科研成果簡報

A. 如何編寫一篇精美的簡報

如何寫好簡報
一、簡報的含義、特點和類型
(一)簡報的含義
簡報，從字義上說，就是情況的簡明報道。它是黨政機關、企事業單位、社會團體為及時反映情況、匯報工作、交流經驗、揭示問題而編發的一種內部文件。 簡報是簡明扼要地反映情況、交流信息。
簡報很多種名稱，可以叫「××簡報」，也可以叫「××動態」、「××簡訊」、「情況反映」、「××交流」、「××工作」、「內部參考」等等。
(二)簡報的作用
簡報的作用主要體現在以下幾個方面：
1．向上級匯報工作、反映情況
簡報可以上行，迅速及時地向上級反映本單位本系統的日常工作、業務活動、思想狀況等，便於上級及時了解情況，分析問題，作出決策，有效地指導工作。
2．平級機關之間交流經驗、溝通情況
簡報也可以平行，用於平級單位、部門之間交流經驗、溝通情況，以便於相互學習借鑒，促進工作。
3．向下級通報情況，傳達上級意圖
簡報還可以下行，用來向下級通報有關情況，推廣先進經驗，傳達上級機關意圖。
二、簡報的種類和特點
(一)簡報的種類
簡報的種類繁多，按照不同的分類標准，可以劃分為很多不同類型。按時間劃分，簡報可分為定期簡報和不定期簡報；按發送范圍分，有供領導閱讀的內部簡報，也有發送較多、閱讀范圍較廣的普發性簡報；按內容劃分，簡報可以分為工作簡報、生產簡報、會議簡報、信訪簡報、科技簡報、教學簡報等等。下面主要介紹四種類型：
1．工作簡報
這是為推動日常工作而編寫的簡報。它的任務是反映工作開展情況，介紹工作經驗，報告工作中出現的問題等。工作簡報又可分為綜合工作簡報和專題工作簡報兩種。
2．會議簡報
這是會議期間為反映會議進展情況、會議發言中的意見和建議、會議議決事項等內容而編寫的簡報。一些規模較大的重要會議，會議代表並不能了解會議的整體情況，譬如分組討論時的重要發言，有價值的提案等，需要依靠簡報來了解會議的基本面貌。重要會議的簡報往往具有連續性的特點，即通過多期簡報將會議進程中的情況接連不斷地反映出來。會議簡報一般由會議秘書處或主持單位編寫。

B. 科技成果簽定會的新聞報道怎麼寫

吉林省白抄城一中尹鍾祥襲《學習報告》匯編（四）（2006） 作文教學問題與策略的碰撞——全國創新寫作教學浙江德清現場會學習報告 吉林省白城一中 尹鍾祥 2005年12月9—12日，筆者在浙江省武康鎮，同時參加全國中語會召開的「創新寫作教學觀摩研討暨首批實驗學校結題現場會」和「十一五」重點科研課題研究指標分配工作會。東道主湖州市德清縣介紹了他們「小縣辦大教育」的經驗，德清一中展示了課題研究成果；全國中語會理事長陳金明、「創新寫作教學研究與實驗」課題組長趙明、首都師大附中鄭曉龍老師等在大會向近二百位與會者作了專題報告；20位來自各地的初、高中參賽教師展示了作文教學研究課。筆者領取並學習了專家組對我校課題的鑒定書，又有幸成為高中競賽組的評委，因此，對此次研討活動顯現出的高中作文教學問題與策略的碰撞，有了如下新的感受。

