辦學成果包括

❶ 教育教學成果包括哪些

教育教學成果指教育科研人員（包括教師、校長、教育行政管理人員）對某一教育科研課題進行研究，通過觀察、調查、實驗、行動研究和思維等一系列研究活動，獲得具有一定學術意義或實用價值的創造性結果。成果的基本表現形式為論文、科研報告、實驗報告、經驗總結等。

1、具有研究價值。

通過課題的研究，有利於提高教師素質，有利於提高教學質量，有利於促進學生的身心健康和全面發展，有利於推動素質教育的實施。

2、具有科學性。

主要體現在課題的指導思想和研究目的明確，理論科學合理，事實真實充分，有實踐基礎和理論基礎。

3、具有創新性。

課題反映新的內容，反映時代特點，反映新的視角，應用新的研究方法，是沒有做過或做過卻未能解決的問題。

4、具有可行性。

課題是否具備進行研究的主觀與客觀的條件。

主觀條件是指研究者本人所具有的理論水平、知識、能力、專長、經驗、基礎，對課題的理解程度、興趣、資料掌握的是否深入和廣泛。

客觀條件是指課題研究所必須的資料、設備、人員、時間、經費以及領導支持程度等因素。

(1)辦學成果包括擴展閱讀：

關於對教育教學成果注意事項

1、明確教育教學的目的。教師參加教育科研，不僅僅是為了獲得幾個證書，而是通過教育科研，不斷提高自己的能力和水平，提高自身價值，不斷改進自己的工作，提高育人效率。

2、明確教育教學的對象。教師進行教育科研，必須以本職工作的內容為主要研究對象，切忌脫離實際的"學術"研究。

3、由不自覺向自覺轉化。應從工作的歷程中逐步對教育科研產生興趣，自覺主動地進行教育科研活動。

4、運用科學方法。在研究過程中，用研究的方法，研究的目光觀察平時的工作，避免脫離實際的研究。要加強學習，注意觀察，分析思考，不斷積累，加強交流和研討，及時反思和總結。通過研究逐步掌握教育科研的規律和方法。

5、做到堅持不懈。教育科研不是短期行為，而應貫穿教育生涯的始終。要使自己的教育科研工作取得實效，關鍵在堅持，堅持就能發展。

參考資料來源：網路——教科研成果

❷ 邱向琴的辦學成果

引領著開發區中心幼兒園以「愛孩子，慧天下」為園訓；以「游戲精版神，快樂童年」為辦權園宗旨；以「愛玩、會玩、一起玩，愛問、會問、大家問」為培養目標。以省「十一五」規劃課題為抓手，著力打造用地方文化游戲創造兒童快樂世界，培養陽光友愛、智慧靈動的特色幼兒。用實力、活力、魅力、智慧打造著一個特色很明顯、保教水平高省內知名的優質幼兒園，在開幼成立了全市第一家學前教育的名師工作室，輻射帶動丹陽幼兒教師發展。
她帶領開幼一班人經過三年的努力，開幼取得了「江蘇省優質幼兒園」、「江蘇省平安校園」、「江蘇省園林式單位」、「江蘇省巾幗示範崗」、、「鎮江市綠色學校」、「鎮江市A級食堂」、「鎮江市教科研成果一等獎」、「鎮江市優秀家長學校」「鎮江市依法治校先進集體」「丹陽市五好黨支部」、「丹陽市活力課堂重點實驗學校」等諸多榮譽。

