助教業績成果

① 班級助教總結

首先，表示出你很榮幸擔任班級助教一職，任職期間，並在****的正確領導下，以及在****的關懷下取得了優越的成績。
然後，列舉你在助教過程中做了哪些工作以及取得了哪些成績（用數據表示，比如取得校級獎項以上人數**人，占班級人數**%），當然可以分為思想教育、學習、生活等類別列出。
再有，總結工作的經驗和不足（心得，以及有哪些可以在校內推廣的理念和工作制度流程等）。
最後，對班級的展望，以對班級後階段的發展起到指引作用。

② 助教業績說明怎麼寫

1、工作情況

總結自己所做的教學工作和效果，將主要業績指標和重要工作完成情況總結好。比如：在學校主要參與了哪些工作，做的效果如何，得到怎樣的評價。自己運用了哪些正確的教學方法。學生提供哪些方面的有關的培訓，自己有怎樣的收獲。

2、談自己的不足

談談教學工作中遇到的問題，針對這些問題談自己的不足。比如：和家長溝通不夠，不夠全面了解幼兒，孩子不好管，紀律不好維持。

③ 助教的工作內容是什麼

助教的工作內容有指導課業、批改學生作業、在系所辦公室值班、監考等。在學生數較多的班級，則會於實驗課或實習課時協助教師。在中國大陸的大學中，助教是大學教師的最低一級職稱，通常而言，獲得碩士學位者如果在大學中獲得教席，其首先獲得的職稱就是助教。

助教原則上不能單獨授課，或不能教授全部一門學科的課程，應跟隨講師或教授批改作業，輔助其教學。教師職稱等級由低到高依次是，助教、講師、副教授、教授。

(3)助教業績成果擴展閱讀：

在古代，助教是指古代學官名。協助國子祭酒、博士教授生徒。是國子監或太學的學官，協助國子祭酒和國子博士教授生徒，又稱國子助教明代置十五人，品序從八品。

古代助教在晉咸寧時設置，協助國子祭酒、博士教授生徒。其後除個別朝代外，國學中都設經學助教，稱國子助教、太學助教、四門助教、廣文助教等。州(郡)縣學亦有設經學助教者。 北魏 增設醫學助教， 隋 增算學助教， 唐 增律學助教，協助博士傳授專門知識，至 宋 代廢止。

④ 助教述職報告

一 有關教學
（1）年初我在雕塑系的電教室做了連續六天的系列講座，講座的內容分別為《我的創作歷程》、《藝術創作的誤區》、《雕塑的維度—物體和物質材料》、《雕塑的維度—空間》、《雕塑的維度—雕塑與環境的關系》、《威尼斯雙年展、伊斯坦布爾雙年展圖片資料》、《歐洲博物館藏品觀摩》。這些內容大多來自我兩年在荷蘭的生活、創作和思考。

作這些講座的目的是讓大家知道：1這兩年我想了什麼做了什麼；2 歐洲當代藝術界最近發生了什麼；3 我是怎麼被生活和藝術氛圍影響的；4 清華美院學生的思考處在什麼樣的位置和境況；5 清華美院學生與當代藝術間的差距在哪裡；6 如何思考藝術問題、如何看待雕塑語言。作這些講座的必要性在於：1 學校對藝術世界正在發生的事情缺乏聯系與關注；2 學生需要知道一個獨立藝術家如何思維、創作和發展；3 學生的思維僵化、缺乏自我認知的意識、缺乏對概念、現象的判斷意識、缺乏對藝術的認識和熱情；4 沒有討論問題的習慣。

對講座的效果我是缺乏認識的，因為之後我沒有作進一步的考察和延續，這是我的失職。但是講座對部分聽眾產生的影響我是看到了，這部分聽眾就是若干畢業班的學生。

（2）我擔任了2007屆畢業班學生的畢業創作的輔導工作，包括畢業論文答辯及面對面的關於作品和想法的談話。我自認為成功的教學成果是關於王亦男的畢業創作。從他最初方案的提出到作品製作到布展，我們之間的交流是最頻繁的，我的教學方式和具體想法在他身上體現得最自然和充分，當然我得承認一切都是建立在他是一個有悟性有熱情和毅力的學生這個基礎上。另外我還自認為我的影響還體現在戈賢亮、欒嘯、麗莎等學生的作品裡。

二 有關創作

從荷蘭回國之後，面對國內的社會和藝術界現狀，我的創作思路再次有所改變。前後的關系是這樣：荷蘭期間我的思考和創作處在個人語境里，主要考慮的是個人的心靈問題，是向內的方向（具體內容見05-06年工作報告），回國之後這個方向呈現出向內同時向外的狀況，因為我意識到自己既無法對社會現實保持沉默又無法逃避來自心靈的自問；既面對個人生活問題又要面對東西方文化間的沖突，這是生活讓我作出的反應。呈現這個反映的第一個作品是《廟會購物》（見具體資料）。這個作品從實施到完成展出大概四個多月的時間，它完成了我回國之後的思維轉變。

在這期間我繼續嘗試的系列是《不明物體》，它容納了我對雕塑語言、人的感知和物體所傳達信息之間的關系的試探。之後我又做了《十五分鍾的行為》和《物質練習—打火機》，這兩個作品呈現了我對無意義行為的興趣。目前仍在繼續《物質練習—鵝卵石》的創作。

三 有關社會活動

（1）主要內容是我參與了「掉隊組」的組織和活動。「掉隊組」是幾個藝術家自發參與運轉的藝術小組，主要內容是聚會交流想法、組織展覽。「掉隊」有如下幾層意思：1 獨立藝術家與時下盛行的「泡沫藝術」和主流觀念保持距離，並以各自的作品呈現對其批判的立場；2 不盲目追隨所謂的「成功模式」，保持對藝術的真誠和個人對藝術的認識角度；3 強調藝術在生活里的位置、因果關系和邏輯關系，反對為了展覽做藝術、依靠思維慣性做作品。迄今為止掉隊組已經組織了19次談話和兩次展覽，目前正在組織第三次展覽。

（2）我參加的展覽：

7月 「掉隊1」 北京正陽藝術中心

8月 「浮游—中國藝術新一代」 韓國首爾國家現代美術館

8月 「中國夏天」 荷蘭斯德拉特Het Domein 美術館

9月 「掉隊2」 北京索家村藝術營

四 有關雕塑系日常工作

由於我的熱情幾乎全部投放在自己的思考、創作和掉隊組的活動里，對系裡的日常工作沒有參與和貢獻，抱歉。

來自 大科學 團隊