第四屆全國教育科學研究優秀成果獎

① 中國教育科學研究院頒發的成果獎在教師職稱評定中是否有效

當然有效，屬證書類，可加分。

② 孫鶴娟的科研項目

●《我國基礎教育中人的主體性的缺失與重建》2003年獲吉林省第四屆教育科學成果一等獎 證書號40331001
●《中小學信息教育平台應用與推廣》獲吉林省科技進步一等獎，成果全國推廣，進入市場。
●論文《創新學校文化提升教師教養，努力建構具有可持續發展能力的學習型組織》獲吉林省實驗學校（中學組）協作研究第十屆年會優秀科研成果一等獎。
●課題《建立創新教育課堂教學交互網路結構的實驗研究》2001年獲吉林省第三屆省教育科學優秀成果一等獎
●負責的課題《構建普通高中課程模式的實驗研究》2001年獲全國哲學、社會科學「九五」國家重點課題子課題研究成果一等獎 證書號01078；論文《構建升學預備型高中課程模式的實驗研究》獲長春市教育科學優秀成果一等獎。
●論文《規劃閑暇教育活動促進學生全面發展》獲「九五」期間教育科學研究優秀成果一等獎。
●課題《應用初二生理衛生多媒體教材促進學生素質提高的實驗與研究》2000年被吉林省教育廳評為系列成果一等獎，本校應用並投放教育市場。項目主持人
●1999年——2001年國家哲學社會科學「九五」重點課題《面向21世紀中小學課程教材改革實驗》子課題主持人，獲吉林省教科研成果一等獎，國家基礎教育實驗中心成果一等獎；
●國家電教館《應用現代教育技術研究》獲吉林省教科研成果一等獎；
●教育部基教司課題《普通高中課程改革實驗研究》子課題《高中個性化教學研究（第一輪實驗）》1999年被國家教育部授予1998年度全國師范院校基礎教育改革實驗研究項目優秀成果二等獎，並納入國家新課程方案。骨幹主持人
●課題《高中個性化教學課程改革實驗與研究（第二輪實驗）》1999年被吉林省教委授予「吉林省基礎教育教學成果」一等獎。第二主持人
☆正在進行的科研項目
○2003年教育部規劃課題《中學階段教學全面質量管理的理論和實踐研究》項目主持人
○2003年國家級課題「十五」規劃課題《普通高中全面教學質量管理的理論與實踐研究》項目主持人
○2003年省級課題「十五」教育科學規劃課題《高中學習資源平台開發的實踐研究與推廣》項目主持人
○2002年全國教育科學規劃重點課題《優質學校的理論與實踐研究》子課題《學校文化管理的理論與實踐研究》項目主持人
○2002年吉林省教育學會「十五」科研課題《優化教師隊伍的途徑和機制的研究》項目主持人
○2002年吉林省教育學會「十五」科研課題《雙特生智力因素與非智力因素相互作用的實驗研究》項目主持人
○2001年吉林省教育科學「十五」規劃課題《中學階段人才培養模式的研究》項目主持人
○2001年市級課題《中學生心理健康教育課程模式的實驗》項目主持人

③ 全國教育科學研究優秀成果獎什麼時候開始評

日下午,當人們全部沉浸在工作與學習的喜悅中的時候,孰不知一場災難正在回悄悄的醞釀,人不知鬼不答覺地來臨.十四時二十八分,這個恐怖的時間,一場滅頂之災從天而降,以四川省汶川為震中心的8.0級地震吞噬了人們美好的夢,這場地震摧毀了人們的家園,殃及了多個省市和地區,頓時,電力中斷,交通癱瘓,山體崩塌,河水泛濫,災區人民陷入了水深火熱之中,汶川,這個在地圖上鮮為人知的地方,人們很少談起的地方,在一瞬間成為海內外人民關注的焦點,也就是那時,人們便發揚愛的精神,向災區人民伸出援助之手,國務院在第一時間下達命令,派出國內的搜救精英趕往災區,以「眾志成城

