① 如何寫調研成果 報告
調研報告=我來了，調研成果=我有了，調研成果如何寫就是調研中通過什麼數據什麼事實說明了什麼，證明了什麼，就是我有了的有了哪些東西
② 公務員怎樣開展調查研究
一是明確調研議題。調研議題是我們調研工作的出發點和落腳點，沒有明確的議題，調研工作就失去了方向，也就不可能取得實際效果。在實際工作中，調研議題的確定必須緊緊圍繞當地黨委和政府的中心工作來展開，圍繞當地經濟社會發展的主線來思考，圍繞促進發展來選定。調研議題選得好不好，直接關繫到調研質量的高低，所以，必須在調研議題的篩選上狠下功夫，總體要求調研議題不要過多，主要是要管用。
二是理清調研思路。調研議題一經確定，調研的工作思路就成了重中之重。根據調研議題，我們必須結合日常積累的工作經驗認真進行分析，對議題中哪些方面的內容需要深入的調研，對哪些內容可以作一般了解，並對即將深入的地方先作一個初步的分析，掌握重點地區的基本情況，以保證調研工作更加務實。
三是簡化調研方式。調研方式包括全面調研、個案調研、普遍調研、重點調研等等。要根據所確定的議題進行認真分析，用最簡潔的方式開展調研，堅決摒棄「小題大作」，杜絕「大隊人馬下基層，警車開道素擾民」的形式主義，把更多的精力放到深入群眾當中去，放到問題集中的地方去，放到解決問題的方法研究之中去，真正實現問計於民。
四是重視調研成果。調研成果是調研工作的總結，調研成果既要體現調研工作的綜合情況，也要體現調研團隊的智慧；既要有問題的分析，也要有經驗和教訓的總結；既要有可行的意見，也要有調研成果運用的辦法。重視調研成果包括兩個方面，即調研成果的形成和調研成果的運用。在實際工作中，要力求每一次都一個良好的調研成果，每一個調研成果的運用都能至少解決一個問題。
③ 為什麼自治區黨委強調"作風不實是最大的敵人"研討發言稿
一、領導班子「不嚴不實」問題的具體表現 (一)「修身不嚴」問題的具體表現 1、在政治理論方面學習不夠深入。學習深度不夠，學習標准不高。在業務方面學習、培訓安排多，在政治理論方面學習、培訓安排少，不注重政治理論學習和知識更新，經典著作讀的少;理論學習缺乏主動性系統性，學習不夠扎實深入，理論聯系實際、指導實踐不夠。 2、堅定理想信念不足，政治紀律和政治規矩約束不夠嚴格。在涉及黨的領導和中國特色社會主義道路等原則性問題上立場不夠鮮明;對一些歪曲事實的不良言行和網路謠言習以為常，不能旗幟鮮明的抵制和反擊。 3、利用優秀傳統文化來修身做得不多。中華傳統文化經典閱讀較少，對中華傳統文化的歷史淵源、發展脈絡、基本走向了解不多，缺少對中華文化的獨特創造、價值理念、鮮明特色的深層理解，不能將中華優秀傳統文化來要求自身。開展批評與自我批評做得不夠，雖然班子成員之間經常開展批評與自我批評，但自我批評缺少深度、力度，不能動真格。工作方法簡單，工作作風還不夠扎實。 4、思想不夠解放，創新意識不強。思想沒有根據形勢發展的需要快速轉變，創新意識不強，固步自封，束縛了發展，工作眼界低，起點低，思路小，力度小。工作只停留在一般化的水平上，沒有結合本轄區實際採取相應的措施和辦法，在發展體育產業力度上還有欠缺。 (二)「用權不嚴」問題的具體表現 1、立黨為公、執政為民的觀念不強，吃苦奉獻精神有所消減，宗旨意識有所淡化。對幹部自律要求不夠嚴格，對黨的原則堅持不夠。對待群眾態度冷漠，工作方法簡單粗暴，法制觀念和服務意識不強，辦事拖拉，效率低下;有熱衷於坐在辦公室想問題，拍著腦袋辦事情，聯系群眾意識不強，深入基層不到位，未真正做到「從群眾那中來，到群眾中去」，為人民服務的宗旨意識不強。 2、在幹部隊伍建設上，落實從嚴要求、從嚴管理的措施、制度體系還不夠完備，幹部教育培訓工作相對滯後，還不能完全滿足實際工作需要。在幹部管理使用上，需加大環節幹部崗位交流、異地交流，提供和增加後備幹部掛職鍛煉的機會和頻率。 