四川省第二屆教育科學發展成果

A. 張煒的科研成果

作品
1、2002年榮獲四川省首屆教師畫展一等獎。
2、2004年榮獲四川省第二屆教師畫展展出作品獲一等獎。
3、2007年榮獲四川省第三屆教師畫展展出作品獲一等獎。
4、2007、2008年連續兩屆榮獲教育部藝術教育委員會頒發的全國中小學生繪畫、書法作品比賽指導工作一等獎。
5、2008年榮獲中國教育學會頒發的國家「十一·五」科研規劃重點課題《地方文化資源的開發和利用》先進個人。
6、在國家核心期刊《中國中小學美術》2008年第六期發表論文《清遠的美麗——來自彝鄉小學美術教育田野報告》。
7、 在國家核心期刊《中國美術教育》2008年第五期發表系列繪畫作品。
8、長達24頁攝影專題《水墨羊圈》發表在《文明》2004年第四期，相繼被《新旅行》、《涼山日報》、《四川日報》及多家網路媒體轉載。
9、 在台灣學術期刊《人籟》2005年11月號和《西部旅行》2004年發表攝影專題《恩陽》。
10、 繪畫作品《天巫系列》、《根》等發表在《蜀報》、《成都市美術家報》、《四川廣播電視報》等刊物。
11. 論文《沒有范畫的繪畫教學》獲四川師范大學2010年度課程建設論文評選優秀教改論文。
● 出版
1. 繪制教材《新概念小學英語》（全套1－8冊），由世界圖書出版公司出版。
2. 繪制教材《啟蒙英語》（全套1－4冊），由四川人民出版社出版。
3. 繪制兒童讀物《假日英語一刻鍾》，由四川人民出版社出版。
4. 繪制插圖《科學家隨筆》（叢書全套5冊），由四川人民出版社出版。
5. 任教育部指定編寫的中小學攝影教材的編委並承擔大量的編寫工作，浙江攝影出版社出版。
6.合著《英語教學用簡筆畫》，2009年由四川教育出版社出版。
另外印製個人攝影專集《水墨羊圈》，並在平遙國際攝影節上交流，獲法國攝影大師何奈.布里好評。在法文網站http://ammonteil.free.fr/expo/上有個人繪畫及攝影作品專頁介紹
作品參展及收藏情況：
1. 2004年5月，應法國圖盧茲市政府邀請赴法舉辦關於四川彝族諾蘇人的專題影展，該展覽是圖盧茲市政府在「中法文化年法國年」市政規化中的4個展覽項目之一（2005年9月2日，影展作為「中法文化年中國年」四川省人民政府外事辦官方項目在詩俾家美術館展出）。該展於2005年1-4月在巴黎和波爾多巡迴展出。
2. 2004年在歐洲著名的設計學院法國蒙托邦設計學院舉辦畫展和講座。繪畫作品被該學院收藏。
3. 2005年6月，個展《巴黎，成都，羊圈》在成都法國文化中心展出。
4．2005年7月，個展《諾蘇人的羊圈》在四川省攝影家協會富士大廈展廳展出。
5．2007年12月在上海舉辦專題影展。
6．繪畫作品被喬治亞州州立大學收藏。
其它學術活動及教學成果
1. 四川省教育廳聘為普通高中課程改革專家組成員。
2. 四川省教育廳聘為2008年度四川省中小學生優秀藝術人才選拔賽評委。
3．四川省教育廳聘為高考藝術類特長生加分考試評委。
4．成都市教育局聘為成都市美術教師資格證認證專家評審組成員
5. 2006年被成都市錦江區教育局聘為「2006年錦江區中學美術新課程優質課評比」評委；
6. 為四川省教育廳重點項目「民族地區教師培訓計劃」擔任培訓專家，培訓全省民族地區美術教師，舉辦專題講座兩次（西昌、川師大）；
7. 為全錦江區中小學美術教師進行講座四次。
8. 2004年接受法國圖盧茲市政府邀請到三所法國中小學校上傳統中國藝術課，並應邀在歐洲最大的設計學院蒙托邦藝術學院舉辦講座。
9.2006至2008年多次為美國喬治亞州立大學和迪卡特地區學校的來華訪學團校長及師生上中國畫課。
10．2010-2011年分別為丹麥和挪威大學師生訪問團作中國繪畫講座。
11. 2001-2008每年堅持自費深入到涼山的彝族山區羊圈小學教書支教，輔導貧困學生進行繪畫創作，大量優秀作品在中國、法國和美國展出、義賣和出版。
12．負責學院民族教育實驗室設計與裝修建設。
13．負責學院書畫長廊的學生書畫作品部分的設計與建設。
14．設計並製作學院2010年學生素質匯報展美術作品部分展板共計17塊。
15．2010年7月作為四川省教育廳特聘專家為全省高中美術新課程改革遠程在線培訓作現場直播講座，全省美術老師現場反映良好。
項目
獨立申請法國AEA助學基金會項目《彝族農村進城務工人員培訓》（2005—2009），經費50000人民幣，已順利結題，並出版《彝族進城務工人員培訓手冊》