❸ 丁玲學校的辦學成果

辦學短短一年多來，在縣委、政府、人大、政協及教育行政主管部門的支持與關愛下，在董事會和行政一班人的正確領導下，丁玲人已經形成一種合力，心向一處想，勁往一處使，相互信任，相互勉勵，取得了可喜的成績。學校的德育工作、教學工作、課程改革、信息技術、隊伍建設、校園環境建設等方面都取得了令人鼓舞的成績。突出表現在：明確了學校定位，確立了學校發展的新理念；學校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學質量穩步提高。實現了提高辦學品位、擴大招生規模、促進學校發展的目標。學校在口趨激烈的市場競爭中，贏得了市場，樹立了形象，提高了社會知名度。
學校被評為常德市園林式單位和常德市綠色學校、縣目標管理先進單位：教師10人次在省市級教學比武中獲獎，其中2人奪得省級—等獎；有23篇教育教學論文在國家、省、市級以上報刊發表，其中2篇在國家報刊發表；有30多篇論文獲獎，其中4篇獲國家級獎；有7人獲國家級指導教師獎。在2005年全縣中、小學新課改賽教、送教活動中，學校分獲團體總分第一名；
05年中考，學校首屆初三畢業生的優秀率、合格率均居全縣前列：在2005年中小學數學奧賽中有1名學生獲國家級金獎，2名學生獲國家級銀獎；在全國青少年英語技能大賽中，1名學生獲二等獎，三名學生獲三等獎。
05年5月在全縣中小學籃球運動會上，囊括初中組男女冠軍，在10月份的中小田徑運動會上，奪得初中組團體總分第一名。在教工籃球賽上，學校奪得縣直中學組第二名。
在05年全縣五四歌會和首屆藝術節上，摘取兩金、一銀、一銅。8人在常德市「三獨」比賽中獲獎。在常德市第九屆「蒲公英獎」音樂舞蹈大賽中，獲得市金獎。在常德市第二屆書畫與素質教育成果獎評選中，有52人獲獎；在省級參賽中，有26人獲獎，學校被評為「常德市十佳書畫教育基地」。

❹ 美嶺中學的辦學成果

美嶺中學是泉州美嶺集團先後投資2.3億元興辦的普通完全中學，其創辦人為2屆中共中央候補委員蘇新添同志。校址位於2次榮獲全國文明村稱號的永春縣一都鎮美嶺村。學校創辦於2000年，2003年經泉州市人民政府批准升格為完中校。現有教學班42個,學生數2503人，公辦在職教師119人，其中中高級教師72人。學校面向全省乃至全國招聘優秀教師，並給予豐厚的待遇同時，為進一步激勵學生勤學上進，學校不斷擴大獎學范圍，為了不讓周邊山區的貧困兒童失學、輟學，採取了一系列減免學費、雜費的措施，從2003年9月到現在，每年給每位新生減去學費300元，而後又對部份特殊因難的學生再次給予補助，對個別家庭極其貧困的學生還免去他們所有的學雜費，從而確保貧困生能夠安心讀書。
辦學7年來，共有46位教師獲得省市縣骨幹教師稱號，共有700人次學生獲得省市縣各種表彰；
學校也因為辦學成效顯著，先後16次獲得省市縣各級表彰。
2002年被市教育局、市教育工會授予先進教工之家；2003年獲縣教育兩基工作先進單位。 2003年獲縣教育兩基工作先進單位。2004年獲泉州市委宣傳部、軍分區、國防教委辦、泉州晚報社聯辦的國防教育徵文活動組織獎。2004年獲縣小公民道德建設先進集體。2005年榮獲泉州市文聯、教育局開成職專杯中學校園文學社文學創作大賽組織獎。 2006年榮獲縣綜治辦、教育局、公安局平安校園稱號。從2004年到2006年連續3年被永春縣委永春人民政府評為教育工作先進單位；2002年和2005年2次高分通過泉州市素質教育督導和兩基檢查，並獲好評
2005年獲福建省綠化委員會省級花園式單位；2003年05月，黃添成獲得全省語文教師徵文二等獎；2003年12月，陳蓮花獲得全國英語徵文三等獎；2004年06月，謝雅禮被評為永春縣第四批縣優秀拔尖人才；2005年06月，林豐開、張德芬獲得生物省區比賽指導教師一等獎；
2005年06月，林豐開、張德芬獲得生物省區比賽指導教師一等獎；2006年05月，謝雅禮獲得全市公開教學優秀成果獎；2006年04月，巫玉文獲得全市語文教師論文一等獎；2007年05月，張文鈥獲得省級英語說課二等獎等等。
2004年，該校學生肖柏林被評為省三好學生，蘇婉婷、蘇美玲、馮世忠、黃振良等被評為市三好學生；2004年，姚江藝、黃培森、徐文塔、黃志盛、章良彬等獲得希望杯全國數學競賽二等獎； 2004年8月，蘇木蘭獲得全省電腦製作二等獎；2005年5月，吳制藝獲得全縣乒乓球比賽第一名、蘇偉傑被評為省級優秀幹部、初三4班、高三1班被評為市級先進集體；2006年1月，許紫楠獲得全市中學生作文比賽一等獎；馮世忠獲得全市中學生英語作文比賽一等獎；2006年4月，有三名學生獲得希望杯全國數學競賽二等獎。