3、工作統籌還需進一步提高。對具體問題分析不足，採取行政命令方式的慣性還沒完全根除，自上而下確定目標、分解任務、層層加碼的現象還有存在。對於基層反映上來的困難和問題重視不足，解決不及時。 4、幹部管理還存在缺位、錯位、越位現象，該管的不管、不該管的也管，管的方式和手段不夠科學，監管的針對性、有效性不強，依法依規辦事意識需進一步加強。 (三)「律己不嚴」問題的具體表現 1、對自身要求不嚴，要求別人做的，自己不做，表率作用差;存在抓而不實，抓而不緊，虛功多，實功少，效果差;有的幹部放鬆對自身的要求。 2、「官本位」的思想有所抬頭，貪圖安逸的思想有所滋長，艱苦奮斗精神有所減弱。 3、在遵守黨的政治紀律方面，班子只滿足於在大是大非問題和黨中央、自治區黨委保持高度一致，但對於社會上的不當言論和消極現象抵制不夠，黨員意識、政治意識有待於進一步增強。 (四)「謀事不實」問題的具體表現 1、不從實際和客觀規律出發，急功近利，只顧眼前，不顧長遠，好高騖遠，以會議貫徹會議多，落實檢查指導少。 2、深入基層一線少，調查研究不夠。調研存在重形式、輕實效現象，例行公事式調研多，走馬觀花，「解剖麻雀」式調研少，調查研究成果未得到充分運用和轉化。 3、聯系實際不夠緊密、責任意識有所淡薄，習慣於就事論事，對工作中的新情況新問題研究不深，研究的不透、解決不力，沒有長遠統籌和規劃。 (五)「創業不實」問題的具體表現 1、工作按部就班求穩有餘，改革創新的銳氣不足，破解難題的動力不強。 2、責任心有所弱化，工作有松勁的現象;工作主動性不強，工作效率、工作質量需要進一步提高。 3、關心幹部職工不夠，思想政治工作做的不細。聽取黨員幹部職工的意見不及時不全面，對黨員幹部思想狀況和基層幹部生活情況了解不全面，幫助幹部職工解決實際困難不多。 4、開拓創新意識不強，在思維方式上，習慣憑經驗考慮問題和辦事，工作原則性有餘，靈活性不夠，缺乏新思路、新辦法，缺乏敢為人先、勇於爭先的勁頭和激情。 (六)「做人不實」問題的具體表現 1、不願意觸及深層矛盾，抵制不良風氣不夠堅決徹底。有「明哲保身「思想，動真碰硬的正氣和勇氣不夠。 2、不能很好的恪守職業道德，工作浮在上面，沒有投入真感情，服務意識不強，奉獻精神不足。 3、工作不積極，不主動，找借口，推事由，不願學習、不求進步，不能踏實工作。 二、領導班子成員「不嚴不實」問題的具體表現 (一)「修身不嚴」問題的具體表現 1、政治敏銳性不強。對我國改革發展進程中遇到矛盾和困難，比如貧富差距拉大、行業分配不公、少數人價值觀扭曲、一切向錢看等不能正確理解，甚至把此類問題歸結為改革開放造成的。在重大原則問題上，立場不堅定;在大是大非面前，態度不鮮明。慣於議論網上熱門話題，傳播小道消息，在社會和群眾中造成了不良影響。 2、思想上不夠堅定。一是於己無關論。將自己混同於普遍百姓，消極遁世，認為遵守黨的政治紀律沒有必要。二是民主自由論。有時片面要求決策要民主、言論要自由，不能擺正民主與集中、自由與紀律的辯證關系。三是自以為是論。有時不是全面、正確地理解中央精神，而是片面曲解原意，甚至把自己的不正確理解當成中央精神，使之在執行中變形走樣。 3、工作上存在本位思想。缺乏大局意識，重局部利益，輕整體利益,片面強調本單位本部門利益。有時以強調本部門工作為由，重眼前利益，輕長遠利益，受自身利益的驅動，缺乏從經濟社會發展長遠角度出發。 4、行為上存在自由行為。自我要求不嚴，礙於人情世故，說人情話，辦人情事，會上問題、建議提的少，會後、背後送人情。 (二)「用權不嚴」問題的具體表現 1、缺少擔當。處置復雜問題和矛盾時，有畏難情緒，怕得罪人，缺少擔當精神。 2、用權不當。以人情代替原則，用權不公正、處事不公平。 3、為官不為。