C. 屢次獲獎 工作簡報如何寫

一、什麼是工作簡報
簡報，內容比較簡略的報道。是機關內部向上級機關反映情況或者向下級、平行單位溝通情況時經常使用的一種應用文樣式。
隨著現代化建設的不斷深入開展，簡報的發送范圍日漸擴大。許多領導機關，除了把簡報作為向上級匯報工作的一種文字形式外還把它發送到下屬機構或平行機關，用以指導工作，交流經驗，互通情報。我們的黨和國家幹部尤其是作秘書工作的同志都應該會寫這種文章。
二、怎樣寫好工作簡報
首先，要明確工作簡報的特點。工作簡報的特點是及時而又真實地反映情況。如政府各部門、廠礦、企業、學校等召開的重大會議，情況發展變化很迅速，常常要每天簡報一次，有時一日報幾次，以便領導機關特別是分工主管此項工作的負責人，及時地全面地了解真實情況，指導工作。為此，執筆寫簡報的同志，務必機徽地掌握全面情況，並盡快寫成文字;必要時還需要集體討論後才可交主管領導人簽發印刷。
其次，要清楚簡報的內容。工作簡報的內容，一般有二種情況:
1.綜合報告一段時間內各方面的概括而又具體的情況。如一次重要會議召開前的各方面的准備工作簡報，某項重要活動，各地、各單位開展情況的簡報。
2.反映某項任務或某方面工作或科研進展的情況。例如，對上級機關交給某一下級機關一項任務，限一年出顯著成果。這樣每隔一個階段要寫一次簡報。或手抄或印刷，均可。
請看範文:
創建文明城市活動
簡 報
第三十九期(總第137期)
XXXX市創建文明城市活動
領 導 小 組 辦 公 室 編 XXX年XX月XX日
省「雙創」工作專家組在臨我市檢查指導
為促進我市「雙創』，工作更加深入開展，省文明委組織了由省建設廳原紀檢組長金銀成同志，省文物局原局長楊煥成同志，《大河報》原主編王繼興同志，省文明辦創建處副處長張建政同志，省旅遊局文明辦主任董柏成同志，省環保局高級工程師徐曉力同志，省農大林學園藝學院副院長、教授蘇金樂同志，鄭州大學建築學院建築學碩士劉韶軍同志，鄭州大學旅遊學院教授孫子文等同志組成的「雙創」工作專家組，於7月5日下午來到我市，對我市的「雙創』，工作和「三件實事」落實情況進行檢查指導。
當日下午，我市在篙山飯店新聞發布廳召開「雙創」工作情況匯報會，向專家組匯報我市的「雙創」工作和「三件實事」的落實情況。會議由市委副書記楊惠琴同志主持，市委常委、宣傳部長常振義同志向省「雙創」工作專家組作了專題匯報，市委副書記、市長陳義初從四個方面概括了我市開展「雙創」活動以來發生的喜人變化:一是各級黨委、政府對「雙創』，工作重要性的認識越來越高，措施越來越得力，變化越來越大，越來越受到人民群眾的歡迎;二是各界群眾參與「雙創」活動的積極性不斷提高，由過去的「要我干」變成了現在的「我要干」。特別是群眾評議政府職能部門、群眾評議街道等活動的開展，在市民群眾中引起了積極影響，促進了我市「雙創」工作的穩步前進;三是在具體實踐中，各級、各部門由過去的只注重抓硬體建設，變成了今天軟硬體一齊抓，堅持從基層基礎抓起，從提高市民素質抓起，使城市的軟體、硬體都有了長足的發展;四是在機制上做文章，使我市的衛生保潔工作從過去的「臨時突擊」走上了規范化、經常化的管理軌道。
匯報會上，還播放了反映我市「雙創」工作的紀實專題錄像片《文明之花綻綠城》。
在聽取我市專題匯報、觀看我市專題錄像片之後，省「雙創」工作專家組就對我市「雙創」工作的檢查方法、檢查內容、檢查時間等進行了安排。
市領導葛合元、劉振中、康定軍、張世誠，市創建文明城市領導小組全體成員和市直有關單位及有關縣(市)區的主要負責人參加了匯報會。

