成果公報內容怎麼寫

⑴ 張德勝的成果目錄

（一）科研課題
1．主持完成國家體育總局2005年體育社會科學研究項目《體育與新聞傳播研究》（項目批准號：863ss05126），被國家體育總局評為優秀等次。
2．主持完成國家社科基金項目《全面建設小康社會進程中大眾體育服務體系的研究――兼論「環珠江口體育帶的構建」》（項目號：03BTY019）之子課題《小康社會中的大眾體育與體育傳媒》（2006）。
3．主持完成國家社科基金項目《小康社會休閑體育理論與實踐的研究》之子課題《休閑體育的未來發展》（2007）
4．主持完成湖北省高校人文社科重點項目《足球審美系統研究》（1996-1998）。
5．主持完成湖北省高校人文社科青年基金項目《中國媒體與球迷的互動狀況研究》（1999-2001）。
6．主持完成湖北省高校重點教學研究項目《師專系列選修課程建設研究》（1997-1999）。
7．作為主要成員參與完成了國家體育總局體育社會科學、軟科學項目《21世紀的信息產業與體育產業》（2001-2002）。
8．作為第二負責人參與完成廣東高校現代教育技術「151工程」第三批項目課題《<體育攝影>基於網路資源利用的教改試驗》（廣東省教育廳，2004-2006）。 9．主持完成廣州體育學院2002年度立項院管教學課題《體育新聞專業多元化實踐性教學環節改革研究》。
10．主持完成廣州體育學院2003年度立項院管教學課題《中國登高文化研究》。
11．主持完成廣州體育學院2004年度立項院管教學課題《體院大學語文同步訓練及題庫減少研究》。
12．主持研究廣州體育學院2004年度院管教學項目《體育新聞業務量化積分計分標准研究》（2004-2006）。
13．主持完成廣州體育學院院管重點項目《當前我國體育報紙編輯工作現狀、工作規范和操作制度研究》（批准號：03ZD015）.
14．主持研究廣州體育學院院管一般項目《手機體育傳播的性質、方式與發展趨勢研究》（課題編號：06YB15）
15．主持廣州體育學院教學改革與研究課題《廣州亞運背景下珠三角體育傳媒發展與我院體育新聞人才培養模式關系研究》（2006-2007）。
16．主持研究123學科（學術）帶頭人、學術骨幹科研資助項目《論體育觀賞作為體育休閑的必要性與可行性》（2006-2007）
17.主持研究2006年度廣東省高等教育教學改革工程本科一般項目《體育新聞專業實習實踐教學環節的改革與創新》（項目編號：BKYBJG20060261）
18．主持研究廣州體育學院2007年院管重點課題《我院學生考研調查與對策研究》（課題編號：07YGZDI01）。
（二）學術著作、教材
1．《體育媒體通論》，專著，獨撰，廣州：廣東人民出版社，2006年出版。
2．《大學語文》，教材，主編，廣州：廣東教育出版社，2004年出版。
3．《迷球時代：中國媒體與球迷互動狀況研究》，專著：獨撰，北京：中央編譯出版社，2002年出版。國內數十家媒體發表評介文章，《桂林晚報》轉載了其中部分內容。
4．《足球美學引論》，獨撰，武漢體育學院學報1998年專輯出版。
5．《足球潮》，專著，獨撰，北京：中國文史出版社，1996年出版。
6．《生死兩茫茫：足球世界和中國足球》，專著，與施俊合著，北京體育學院出版社，1993年出版。
7．《教師演講學》，編著，第一副主編，北京：東方出版社，1993年版；光明日報（1993．10．21）、中國教育報（1993．7．21）、文摘報（1994．2．27）均發表了評介文章。
8．《訟師狡智》，傳奇故事集，獨撰，北京：中國統計出版社，1994年出版。
9．《休閑體育概論》，編著，參編，北京：人民體育出版社，2007年出版。
10．《體育觀賞概論》，合著，人民體育出版社即出。
（三）論文與評論
1．體育新聞專業研究生創新能力培養研究．肖沛雄、張德勝．廣州體育學院學報，2006年第1期．