坐其位不盡其職，心思不在事業上，不求有功，但求無過，安安穩穩保位子等。 (三)「律己不嚴」問題的具體表現 1、律己不嚴、虛榮浮華。以為犯點小錯誤、收點小禮品沒什麼大不了的，孰不知這些正是思想腐化墮落的開端。 2、治家不嚴、交友不慎。每個人都絕非生活在真空里，都有自己的妻兒、親戚朋友，有時出於自己的親情友情,為這些親戚朋友大開方便之門。 (四)「謀事不實」問題的具體表現 1、好高騖遠、脫離實際。有時只顧眼前、不顧長遠、不注實效的短期行為。 2、熱衷政績、流於形式。喜好造「典型」、搞「盆景」、出「經驗」，有時損害了群眾利益等。 (五)「創業不實」問題的具體表現 1、缺少創業激情。在謀求發展上不能避虛求實，不能把思想集中到科學發展、加快發展上來，精力不能集中到幹事創業上來，宗旨意識淡化，不能把為民造福放在第一位。 2、創業信心不足。面對「創業艱難百戰多」的改革現實，慣於做旁觀者、議論者，不願做創業者、實干者。缺乏工作在一線開展，情況在一線了解，問題在一線解決，思路在一線調整，經驗在一線積累，政策在一線完善，業績在一線創造的精神。 (六)「做人不實」問題的具體表現 1、作風漂浮，責任擔當意識不強。對群眾的實際困難和反映的問題，被動解決問題較多、主動化解矛盾較少，要求下屬部門去解決的較多、直面群眾去解決的較少，幫助群眾解決實際困難還有欠缺。 2、委曲求全，批評與自我批評的意識氛圍不足。在原則與感情發生沖突時，有時講人情、顧面子，不能旗幟鮮明地堅持原則、摒棄私情，以特有的人格魅力樹立良好形象。 3、思想陳舊，有時做人還不夠實在。有時片面地抓工作落實，在一些重點工作推動上缺乏主動性、創造性。在廉政風范發揮帶頭作用不夠，聯系服務群眾能力差、服務質量不高。
讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。
④ 領導幹部如何做好調研工作
隨著改革開放的不斷深入，社會正發生著深刻變革，觀念的碰撞、利益的再分配、人員的大流動，必然誘發新的矛盾，出現新的情況，產生新的問題。各級領導幹部要能夠沉著應對新形勢下出現的新情況、新問題，保持社會大局穩定，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，推動「三個文明」建設進程，實現十六大提出的奮斗目標。在這一過程中，領導幹部尤其要注重做好調查研究工作，堅持與時俱進，開拓創新，不斷提高領導能力和決策水平，做優秀的領導者。
一、要高度重視調查研究工作 堅持實事求是，一切從實際出發，理論聯系實際，是我們黨一貫的思想路線。真正做到實事求是，一切從實際出發，理論聯系實際，必須堅持進行全面的、系統的、周密的調查研究。我們黨歷來十分重視調查研究，重視運用調查研究的成果來指導革命實踐。毛澤東同志是最光輝的典範。他在革命戰爭年代和和平建設時期寫下了《湖南農民運動考察報告》、《興國調查》、《長岡鄉調查》、《中國的紅色政權為什麼能夠存在》、《論十大關系》等許多調查報告和政論文章，用以指導革命和建設實踐。在國際國內形勢日新月異的今天，要做到與時俱進，思想觀念、工作方法、知識水平等各方面不落後於時代，不落後於社會，必須要高度重視調查研究工作，在調查研究中增長才乾和知識，增長能力和水平，適應不斷變化的形勢需要。在實際工作中，事實證明調查研究是謀事之基、成事之道，是各級領導正確決策的根本保證。只有通過調查研究，我們才能真實、准確、系統、全面地掌握實際情況，正確決策，落實決策，在實踐中檢驗決策的正確性。通過調查研究發現和修正決策的不足之處，並預測未來，規劃長遠。因此，領導幹部要重視調查研究工作，只有重視了，才能做得好。