D. 王川的科研成果

（一）專著：
1、《西藏昌都——歷史·傳統·現代化》（合著，格勒主編，王川系該書編委會、執行編委會的編委），重慶出版社2000年9月；
2、《清實錄西藏昌都地區史料選》，獨著，20萬字，西藏昌都地區方誌委員會刊行，2001年1月；
3、《拉薩河畔六十日——拉薩河流域的自然生態與人文景觀》，獨著，23萬字，廣東人民出版社，2001年7月；
4、《西藏和其他藏區特殊開發途徑》，合著，副主編，20萬字，黑龍江人民出版社，2003年8月出版。
5、《西藏昌都近代社會研究》，獨著，四川人民出版社，2006年2月版。
6、《學界泰斗——陳寅恪》，獨著，廣東人民出版社，2006年8月版。
（二）論文（凡未註明者均為獨著）
1、《清代昌都三岩地區政事拾遺》，《西藏研究》2000年4期，第55—61頁。
全文收入：①西藏昌都地區地方誌總編室主編《昌都地區論文選》，2001年4月，第93—108頁；②「中國西藏信息網」和「西藏網」兩個中文簡體網站均全文轉載
2、《西洋望遠鏡與阮元望月歌》，《學術研究》2000年4期，第82—90頁（全文收入：①人大復印資料《歷史學·明清史》2000年第4期第74—82頁全文轉載；②中國「新青年」網全文轉載；
- 2003-12-17）；
3、《史學家陳寅恪在康樂園的生活情趣》，《嶺南學報》（香港嶺南大學學報）新第2期，2000年10月，第297—313頁（劉克敵：《二十年來之陳寅恪研究述評》，《山東師范大學學報》2003年5期評價了該文的觀點，劉文又
4、《民國時期西藏昌都地區的國民政府工作人員及其活動》，《西藏研究》2001年1期，第85—90頁；
5、《陳寅恪與陳述的學術交往》，《史學史研究》2003年1期，第23—31頁；
6、《陳寅恪、冼玉清的純陽觀之游》，《嶺南文史》2003年1期；
7、《陳寅恪與蜀中諸儒的交往》，《文史雜志》2003年3期；
8、《陳寅恪與嶺南花木》，《中山大學校報》2000年6月15日
51K 2005-1-18 及「國學網」等數個網站全文轉載）；
9、《「穩藏必先安康」的歷史新啟示——關於甘孜州跨越式發展和長治久安的對策建議》（合作撰寫），國家民族事務委員會民族問題研究中心委託課題，2002年4月；
10、《劉文典與陳寅恪學術交往述論》，《四川師范大學學報》2003年1期，第198—118頁；
11、《「茶馬古道」旅遊品牌打造的思考》，《西南民族學院學報》2003年2期，第27—32頁；
12、《清及民國時期西藏地方的丹達神崇拜》，《中國邊疆史地研究》2003年第1期，第76—84頁（人大復印資料《歷史學·中國近代史》2003年第7期第43—51頁全文轉載）；
13、《晚清民國時期藏政要員的洋務背景》，《西藏民族學院學報》2003年第3期，第13—19頁（人大復印資料《歷史學·中國近代史》2003年第8期第43—49頁全文轉載）；
14、《近百年來中國對文物建築及歷史地段的保護》，《西華師范大學學報》2003年第5期第64—69頁；
15、《歷史學者陳寅恪姓名「恪」之讀音》，《東方文化》2003年第6期，第146—148頁；
16、《研究中華傳統政治文明，推進社會主義政治文明建設》，《北京社會主義學院學報》（北京）2004年第1期第63頁；
17、《民國時期「西康農事試驗場」的設置及其實際成效》，《西藏大學學報》（拉薩）2004年第1期第44—48、60頁（①人大復印資料F7《經濟史》2004年第3期第67—71頁全文轉載；②中國西藏信息中心全文轉載見
18、《西藏民俗文化研究的最新成果：評<西藏民俗文化>》，《中國藏學》（北京）2004年第2期第113—114頁（中國藏學網全文轉載，見
19、《藏區城市昌都在近代的變遷》，《四川師范大學學報》2004年第2期第106—114頁；
20、《民國三十六年西康省的植樹節及其造林評價》，《西藏民族學院學報》（咸陽）2004年第3期第23—27頁；
21、《陳寅恪與伯希和學術交往述略》，《中山大學學報》（廣州）2004年第5期第80—84頁（教育部主辦《高等學校文科學術文摘》2004年6期摘錄主要觀點）；
22、《談蕃說胡 更上一層：蔡鴻生<唐代九姓胡與突厥文化>評議》，《西北民族研究》（蘭州）2004年第3期第115—119頁；
23、《陳寅恪與伯希和》，載《文匯報》（香港）2004年6月8日（京港學術交流中心簡報有報道，
24、《略論漢藏教理院在促進漢藏文化交流中的貢獻》，《西藏大學學報》（合著，第二作者）2004年第4期第51—59頁。
25、《清末、民國時期西康地區的農業改進及其實際成效》，《民國檔案》（南京）2004年2004年，第4期，第54—59頁
26、《陳寅恪與四川學者的交往述論》，《中山大學學報》（廣州）2004年第5期，第107—113頁；
27、《民國後期「西康省農業改進所」的設立始末及其歷史意義——四川藏區農業近代化起源研究之一》，《西藏大學學報》2005年第1期；
28、《陳寅恪與藏學研究》，《西藏民族學院學報》（咸陽）2005年第1期第18—23頁。