2．從F1報道看紙媒三強的核心競爭力．獨撰．廣州體育學院學報，2005年第5期
3．從六方會談報道看南方日報國際新聞特色．於淼、張德勝，青年記者，2005年第3期．
4．武術文化的當代傳播方式研究．第一作者．廣州體育學院學報，2004年第6期．新華文摘論點摘編，2005年第3期
5．體育報紙新聞標題數字化現象探析．廣州體育學院學報，2004年第2期．
6．論體育解說的邏輯層次．第二作者．廣州體育學院學報，2003年第4期．
7．足球與宗教的審美思辨．第一作者．武漢體育學院學報，1997年第1期．人大復印報刊資料《體育》卷1997年第6期全文轉載．文章入選香港IEEC和香港文匯報社主編《世界華人重大科技與學術成果公報》．?
8．足球的基本形態及其價值屬性．第一作者．天津體育學院學報，1999第14卷第3期．
9．學分制是培養體育師資的有效途徑．第一作者．中國學校體育，1997年第2期．此文獲湖北省教委、省高等教育學會第四次優秀高教科研論文三等獎．
10．試論經濟欠發達地中小學體育師資培養方式．第一作者．體育科學，1998年第18卷第3期．
11．足球，一種審美的生命游戲．獨撰．武漢體育學院學報，1998年第1期．
12．論足球活動中人與人沖突的性質．獨撰．浙江體育科學，1998年第2期．《中國世紀發展文論大系》（中國世界語出版社，1998版）收錄．
13．球迷狂熱的共時態因素．獨撰．浙江體育科學，1998年第5期．
14．足球，當代市民的狂歡節．獨撰．讀書，1998年第10期．社會學核心刊物《社會》全文轉載（1999．1），《新華文摘》論點摘編(1999．2)．《羊城晚報》摘要轉發並點評（題為《最真的野性美》），1998．11．7．
15．現代人以足球代審美．獨撰．江漢論壇，1998年第8期．《體育文化月刊》全文轉載，1999，（1）．
16．論球星崇拜的性質．獨撰．廣州體育學院學報，1999年第2期．上海《社會》全文轉載（1999．8）．
17．論足球藝術的悲劇精神．獨撰．北京體育大學學報，1997,(20)．
18．足球活動中人與自然的潛在沖突．獨撰．咸寧師專學報，1997．(2)；體育文化月刊全文轉載，1997，(5)；人大復印報刊資料《體育》摘目，1997，(7)．
19．足球是一種生活方式．東方文化，2000年第4期。
20．足球非理性三人談．第三作者．廣州：東方文化，2000年第4期．
21．足球與宗教：面對瞬間的一刻．獨撰．中國社科院：世界宗教文化，1998年第2期．
22．自然美欣賞的邏輯起點及其歷史模式．獨撰．湖北大學學報，1999年第6期．
23．球場建築的藝術審視．第一作者．咸寧師專學報，1999年第2期．
24．簡論球場建築的形式美．獨撰．北京：體育科學，1999增刊．
25．論足球藝術的審美屬性．獨撰．武漢體育學院學報，1996,(6)．《新華文摘》論點摘編,1997,(2)．
26．論足球文化的擴散方式．論文．第一作者．武漢體育學院學報,1996,(6)；足球報理論版，1996．11．7．《新華文摘》論點摘編，1997,(2)．
27．足球現場直播的解說藝術．獨撰．廣州：南方電視月刊,1998,(10)．《湖北電視月刊》全文轉載，1998,(11)、(12)．《中國世紀發展文論大系》（中國世界語出版社，1998年版）收錄．
28．關於職業球員對待身體態度的哲學思考．第一作者．青海師專學報，1998，(4)．?
29．論足球運動的狂放性氛圍．獨撰．青海師專學報，1995，(3)．
30．足球同宗教的聯系與區別淺論．獨撰．咸寧師專學報，1996,(4)．人大復印報刊資料《體育》摘目，1997，(2)．
31．看球與看戲的審美心態剖析．獨撰．咸寧師專學報，1994，(3)．人大復印報刊資料《美學》摘目，1995，(3)．本文原文1994年被評為北京師范大學「京師杯」學術節研究生優秀論文一等獎．
32．球星發飾的美學思考．獨撰．太原：體育文化月刊，1999,(6)．