二、要善於開展調查研究工作 開展調查研究應該是領導幹部的重要工作內容之一。做調查研究不難，但真正調查到情況、研究出成果，做好調查研究，就有一定難度了。調查研究的方法有很多，不一而足。在實際工作中開展調查研究，可以在「五要」上下功夫：
一是腦要靈。要善於思考，圍繞大局，把握中心，確定調研方向，研究發現和提出調研課題。要圍繞大事、要事搞調研，不要糾纏於細枝末節的小事，提高調查研究的實際作用和應用價值。既要置身事中，增強感性認識，在具體工作中發現問題，總結經驗和教訓；又要置身事外，站到一個高點重新審視，「超然物外」，從宏觀上把握。在宏觀上把握大局，在微觀上抓住重點，展開調查研究工作。對存在的問題要善於思考，結合實際，找准調研方向；對取得的成績要善於總結，提煉升華，找准調研角度。想問題要有深度，能夠扒開浮萍看水底，不為表象所迷惑，透過現象看本質，找出問題的實質，發現一些有規律性的東西。對問題對症施葯，尋求有針對性的解決辦法和措施；對成功的做法，總結、提煉和升華，上升為有指導意義的理論。
二是心要細。調查研究隨時隨地都可以進行，只要心細就會有收獲。領導幹部做調查研究工作比一般幹部要便利，機會要多。領導幹部經常要下基層、進廠礦檢查指導工作，走訪群眾，與各個行業、各種崗位、各個層次的人打交道，有很多的機會從各種渠道獲取信息，能夠廣泛地了解社情民意，掌握黨的路線方針政策在貫徹執行中的情況，被調查的人也樂意向領導幹部反映情況。我們正處在一個信息社會、一個信息時代，處處留心皆信息。領導幹部只要心細，隨時隨地注意掌握情況，都能為自己的調研課題和工作決策找到准確、實在的第一手資料和有參考價值的情況。調查研究既要了解過去，又要認識現在，還要預測將來。就如防汛，既要了解歷史上同時期的水文情況，更要掌握當前的防汛形勢，還要預測今後一段時期的天氣狀況，這樣才能打好防汛這一仗。
三是耳要順。調查研究必然要調查了解和聽取各方面的情況反映。有的領導幹部只聽得好的，聽不得壞的，這樣不好。好的要聽，壞的也要聽。只聽得好的，被調查對象就難免不敢大膽講真話、實話，難免報喜不報憂，就難以全面真實地掌握情況，就難以深入發現問題；只聽壞的也不行，那樣就看不到成績，看不到主流，容易讓人喪失鬥志，消退進取精神。「偏聽則暗，兼聽則明」。好的壞的都要聽，好壞典型都要掌握。要善於聽取各方面反映的情況，各級領導反映的要聽，一般幹部反映的要聽，普通群眾反映的也要聽。領導站的位置高，反映的情況相對全面；一般幹部的工作比較具體，反映的情況也具體；普通群眾是黨的路線方針政策的直接受益者，感受最細，體會最深，反映的情況最深入，最能看到問題的實質。張開耳朵，廣泛聽取來自各方面的情況反映，調研工作就成功了一半。
四是手要勤。要勤寫勤記，把調查掌握的情況及時記錄下來，作為調查研究課題的素材，素材越多，調研材料越好寫。「巧媳婦難為無米之炊」，「多米之炊」還是好為。在掌握相關資料後，要認真進行綜合分析和研究，形成有質量、有深度的調研材料。領導幹部工作忙，時間比較緊，動手寫文章的時間可能不多，但也要抽時間多寫調研文章。寫文章的過程本身就是一種思考的過程，多思多想才會不斷進步。
五是腳要長。調查研究是一項辛苦的工作，浮光掠影、蜻蜓點水都不行，聽不到真實情況。要捨得跑，多走多問，多深入基層，深入群眾。守在機關搞不好調研，坐在小車里搞不好調研，怕這怕那搞不好調研。要深入村組農戶，深入廠礦車間，深入居民群眾，沉下去，掌握第一手資料，掌握真實情況，這樣才搞得好調研。毛澤東同志為了真實掌握農民革命斗爭情況，用32天時間，徒步實地考察湘潭、湘鄉、衡山、醴陵、長沙5個縣，調查農民革命斗爭情況，寫出了著名的《湖南農民運動考察報告》。
三、 要科學運用調查研究成果 調查研究的目的不外乎三個：一是充分掌握情況，為正確決策服務；二是發現問題，尋求解決問題的辦法和措施；三是總結經驗，形成典型推廣。最終，都會形成調研成果，這是調查研究工作的出發點和歸宿。因此，對於調查研究工作而言，調查是基礎，研究是手段，成果的形成和運用才是目的。領導幹部要能夠科學運用調查研究成果，最大限度地發揮每一次調查研究工作的作用和價值。