E. 冉萬里的科研成果

1、《唐代俘虜政策述略》，《唐都學刊》1992年2期。
2、《唐代蠟燭小考》，《人文雜志》1994年1期。
3、《唐代南方金銀器的發現與特徵》，《西北大學學報》（哲社版）1994年4期。
4、《試論唐代金銀製造地的分布》，《考古文物研究——紀念西北大學文博學院考古專業成立四十周年文集》，三秦出版社，1996年。
5、《從考古發現看春秋戰國時期的金銀製造業》，《西北大學學報》（哲社版）1997年2期。
6、《唐長安城崇化坊遺址》，《中國考古學年鑒》（1997年），文物出版社。
7、《試論唐代北方金銀器的發現及特徵》，《文博》1997年5期。
8、《西安財政幹部培訓中心漢、後趙墓發掘簡報》，《文博》1997年6期。
9、《江蘇と浙江の東晉墓の時期につぃて》（獨立），（日）奈良縣立橿原考古學研究所匯報《青陵》第104號。
10、《唐代香供養具（金屬香爐）につぃての試論》（獨立），橿原考古學研究所紀要《考古學論考》第23冊，2000年3月。
11、《唐代金屬香爐研究》，《文博》2000年2期。
12、《萬縣中壩子遺址發掘獲重要收獲》，《中國文物報》1998年11月11日第1版。
13、《重慶市萬州區上中壩遺址發掘》，《文博》2000年第4期。
14、《陝西安塞毛庄科石窟調查簡報》，《文博》2001年第1期。
15、《重慶市萬州區中壩子遺址第三次發掘簡報》，《考古與文物》2002年第3期。
16、《萬州中壩子遺址發掘報告》，《重慶庫區考古報告集》（1997年度），科學出版社，2001年11月。
17、《萬州上中壩遺址發掘報告》，《重慶庫區考古報告集》（1997年度），科學出版社，2001年11月。
18、《重慶雲陽喬家院子遺址第三次發掘簡報》，《文博》2002年第1期。
19、《重慶萬州中壩子遺址第四次發掘簡報》，《文博》2002年第3期。
20、《重慶雲陽喬家院子遺址唐宋時期遺存》，《江漢考古》2002年第3期。
21、《略論唐代公主的婚姻生活》，《西北大學學報》（哲社版）2002年第4期。
22、《遼代香爐的初步研究》，《文博》2002年第4期。
23、《西安南郊明代墓葬發掘報告》，《文博》2002年第5期。
24、《〈唐故貴妃豆盧氏志銘〉考釋》，《文博》2003年第2期。
25、《重慶萬州中壩子遺址發現唐代金銅佛教造像》，《考古與文物》2004年第2期。
26、《陝西安塞新茂台石窟調查簡報》，《文博》2003年第6期。
27、《略論北魏至隋唐時期的舍利瘞埋制度》，《絲綢之路學研究》（日本）第21冊，2004年。
28、《唐代舍宮為寺考略》，《西北大學學報》2005年第5期。
29、《略論隋代的舍利瘞埋制度》，《陝西歷史博物館館刊》第11輯，三秦出版社，2004年。
30、《陝西安塞雲山品寺石窟調查報告》，《考古與文物》2005年第4期。
31、《隋唐時代的金銀器與陶瓷器的造型關系》，《文化史學》第60號（日本），日本同志社會大學，2004年。
32、《略論唐代僧尼的葬制》，《乾陵文化研究》（一），三秦出版社，2005年。
33、《帝陵建寺之制略論》，《西部考古》第一輯，三秦出版社，2006年。
34、《唐長安城崇化坊遺址發掘簡報》，《文物》2006年第9期。
35、《重慶雲陽縣喬家院子六朝及明代遺址的發掘》，《考古》2006年第5期。
36、《唐代金銀器社會角色的文化詮釋》，《西北大學學報》（哲社版），2009年第4期。