❺ 成章小學的辦學成果

改革進取，倡導一流的教育質量，是學校一貫追求。成章小學一誕生，就積極實施蔡元培主張的國民教育法規，並吸收西方雙軌制、道樂頓制等班級編制，是當時紹興少數幾所新式學校之一。此後一直沒有停止過教育改革探索和實踐。特別是1990年以來，學校一方面繼承和發揚優良傳統，一方面面向教育現代化，以培養跨世紀人才為己任，全面推進教育教學改革 ，先後進行「語文課堂目標教學實施策略」、「學法指導」、「學生輕負擔、教育高質量」等課題研究。學校成立科研室，承擔省教育科學「九五」規劃重點課題《教育科研興校管理模式研究》的子課題《教育「科研興校」管理制度研究》，市規劃課題《學生心理健康及教育問題的研究》、《新形勢下深化愛國注意教育的實踐和研究》等課題，並分別獲得市級、省級研究成果。素質教育出成果。學校把辦合格加特色學校、育合格加特長學生、做合格加專長教師作為辦學目標，形成「愛國、勤學、文明、健身」的校風。近年來全面實施素質教育，改革傳統的學生評價方式，切實給學生「減負」。學校成立琴、棋、書、畫、球、田徑、攝影等30多個興趣小組，學生人人參與、人人學會、人人提高，使一大批學有所長的學生脫穎而出，先後有700餘人次在各級各類比賽中獲獎。攝影組魯韻同學獲全國少兒攝影一等獎，在省城舉辦個人攝影展，還被特邀參加浙江「飛龍」、「金義」小記者團赴京采訪中國名人和第六次全國少代會。1998年，學校獲得全國「理光杯」攝影邀請賽組織獎。學生先後在全國數奧決賽中獲個人滿分獎、特等獎和等級獎的有18人次，在全國書畫大賽獲獎186人次，有5篇《五自日記》刊登在《人民日報》上，學校教師治學嚴謹，教學成果顯著，近幾年來先後涌現一批優秀教師，分別獲得省、市、市屬紅領巾事業功臣、優秀輔導員、教壇新秀、學科帶頭人、崗位成才青年教師等榮譽稱號。有40篇教師論文在教育報刊上發表或在市級以上評選中獲獎。紹興市成章小學是紹興市文明學校、市紅領巾示範學校、市德育先進集體、省軍民共建先進單位。

