㈠ 關於如何提升教育教學質量大討論總結
僅供參考。
根據教育局 「關於開展教育質量大討論活動方案的通知」和中心小學《教育質量大討論活動的實施方案》精神，我校於9月22日起，全面開展了以「強化教育管理，提高教學質量」為主題的討論整改活動，就提高教育質量和辦學水平，加強教風、學風建設等問題進行了廣泛討論、調查，進一步梳理了學校在發展中存在的問題和不足，針對存在的問題進行全面整改。現將我校的大討論活動情況總結如下：
一、領導重視、組織保證
為了積極推進大討論活動的落實實施，保證大討論的各項活動有步驟、有計劃的進行，學校專門成立了「教育質量大討論」活動領導小組，制定了《士子小學教育質量大討論活動實施方案》，校長整體負責方案的落實，教導出具體落實學習制度和學習計劃的制定，其他領導班子成員結合分管的工作，抓好相關整改措施的落實。
二、組織嚴密、措施得力
我校的大討論活動組織嚴密，措施得當，實效明顯，共計安排了各類型學習、討論共2次；大討論工作在安排上做到有始有終，有計劃，有部署，有落實。
1、廣泛發動，9月19日我校召開大討論部署動員大會，宣講縣教育局的通知和方案，大討論的目的、意義和日程安排，為大討論活動的開展做好了准備。
2、學習與自查
9月20日組織教師深入學習中心校方案和我校的具體實施方案，通過認真學習，大討論領導小組針對我校的教育教學實際情況，提出了以下11個議題，每位教師結合實際工作，圍繞以下問題針對自己的工作進行自查自糾。
（1）如何落實張書記、申縣長在全縣提高教育教學質量工作座談會上的講話精神；
（2）學校與教育先進縣區、先進學校的差距，主要表現在哪些方面；
（3）學校工作的機制、工作措施、管理方法中還有那些不適應教育快速發展的要求；
（4）教師樹立教育新形象需要怎樣改進自己的工作；
（5）教師如何轉變教育方式和學習方式，全面提高教育教學質量；
(6)學校如何提高教師的業務水平和學校的管理水平；
(7)學校如何加強校園文化建設，進一步提高德育工作的針對性和實效性；
(8)學校如何強化後勤服務和加強學校安全管理；
(9)三年內教師的教學水平，學校的教學質量應達到什麼樣的水平；
(10)如何進一步調動教師工作積極性，辦好人民滿意的教育。
(11)教師要認真從本職工作、日常教學過程中尋找自身不足，今後如何改進，以提高自身專業能力和教學水平。
每位教師就大討論活動的11個主題對自身的教學工作及學校的教育工作進行了認真查找，深刻剖析，討論內容及各教師的主要討論議題均形成翔實具體的文字材料。
3、討論與交流：
9月22日全校教師就我校大討論活動的11個議題展開討論會。在討論中，各位教師從不同的角度交流了在教學工作中的心得感悟，缺陷不足，探討了教育方式與教學方法的改進與提高。於陸春老校長的《更新觀念，樹力新形象》、教導主任朱小金的《蹲下來笑對學生》、陸方亮老師的《提高質量，基礎是關鍵》，曾麗華老師的《如何提高學生的計算能力》，馬金葉老師的《和藹與熱情》，張玉蘭老師《關愛與溝通》，韋啟賢老師的《抓薄弱，熱愛心》，包能軍校長的《如何把知識傳授給學生》等發言剖析深刻，見解獨到，字里行間充滿著一個教育工作者對教育工作一片赤誠，對學生的全心關注與熱切期望，對學校工作的積極參與和中肯建議，獲得了中心校黃鎮炎語文輔導員的好評。最後，黃輔導員對我校教師提出今後努力方向。要求教師應更新觀念，轉變角色，樹立服務意識，提高課堂教學效率，切實抓好常規工作。全面提高教育教學質量。
為了更好的彰顯先進，我校針對大討論活動的內容，特開辟「提升教育質量，樹立教育新形象，辦人民滿意的教育」大討論活動專欄，將優秀的交流稿件懸掛上牆，以發揮激勵、督促作用。
長期以來我們的教師從事著具體的教育工作，默默的耕耘在教育戰線上，在長期的工作中累積了豐富的經驗，也深刻體驗到我們工作中的缺陷與不足，但這些教學工作中的經驗與不足大多隻局限於感性認識，沒有形成具體的、具有指導性的文字材料。這次大討論活動，給了我們每一個教師在繁忙的教學工作中頓足回首的良好時機，給了我們每一位教師一個查找缺陷、反省不足、總結經驗的的良好時機，也為我們每位教師搭建了一個切磋探討的交流平台。
三、查找問題 全面整改
