系統分析階段的主要成果是

Ⅰ 生命周期法的系統分析階段的成果是

主要階段是系統分析，因為系統分析是使系統開發達到合理、優化的重要階段，這階段工作深入與否直接影響到新系統的質量和經濟性，它是開發成敗的關鍵
標准
答案

Ⅱ 系統分析過程包括哪些主要環節

系統分析過程包括以下五個環節：

1、解釋說明環節：對研究的對象和需要解決的問題進行系統的說明，目的在於確定目標和說明該問題的重點和范圍;

2、收集資料環節，在系統分析基礎上，通過資料分析各種因素之間的相互關系，尋求解決問題的可行方案;

3、建模環節：依系統的性質和要求，建立各種數學模型;。實體數學模型是確定系統包含的實體以及它們之間的關聯的過程。

4、運用數學模型對比並權衡各種方案的利弊得失;有時候還會涉及到數據處理的流程。例如，一張圖片提交後可能需要進行預處理，然後有運營人員進行審核和標記，最後進行發布。過程中數據的保存形式或者狀態標記可能是不一樣的。

5、確定最優方案。通過分析，若不滿意所選方案，則可按原步驟重新分析。一項成功的系統分析需要對各方案進行多次反復循環與比較，方可找到最優方案。

(2)系統分析階段的主要成果是擴展閱讀

系統分析過程有以下特點：

1、緊密圍繞建立系統的最終目的，對系統的各種方案進行分析並做出選擇，切忌背離之而盲目追求先進技術或限制必要的投資。

2、從系統整體的全局觀念出發，尋求總體的最優方案。

3、從方法論上看，系統分析一方面需要採用科學的分析技術和工具進行定量分析，另一方面還要利用分析者和決策者的直觀判斷和豐富經驗。兩者交替進行，相互融合，最終達到優選的目的。

4、系統分析工作的主要成果（產品）是文件。包括系統開發建議書、可行性研究報告、現行系統調查報告、系統說明書等。

5、系統分析過程的工作內容涉及面廣，不確定性大。

Ⅲ 用系統生命周期開發mis時，主要階段有哪些各階段的主要結論性成果是什麼

MIS的開發方法有好多，最主要有三種：結構化系統開發方法（也叫生命周期法）、原型法、面向對象系統開發方法。
生命周期法也稱結構化系統開發方法，是目前國內外較流行的信息系統開發方法，在系統開發中得到了廣泛的應用和推廣，尤其在開發復雜的大系統時，顯示了無比的優越性。它也是迄今為止開發方法中應用最普遍最成熟的一種。

它的基本思想：將軟體工程學和系統工程的理論和方法引入計算機系統的研製開發中，按照用戶至上的原則，採用結構化、模塊化自頂向下對系統進行分析和設計。具體來說，它將整個信息系統開發過程劃分為獨立的六個階段，包括系統分析、程序設計、系統測試、運行和維護以及系統評估。這六個階段構成信息系統的生命周期。
生命周期法的突出優點是強調系統開發過程的整體性和全局性，強調在整體優化的前提下考慮具體的分析設計問題，即自頂向下的觀點。它從時間角度把軟體開發和維護分解為若干階段，每個階段有各自相對獨立的任務和目標。降低了系統開發的復雜性，提高了可操作性。另外，每個階段都對該階段的成果進行嚴格的審批，發現問題及時反饋和糾正，保證了軟體質量，特別是提高了軟體的可維護性。實踐證明，生命周期法大大提高了軟體開發的成功率。
但是，生命周期法開發周期較長，因為開發順序是線性的，各個階段的工作不能同時進行，前階段所犯的錯誤必然帶入後一階段，而且是越是前面犯的錯誤對後面的工作的影響越大，更正錯誤所花的工作量就越大。而且，在功能經常要變化的情況下，難以適應變化要求，不支持反復開發。