F. 怎樣才能寫好一篇簡報

一、簡報的含義、特點和類型
(一)簡報的含義
簡報，從字義上說，就是情況的簡明報道。它是黨政機關、企事業單位、社會團體為及時反映情況、匯報工作、交流經驗、揭示問題而編發的一種內部文件。
簡報是一種比較古老的文體，它的起源可以追溯到漢代。漢武帝初年，就出現了名為「邸報」的手抄報，簡明扼要地反映情況、交流信息。到了唐代，已經出現了印刷的邸報。邸報發展到現代，形成了公開出版的報紙和內部傳閱的簡報兩種形式。
簡報很多種名稱，可以叫「××簡報」，也可以叫「××動態」、「××簡訊」、「情況反映」、「××交流」、「××工作」、「內部參考」等等。
(二)簡報的作用
簡報的作用主要體現在以下幾個方面：
1．向上級匯報工作、反映情況
簡報可以上行，迅速及時地向上級反映本單位本系統的日常工作、業務活動、思想狀況等，便於上級及時了解情況，分析問題，作出決策，有效地指導工作。
2．平級機關之間交流經驗、溝通情況
簡報也可以平行，用於平級單位、部門之間交流經驗、溝通情況，以便於相互學習借鑒，促進工作。
3．向下級通報情況，傳達上級意圖
簡報還可以下行，用來向下級通報有關情況，推廣先進經驗，傳達上級機關意圖。
二、簡報的種類和特點
(一)簡報的種類
簡報的種類繁多，按照不同的分類標准，可以劃分為很多不同類型。按時間劃分，簡報可分為定期簡報和不定期簡報；按發送范圍分，有供領導閱讀的內部簡報，也有發送較多、閱讀范圍較廣的普發性簡報；按內容劃分，簡報可以分為工作簡報、生產簡報、工作簡報、會議簡報、信訪簡報、科技簡報、教學簡報等等。下面主要介紹四種類型：
1．工作簡報
這是為推動日常工作而編寫的簡報。它的任務是反映工作開展情況，介紹工作經驗，報告工作中出現的問題等。工作簡報又可分為綜合工作簡報和專題工作簡報兩種。
2．會議簡報
這是會議期間為反映會議進展情況、會議發言中的意見和建議、會議議決事項等內容而編寫的簡報。一些規模較大的重要會議，會議代表並不能了解會議的整體情況，譬如分組討論時的重要發言，有價值的提案等，需要依靠簡報來了解會議的基本面貌。重要會議的簡報往往具有連續性的特點，即通過多期簡報將會議進程中的情況接連不斷地反映出來。會議簡報一般由會議秘書處或主持單位編寫。
3．科技簡報
這是為反映最新科學技術研究成果、介紹推廣新產品、新工藝、新技術、新理論、新動向而編寫的簡報。這類簡報內容新、專業性強，有的屬於經濟情報或技術情報，有一定的機密性，必要時需加密級。
4．動態簡報
這是為反映本單位、本系統的思想、政治、經濟、文化等方面情況、信息而編寫的綜合性簡報。動態簡報著重反映與本單位工作有關的正反兩方面的新情況、新動向、新問題，為領導和有關部門研究工作提供鮮活的第一手資料，向群眾報告工作、學習、生產、思想的最新動態。
(二)簡報的特點
1．新聞性
簡報有些近似於新聞報道，特點主要體現在真、新、快、簡四個方面。
「真」是內容真實，這是新聞的第一性徵。簡報所反映的內容、涉及的情況，必須嚴格遵循真實性原則，時間、地點、人物、事件、原因、結果，所有要素都要真實，所有的數據都要確鑿。虛構編造不行，移花接木、添枝加葉也不行。
「新」指內容的新鮮感。簡報如果只報道一些司空見慣的事情，就沒有多大價值和意義了。簡報要反映新事物、新動向、新思想、新趨勢，要成為最為敏感的時代的晴雨表。
「快」是報道的迅速及時。簡報寫作要快，製作的發送也要簡易迅速，盡量讓讀者在第一時間里了解到最新的現實情況。新聞界有個說法叫「抓活魚」，時間拖久了，魚不活了，味道也不鮮美了。
「簡」是指內容集中、篇幅短小、提綱挈領、不枝不蔓。簡報名目之前冠一「簡」字，可以看出簡潔對它來說是多麼重要。
2．集束性
雖然一期簡報中可以只有一篇報道，但更多情況下，一期簡報要將若干篇報道集結在一起發表，形成集束式形態。這樣做的好處是有點有面、相輔相成，加大信息量，避免單薄感。此節後所附的範文是一期完整的簡報，由四篇報道組成，體現了簡報的集束性特點。
3．規范性
從形式上看，簡報要求有規范的格式，由報頭、目錄、編者按、報道正文、報尾等部分組成。其中報頭、報道正文、報尾是必不可少的，而且報頭和報尾都有固定的格式。可參見範文 。
三、簡報的格式
(一)報頭
簡報的報頭有些類似公文的「紅頭」，一般也是套紅印刷，但又有一些不同之處。
首頁間隔橫線以上稱為報頭，由簡報名稱、期數、編發機關、日期、保密提示等項目組成。
簡報除用「××簡報」、「××動態」、「情況反映」等常用四字名稱之外，還可加上單位名稱、專項工作等內容。如《××大字「三講」教育簡報》。簡報名稱用大號字套紅印刷。
期數位於簡報名稱下方正中，加括弧。如果是綜合工作簡報，一般以年度為單位，統編順排；如果是專題簡報，按本專題統編順排。如果是增刊，就標明增刊字樣。
編發機關一般是「××辦公室」或「××秘書處」，位於期數下面、間隔橫線上方左側。
日期位於編發機關右側。
如果需要保密，在首頁報頭左上角標明密級或「內部刊物」字樣。確有必要，還可在首頁報頭右上角印上份號。
間隔橫線一般為紅色。
(二)報核
報頭以下、報尾以上的部分都是報核。
報核包括以下項目：
1．目錄
集束式的簡報可編排目錄。由於簡報內容單純，容易查找，目錄一般不需標序碼和頁碼，只需將編者按、各篇標題排列出來即可，為避免混淆，可以每項前加一個五星標志。
2．編者按
必要時可加編者按，主要內容是工作任務來源、本期重點稿件的意義和價值、徵稿通知、徵求意見等。編者按不可過長，短者三五行，長者半頁即可。
3．報道
一期簡報可以只有一篇報道，也可以有多篇報道。依次排列即可。
(三)報尾
報尾在簡報末頁，用間隔橫線和報核分開。報尾內容比較簡單，只需寫明報什麼機關、送什麼機關、發什麼單位即可。
四、簡報的寫法
(一)標題
簡報的標題跟新聞的標題有些類似，可分為單標題和雙標題兩種基本類型。
1．單標題
將報道的核心事實或其主要意義概括為一句話作為標題，如：《後勤工作今年重點抓好五件事》、《我校通過「211工程」專家審查驗收》、《查擺突出問題，研究「三講」教育方案》。標題中間可以用空格的方式表示間隔，也可以加用標點符號。
2．雙標題
雙標題有兩種情況：
一是正題後面加副題。如：