❻ 天津大學材料學院的辦學成果

截至2012年5月，天津大學有31項成果獲國家科技獎勵，3項成果入選「中國高校十大科技進展」，352項成果獲省部級科技獎勵。科研經費實現了穩定和持續的增長，2011年科技經費總量15.05億元。2011年，簽訂千萬元以上大項目達到25項，獲得國家自然科學基金資助277項，總資助額度達到13267萬元，授權專利482項（其中發明420項）。2011年公布的2010年度科技論文統計中，天津大學被SCIE、EI、ISTP收錄論文數分別為1027篇、1571篇、814篇，235篇SCI論文被評選為表現不俗的論文，1篇論文被評為「中國百篇最具影響國際學術論文」。天津大學科技園是中國首批15個國家級大學科技園試點之一，通過了教育部、科技部的驗收並正式授牌。
截至2012年5月，天津大學獲國家級教學成果獎21項，其中一等獎8項，二等獎13項；國家級教學名師獎獲得者7人；國家級教學團隊9個；國家級精品課程42門；國家級雙語教學示範課程6門；國家級第一類特色專業建設點20個；國家級第二類特色專業建設點6個；國家級專業綜合改革試點項目4項；國家級人才培養創新實驗區10個；國家級「十一五」規劃教材137種；並有國家級大學生校外實踐教育基地4個，國家級實驗教學示範中心5個，國家工科基礎課程教學基地3個和「國家大學生文化素質教育基地」、「國家示範性軟體學院」、「國家集成電路人才培養基地」，是首批「國家大學生創新性實驗計劃」入選學校。
截至2012年5月，天津大學有各類留學生1801人，來自89個國家和地區。與世界上31個國家和地區的139所高校、研究院及公司簽署協議。在海外成立了2所孔子學院，分別是斯洛伐克布拉迪斯拉發孔子學院和澳大利亞昆士蘭大學孔子學院。
2010年6月23日，中國「卓越工程師教育培養計劃」在天津大學啟動。包括清華大學、天津大學、浙江大學、同濟大學在內的61所高校，成為首批實施「卓越計劃」的高校。截至2011年8月，天津大學材料科學與工程、機械設計製造及其自動化、測控技術與儀器、熱能與動力工程、電子信息工程等20個本科專業及茅以升班入選「卓越計劃」。

❼ 本學年辦學成果是什麼意思。

就是本學年教師學生取得的成績

❽ 天津大學管理學院的辦學成果

截至2012年5月，天津大學有31項成果獲國家科技獎勵，3項成果入選「中國高校十大科技進展」，352項成果獲省部級科技獎勵。科研經費實現了穩定和持續的增長，2011年科技經費總量15.05億元。2011年，簽訂千萬元以上大項目達到25項，獲得國家自然科學基金資助277項，總資助額度達到13267萬元，授權專利482項（其中發明420項）。2011年公布的2010年度科技論文統計中，天津大學被SCIE、EI、ISTP收錄論文數分別為1027篇、1571篇、814篇，235篇SCI論文被評選為表現不俗的論文，1篇論文被評為「中國百篇最具影響國際學術論文」。天津大學科技園是中國首批15個國家級大學科技園試點之一，通過了教育部、科技部的驗收並正式授牌。
截至2012年5月，天津大學獲國家級教學成果獎21項，其中一等獎8項，二等獎13項；國家級教學名師獎獲得者7人；國家級教學團隊9個；國家級精品課程42門；國家級雙語教學示範課程6門；國家級第一類特色專業建設點20個；國家級第二類特色專業建設點6個；國家級專業綜合改革試點項目4項；國家級人才培養創新實驗區10個；國家級「十一五」規劃教材137種；並有國家級大學生校外實踐教育基地4個，國家級實驗教學示範中心5個，國家工科基礎課程教學基地3個和「國家大學生文化素質教育基地」、「國家示範性軟體學院」、「國家集成電路人才培養基地」，是首批「國家大學生創新性實驗計劃」入選學校。
截至2012年5月，天津大學有各類留學生1801人，來自89個國家和地區。與世界上31個國家和地區的139所高校、研究院及公司簽署協議。在海外成立了2所孔子學院，分別是斯洛伐克布拉迪斯拉發孔子學院和澳大利亞昆士蘭大學孔子學院。
2010年6月23日，中國「卓越工程師教育培養計劃」在天津大學啟動。包括清華大學、天津大學、浙江大學、同濟大學在內的61所高校，成為首批實施「卓越計劃」的高校。截至2011年8月，天津大學材料科學與工程、機械設計製造及其自動化、測控技術與儀器、熱能與動力工程、電子信息工程等20個本科專業及茅以升班入選「卓越計劃」。