Ⅳ 信息系統分析的工作成果是什麼有何功能

什麼是「老三論」、「新三論」系統論、控制論和資訊理論是本世紀四十年代先後創立並獲得迅猛發展的三門系統理論的分支學科。雖然它們僅有半個世紀，但在系統科學領域中已是資深望重的元老，合稱「老三論」。人們摘取了這三論的英文名字的第一個字母，把它們稱之為SCI論。耗散結構論、協同論、突變論是本世紀七十年代以來陸續確立並獲得極快進展的三門系統理論的分支學科。它們雖然時間不長，卻已是系統科學領域中年少有為的成員，故合稱「新三論」，也稱為DSC論。「老三論」、「新三論」理論概述1、系統論、控制論和資訊理論系統論的創始人是美籍奧地利生物學家貝塔朗菲。系統論要求把事物當作一個整體或系統來研究，並用數學模型去描述和確定系統的結構和行為。所謂系統，即由相互作用和相互依賴的若干組成部分結合成的、具有特定功能的有機整體;而系統本身又是它所從屬的一個更大系統的組成部分。貝塔朗菲旗幟鮮明地提出了系統觀點、動態觀點和等級觀點。指出復雜事物功能遠大於某組成因果鏈中各環節的簡單總和，認為一切生命都處於積極運動狀態，有機體作為一個系統能夠保持動態穩定是系統向環境充分開放，獲得物質、信息、能量交換的結果。系統論強調整體與局部、局部與局部、系統本身與外部環境之間互為依存、相互影響和制約的關系，具有目的性、動態性、有序性三大基本特徵。控制論是著名美國數學家維納（Wiener N）同他的合作者自覺地適應近代科學技術中不同門類相互滲透與相互融合的發展趨勢而創始的。它擺脫了牛頓經典力學和拉普拉斯機械決定論的束縛，使用新的統計理論研究系統運動狀態、行為方式和變化趨勢的各種可能性。控制論是研究系統的狀態、功能、行為方式及變動趨勢，控制系統的穩定，揭示不同系統的共同的控制規律，使系統按預定目標運行的技術科學。資訊理論是由美國數學家香農創立的，它是用概率論和數理統計方法，從量的方面來研究系統的信息如何獲取、加工、處理、傳輸和控制的一門科學。信息就是指消息中所包含的新內容與新知識，是用來減少和消除人們對於事物認識的不確定性。信息是一切系統保持一定結構、實現其功能的基礎。狹義資訊理論是研究在通訊系統中普遍存在著的信息傳遞的共同規律、以及如何提高各信息傳輸系統的有效性和可靠性的一門通訊理論。廣義資訊理論被理解為使運用狹義資訊理論的觀點來研究一切問題的理論。資訊理論認為，系統正是通過獲取、傳遞、加工與處理信息而實現其有目的的運動的。資訊理論能夠揭示人類認識活動產生飛躍的實質，有助於探索與研究人們的思維規律和推動與進化人們的思維活動。2、耗散結構論、協同論和突變論耗散結構理論是比利時物理學家普利高津於1969年提出來的。一般說來，開放系統有三種可能的存在方式:(l)熱力學平衡態;(2)近平衡態;(3)遠離平衡態。耗散結構論者認為，系統只有在遠離平衡的條件下。才有可能向著有秩序、有組織、多功能的方向進化，這就是普利高津提出的「非平衡是有序之源」的著名論斷。在長期的研究工作中普利高津發現，當一個遠離平衡態的開放系統，由於許多復雜因素的影響而出現非對稱的漲落現象，當達到非線性區時，在不斷與外界進行物質和能量交換的條件下，系統將可能發生突變，由原來的無序混沌狀態自發地轉變為一種在時空或功能上的有序結構。事物的這種在非平衡狀態下新的穩定有序結構就稱為耗散結構。而耗散結構論則是探索耗散結構微觀機制的關於非平衡系統行為的理論。系統論所要尋求的也就是這種具有有序性的穩定結構，從這個意義上說，耗散結構論與系統有異曲同工之妙。協同論是20世紀70年代聯邦德國著名理論物理學家赫爾曼·哈肯在1973年創立的。 他科學地認為自然界是由許多系統組織起來的統一體，這許多系統就稱為小系統，這個統一體就是大系統。在某個大系統中的許多小系統既相互作用，又相互制約，它們的平衡結構，而且由舊的結構轉變為新的結構，則有一定的規律，研究本規律的科學就是協同論。協同學理論是處理復雜系統的一種策略。協同學的目的是建立一種用統一的觀點去處理復雜系統的概念和方法。協同論的重要貢獻在於通過大量的類比和嚴謹的分析，論證了各種自然系統和社會系統從無序到有序的演化，都是組成系統的各元素之間相互影響又協調一致的結果。它的重要價值在於既為一個學科的成果推廣到另一個學科提供了理論依據，也為人們從已知領域進入未知領域提供了有效手段。