④ 鄔志輝的獲獎情況

鄔志輝2011年度寶鋼優秀教師獎(2011-11).
鄔志輝現代教育管理專題(第2版) 獲東北師范大學第九屆社會科學研究優秀著作一等獎.
鄔志輝優質學校的理解與建設(第二位) 獲第六屆吉林省教育科學優秀成果獎(著作類)一
等獎 2010-1-2.
鄔志輝學校教育現代化指標研究 獲第四屆全國教育科學優秀成果二等獎(2011-11-20);獲
第六屆吉林省教育科學優秀成果獎 (著作類)一等獎,2010-1-2.2009.02獲東北師范大
學第八屆社會科學研究優秀著作一等獎.
鄔志輝農村義務教育經費保障新機制 獲2009.02獲東北師范大學第八屆社會科學研究優
秀著作特等獎.
鄔志輝論教育實踐的品性 獲第六屆吉林省教育科學優秀成果獎(論文類)二等獎,2010-1-
2.
鄔志輝現代教育管理專題(第1版) 高校出版社協會評為第七屆全國高校出版社優秀暢銷
書二等獎, 全國教師教育優秀課程資源, 2006.10. 200803獲普通高等教育「十一
五」國家級規劃教材。2010.03獲東北師范大學第八屆社會科學研究優秀著作一等
獎.
鄔志輝教育全球化:中國的視點與問題 吉林省第五屆教育科學優秀成果(著作類)一等
獎, 2006.8.第四屆中國高校人文社科獎教育學類三等獎.2006.11.20.
鄔志輝發展性評估與普通高中的轉型性變革 吉林省第五屆教育科學優秀成果(論文類)一
等獎,2006.8
鄔志輝中國教育現代化新視野 吉林省第四屆教育科學優秀成果(著作類)一等獎，2003.7
新聞出版局吉林省長白山優秀圖書二等獎，2001.9。
鄔志輝寶鋼教育基金會--寶鋼教育獎，1999.11。
鄔志輝中國教育的現代化與制度創新 吉林省「挑戰杯」優秀論文一等獎
團省委、省委宣傳部、省委高校工委、省教委、省科協、省學聯，1999．5。
鄔志輝關於學生負擔問題的深層次思考 吉林省「劉行杯」杯優秀論文室三等獎,1999.5
鄔志輝張培 高等教育:追求理想還是滿足現實吉林省政府優秀社會科學成果獎三等獎,
1998.12。

⑤ 中國當代教育協會可信嗎他們舉辦的第三屆全國教育科研創新成果獎暨全國優秀教育園丁評選 可信嗎

當然不可信，還要你交錢領獎。我也收到過，直接垃圾箱

⑥ 教育部人文社科獎具體是什麼

全稱——「全國普通高等學校人文社會科學研究優秀成果獎」。

「中國高校人文社會科學研究優秀成果獎」是由國家教育部設立的全國普通高等學校人文社會科學研究優秀成果獎勵委員會辦公室（設在社會科學司）負責組織評審，經資格審查、通訊評審和會議評審， 最後以無記名投票， 2/3 多數通過方式產生。在1995 年的首屆、1998 年的第二屆和2003 年的第三屆優秀獲獎成果中，共有164 所高校獲獎。2006年進行第四屆。

參評成果包括：
（1）在國內外公開出版、發表一年以上(含一年)的專著、編著工具書與參考書、古籍整理研究著作、譯著、論文或其他形式的成果( 如計算機軟體、音像出版物) 等， 不包括教材。
（2）未公開出版、發表，但被政府、企事業單位採用，對實際部門管理決策起了重要咨詢作用或產生重大社會效益的調研、咨詢報告等研究成果。
基礎研究成果強調學術上有所創新，理論上有所建樹，提出新思想、新觀點、新概念；在國情、社情調查，資料搜集整理等方面有突出成績；填補空白，糾正了前人錯誤結論，推動了理論發展和學科建設，受到學術界重視和好評等。
應用研究成果則注重對解決社會實踐和改革開放中的重大問題，對黨和政府、企事業單位的重大決策，提出了具有重要價值的意見，被吸收採納，收到良好客觀效果與社會評價。

