大學生的學術成果是什麼

❶ 請教下簡歷裡面的「學術科研成果」怎麼填

自己發表的論文，或者和導師一起做課題、實驗等都可以填上去

❷ 卜希霆的主要學術成果

1、《叩自由之門——1997年文化報告》（1998年第1期（總第90期）《現代傳播》；第二作者）；
2、《〈12演播室》生存到今天是個奇跡》（1998年第6期（總第95期）《現代傳播》；第二作者）；
3、《電視批評報道的電視化》（1999年第4期（總第99期）《現代傳播》；第二作者〉；
4、《整合還是獨立——網路時代的廣告生存》（2000年第3期《現代傳播》；第一作者〉；
5、《包裝時代的美國電視新聞》（2001年第三期《現代傳播》第二作者〉；
6、《包裝電視——中國「後電視時代」的理念探尋》（2001.6北京廣播學院出版社《電視傳播多維透視》第一作者）；
7、《網路廣告期待生存語境》（《現代廣告》2001.7；第一作者）；
8、《電視法制節目建設與社會文明水平提高的關系》，（2003.7《山東視聽》第二作者）；
9、《構築法制視野里的新型社會生活》（2003.12四川大學出版社；第二作者）；
10、《電視廣告策劃》（《電視節目策劃學》復旦大學出版社2006年7月版）；
11、《范周卜希霆：對話創意產業——以大觀小和以小見大》（2006年《文化創意產業參考》，第二作者）；
12、《電視產業應彰顯創新精神——電視產業的創意化生存》（2007.3《文化創意產業前沿》中國傳媒大學出版社，第一作者）；
13、《現代大學職能與社會服務機制創新研究》（2008第2期【總第151期】《現代傳播》；第二作者）；
14、《融合與創新——現代傳媒發展高峰論壇綜述》（2009第2期【總第157期】《現代傳播》；第一作者）；
15、《大眾傳播活動中傳播主體的情感管理》（2008第6期【總第155期】《現代傳播》；第二作者）；
16、《創意的聚合與輻射——高校文化創意產業孵化器研究》（2009第4期【總第159期】《現代傳播》；第一作者）；
17、《全媒體競合背景下的廣播電視數字化管理初探》（2009第5期【總第160期】《現代傳播》；第一作者）；
18、《大學怎樣才能培養學生的創造能力》（2011-09 經濟觀察網）；
19、《鏗鏘前行的時代腳步——關於中國「文化企業30強」的調查與思考》（《光明日報》2012年5月21日第15 版）
20、《激活青年創意力——大學生創意創業引導之道》（2013年7月《中國文化產業》，第一作者） ；
21、《新型城鎮化的文化路徑》（2013第7期【總第204期】《現代傳播》；第一作者） 。

❸ 大學生學術經歷怎麼寫

【1】聯系導師發的郵件最好包括以下內容： （1）對該導師的研究成果和學術經歷進行一番概述，對其成就表示欽佩、贊美和足夠的興趣。這樣表明你對導師有所了解，並希望在其研究領域深造。 （2）個人的學習、工作、科研經歷，也就是比較詳細的簡介，這個一定要真實。 （3）表明讀博的決心。 郵件與電話相比，就是能夠說的更詳細、更准確，而且郵件還可以保留，導師隨時可能要看的啊。個人簡介最好做成PDF格式的附件。記住：時刻為別人著想！【2】導師回復「歡迎報考、同意報考」之後，一定要與對方取得電話聯系，方便的話最好親自拜訪一下，見個面。電話中可以與老師交流一些問題：比如他有沒有直博的學生？今年報考他的人多不多？專業課試題是不是導師出題等等。 電話是比郵件更高級的聯系方式，因為對方會聽到你的聲音、你的表達能力等等，所以要有足夠的准備。事前可以列好有關問題的提綱，以免緊張忘記。記住：一定要禮貌、不亢不卑！【3】導師不回復怎麼辦？我個人聯系導師的情況來看，聯系的導師90%以上會及時回復的。不回復的主要原因可能是對方沒有收到郵件，或者有的導師把找博士的事情交給自己的學生或秘書，學生沒有盡力去辦。假如不回復郵件，你就發簡訊，假如簡訊再不回復，你就可以放棄了，再聯系別的導師。【4】假如你想請導師幫你做別的事情，你就要及時的表達謝意！因為「天下沒有免費的午餐」，導師們最寶貴的是時間，盡量不要耽誤導師的時間。麻煩老師的話，就要給老師些「禮品」表示回報。老師也是人啊。【5】你聯系的多個導師同時同意你報考的話，這個時候也要電話交流後再進一步確定報考哪個老師。哪個導師對你比較熱情，哪個導師的研究你最感興趣。你要做出取捨。對於你放棄的導師一定要婉轉表達你放棄的理由！