突變理論是比利時科學家托姆在1972年創立的。其研究重點是在拓撲學、奇點理論和穩定性數學理論基礎之上，通過描述系統在臨界點的狀態，來研究自然多種形態、結構和社會經濟活動的非連續性突然變化現象，並通過耗散結構論、協同論與系統論聯系起來，並對系統論的發展產生推動作用.。突變理論通過探討客觀世界中不同層次上各類系統普遍存在著的突變式質變過程，揭示出系統突變式質變的一般方式，說明了突變在系統自組織演化過程中的普遍意義；它突破了牛頓單質點的簡單性思維，揭示出物質世界客觀的復雜性。突變理論中所蘊含著的科學哲學思想，主要包含以下幾方面的內容:內部因素與外部相關因素的辯證統一；漸變與突變的辯證關系；確定性與隨機性的內在聯系；質量互變規律的深化發展。通過下面的文章可以很清楚的看到新三論和老三論的特點。自貝塔朗菲提出一般系統論之後，出現了形而上學領域廣泛探討系統哲學的局面。現在比較流行的是由歐文·拉茲洛先生的系統哲學。系統哲學的世界觀為我們描繪了這樣一個圖景：從宇宙基本構件到可經驗的有形自然實體，從有形自然實體到有機生物、人，再從人到大尺度的宇宙星體，一切存在都是相互聯系的，但是萬物的相互作用不是無序的一團亂麻，而是有組織、有條理的，它們都具有同一或者說不變的構型，這種構型叫做系統，在我們存在的光錐內，這些系統從最基本的能量波產生出來，在相互作用的過程中形成紐結、超紐結，在各種由相互作用構成的條件中，紐結逐步演化出一個我們現在所看到的一個透明的、具有高度有序性的系統世界。在每個等級上，系統都是其下層組分的整體，同時又是上層系統的參加者。在系統等級體系內，每一個等級結構都是協調其下層組分在整體意義上發揮由上層系統決定其配定位置的效能的分界面。由系統為基本構型的存在具有不可還原性，任何一個系統如果拆成其組分後都不可能具有作為整體上存在的系統的特性和功能，這就是整體大於部分之和。在由系統構成的世界中，只有一個方向，那就是從最基本的能量流向日趨復雜化的系統構型發展。這就是說系統的世界具有單一的時間之矢。系統一旦成形，它具有自我穩定特性，這種特性能夠使它成為能在各種擾動環境中能夠抵抗熵的宇宙的構件（構件的意義就是自穩定），任何一個系統解體都不會完全瓦解到宇宙史開端，同時任何一個系統解體而貢獻出來的宇宙要素都能夠在現在這個有序的世界中找到一個合乎現有秩序的容身之地。耗散結構理論、協同學都是研究系統演化的理論，都是試圖找到一個能對系統結構的自發形成起支配作用的原理。它們從二個不同的方面，互相補充地說明了系統的演化原理。耗散結構理論是物理化學家普利高津創立的，它對遠離平衡態的系統演化提出方案。該理論認為，一個遠離平衡態的開放系統，不斷地與環境交換物質和能量，一旦系統的某個參量達到一定的閾值，通過漲落，系統就可以產生轉變，由原來混沌無序的混亂狀態轉變為一種在時間、空間或功能上的有序狀態。他把這種在遠離平衡情況下所形成的新的有序結構命名為「耗散結構」。一個系統由混沌向有序轉化形成耗散結構，至少需要4個條件：①必須是開放系統；②必須遠離平衡態；③系統內部各個要素之間存在著非線性的相互作用；④漲落導致有序。協同學是物理學家哈肯創立的，形成於70年代初。它對非遠離平衡態系統實現的系統演化提出了方案。哈肯在研究中發現有序結構的出現不一定要遠離平衡，系統內部要素之間協同動作也能夠導致系統演化（內因對於系統演化的價值和途徑）。他認識到熵概念的局限性，提出了序參量的概念。序參量是系統通過各要素的協同作用而形成，同時它又支配著各個子系統的行為。序參量是系統從無序到有序變化發展的主導因素，它決定著系統的自組織行為。當系統處於混亂的狀態時，其序參量為零；當系統開始出現有序時，序參量為非零值，並且隨著外界條件的改善和系統有序程度的提高而逐漸增大，當接近臨界點時，序參量急劇增大，最終在臨界域突變到最大值，導致系統不穩定而發生突變。序參量的突變意味著宏觀新結構出現。突變論吸收了系統結構穩定性理論、拓撲學和奇點理論的思想，發展出一套研究不連續現象的數學方法。突變論認為，系統的相變，即由一種穩定態演化到另一種不同質的穩定態，可以通過非連續的突變，也可以通過連續的漸變來實現，相變的方式依賴於相變條件。如果相變的中間過渡態是不穩定態，相變過程就是突變；如果中間過渡態是穩定態，相變過程就是漸變。原則上可以通過控制條件的變化控制系統的相變方式.

