就確定為校訓了。從此，「走好每一步」就上升為江南的核心價值觀，指引著學校特色發展的方向。學校發展國象特色的根本目的不在於培養多少國際大師、多少世界冠軍，更多地側重於「理」（指養德啟智）而不在「棋」（指象棋技藝）。通過棋理養德、棋理啟智，引領學生的成長走好每一步。 還有重慶楊家坪小學基於15年書法教育基礎，提煉並踐行的「立字立人」辦學思想，等等。在這些成功案例的背後，雲集著一大批專家、學者、校長、教師以及政府官員，區域研究與推進特色學校的大氣構想成就著「特色」之「特」。 重慶的特色學校建設，是基礎教育改革發展的有益嘗試，也是中小學今後內涵發展的一種戰略選擇。雖然，從某個層面看來，還有些雕塑和打造的痕跡，但是，我想：至少重慶的教育人是群策群力在進行一種深度的思考，一種審慎而負責任的踐行。而特色學校的精髓，就是要喚醒每一所學校的教育激情，讓每一所學校都學會獨立思考、形成獨特的教育個性。學校如何特色發展？一個共同的途徑，就是文化涅槃！
Ⅶ 象棋比賽創意獎項名稱
象棋解元（前提是第一至三名為狀元，榜眼探花）
Ⅷ 象棋特色教學論文
教學論文。這個課題很大呀。象棋論文人寫得少，反倒容易在這方面做出成就。深入了解接觸下象棋，掌握到一定程度，對它有了較深刻的認識以後再寫就水到渠成，手到擒來。不過本人覺得教學論文也見過，沒覺得有多麼精彩。仿照格式，把象棋內容堆砌進去怎麼樣？關鍵是選題，例舉，找材料，論證什麼的。想當然就可以做成一篇論文。本人沒見過論文什麼樣子的，但是象棋教案見了不少，據說其中有些是教學論文，也沒覺得有多神奇異常之處。象棋高手寫這種論文不難，不太了解有點興趣的難弄。水平和境界問題，享受其中樂趣有多深的問題。
Ⅸ 校園象棋大賽宣傳語
l傳承歷史經典文化，推動校園藝術發展。
Ⅹ 參加學校象棋有什麼好處
孩子學下棋的好處：
好處1、下象棋能提高少兒的智力和耐力，所說的智力和耐力是指學生能自我提出問題；發現問題；分析問題；直到最終解決問題的能力，而下中國象棋正好適應了這個過程。
好處2、下象棋能提高少年兒童的邏輯思維能力和形勢判斷能力，從吃虧和得利開始，要下好棋必須得學會數學計算；學會邏輯分析；並預知其後幾步的情況；並有嚴密的計劃性作保證。
好處3、下象棋能提高少兒的注意力，棋盤上千變萬化，常是「一著不慎，滿盤皆輸」，要戰勝對手，必須全神貫注。
好處4、下象棋能提高少兒的心理素質。如處下風時的緊張感，占優勢時的興奮感，贏下來的成就感，大好的局面下有贏變輸的懊喪感，棋局不斷變化的焦慮感等時時沖擊他們，以及要求他們有勝不驕、敗不餒，沉著冷靜、積極進取的良好品質。所以傑出的原蘇聯心理學家維阿納吉耶夫指出：「中國象棋不僅是智慧的比賽，更是雙方心理上的較量」。
好處5、下象棋能鍛煉少兒的豐富的想像力，敏銳的洞察力及獨特的創造力。因為國際象棋其四分之一是藝術的屬性決定了它。