❹ 簡歷上的主要學術成果是什麼意思

簡歷上學術成果；

指是在系統的專門的或者在對存在物及其規律的學科化論證方面所取得的成就和成績。
發表於學術期刊上的論文，參與結題的科研項目均屬於學術成果范疇。

❺ 老師的學術成果指的是什麼

再某某著名刊物或專業學術刊物上發表了多少論文，開了多少講座，或者寫書立著

❻ 曾羽的學術成果

曾羽教授長期從事青少年思想政治教育的管理、教學和研究工作，取得了明顯的學術成績 ，先後發表學術論文27篇，其中重要期刊和核心期刊有：《大學生廉潔自律教育的前瞻性思考》（人大復印資料 2004年第 5期）、《打造人文教育品牌》（《貴州社會科學》，2004年第 3期）、《以人為本：科學發展觀的本質和核心》（《貴州社會科學》2005年第 1期）、《大學文化與民族文化的傳承》（《貴州民族研究》2005年第 5期）。主編和獨著《大學思想政治工作方法》（貴州人民出版社，2005年 6月）、《飛揚的青春》（百花文藝出版社，2003年3月）等學術及文學專著5部。主持和負責多項科研課題並獲得多項獎勵，其中《大學思想政治工作方法》獲貴州省哲學社會科學優秀成果三等獎，《高校思想政治工作評估體系研究》獲貴州省教育廳哲學社會科學課題一等獎，《貴州省中小學校校舍狀況調查分析與對策研究》獲貴州省科學技術進步三等獎（第三作者），《高校共青團工作理論與實踐》獲貴州省哲學社會科學優秀成果三等獎（第一作者），《貴州大學畢業生創業與政府政策研究》獲貴陽市科學技術進步三等獎。
曾羽教授的學術成就與其多年來孜孜追求的學術觀有著密切的聯系。他認為，「學」是第一位的，「術」是學之道，借求學問古今，在學之道上追求「苦並快樂」的境界，他主張看最好的、求實在的、做有益的，在困境中自勉，在求成中自律。曾羽教授追求的學術境界是：做一個有追求的、有良知的、有 貢 獻 的中國學者。
曾羽同志長期從事青少年思想政治教育管理、教學和研究工作，先後發表學術論文54篇，主編和獨著學術及文學專著13部，主持和負責多項科研課題並獲得多項獎勵。

❼ 大學生的「學術成果」指的是什麼

能在期刊上發論文吧

❽ 中國的大學生有什麼好的研究成果嗎

利用風光互補發電，可一鍵式遠程式控制制，體積小巧可攜帶的電動汽車充電樁在4名大學生手中誕生。

來自東北大學的科研小組成員最新研發了「基於風光互補發電的攜帶型交直流充電樁」,這一發明讓車主便攜汽車「充電寶」成為可能。

據悉，「基於風光互補發電的攜帶型交直流充電樁」項目在2015年第十四屆「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽中獲得了遼寧省特等獎。

黃夢彤說，團隊能夠取勝，主要優勢在於設備便攜、結合新能源、設備與藍牙連接通過手機了解充電情況吸引了評審的關注。他們的發明也已經成功申請了國家專利。

黃夢彤坦言，把實驗室項目轉變為實際的工業產品還有很長的一段路要走，科研團隊堅信，在不久的將來，每一個熱愛綠色、倡導環保的電動車主，只要裝配一個小型充電樁，就能讓電動汽車車主來一場「說走就走的旅行」。

一個為了幫助大學生成長操碎了心的90後

❾ 大學生科研項目的成果類型有哪些

你問對人了，我今年剛剛大學畢業~剛參加了一個江蘇省大學生實踐創新計劃項目，我們的項目在江蘇省立項，現在已經結項了。
我們的成果包括：學術論文一篇（發表在國家級期刊上）、結題項目總結報告一篇、調查報告一篇（已發表）、小組成員個人小結。
但願對你有幫助。

❿ 學術是什麼！！大學生的

主要是進行一些專業性的研究，更深刻，更獨立的研究問題