一要正確對待調研成果。對調查發現的問題不必火燒火燎，而要冷靜對待，認真分析原因，急躁出不了好策略；對研究形成的辦法和措施，要重新審視，通盤考慮，進一步確定其可行性，並考慮是否還有其他更好的舉措。對調查總結的成績不可沾沾自喜，而要自找不足；對提煉升華的典型經驗不可盲目樂觀，而要站在一個新的高度，考慮其推介的必要性和可行性，使之「價超所值」。
二要用調研成果指導工作實踐。發現了問題，找出了對策，就要在今後的工作中實施應用，解決問題，完善決策。或者，依照調查研究掌握的情況，促進科學決策。形成了經驗的，要能夠觸類旁通，舉一反三，推介和借鑒到其他工作上去，提高調研成果的利用價值。
三要在實踐中不斷完善調研成果。通過在實踐中運用調研成果，從理論到實踐，再從實踐到理論，經過幾個反復，不斷完善調研成果，指導工作，促進工作。並把這一方法堅持和保留下來，適用到各個方面的工作。
⑤ 怎樣提高公務員調研報告的撰寫和應用能力
第一，掌握公務員調查研究報告的寫作要領
調研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事實。公務員撰寫調查報告要深入群眾、深入實際從各方面了解有關情況。要盡可能掌握大量的事實材料，要對掌握的材料做認真的分析研究，經過資料分析加工整理，得出正確的判斷和結論。
要如實反映調查情況，要有說明觀點的典型材料，不要籠統浮泛，不要以偏概全。要有敘有議，不要羅列現象，也不要空泛議論。要注意觀點和材料的統一。要善於運用一些統計數字，還要善於運用群眾生動活潑的語言。
第二，熟悉公務員調查研究報告的內容結構
公務員調查研究報告的格式包括標題、前言、正文、結語和落款等幾個方面。標題可以是公文式標題，也可以是觀點式標題。前言主要說明社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點等。正文是調查研究報告的主體和核心，正文開頭著重介紹調查研究的基本情況；正文主體要寫明調查到的具體情況、總結出來的經驗、問題和規律等；正文結尾是調查研究報告的結論部分，主要是總結全文，深化主題。結語可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。落款包括署名和報告時間，要註明參加實踐者的個人或群體、報告完成的時間。
第三，促進公務員調查研究報告的推廣應用
公務員進行調查研究要撰寫出高質量的調研報告，但這不是調查研究的最終目的。更重要的是要通過對資料的收集、整理，最終形成理論，以指導社會實踐活動。因此，公務員要高度重視調研成果的應用。
公務員調研成果的應用主要有四個方面：一是在宣傳和教育中使用；二是在決策中使用，增強決策的針對性；三是在理論研究和科學研究中應用；四是在各類實際工作中應用，以指導公務員的行政管理工作。
⑥ 如何才能使調查研究成果轉化為領導的決策
一、精心組織調研，提升調研成果的轉化價值
調研成果能否引起轉化，關鍵在於調研成果質量的高低。選題大而不當、內容陳舊無新意、建議空洞無物的調研報告不能為領導決策起到「參謀、助手、耳目、喉舌」的作用，組裝型、雷同型、淺表型、交差型的調研報告很難轉化為領導決策。領導看了調研報告，如果說：「這些我都知道」。這樣的調研可算是勞民傷財。