❾ 示範校建設教學改革成果包括哪些

請參考：
作為鄭州市市直學校唯一的一所國家中職教育改革發展示範校——鄭州市國防科技學校建設項目自2011年11月批復至今，各項建設工作穩步推進，取得初步成效。該校緊緊圍繞國家示範校建設，始終把建設重心放在發揮行業辦學優勢，服務於中原經濟區與鄭州都市區建設，著力打造汽車運用與維修、數控技術應用、機電技術應用、計算機應用四個重點支持專業，學生職業技能多證書人才培養模式和國防教育兩個特色項目，以此帶動學校整體水平的提升與內涵發展，提高學校辦學的規范化、信息化和現代化水平，全面提高育人質量。

圍繞國家示範校建設工作，國防科技學校專門成立示範校建設辦公室，由主管校長統一協調各職能部門和系部，積極開展各項建設工作；同時為更好落實此項工作，按照示範校項目建設任務書要求，每月由郭慧州校長主持召開示範校建設推進會，會上由各職能部門、系部負責人通報示範校建設進度，及時解決示範校建設工作中遇到的困難和問題。

學校組織全校師生認真學習項目建設各類文件，全面實施各項目建設計劃，各重點專業建設項目全面開展行業企業調研，同時完成各重點專業的專業建設規劃：汽車專業深入開展文化課分層次目標教學、專業課「理論教學－數字實物模擬－生產性實訓－企業頂崗實習」的教學模式改革；推行「模塊技能教學法」，「模擬公司教學法」、「情景模塊化」、「模擬教學」等教學方式改革，與企業合作，推進專業課程體系與教學內容建設、優質核心課程建設、開展「雙師」結構和「雙師」素質的專業教學團隊建設，雙師教師比例佔90%以上；培養專業帶頭人15名，骨幹教師30名；開始啟動生產性實訓基地建設，完成專業實訓基地建設規劃，擴大社會培訓的規模，加強校企合作，提升社會服務能力。按照教育部、財政部關於國家中職教育改革發展示範校建設的驗收目標和檢測指標完成自查整改工作，以迎接國家中職教育改革發展示範校中期檢查。

半年來，在示範校建設工作引領下，國防科技學校校容校貌、教學管理服務、教師隊伍精神面貌、實訓室建設、課程體系建設、學生培養目標以及教學改革工作都有了很大程度的提高。特別是教學成績顯著，今年6月在天津舉行的國家職業院校（中職組）技能大賽中有汽車運用與維修和計算機運用兩個專業五個項目參加了比賽，獲得了三等獎，該校被評為河南省2012年全國職業院校技能大賽先進單位，姚宗濤老師被評為先進工作者；計算機專業楊玉珠老師參加河南省「創新杯」說課大賽獲得一等獎，並獲得將於10月21日在浙江舉行的國家大賽資格；分別由郭慧州校長和計算機專業部梁禮中主任主持的重點課題以及語文、數學、英語三個學科主持的一般課題已獲得鄭州市教科所立項；劉雲鵬等三位專業教師參加為期半年的企業掛職鍛煉活動，正在緊張的學習當中，徐新宇等10位教師參加專業教師「國培計劃」也已結束，為學校「雙師型」教師培養增磚添瓦；示範校建設中信息技術課題在汽車、計算機、數控、語數外等共建共享課題也已取得初步成效，正在與共建共享單位共同研究過程中。學校全體師生充分意識到，國家示範校建設工作為學校未來的發展和建設提供了良好的機遇；而示範校建設工作也必將推動學校各項工作向更高的目標邁進，最終使該校真正成為鄭州市中職學校的引路人，成為中原經濟區和鄭州都市區建設的生力軍，成為國家中職教育的示範者。

❿ 辦學成果和社會效應成績斐然是病句嗎

「辦學成果和社會效應成績斐然」是病句。
分析：屬於搭配不當的病句類型。
應改為：
辦學成果成績斐然。