Ⅳ 系統分析的工作步驟

整個過程包括五個環節：計劃、設計、分析、結果、運用指導。
1、計劃：
（1）確定工作的目的與結果使用的范圍，明確所分析的資料到底用來干什麼，解決什麼管理問題；提出原來任職說明書主要條款存在的不清楚、模稜兩可的問題或對新崗位任職說明書提出擬解決主要問題。
（2）確定所要分析的信息內容與方式，預算分析的時間、費用與人力；
（3）
組建工作分析小組，分配任務與許可權。（工作小組一般由工作分析專家、崗位在職人員、上級主管等參加）
2、設計：
（1）明確分析客體，選擇分析樣本，以保證分析樣本的代表性與典型性；
（2）選擇分析方法與人員。人員的選擇主要由經驗、專業知識與個性品質等來決定；
（3）作好時間安排，制定分析標准；
（4）選擇信息來源。（工作者、主管者、顧客、分析專家、詞典、文獻匯編）
3、分析，收集、分析、綜合所獲得的信息資料。包括四個方面的分析：
（1）工作名稱分析：工作特徵的分析與概括、名稱的選擇與表達；
（2）工作規范分析：工作任務、工作責任、工作關系與工作強度的分析；
（3）工作環境分析：包括物理環境、安全環境與社會環境的分析；
（4）工作條件分析：必備的知識、經驗、技能和心理素質的分析。
具體工作包括：仔細審核、整理獲得的各種信息；創造性的分析、發現有關工作與工作人員的各種關鍵成分；歸納總結出工作分析的必須材料和要素。
4、結果：
工作分析結果的表述，有五種形式：
（1）工作描述，主要是對工作環境、工作要素及其結構關系的說明；
（2）工作說明書，主要是對某一職位或崗位工作職責任務的說明；
（3）工作規范，主要以職位或崗位內工作方式、內容及范圍的說明，包括完成工作操作方式方法與工具設備、職位之間的相互工作關系，但不一定包括責任、許可權、與資格要求。
（4）資格說明書，主要是對某一職位或崗位任職資格的說明；
（5）職務說明書，主要是對某一職務或某一職位工作職責許可權及其任職資格等其它內容的全面的說明。
5、運用：
通過工作分析，將職位劃分為不同的類別和等級，為進行人力資源管理各項工作提供基礎與依據。

Ⅵ 系統設計階段包括哪些主要活動

設計軟體系統的模塊層次結構，設計資料庫的結構以及設計模塊的控制流程。

1、層次結構（hierarchy）是一種操作系統的組織結構，其提供了一種隔離操作系統各層功能的模型。其包括歸屬層次結構 dissonance-attribution hierarchy維度層次結構 dimension hierarchy層次結構資料庫 hierarchical database等。

2、資料庫結構是指在計算機的存儲設備上合理存放的相關聯的有結構的數據集合的結構。一個資料庫結構含有各種成分，包括資料庫、數據表、欄位、過濾器等。

3、控制流程（也稱為流程式控制制）是計算機運算領域的用語，意指在程序運行時，個別的指令（或是陳述、子程序）運行或求值的順序。不論是在聲明式編程語言或是函數編程語言中，都有類似的概念。