自查討論調查階段結束後，我校組織領導班子成員對本次大討論活動中的自查報告、問卷調查，社會反饋作以匯總。綜合大討論活動中的領導班子針對學校工作的自查報告，各教研組的自查報告和每位教師的自查報告，家長會的反饋意見，家長調查問卷反饋、學生調查問卷反饋等多方面的信息，反映出我校的教育教學工作還存在著一些問題：
1、思想解放不夠，開拓創新精神不強。創造性地貫徹落實教育教學政策法規不夠，存有求穩怕亂思想，在開展工作時受條條框框限制較多，思想上有顧慮，膽子不夠大，就怕出問題、捅漏子，怕影響教學成績，在社會面上和家長面前交待不過去，缺乏大刀闊斧的改革精神。
2、學校教學管理系統的開放性不夠：學校管理系統注重自上而下的管理(如教導處管理教師)，自下而上的管理響度較少(如學生、教師參與學校管理)；突出從內到外的管理(如學校對家長的管理)，從外到內的管理相對薄弱(如家長參與學校管理工作)
3、部分教師教育思想滯後，部分教師因襲陳舊的教學模式，科研教研活動有時流於形式，在教學工作中，仍存在重分數，輕能力；重結果，輕過程等傾向。
4、學生德育工作環節相對比較薄弱，從家長會和家長調查問卷的反饋中可以看出，社會和家長同關注教學質量一樣，也在關注著學生的心理健康和道德培養，這就對我們學校的德育工作提出了更高的要求。
5、宣傳工作取得一定的實效，但力度不夠，多年來我校在教育設施、教育工作，教學科研、英語特色教學方面取得了令人滿意的成績，但由於宣傳力度不夠等原因，社會各界對我校的工作成績缺乏了解，對我校的認可度還不夠。
針對上述存在的問題，我校制定如下整改措施，並迅速將整改措施落到實處，迅速加以整改：
1、加強領導班子建設，大膽改革創新，推動學校工作持續穩定發展。加強調查研究，堅持聯系實際制度，班子成員要根據學校工作實際，經常深入課堂，了解教師的業務水平，了解教師的思想動態；要學習借鑒外校、外地先進經驗和成功做法，開闊視野，啟發思路。弘揚開拓創新精神，推進新課程改革的深入進行。
2、繼續加強師德師風建設，在教師中強化五種意識：主人翁意識，法制意識，責任意識，質量意識和服務意識。加強校本培訓，以教師的發展為本，從學校的實際出發，理論聯系實際，採取「外訓和內訓」相結合的策略，實施名師工程，促進教育事業發展，促進教師的專業成長。
3、建立完善教學管理制度，全面提升教育質量。針對領導班子和教師隊伍存在的突出問題，深入研究，尋求解決問題的治本之策。要對原有各項規章制度進行修訂完善，將各項工作政策公之於眾，方便接受群眾監督。通過加強制度建設，規范教師行為，提高教師素質，促進作風轉變。
4、加大學校管理的開放力度。要使教學管理富有生命力與發展力，就應該加大其開放性，也就是既重視自上而下的管理，也重視自下而上的管理，既有從內到外的管理，也有從外到內的管理。鼓勵教師學生參與學校教學管理工作，鼓勵社會力量、家長參與學校教學管理工作。進一步加強學校與社會的聯系，進一步加強家校之間的聯系，加強家長與教師之間的聯系，搭建家校交流的平台，及時聽取家長及社會各界的建議，家校聯手密切關注學生的思想動向，共同促進學生的健康成長，共同促進我校工作的健康有序進行。
5、加大宣傳力度，樹立我校教育的新形象。充分利用社會媒體，新聞報道的輿論力量，大力學傳我校的先進的教學理念、突出的教育教學成績、特色教學，充分展示我校教師隊伍嚴謹執教勤奮育人的教育風采，展現我校教育的特色及成就。
四、回顧總結
這次討論，我們集中了個星期的時間，動員了全校教職工積極參與。通過這次大討論活動，全體教職員工對「站在新起點、實現新發展」有了充分認識；學校、每位教師制定了樹立教育新形象切實可行針對性強的措施；教育熱點問題得到根本的解決,社會和家長的滿意度得到提高，工作作風有了新的轉變，教育工作有了新的突破。
這次大討論活動是我校全體教職工轉變教育思想和工作作風的重要過程，通過這一過程，我校全體教職工進一步提高了的認識，增強了責任感和使命感，牢固樹立了大局意識、穩定意識、爭先意識和形象意識，提升了學校領導班子和幹部職工隊伍建設水平。現在，我校正將大討論的思想和成果落實全面、迅速得到教育教學的實際工作中，全面提升我校的教育質量，樹立我校的教育新形象，辦人民滿意的教育。
㈡ 五個一流大討論成果怎麼寫