B. 省級科技進步獎的一、二、三等獎各有幾個獲獎者

省級科技進步獎的一、二、三等獎，以江西為例，獲獎者科學技術進步獎共73項，其中一等獎7項、二等獎（項）、三等獎（41項）。根據《江西省科學技術進步獎勵辦法》可獲得相應的獎勵，相關法律法規為：

第四條 省級科學技術進步獎，按其所獎項目的科學技術水平、經濟效益、社會效益和對科學技術進步的作用，分為一等獎、二等獎、三等獎3個等級，授予獎狀、證書，並發給獎金。獎金數額分別為10000元、5000元、2500元。

省科學技術委員會可以會同省財政廳，根據經濟發展情況，提高獎金數額。

第五條 對我省社會主義現代化建設有特殊貢獻的科學技術進步項目，經省人民政府批准，可授予特等獎，頒發獎杯、證書、獎金，其獎金數額至少高於一等獎的2倍，對項目主要完成者給予重獎。

(2)四川省第二屆教育科學發展成果擴展閱讀：

《江西省科學技術進步獎勵辦法》

第三條 具備以下條件之一者，可以申請省級科學技術進步獎：

（一）應用於我省社會主義建設的新的科學技術成果（包括新產品、新材料、新技術、新工藝、新方法、新設計、生物新品種等），屬於國內或省內首創，本行業先進，經過實踐證明取得顯著經濟效益或社會效益的。

