成果的博客

『壹』 為什麼那麼多人上博客賣東西

具體不是他們在賣東西，使一些廣告聯盟的廣告，像阿里媽媽的陶寶客，賣出一件商品會有提成，賣的多自然會有很多的收入，而且這和網店不一樣，不用負責什麼事情，只要找到客源，有人買他的東西就可以穩賺！這些博客首先必須可以添加代碼，好用的博客如和訊博客，聯盟有成果網。阿里媽媽網！

『貳』 有一篇很有研究成果的論文，只想宣傳一下學術理念，而不是為了職稱，是要發表期刊還是寫在博客上

論文發表在期刊上是為了讓更多人知道，而且能受到版權保護，不會被抄襲，不管是為了學術理念也好，為了職稱也罷肯定要發期刊的，平常人是很少看的，因為沒有太多的必要，學術理念這個東西廣而告之的方法有很多，論文肯定是要先發表啊，現在不需要評職稱，但是以後呢？存著又沒關系的，發表了，在寫在博客、微博什麼的別人也抄不走啊

希望對你有幫助，手打不易，謝謝

『叄』 如何成就一個優秀的教師博客

怎樣才是一個優秀教師

作者: 加入日期：10-11-21

怎樣才是一個優秀教師

記得德國的教育家雅斯貝爾斯說過這樣的話：「教育本質上意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，未能引起人的靈魂深入的變革，那就不能成其為教育」。這對教育是多麼完美的一種描述啊！如果教育以這樣的一種方式呈現，那承擔教育的人將是怎樣的一群人？

我慶幸自己是一名教師。在接近20年的教育工作經歷中，我在對周遭同事的觀察和對自己的反思中，不斷扣問著自己：怎樣成為一個好教師？

於是我常常願意沉浸到葉瀾先生的「生命化教育」、朱永新的「新教育實驗」的種種思考中，在這些教育名家的睿智的思想深處，我在想，一個好的教師大抵應該是這樣的：

一、他一定是一個充滿激情的人

有位哲人說過：推動人類社會向前不斷發展的絕對不是分析、理性、程序、而是一種激情和本能。也許有些絕對，但是我想一個優秀的教師，一定是一個充滿激情的教師，這種激情，或者是比較張揚，或者是相對內斂，但一定是激情！前者以優秀教師李鎮西為代表，後者以魏書生為典範。我在他們身上看到了成就事業的激情。

教育原本就是一首詩，每一天都是新的，每一天都在變換著不同的主題，只有具有強烈的沖動、願望，使命感、責任感，才能夠提出問題，才能擁有詩意的教育生活。散文家張放在描寫徐志摩教書時為我們呈現了這樣一副場景：「他給我們在課堂上講英國浪漫派詩，特別是講雪萊，眼睛朝著窗外，或者對著天花板，實在是自己在作詩，天馬行空，天花亂墜，大概雪萊就是化在這一片空氣里了。」徐志摩先生做教師的時候，每每上課，有時乾脆把學生帶出室外，到青草坡上雜亂躺坐，聽小橋流水，望群鶯亂飛，學生在他的激情引領下，隨他遨遊詩國。這樣的教師，這樣的課堂實在是一種美妙的享受！寫詩是需要有靈感、悟性和沖動的，真正的教師也應具備這樣的品格，永遠憧憬明天。在心中永遠有一股激情，有一種沖動，如果這些東西停止，那麼在一個教師身上展現出來的東西，就會變的平常、平庸、平淡。那些教育行為就會變的瑣碎、乏味，缺少感染力。

二、他一定是一個充滿愛心的人

因為有愛，常常就可以喚起一個冰封的內心世界。愛的教育，是教育力量的源泉，是教師成功的基礎。我們有很多教師日復一日地在教，但是他從沒有在教的過程中找到樂趣，心中也從沒有取得一種愛的熱潮。這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不能把握教育的真諦。在教育上，只有用愛心才能贏得愛心，用感動喚起感動。

曾經讀過一篇關於李叔同先生的文章，在浙江省立第一師范學校的課堂上，先生看見一位調皮的學生在看課外書，下課後，當別的學生陸續走出教室了，身著長衫的先生輕輕地走到這個學生的面前，深深地給這個學生鞠了一躬，面帶溫和的微笑，說：「下次請不要看課外書了！」在給教師做培訓的課堂上，我無數次引用過這個教育的小細節，每一次都感動於先生的那顆包容學生的大愛之心，只是這樣一個小小的細節，就顯示出了名師的真風范、學者的大氣度、師德的高水平。

如果我們做教師的人，對教育事業有一份恆久的熱愛之心，對學生有一顆仁慈寬厚之心，教師和學生之間所獲得的溝通就會在心靈深處最溫暖的地方。愛，有時候也許並不需要語言，對犯錯誤的學生一個善意的眼神、一個會心的微笑、一次輕輕的觸摸，這些看似簡單的東西，其實都源自人性深處的愛，源自人心深處的善意，但是正是這些東西，「最是無聲勝有聲」，如果有了這些，我們還會因為學生偶爾的過失而聲色俱厲地斥責嗎？還會有語言過激對學生的心理傷害嗎？還會有沖動地對學生身體的懲罰嗎？

如果心中有愛，教師就會把自己的工作對象當成真正的人，那他就會在自己的潛意識中，時刻洋溢出一種人文的精神，一種人性的關懷。冷落學生、諷刺學生、訓斥學生在他一定會是一種傷痛。為此，他會時刻努力探求一種更好的做法，讓教育春風化雨，潤物無聲。