大學生職業生涯規劃書模板 第一章 認識自我 1.個人基本情況 2.職業興趣 3（1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業後選擇和其中某些人經常進行交流
㈢ 如何把發展優勢轉化為發展成果" 開展大討論活動發言材料
煤監局在深入學習實踐科學發展觀活動中，結合自身工作實際，提出要充分運用開展學習實踐科學發展觀活動成果，切實解決當前煤礦安全工作中存在的突出問題。要從以下六個方面入手，切實抓好學習成果向煤礦安全生產實踐的轉化。一是針對在貫徹落實科學發展觀、堅持安全發展的信心、決心上存在的差距，著力研究督促地方和企業貫徹落實黨的安全生產方針政策，切實處理好安全與發展、安全與效益兩個關系。二是針對當前煤礦企業隱患自查自糾過程中存在的不深入、不扎實少數煤礦企業甚至有搞形式、走過場問題，著力研究如何建立安全生產隱患排查治理長效機制。在認真總結經驗教訓的基礎上，進一步健全完善重大隱患辨識評估、申報備案、分級管理、掛牌督、舉報獎勵、整改治理、監督檢查等制度，以及重大危險源監控制度，實現隱患排查治理制度化、規范化和經常化。特別是對已經確定的全省煤礦安全存在的六個方面重大隱患，實施掛牌督，督促有關地方政府和有關部門及煤礦企業著力解決。三是針對我省煤礦企業安全基礎薄弱問題，著力研究如何「靠加大投入和科技進步保安全，靠加強管理和落實責任保安全，靠強化職工培訓和提高素質保安全」，著力研究如何深化煤礦瓦斯治理和整頓關閉，進一步鞏固發展煤礦兩個攻堅戰成果。緊緊抓住安全投入、安全管理和安全培訓三項基礎性工作，在加強煤礦科技進步、落實兩個主體責任和提高從業人員素質三個關鍵環節上狠下功夫，把綜合治理方針和「標本兼治、重在治本」的要求真正落實到煤礦企業，推動實現全省煤礦安全狀況的明顯好轉。四是針對目前煤礦安全監察工作中存在的工作不夠規范，個別人還存在標准不高、要求不嚴、抓落實不夠以及服務意識和服務能力有待加等實際問題，增強為地方和企業的服務意識，著力研究行政管理體制改革與創新，重點解決制約行政效能充分發揮的體制機制障礙。一是深化行政審批制度改革，加強對行政許可工作和行政審批行為的規范與監督；二是健全行政效能制度體系建設，建立行政效能投訴受理體系，落實行政執法責任制，認真執行首問負責制、限時結制、一次性告知制、服務承諾制和責任追究制。五是針對當前煤礦安全監察執法方式方法存在的差距，著力研究監察執法方式方法的創新，在總結現有監察執法方式方法的基礎，進一步規范和完善「示範式監察」、「示範礦井建設」等行之有效監察執法的方式方法，進一步提高監察執法效能。六是針對當前在思想建設、隊伍建設等方面存在的問題，著力研究如何進一步加強隊伍思想政治建設、作風建設和業務建設，更好地履行黨和人民賦予的神聖職責，進一步加強黨風廉政建設，做到廉潔執法，嚴防以權謀私和失職瀆職等行為。圍繞以上六個方面，要把科學發展觀的豐富內涵貫穿到煤礦安全生產工作實踐中來，解決好以下五個重點問題。1.按照科學發展觀的第一要義是發展的要求，督促解決一些地方和企業對煤礦安全生產重視不夠的問題，促進政府安全監管和企業安全生產兩個主體責任的落實，促進煤礦從業人員生命安全和身體健康得到切實保障、煤礦安全狀況不斷改善，推動煤礦安全生產與經濟社會的共同協調發展。2.按照科學發展觀的核心是以人為本的要求，進一步強化責任感、使命感，切實把維護人民群眾生命財產安全放在高於一切的位置，為黨的安全生產事業盡心盡力、盡職盡責；同時，高度重視人的因素，做好人的工作，發揮人的積極性，把煤礦安全生產建立在人民群眾大力支持、共同參與和有效監督的基礎上。3.按照全面協調可持續發展的要求，繼續依法整頓關閉不具備安全生產條件、破壞資源、污染環境和不符合國家產業政策的小煤礦，進一步優化產業結構，轉變發展方式；督促和引導煤礦企業增加安全投入，加快安全技術改造，積極採用先進適用的新技術、新工藝、新設備和新材料，加強安全科技支撐體系建設，提高安全發展和可持續發展能力。4.按照科學發展觀的根本方法是統籌兼顧的要求，正確處理國家監察與地方監管、政府監管與企業負責等方面的關系，廣泛調動各方面的積極性；統籌實行煤礦安全生產標本兼治的各類政策措施，既解決非法違法、違規違章等淺層次問題，又要抓緊解決完善體制機制等深層次矛盾和問題。5.按照貫徹落實科學發展觀必須加強和改進黨的建設的要求，堅持以先進性建設和執政能力建設為主線，全面開展「提升行政效能建設服務型執法機構」主題活動，切實解決幹部作風、部門行風和行政效能方面存在的突出問題，重點解決黨員幹部在世界觀、價值觀、權力觀、利益觀等方面存在的問題，自覺做到從嚴執法、公正執法、廉潔執法，進一步提高安全監管監察隊伍的凝聚力和戰鬥力