（二）在推廣、應用已有的科學技術成果工作中，做出創造性貢獻並取得顯著經濟效益或社會效益的。

（三）在重大工程建設、重大設備研製和企業技術改造中，採用新技術，做出創造性貢獻並取得顯著經濟效益或社會效益的。

（四）在引進、消化、吸收、開發、應用國外先進技術中，做出創造性貢獻並取得顯著經濟效益或社會效益的。

（五）在標准、計量、科學技術情報、科學技術檔案等為社會公益服務的技術基礎工作中，做出創造性貢獻並取得明顯效果的。

（六）在為各級各類決策科學化與管理現代化而進行的軟科學研究中，做出創造性貢獻並經過實踐證明取得顯著綜合社會經濟效益的。

（七）闡明自然的現象、特徵或規律的自然科學基礎研究和應用基礎研究成果，在科學技術發展中具有較大理論意義和實用價值的。

申報上述科學技術進步獎項目，必須按《中華人民共和國國家科學技術委員會科學技術成果鑒定辦法》規定鑒定（評審），並經省科學技術委員會登記。

C. 李雪平的科研成果

論文
1、網上心理咨詢的優勢與不足，健康心理學雜志，2004年第1期；
2、戰場上的應激反應及處理，中外教育科學，2004年第6期；價方式對學生心理的影響，教育評論，2005年第4期。
3、關於大五人格結構的跨文化--跨語言研究，亞洲教育，2004年第3期；
4、關於1例強迫症的心理治療，國際中華神經精神醫學雜志，2003年第4期；
5、從心理學的角度看強迫症產生的原因，國際中華神經精神醫學雜志，2000年第2期；
6、關於心理健康標準的解析，西華師范大學學報，2004年第5期；
7、關於心理健康結構維度的研究及理論構想，西華大學學報，2004年第5期；
8、國民的性格缺陷及心理輔導策略，教育科學論壇，2005年第4期；
9、網上交往的負面影響及應對策略，西華大學學報，2005年第3期；
10、心理咨詢中的價值干預，宜賓學院學報，2005年第4期；
11、不同評價方式對學生心理的影響，中國教育學刊，2005年第12期。
著作
中小學心理健康教育（高中一年級教師參考書，專著），九五教育科學規重點 課題研究成果，13萬字，西苑出版社，2000年9月第1版；
2、中小學心理健康教育（高中一年級學生活動上、下冊），九五教育科學規劃重 點課題研究成果，共6萬字，西苑出版社，2000年9月第1版；
3、中學生心理健康（上冊），全國教育科學十五規劃重點課題實驗用書，20萬字， 任副主編，撰寫3萬字，四川人民出版社，2003年8月第1版；
4、中學生心理健康（下冊），全國教育科學十五規劃重點課題實驗用書，20萬字 ，任副主編，撰寫3萬字，四川人民出版社，2003年8月第1版。
5、中學生心理健康教育研究--理論與活動設計（專著），四川省教育發展研究中心 立項成果，四川人民出版社，2005年8月，23萬字。

D. 吳定初的獲獎情況

1、《中國少數民族教育史（多卷本）》，（韓達主編，吳定初為其中《羌族教育史》第一作者）1999年9月獲教育部全國第二屆教育科學優秀成果一等獎；
2、著作《中國教育史要略》，1999年3月獲四川省政府哲學社會科學優秀科研成果二等獎（獨立獲獎人）；
3、《關於中國基礎教育國際化與民族化的思考》，2005年3月獲四川省政府哲學社會科學優秀科研成果三等獎（獨立獲獎人）；
4、《高等師范院校初等教育專業教學內容和課程體系改革研究》，2001年3月獲四川省政府第二屆教學優秀成果三等獎（第一獲獎人）；
5、《中國教育科研起源論》1996年獲四川省政府哲學社會科學優秀科研成果三等獎（獨立獲獎人）；
6、《教育科學研究概論》1994年獲四川省政府哲學社會科學優秀科研成果三等獎（獨立獲獎人）；
7、《教育中心理論初探》2000年6月獲四川省教育廳第九屆教育科學優秀成果一等獎（第一獲獎人）；
8、2000年獲中華人民共和國國務院政府津貼；
9、2002年被中共四川省委、四川省人民政府授予「四川省學術與技術帶頭人」；
10、《從教育研究視角檢討「越是民族的就越是世界的」》，獲四川省第十二次哲學社會科學優秀成果三等獎；
11、《教育研究道德規范涵義、功能與作用》獲四川省第十一屆優秀教育科研成果三等獎；
12、2005年四川師范大學首屆「師德先進個人」；