在聲明式的編程語言中，流程式控制制指令是指會改變程序運行順序的指令，可能是運行不同位置的指令，或是在二段（或多段）程序中選擇一個運行。

(6)系統分析階段的主要成果是擴展閱讀：

系統設計的一些原則：

1、易用性原則

方便上網客戶瀏覽和操作，最大限度地減輕後台管理人員的負擔，做到部分業務的自動化處理。

2、業務完整性原則

對於業務進行中的特殊情況能夠做出及時、正確的響應，保證業務數據的完整性。

3、業務規范化原則

在系統設計的同時，也為將來的業務流程制定了較為完善的規范，具有較強的實際操作性。

4、可擴展性原則

系統設計要考慮到業務未來發展的需要，要盡可能設計得簡明，各個功能模塊間的耦合度小，便於系統的擴展。如果存在舊有的資料庫系統，則需要充分考慮兼容性。

Ⅶ 簡述系統分析階段主要有哪些活動以及這些活動的內容和目的

1、內容：對研究的對象和需要解決的問題進行系統的說明。目的：在於確定目標和說明該問題的重點和范圍。

2、內容：收集資料 目的：在系統分析基礎上，通過資料分析各種因素之間的相互關系，尋求解決問題的可行方案。

3、內容：依系統的性質和要求，建立模型。 目的：建立各種數學模型，提供分析依據。

4、內容：運用數學模型對比。 目的：權衡各種方案的利弊得失。

5、內容：確定最優方案。目的：通過分析，若不滿意所選方案，則可按原步驟重新分析。一項成功的系統分析需要對各方案進行多次反復循環與比較，方可找到最優方案。

(7)系統分析階段的主要成果是擴展閱讀

系統分析的實質

(1)應用科學的推理步驟，使系統中一切問題的剖析均能符合邏輯原則，順乎事物發展規律，盡力避免其中的主觀臆斷性和純經驗性。

(2)藉助於數學方法和計算手段，使各種方案的分析比較定量化，以具體的數量概念來顯示各方案的差異。

(3)根據系統分析的結論，設計出在一定條件下達到人盡其才、物盡其用的最優系統方案。

系統分析要素是作系統分析時必須加以考慮的基本因素。

主要包括：

(1) 系統目的 (或目標)。系統分析主要是為了幫助決策者選擇策略及行動方案。因此，首要的任務應了解決策者的目標是什麼，並確定實現該目標的指標體系。明確的目標是系統分析的出發點和依據。

(2) 可行方案。為達到系統預期目的的可供選擇的替代方案，是實現系統目的的手段。它可以通過不同的途徑及方式來實現同一系統的目的。可選擇的替代方案應是多種多樣的。

參考資料來源網路-系統分析

Ⅷ 簡述系統分析的步驟。簡述系統調查的內容和常用方法。

系統分析的主要步驟

1、對研究的對象和需要解決的問題進行系統的說明，目的在於確定目標和說明該問題的重點和范圍;

2、收集資料，在系統分析基礎上，通過資料分析各種因素之間的相互關系，尋求解決問題的可行方案;

3、依系統的性質和要求，建立各種數學模型;

4、運用數學模型對比並權衡各種方案的利弊得失;

5、確定最優方案。通過分析，若不滿意所選方案，則可按原步驟重新分析。一項成功的系統分析需要對各方案進行多次反復循環與比較，方可找到最優方案。

系統調查的主要內容是信息系統的組成部分，包括：資源 (如硬體、軟體和職能人員等)、數據(如輸 入數據、輸出數據或系統文件匯編等)、活動 (如處理程序和工作情況等)。

系統調查的主要方法是：

1、徵求各方意見。在調查中 要和有關人員密切配合，訪問操作和經理人 員，召開各種座談會;爭取企業高級管理人 員的積極配合等。

2、對信息系統中所使用 的文件進行匯編和審查。

3、編制文件流程 圖。

4、進行數據處理工作量分析，計算信 息容量和處理量。

5、對職工完成作業所需 的時間進行觀測和計量。

6、對系統可靠性 進行分析。

7、採用調查項目表進行調查。

8、對職能人員履行其職責的能力進行考 察。

9、編寫已查出問題概要，重點指出系 統的薄弱環節和改進措施，並將解決問題所 能得到的經濟效益和費用相比較，選擇合理、 經濟的解決辦法。

Ⅸ 簡述系統分析報告的主要內容

系統分析報告的主要包括以下方面：

1、系統開發項目概述。

2、現行系統概況內。

進行系統分析還必須堅持外部條件與內部條件相結合；當前利益與長遠利益相結合；局部利益與整體利益相結合；定量分析與定性分析相結合的一些原則。

新聞單位的自身體制改革的科學方法是系統分析。根據改革目標，建立新的體制模型;根據模型分析各變數因素及其關系，確立若干可行方案;再對方案進行評價，選擇最佳方案。

(9)系統分析階段的主要成果是擴展閱讀：

原則：

(1)緊密圍繞建立系統的最終目的，對系統的各種方案進行分析並作出選擇，切忌背離之而盲目追求先進技術或限制必要的投資。

(2)從系統整體的全局觀念出發，尋求總體的最優。

(3)從方法論上看，系統分析一方面需要採用科學的分析技術和工具進行定量分析，另一方面還要利用分析者和決策者的直觀判斷和豐富經驗。兩者交替進行，相互融合，最終達到優選的目的。

(4)在眾多系統分析問題中，務必注意找出主要矛盾，並設法尋得解決主要矛盾的方法及途徑。