再展宏圖創全國一流市場
——××農貿市場榮獲市信譽市場稱號

前一個標題是正題，概括事實的性質，後一個標題是副題，補充敘述基本事實。
二是正題前面加引題。如：

盡責社會完善自身
華東師大團委開展「把知識獻給人民」的活動

前一個標題是引題，指出作用和意義，後一個標題是正題，概括主要報道內容。
(二)正文
1．導語
導語就是簡報的開頭語，要用簡短的文字，准確地概括報道的內容，說明報道的宗旨，引導讀者閱讀全文。導語寫作的總的要求是「開門見山」，一開始就切入基本事實或核心問題，給人一個明確的印象。
導語的具體寫法可根據主題需要，分別採用敘述式、描寫式、提問式、結論式等幾種形式。用概括敘述的方法介紹簡報的主要內容，叫做敘述式。把簡報里的主要事實或某個有意義的側面加以形象的描寫，以引起讀者的閱讀興趣，叫做描寫式。把簡報反映的主要問題用設問的形式提出來，以引起讀者的思考，叫做提問式。先將結論用一兩句話在開頭點出來，然後在主體部分再作必要的解釋和說明，叫做結論式。這幾種導語形式，各有所長，寫作時可根據稿件特點選擇運用。
2．主體
主體是簡報的主要部分，它的任務是用足夠的、典型的、富有說服力的材料把導語的內容加以具體化，用材料來說明觀點。寫好主體是編好簡報的關鍵。主體的內容，或是反映具體的情況，或是介紹具體的做法，或是敘述取得的成績和經驗，或是指出存在的問題，或是幾項兼而有之，要視具體情況而定，沒有固定的框框。
主體的層次安排有「縱式」和「橫式」兩種形態。縱式結構按事件發生、發展的時間順序來安排材料，橫式結構按事理分類的順序安排材料。如果內容比較豐富，各層可加小標題。
3．結尾
簡報要不要結尾，因內容而定。事情比較單一，篇幅比較短小的，可以不單寫結尾，主體部分話說完就結束，干凈利落。事情比較復雜，內容較多的，可以寫個結尾，對全文作一個小結，以加深讀者印象。有些帶有連續性的簡報，為了引起人們注意事態的發展，可用一句交代性的話語作為結束，如「對事情的發展我們將繼續報告」，「處理結果我們將在下期報告」等。