要獲取高質量的調研成果，必須把握好以下幾點。一是選題要准，立意要新。要確定選題時，先聽取有關部門同志和專家的意見，然後根據上級精神，結合地方實際，選擇那些黨委政府不了解實情而沒有決策、已經決策但在實踐中還需要跟蹤決策的問題，及時組織調研。二是調查要細，方法要多。廣泛聽取各方面意見，多渠道、多側面地收集相關信息，把實際情況弄清弄通。堅持聯合調研，邀請有關部門的專業技術人員一同調研，達到優勢互補。堅持多種方法並舉，除了採用調查會、研討會、實地考察等傳統方法，還要運用統計調查、抽樣調查、分析對比調查等多種現代化的調查方法，增強調研成果的信息量和知識量。三是研究要深，論證要透。要認真學習上級文件精神，運用馬克思主義的基本觀點，吸取現代科學成果，進行深入的理性思考。要堅持實事求是的精神，揭示問題尊重實際，提出建議具體可行，不迎合，不折衷，不偏頗，不含糊。
啟東教育工作在省內外享有一定聲譽，歷年高考錄取率名列前茅，學科競賽蜚聲海內外，對此全市上下引以為自豪。金牌銀牌的光環掩蓋了啟東教育發展中的種種問題和矛盾。為此去年上半年啟東市政協選擇了教育改革和發展作為調研課題。為了把問題查清摸透，調研共分5個小組，分別就教育現代工程的推進、高中階段教育的發展、素質教育的實施、師資隊伍的建設、教育經費的籌集等方面的問題進行調查。在調查組人員組成上，除政協常委、委員外，還邀請宣傳、教育、人事、財政等部門的同志一起參加。調查組先後赴14個鄉鎮和60多所學校，通過實地視察、開座談會、查閱資料、電話查詢、數據統計等形式，盡可能多地收集信息。調研發現啟東教育存在的問題，並通過數據對比（與上級要求和兄弟縣市發展狀況相比）揭示了問題的嚴重性，而後提出了建議意見。高質量的調查研究得到市委、市政府的高度評價。對市政協提出的問題，市政府召開專題會議進行研究，調研的大部分建議在後來召開的全市教育工作會議和市委、市政府下發的《關於加快教育改革和發展的決定》中得到了採納落實。
二、及時把握機遇，尋找調研成果的轉化時機
「言當其時，一字千金；言背其時，一文不值」。調研成果只有選送在領導者需要時尤其是決策之前，才易以文件、政策、方案、計劃和領導者講話等形式得到轉化。在實際工作中，許多同志不懂得或不注意調研成果的轉化具有很強的時機性，在選送調研成果時，不是雪中送炭，而是雨後送傘，致使一些質量較高的調研成果，由於供需不適時，錯失轉化時機，成了無效勞動。
要正確把握調研成果的轉化時機，調研者必須具有強烈的時局意識、地情意識的群眾意識。要認真分析研究演出黨中央、國務院作出的重大戰線決策，認清戰略部署的背景和實施的意義，並結合本地實際進行探索性思考。與此同時，熟悉了解本地的重大決策問題，如經濟和社會發展戰略、重大改革措施等，對本地的現狀和未來有所把握，另外，要注重傾聽群眾呼聲，善於發現人民群眾在一定時期、某個階段所關心、議論的重大問題和熱點、焦點、難點問題。只有堅持從全局上去研究思考，圍繞地方實際和人民群眾關注的重大問題，去擬定調研課題，編制調研方案並及時組織實施，這樣形成和報送的調研成果才是適時適地的。
今年年初，啟東市政協就海洋經濟發展進行調研。21世紀是人類開發利用海洋的世紀。我市是海洋資源大市，發展海洋經濟是我市「十五」發展戰略之一，但近年來，我市海洋經濟發展出現了一些不容忽視的問題，主要是隨著200海里專屬經濟區制度的實施和中日、中韓漁業協定的相繼簽訂並生效，國家實施新的伏休制度，海洋作業的時間和空間受到嚴重製約。另外，根據國家和省關於減船轉產的計劃，我市將逐步縮縮漁船1000多艘，特別是國家將在5年內逐步取消帆張網作業，這對以帆張網作業為主的海洋捕撈業沖擊很大，海洋經營結構亟待調整。基到這些，我們組織了調研，所報送的調研成果著眼於啟東海洋經濟的長遠發展，切合當前領導之需和廣大漁業群眾的要求，是非常及時的，深受市委、市政府領導的歡迎。
三、多種形式反映，拓寬調研成果的轉化渠道