33．球衣號碼的三大功能．獨撰．太原：體育文化月刊，1999,(5)．
34．足球是什麼．獨撰．太原：體育文化月刊，1999,(3)．
35．足球與戰爭．獨撰．太原：體育文化月刊，1998,(12)．
36．說說隊長．獨撰．太原：體育文化月刊，1998,(11)．
37．足球與海．獨撰．太原：體育文化月刊，1997，(7)．
38．閑話足球報道．獨撰．太原：體育文化月刊，1997，(8)．
39．閑話點球．論文．獨撰．太原：體育文化月刊，1998，(10)．?
40．師專特色學分制探討．論文．第六作者．湖北高教,1997,(1)．此文獲湖北省教委、省高等教育學會第四次優秀高教科研論文二等獎．省教委重點教研項目．
41．建立穩固的實習基地,實行委託實習制．論文．獨撰．荊州師專學報,1990,(1)．
42．分級分類評估在我校的運用與實踐．論文．獨撰．咸寧師專學報,1991,(4)．
43．師專教育面臨的挑戰與對策．論文．獨撰．湖北高教,1997,(4)．
44．自學是一種生活方式．獨撰．湖北招生考試,1998,(9)．
45．美狄亞與竇娥．獨撰．咸寧師專學報,1990,(4)．
46．論性與文藝的關系．獨撰．咸寧師專學報,1994,(4)．
47．貧困的北京人．報告文學．獨撰．北京:窗口,1994,(1);中國信息報(1994．1．19)、北京青年報(1994．4．11)分別轉載．
48．殉情與崇拜．獨撰．體育博覽，2003年第1期．
49．從巴克利親吻驢臀說起．獨撰．體育博覽，2003第2期．
50．現場的魔力．獨撰．獨撰．體育博覽，2003第3期．
51．職業聯盟、球員工會與政治文明．獨撰．體育博覽，2003第3期．
52．球員工會百年回眸．獨撰．體育博覽，2003第3期．
53．「八字」秘訣定國奧．獨撰．體育博覽，2003第4期．
54．體育：儀式化的戰爭．獨撰．體育博覽，2003第5期．
55．中國人的登高癖．獨撰．體育博覽，2003第8期．
56．公益性賽馬可否開禁？體育博覽，2003第9期．
57．風光抑或可憐的隨隊翻譯．體育博覽，2003第9期．
58．改造我們的加油方式．體育博覽，2003第10期．
59．武術能進奧運會嗎？ 體育博覽，2003第11期．
60．媒體更應反思．獨撰．體育參考，2002年世界盃總結專刊．
61．網球「價值觀」．體育博覽，2003第12期．
62．揭開「博彩」的面紗．賽馬，試刊號（2004．1）．
63．只有政治文明才能救中國足球．體育博覽，2004第11期．
64．體育新聞教育課程：簡約而不簡單．中華新聞報，2004年10月25日第4版（新聞教育版）．體育師友全文轉載，2004第12期．
65．試論用武術取代課間廣播體操的必要性與可行性．第二作者．體育師友，2004年第1期．
66.報紙賽事報道「三段論」研究.獨撰.新聞界，2006年第6期
67.體育新聞專業實踐教學環節改革與創新.第一作者.新聞界，2007年第1期
68.體育博客的基本特徵及其發展趨勢. 第一作者.新聞界，2007年第4期
69.黨報體育新聞報道的現實特徵與發展對策研究.獨撰.當代傳播，2007年第2期
70.休閑體育文化的傳播方式研究.第一作者.當代傳播，2007年第4期
71.新華社體育新聞寫作與報道特徵研究.第二作者.新聞知識，2007年第1期
72.體育與媒體的三種關系模式. 第一作者.新聞知識，2007年第5期
（四）報紙專欄文章
1998年足球世界盃賽期間，應邀在新華社《世界盃快報》、湖北《咸寧日報》上開辟「德勝侃球」專欄；2002年足球世界盃賽期間，應邀在廣州《足球》報、珠海《珠江晚報》上開辟「一方評論」專欄。迄今為止，先後在《中國體育報》、《足球》報、《世界盃快報》、《珠海特區報》、《珠江晚報》、《桂林晚報》、《武漢晚報》、《咸寧日報》等報紙上發表評論文章數十篇。