【 范 文 】

××大學「三講」教育
簡報
(第×期)

××大學「三講」教育領導小組辦公室編1999年×月×日

目錄
★編者按
★黨委開展調研活動，徵集對學校工作的意見和建議
★查擺突出問題，研究「三講」教育方案
★化學化工學院加大改革力度勇於開拓創新
★計算機系抓突出問題加緊制定青年教師培養計劃

編者按在縣級以上黨政領導班子、領導幹部中深入開展以「講學習、講政治、講正氣」為主要內容的黨性黨風教育，是中央和省委進一步落實黨的十五大精神，推動深入學習鄧小平理論，加強領導班子建設，提高領導幹部素質的一項重要舉措。我校被省委確定為全省「三講」教育試點單位之一，承擔了重要的責任。為了切實搞好我校的「三講」教育，宣傳「三講」教育的重大意義、指導思想和具體做法，交流經驗，我們特編輯了《××大學「三講」教育簡報》。《簡報》將及時報道我校「三講」教育的工作情況。歡迎各部門、各單位惠賜稿件，並對我們的工作提出寶貴的意見。

黨委開展調研活動，徵集對學校工作
的意見和建議

1999年×月×日，學校黨委召開由中層領導幹部、專家學者、優秀中青年教師和離退休職工代表參加的調研會，全面徵集對學校黨政工作和班子成員的意見和建議。到會代表共77人，收回調研表74份。參加調研的同志以對學校工作高度負責的精神，結合學校的工作實際和個人的切身感受，對學校近年來取的的積極進展和黨政班子的工作給予了充分肯定，同時也對學校工作中存在的問題提出了許多中肯的、建設性的意見和建議。這些意見和建議為學校領導班子查找自身存在的突出問題，並通過「三講」教育切實予以解決，提供了重要的基礎和依據。

查擺突出問題，研究「三講」教育方案

1999年×月×日和×日，黨委書記×××同志兩次主持召開黨政聯席會議。會議認真聽取了關於「三講」教育調研情況的匯報。
班子成員結合學校的工作實際，根據省委關於開展「三講」教育試點工作的要求，全面分析了廣大群眾對學校黨政工作的意見和建議，實事求是地查擺了工作中存在的突出問題和不足。特別是針對伙食處存放私宰肉問題，班子成員進行了深刻的檢查和反省。大家認為，這一事件暴露了我校管理工作中存在的突出問題，是不講政治、不講紀律的表現。這一事件給我們的教訓是十分深刻的。班子成員一致表示，一定要從這一事件中汲取教訓，舉一反三，全面檢查工作中的問題和不足。經過認真討論，大家一致認為，在「三講」教育中，校級領導班子要解決的突出問題是：理論學習不深入；深入改革的意識不強；堅持民主集中制不力；工作作風欠實；管理落後等。班子成員表示，一定要從自己做起，以辦好××大學的高度的政治責任心和解決突出問題的決心，把這次「三講」教育搞好。
學校領導對「三講」教育方案進行了認真的研究，就開展「三講」教育的意義、指導思想、目標要求、基本原則、方法步驟和組織領導工作等內容進行了深入的探討，對工作方案草案進行了許多補充和修改，為在全校開展「三講」教育提出了重要的指導性意見。