在不少人的傳統觀念中，政協調研成果的轉化渠道只有一條，那就是領導決策渠道，調研成果如果被黨委政府採納實施，就認為調研轉化成功，不然則認為調研成果付諸東流，調研工作勞而無功，有的則泄氣、抱怨。其實，調研成果的轉化渠道是多種多樣的，不管哪一條，只有將調研成果付諸實施，產生一定的經濟效益或積極的社會效應，都應視為得到轉化。因此，對調研成果，政協應積極主動，將書面文字變為各種信息，利用各種渠道加以反映和宣傳，擴大調研成果的影響，強化調研成果的輻射效應。
政協調研成果的轉化渠道多種多樣，常用的有以下幾種。一是專題專遞。對質量較高的調研報告，加以整理，刪繁就簡，去粗取精，專門送黨委、政府有關領導。對重大問題的調研報告可以提請主席會議或常委會議審議通過，以建議案的形式報送，對專委會的調查報告，可直接送有關部門供決策參考。二是提案反映。有的調研報告，還可改寫成委員提案或社情民意，交有關部門按程序辦理。三是新聞宣傳。將調查報告改寫成新聞稿件在新聞媒體上刊播，使調研成果在更廣的范圍產生作用。1999年，啟東市政協組織開展了關於建築業發展情況的專題調研，這次調研形成的4篇調查報告，其核心內容先後在《江蘇政協》、《南通政協》、《南通經濟工作》等近10家新聞媒體上進行宣傳，其中3篇調研報告還整理成「觀察與思考」的形式，在《啟東日報》、《啟東通訊》上連載，引起了領導和群眾的廣泛關注。四是會議交流，在有關會議上，政協領導和政協委員利用發言機會，宣講政協調查研究所發現的問題和提出的建議。
四、加強反饋跟蹤，建立調研成果的轉化督促機制
長期經來，政協對調研成果的轉化基本上只停留在一般性的號召和原則性的要求上，並沒有建立有效的監督機制。調研成果能不能得到轉化，很大程度上實際取決於跟蹤監督機制的成功運行。一是聯系反饋。調研成果報送黨委政府後，政協不能坐等反饋意見，要主動前往決策部門和執行部門了解調研成果的採納落實情況。二是持續調查。調研成果被黨委政府採納，進入決策實施程序後，政協應通過持續視察和調查的方法，查看部門落實程序、實施力度情況、促進調研成果更好地向現實成果轉化。三是會議協商。將調研成果的轉化工作與主席會議、常委會議有機結合起來，即把跟蹤監督政協調研在實際中的運作落實情況，作為主席會議、常委會議協商的議題。這種協商形式，既促進了調研成果的轉化落實，又使主席會議、常委會議具有了實實在在的內容，拓寬了政治協商的領域。1999年底，啟東市政協第38次主席會議將上半年常委會議通過的《關於加快教育改革和發展的建議案》的落實情況作為協商課題，一方面跟蹤了解採納情況，督促建議案落實，另一方面又結合教育改革和發展中面臨的新問題，提出了「提高初中教育質量」、「建立鄉鎮教育發展目標責任制」等新的對策建議，得到了黨委政府的充分肯定。
⑦ 怎樣得出真實結論 深入調研 分析研判不
調查報告，是一種應用文體。調查主體對特定對象進行深入考察了解的基礎上，經過准確的歸納整理，科學的分析研究，進而揭示事物的本質，得出符合實際的結論，由此形成的匯報性應用文書。它是調查研究成果的傳遞工具，是其轉化為社會效益，發揮社會作用的橋梁，為決策和調整決策提供基本依據。
調研報告是對某一情況、某一事件、某一經驗或問題，經過在實踐中對其客觀實際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進行「去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡」的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最後以書面形式陳述出來，這就是調研報告，是應用寫作的重要文種。
⑧ 「調研成果去向」是什麼意思
調研成果去向有預計去向和最終去向，主要有以下幾種：
一、在國內國外的學術刊物上發表自己的科研成果。
二、為自己同行的研究者提供非常重要的研究參考；
三、為與自己專業相關的相關部門提供參考和借鑒。