E. 四川省教育學會學習學專業委員會評的教育科研成果獎在評選四川省教書育人名師等項目中承認嗎

你想知道這個是不是承認，那就要看這個到底是屬於。真正的還是假的啦，如果真正的是四川省的教育學會的，委員會評的教學科研的成果獎，那當然是有用的啦。

F. 羅映光的主要成就

主要從事法學和思想政治教育及高等教育與管理研究。已培養和指導科技哲學、思想政治教育碩士生10餘名。先後在國家核心刊物及國內公開發行的報刊上發表論文80餘篇、出版專著8部、主編和參編全省及全國統編教材《法學概論》和其他教材8部、參加或組織全國和省部各類科研項目包括全國哲學社會科學「八五」重點科研項目、全國教育科學「九五」重點科研項目、四川省哲學社會科學「十五」規劃項目、四川省「五個一重點工程」項目、四川省科技廳和教育廳科研項目等10餘項。獲四川省政府優秀教學成果一等獎（列第一），國家、省、部、市及全國、全省學會等各類獎勵20餘項。其中較突出的有：作為主要骨幹參加的由我國著名倫理學家羅國傑教授主編的全國「兩課」統編教材《思想道德修養》，獲國家級教學成果二等獎（之前該教材曾獲國家教委優秀教材一等獎）；被教育部聘為全國高校「兩課」教學指導委員會委員；現為中央馬克思主義理論研究與建設工程專家成員、四川省職稱評審委員會評委、四川省學術帶頭人；2003年繼續當選為全國高等學校思想政治教育研究會理事、四川省高校思想政治理論課教學研究會會長；參與研製《中國普通高等學校德育大綱》並任四川子課題執筆（現已頒布實施）。
被教育部聘為全國高校思想政治理論課教學指導委員會委員、中央馬克思主義理論研究與建設工程專家主要成員、四川省職稱評審委員會評委；繼續當選為全國高等學校思想政治教育研究會理事、四川省高校思想政治理論課教學研究會會長，以及四川省政治學會副會長、四川省科社學會副會長。

G. 教育心理學在發展過程中取得那些成就

教育心理學在發展過程中帶來取得過很大的成就，對學生的教育有很大的好處。特別是歐美教育心理學

H. 四川省教育發展研究中心的介紹

西華師范大學四川省教育發展研究中心（以下簡稱中心），四川省哲學社會科學重點研究基地、四川省教育廳高校人文社會科學重點研究基地。中心經四川省教育廳研究並通過專家評估，於2003年10月9日在西華師范大學建立。中心的主要任務是研究各級各類教育，特別是四川省各級各類教育改革與發展的重大理論和實踐問題。中心旨在通過整合全省教育科學研究資源，積極活躍地開展工作，努力推出一批高水平的研究成果，為四川省各級政府、教育行政部門科學決策和整個教育事業的建設和改革發展服務，為「走創新之路，建教育強省」作出貢獻。中心受省教育廳委託，歸口管理以四川省高校為主的教育科學研究工作，包括制定教育科學研究規劃，發布教育科學研究課題指南，徵集研究課題，評審立項，並對課題實施管理，舉辦教育科學學術研討會等。中心為獨立設置的、以四川省內高校為主並面向四川省教育系統、開放式的研究機構，由西華師范大學領導。學校為中心的科學研究和日常工作提供人、財、物等方面的條件保障，省教育廳對中心的工作給予指導和支持。

I. 綿陽師范學院教育科學學院的辦學成果

2004年來，在學校「教學立校、科研強校、特色名校」辦學思路指導下，憑借學院架設的「三座立交橋」，教育科學學院不斷加強學科建設、促進專業發展、強化質量意識、樹立科學發展觀、全面提高辦學水平，取得了較為顯著的成效：
先後承擔1994—1997年世界銀行貸款「師范教育與發展」第二批改革課題（《在師專心理學內容中加強心理衛生理論與技術培訓》1994）、教育部人文社會科學一般項目（《內隱學習的意識性問題研究》，2006）等各級各類課題37項，
並獲得四川省優秀教學成果一等獎（《加強心理學應用，提高心理學課程教學水平》，2004）、二等獎（《立足素質教育，構建高師心理學課程教學新體系》，1996）、三等獎（《高師教學工作評估科學化的探索與實踐》，）中國心理學會優秀教學成果二等獎（《職業心理學》1999）、四川省教育廳第六屆人文社科三等獎（《內隱記憶的加工水平效應研究》）等23項（含人次）各級各類獎項。
2004年來在《心理科學》、《人民教育》、《心理科學進展》等較高級別的學術刊物上共發表學術論文近120篇，著作或主編、參編教材共22部。