化學化工學院
加大改革力度勇於開拓創新

化學化工學院黨政領導班子利用「三講」教育好時機，總結過去的經驗，查找存在的問題，提出了推進學院改革發展的整改措施，尤其是在增強改革意識，加大改革力度方面，勇於開拓創新，著實下了一番功夫。
第一，在教學改革方面，該院准備通過對個別專業的有關課程和教學內容進行調整，使課程體系優化重組，力求務實創新，打破原有專業界限，在調研基礎上，對畢業班學生在開設必修課之餘開設選修課，加大素質教育的力度；同時，准備通過改革現有考試制度和補考制度，參照化學基地班試行動態學籍管理制度和不及格重修制度；對專職教師本著以自願為原則，以發揮個人作用為目的，將進行教學、科研分流編制；對基礎課實行課程組長負責制，課程負責制，質量承包，資金承包；對科研人員進行規范管理，放寬搞活，完善科研分配製度；准備成立工程研究生指導小組，由經驗豐富的老師任組長，幫助工科教師指導研究生，提高科研能力；加強工科教學，採取請進來、送出去的辦法培養中青年骨幹教師，加強師資隊伍建設的步伐；同時還對研究生的課程門類、課程體系、實驗研究、論文答辯等工作做了有關規定。
第二，在科研改革方面，他們首先考慮成立了學院科研工作領導小組，加強對科研工作的領導、協調和管理；集中力量開展大項目研究，力求在高新技術開發上有所突破，在應用項目上注重高科技、高含量、高效益，力爭申報發明獎、科技進步獎；繼續支持和鼓勵重點學科的研究工作；繼續出台鼓勵改革，鼓勵產學研一體化，使科研成果盡快轉化為實際生產力，為經濟建設服務；同時，強化項目立項登記制度，積極向社會介紹推廣。
第三，在管理工作改革方面，他們結合實際，以建章立制、規范管理為著眼點，在深入調查研究的基礎上，已先後出台並實施了多項管理制度，如關於教室管理辦法、實驗室使用和儀器設備管理規定、大學生行為規范獎懲考評辦法、學生宿舍測評規定等，另外關於《加強學院教學管理意見》、《加強學院科研工作意見》和《關於後勤改革的過渡辦法》即將出台。這些辦法和措施的出台和實施將為學院的發展起到很好的促進作用。

計算機系抓突出問題
加緊制定青年教師培養計劃

計算機系黨政領導班子通過「三講」教育，結合實際，查找不足，他們從班子自身建設入手，強化改革意識，明確改革思路，針對缺少拔尖學術帶頭人並在某種程度上已制約學科發展這一最為突出的問題，加緊制定青年教師培養計劃。
他們著眼於計算機系的整體發展與21世紀對人才培養的需要，在政治思想、職業道德、教學科研水平諸方面，擬定了青年教師培養計劃和要求。提出把正確處理好教師隊伍整體素質提高與教師個性發展的關系，作為最大限度發揮教師隊伍積極性的前提；把政治思想上關心與 造教學、科研上進行發展的土壤和環境作為隊伍建設與穩定的根本保障；把樹立良好的領導班子集休形象作為保證教師隊伍建設健康發展的重要因素；同時加大投資力度，關心教師生活等。在對青年教師的培養計劃與要求中，他們還進行了一些量化的指標和考核，如政治理論學習的要求，教書育人、與學生交心談心的具體要求，青年教師入黨的有關要求，對青年教師有關開設基礎課、專業課、選修課的門類及相應等級水平考試等方面也做了必要的要求。為保證該培養計劃的實施與落實，計算機系將成立負責青年教師培養規劃的檢查和考核小組，建立青年教師政治、業務檔案，培養情況與年終考核、晉級晉升掛鉤，對認真完成培養計劃的優秀教師，系裡將有計劃地選送到重點院校和科研單位訪問、進修或出國學習，並擇優列入學科帶頭人的後備力量。
他們從實際出發，重點加強青年教師「三支隊伍」的培養：即在本世紀末，要選拔一批青年同志走向領導崗位挑起重任；要扶植一批青年同志站穩講台，成為教學的中堅力量；要培養一批青年同志脫穎而出，成為在學術界具有一定影響的學術骨幹。為此，他們積極進行鼓勵和引導：一是加強基礎研究，鼓勵教師參加國際、國內學術交流，力爭在國內外學術界佔有一席之地；二是提高教師外語水平，適應高科技國際化的發展；三是加強道德修養，提高綜合素質；四是要正確處理好紅與專的關系、個人發展與整體發展的關系、教學與科研科技開發的關系。

報：中共河南省委「三講」教育領導小組辦公室
送：中共河南省委高校工作委員會、省直有關單位、校領導
發：各黨總支、直屬黨支部、黨委各部門

G. 怎麼找到網站報道自己的科研成果

看你需要哪個網站報道了，是新聞平台還是一些普通的網站，還有你研發哪些科研成果，需要哪方面的網站報道