㈣ 科學發展觀大討論具體成果及確定成果的會議記錄
解放思想大討論這個比較好弄
你先把公司或政府（我不清楚你的工作性質）的情況總結一下，找上幾個成果，或是幾個發言提綱，然後按會議記錄的形式記錄下來就可以，如果要弄的更加真實，可以讓公司的各支部也開展討論，然後形成的會議記錄就比較系統。
㈤ 小學校如何抓好「三大攻堅戰」大討論活動成果報告
省委市委的各級黨校都搞不好的事，你能討論出什麼成果來
㈥ 大討論經驗亮點成果怎麼寫
用嘴巴表達出你的想法就可以了
㈦ 解放思想大討論活動和中心組學習情況在轉化運用方面取得了怎樣的成效
可以參考以下內容，今年以來，孚玉鎮黨委以學習型黨組織建設為抓手，不斷加強領導班子建設，提高領導幹部思想政治素質和政治理論水平，增強領導和諧社會建設本領，取得了一定成效。
一、完善制度，狠抓落實
完善組織管理體系。成立了由鎮黨委書記石承撫任組長的孚玉鎮黨委中心組學習領導小組，領導小組要求中心組成員認真做好學習筆記，廣泛開展學習經驗交流。落實學習推進機制。為扎實有效的開展理論學習，鎮黨委中心組精心制定學習計劃，做到「三個落實」，即時間落實、內容落實、方法落實。時間上，中心組全年組織理論學習時間不少於12天。內容上，把認真學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神、中央、省、市、縣有關會議精神作為重點學習內容。方法上，充分發揮多媒體學習的優勢，開展集中專題學習。健全學習考勤制度。實行學習簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假、事後補課。截至9月份，中心組學習出勤率實現了100%，保障了理論學習的制度化、規范化。每季度定期通報全鎮幹部的學習情況，把理論素養、學習能力和學習情況作為選拔任用的考核內容，倡導讀書學習、調查研究的良好風氣。
二、豐富內容，拓寬途經
集中學習與分散自學相結合。黨委中心組把集中學習作為學習的主要形式，每月圍繞一個專題進行學習研討，使中心組學習成為提高理論水平、工作水平和領導能力的重要方式。同時要求中心組成員認真完成安徽省幹部在線教育，積極黨的十八大等資料，豐富學習載體，拓寬教育渠道，積極引導黨員幹部時時學習、事事學習。請進來和走出去相結合。在理論學習中，主動與縣委黨校、縣委講師組聯系，邀請專家，提高學習的針對性和有效性。同時，加強同周邊鄉鎮的交流學習，廣泛深入村社區，增強中心組成員理論聯系實踐的能力。研究性與課題化相結合。各中心組成員結合自己分管的工作，聯系工作實際，根據專題學習內容，有針對性地抓好學習，認真研討。
三、真抓實學，注重轉化
進一步提高理論修養。通過理論學習，中心組成員在深刻領會黨的方針、政策上狠下功夫，並努力運用所學知識，全面客觀地分析矛盾，正確解決孚玉經濟、社會發展中遇到的新情況、新問題，穩妥地處理了前進道路上的矛盾和困難。進一步提升工作能力。黨委中心組在學習過程中，積極引導成員主動把理論文化知識轉化為實際工作的能力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，有效提高了解決實際矛盾和應對新形勢下新問題的能力。
該鎮黨委中心組學習有效推動了該鎮理論學習和經濟建設的全面發展，為實現鎮域經濟又好又快發展提供了堅強有力的理論指導和智力支持。下一步，孚玉鎮黨委將繼續完善和提高黨委中心組學習的能力，在提高中創新，在創新中發展，不斷開創理論學習的新局面。
㈧ 討論會的會議總結怎麼寫啊
先介紹會議抄的背景和意義，襲然後會議室現場情況，如參加小組范圍，主要領導，議程等。之後將與會者討論的意義進行分析匯總，再是領導的講話精神，才是討論的結果總果和各種意見的可行性分析，最後肯定討論會的意義和成果。