⑦ 網上買的全國優秀教育成果獲獎證書評教師職稱真的可靠嗎

既然都說了是買來的，這種證書肯定是假的，連查詢網站也是假的。全國優秀教育成果評選是非常嚴格的，如果隨便花錢就能買到，還會有含金量嗎？不要做傻事了。

⑧ 中國教育科學研究學會的獲獎通知是真實的嗎

據查，中國教育科學研究學會成立於1996年2月，是進行教育理論研究，教育應用研究，教育決策研究，教育發展研究和教學研究的綜合性教育研究機構。該院設有顧問委員會和學術委員會，對院的學術發展和科教研工作進行審議和指導，對學術成果進行評審。
學會成立以來主持或參與了11項國家級、部委級教育規劃課題，2項北京市哲學社會科學"九五"規劃課題、40項教育科學"九五"規劃課題，3項國際合作項目以及大量的指令性課題。
因此，該組織應該就是一個民間社團組織，即使獲獎含金量也不高。

中國教育科學研究協會是全國群眾性教育學術團體，接受中華人民共和國教育部和民政部的業務指導和監督管理。中國教育科學研究協會主要任務是：開展群眾性教育科學研究、教育教學改革實驗和學術交流活動；普及教育科學知識，介紹國內外教育科學研究動向、優秀成果和教育教學改革經驗；為教育行政部門對教育科研的決策提供咨詢服務；規劃、組織、協調和評估教育科學研究活動，推廣教育科研成果和經驗；組織編輯出版發行有關教育科研報刊和資料，交流教育科研信息；與境外教育科研組織建立聯系，組織開展教育科研的對外學術交流與合作；開展業務咨詢、政策咨詢和法律咨詢；組織教育科研評價活動；提供符合本會宗旨的其他教育科研方面的服務。中國教育科學研究協會組織機構：全國會員代表大會是本會最高權力機構，每五年舉行一次。在全國會員代表大會閉會期間，理事會執行全國會員代表大會決議。在理事會閉會期間，常務理事會主持本會工作。常務理事會聘請學術委員，組成學術委員會，負責學術活動的組織、指導、咨詢和對教育科學研究成果的鑒定、評獎工作。本會設秘書處為經常的辦事機構。
因此，該組織還比中國教育科學研究學會要正宗一些。

希望能夠幫到您！

⑨ 中國教育科學研究協會的論文獲獎證書 是什麼級別的呀

這個協會是民間組織，都是騙人騙錢的。
有個證書好聽些，但是沒有任何作用，因為它這個不是國家承認的正式證書。
千萬別上當啊。

⑩ 第五屆全國教育科學研究優秀成果獎什麼時間能有結果

上站著一個八、九歲的小男孩,瘦小的個子,穿著一件白色的衣服的一條藍色的牛仔褲.他一隻手臂靠在牆上,額頭緊貼手臂,大聲哭泣.
有幾個路人走上前去問他：「你為什麼哭?」他不說話,一直在哭.他們又問：「到底怎麼了?你哭什麼?你告訴我看我能不能幫你.」他松開手臂,哭著對他們說,他和媽媽在這里逛街,一不小心走散了.他第一次來這里,對這兒的路不熟悉,自己一個人找了一會兒就來到這里,他很害怕就哭了.他哭訴著,又用手臂遮起臉.
這時,我和姐姐都圍了上來.其中一個阿姨問：「不如打個電話給你媽媽吧,她的手機是多少?」小男孩說了一串數字出來,一個女生連忙拿出手機,打起電話來.接通了電話,女生告訴了那位母親她兒子在什麼地方,叫她快點來.我和姐姐就安慰小男孩,叫他不要哭,他媽媽正在過來這邊.
過了一會兒,他的媽媽就到了.她一見到小男孩,就把他緊緊摟在懷中.圍觀的人看