⑵ 研究課題結題鑒定評審書如何填寫

一、課題研究工作完成後，課題負責人須填寫《楚雄州教育科學規劃課題結題鑒定申請評審書》，經所在單位簽署意見後，報州教育科學規劃辦。

二、凡是楚雄州教育科學規劃領導小組辦公室批准公布的州級課題都必須結題鑒定，由州規劃辦組織專家根據課題負責人在申報課題時提出的研究目標、研究內容、研究方法、研究成果等方面完成情況及社會反響，客觀簽署意見；同時還要對課題研究成果的質量、水平做出客觀的鑒定。

三、申請結題鑒定時，課題負責人須提供以下資料：

1.《楚雄州教育科學研究課題結題鑒定申請評審書》一式5份；

2.課題研究成果主件（含課題研究報告、公開發表的論文、專著、軟體、其他等）一式5份；

3.必要的附件（驗證課題成果和成果推廣效果、效益的資料）1份；

4.開題報告和實施方案復印件各1份；

5.6000字以內的成果公報和1000字以內的內容要點各一份；

6.結題鑒定工作結束後，課題負責人應將經過修改後的完整成果主件和成果公報各兩套（其中一套為文字資料；一套為3.5英寸的軟盤）送交規劃辦存檔。

四、課題結題鑒定採用會議或通訊鑒定兩種形式，無論採取那種形式，課題負責人提供的資料須提前一個月交州規劃辦。採用通訊形式時，所有參加的專家必須填寫書面鑒定意見。再由專家組長簽署綜合意見並簽名，方能有效。

五、無論採取那種形式進行課題結題鑒定，所需費用均從課題研究經費中開支或由課題負責人所在單位負責解決。州規劃辦不收取結題鑒定費。

六、封面內容填寫要求：課題級別為重點課題、規劃課題，學科分類為綜合理論、高等教育、職成教育、基礎教育；申請結題鑒定形式為會議結題鑒定、通訊結題鑒定。

七、課題結題鑒定完成後，由州規劃辦向課題組給出課題結題鑒定意見，同時下發課題結題證書。

⑶ 美日雙邊自貿協定內容為什麼未寫入成果公報

當地時間10月16日，日本與美國在美國華盛頓展開第二輪經濟對話。據隨後兩國共同發表的成果公報顯示，此次對話美日兩國達成了日方從美方進口汽車規定放寬、交通基礎設施建設、液化天然氣（LNG）出口等多方面合作意向，但此前備受關注的兩國雙邊自由貿易協定（FTA）以及日方針對美國冷凍牛肉的緊急進口限制措施等方面的談判結果均沒有寫入公報。

據日媒報道貿易方面未取得共識的原因是，雖然美國對進一步削減貿易赤字以及兩國間雙邊自貿協定表現出強烈興趣，但日本更重視此前美國單方面退出的TPP（跨太平洋夥伴關系協定）。

⑷ 教育教學科研里的研究途徑是什麼

不知道你要干什麼。
途徑這個說法不是很正規，如果沒有特別要求可以用方法代替。如：本研究採用文獻研究、問卷調查、訪談、實驗研究等等；
如果還有研究方法的填寫，那麼你這個可以用研究的整體框架、路線圖等完成這部分內容。

⑸ 研究課題結題鑒定評審書如何填寫

一、課題研究工作完成後，課題負責人須填寫《楚雄州教育科學規劃課題結題鑒定申請評審書》，經所在單位簽署意見後，報州教育科學規劃辦。
二、凡是楚雄州教育科學規劃領導小組辦公室批准公布的州級課題都必須結題鑒定，由州規劃辦組織專家根據課題負責人在申報課題時提出的研究目標、研究內容、研究方法、研究成果等方面完成情況及社會反響，客觀簽署意見；同時還要對課題研究成果的質量、水平做出客觀的鑒定。
三、申請結題鑒定時，課題負責人須提供以下資料：
1.《楚雄州教育科學研究課題結題鑒定申請評審書》一式5份；
2.課題研究成果主件（含課題研究報告、公開發表的論文、專著、軟體、其他等）一式5份；
3.必要的附件（驗證課題成果和成果推廣效果、效益的資料）1份；
4.開題報告和實施方案復印件各1份；
5.6000字以內的成果公報和1000字以內的內容要點各一份；
6.結題鑒定工作結束後，課題負責人應將經過修改後的完整成果主件和成果公報各兩套（其中一套為文字資料；一套為3.5英寸的軟盤）送交規劃辦存檔。
四、課題結題鑒定採用會議或通訊鑒定兩種形式，無論採取那種形式，課題負責人提供的資料須提前一個月交州規劃辦。採用通訊形式時，所有參加的專家必須填寫書面鑒定意見。再由專家組長簽署綜合意見並簽名，方能有效。
五、無論採取那種形式進行課題結題鑒定，所需費用均從課題研究經費中開支或由課題負責人所在單位負責解決。州規劃辦不收取結題鑒定費。
六、封面內容填寫要求：課題級別為重點課題、規劃課題，學科分類為綜合理論、高等教育、職成教育、基礎教育；申請結題鑒定形式為會議結題鑒定、通訊結題鑒定。
七、課題結題鑒定完成後，由州規劃辦向課題組給出課題結題鑒定意見，同時下發課題結題證書。

⑹ 大學生誠實守信與綜合素質 怎麼寫

我有幾篇類似的文獻資料，以下是文獻名稱 要的話加我 QQ 360452142

誠實守信與思想道德建設
國家重點課題_整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗_成果公報
論當代青年_八榮八恥_教育的層次定位
大學生誠信教育研究