三、他一定是一個酷愛讀書的人

記得一位哲人說過：「越是走近，越覺得自己貧乏；越是學習，越是覺得自己有限」。一個好的教師，一定應該是在不斷的學習中，不斷的在困惑中尋求答案的時候，實現自我提升的。

勤於學習，不斷充實自己，這是做好一個優秀教師的最基本的條件，學習本身就是一種美德。從某種意義上說，一個教師的學習水平和學習能力，就決定了一個教師的成長水平。教師首先應該成為一個讀書人，我想做教師職業，是需要永遠的有源頭的活水的，面對迅速變化的新世界，教師一旦今天停止讀書，明天就將停止教學。讀書過程本身也就是與世界交往的過程，是一個人從狹隘走向寬廣的過程。

一個酷愛讀書的教師，一定有著很高的精神品位，渾身上下洋溢著濃厚的芳香的書卷氣息，象錢夢龍、象李叔同、象梁啟超這樣的讀書人做了教師，不但他們自己本身，就連學生也會因為教師的豐富博學而自然變得內心溫暖、豐富、細膩、鮮活和磊落！

一個好的教師，一定要扎扎實實的讀一些書，尤其要讀一些教育名著，如果不讀《論語》，不讀陶行知，不讀杜威、不讀蘇霍姆林斯基等名家的書，教師很難成為一個有教育思想的人。如果沒有教育思想上的高起點，就不會有教育目標上的高追求，就很難有人格上的高品位，更不可能有事業上的大作為。

四、他一定是一個善於反省和思考的人

《學記》中說：「知不足，然後能自返也；知困，然後能自強也」。曾子也曾經說「吾日三省吾身」，善於反思，善於總結，善於提升，才會使教師的工作更具質量。

一個優秀的教師，應該是一個不斷反省，不斷探索，不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人，每一天、每一課、和每一個學生的接觸，都應該是有心並用心的。一個人之所以能夠成功，是因為他是處處留意的有心人，成功不可能建立在不可琢磨的僥幸和偶然上。

在新一輪課程改革中，是倡導反思的，如果教師能夠每天寫教育日記，認真總結在一天中教育工作的得與失。今天的課因為什麼上的很成功？為什麼自己在課堂上和學生一起洋溢著激情和感動？為什麼今天批評這個學生，學生那麼願意就接受了？為什麼今天自己就不能控制自己的情緒，將本來簡單的事情搞的一團糟？把這些東西原封不動的記錄下來，記載下那些讓我們內心世界有所震動的事件本身，哪怕只是幾十個字，幾百個字，這都是一個可貴的反省和思考的過程。幾年以後把那些最精彩的部分，選編出來就是最有味道的文章，我確信在教育的世界裡，那些閃爍火花的東西，永遠都會對人產生強烈的心靈震撼，永遠都是最有生命力的東西。

現在的問題是，我們的很多人，激動了一下，興奮了一下，沒有付注筆端，這些「火花」不久就煙消雲散了。古人說：「事事洞明皆學問」，做一個有心人，什麼都能做成學問。在有心的前提下，才能將各種碎片穿成最美麗的服裝，本來那碎片單獨看來好象沒有價值，但是你要將他們加以組合，他們就會光彩奪目，其實中小學的教育科研，就應該是從記錄教育現象記錄教師自己的成功和失敗的感受，記錄自己的思考開始的。

我願意通過努力使自己成為這樣的人，也願意周圍越來越多這樣的教師。

『肆』 獨立博客的發展成就

獨立博客怎麼樣做SEO
一般關於seo的書，用了300多頁。怎樣給博客做seo，只要幾頁就夠了。為什麼呢？隨著搜索的進步，網路和其他搜索引擎都在收集更多信息，使他們能以其他人對這些博客有多信任為依據來推薦和對博客排名。
關於你的博客網路知道些什麼？網路擁有些什麼？搜索引擎對博客有一系列的信任評價衡量指標，網路比你認為的更了解你的博客。網路擁有這些服務：
第一位的搜索平台
領先的個性化主頁
領先的分享工具
領先的分享管理系統
領先的流量分析產品
最大的分布廣告網路
分布最廣泛的流量監視工具條
網路每天從無數網路帳號中收集數據，從用戶數據推斷信任度。
如果一個用戶分享了你的博客，網路能在多大程度上把這個人對你博客的關注和分享當作信任度的一個信號呢？他們分享了多少次？你的用戶是否經常在你的網站上有互動？他們還分享了哪些其他網站？他們還與哪些其他網站有互動？他們日常的搜索是什麼樣？
如果另外一個博客鏈接向你，網路在多大程度上信任這個鏈接，把這當做有助於排名的投票呢？其他受歡迎並受信任的博客有沒有鏈接到那個網站？有多少人分享那個網站？網路比其他任何公司都能更准確的回答這些問題。
除了上面這些數據外，網路還知道你的網站有多老，你內容增加是否穩定，你的鏈接增長是否穩定。
博客與CMS網站
博客seo和大部分其他網站seo都不同，主要是因為博客技術天生的社會化因素。博客seo更多的不靠買鏈接，或試圖操縱不成熟的搜索技術。博客seo更多的是給人們提供一個能討論的話題，創造一些值得人們注意的東西。
當你發表一個帖子時，你的讀者就能看到。很多閱讀博客的人自己也寫博客，他們中有的人可能有成百上千的閱讀者，如果有幾個高信任度的博客聚合你的博客，就會產生連鎖效應，很多讀者都會看到你的帖子。
鼓勵評論的熱門博客，每個帖子可能都有幾十上百的評論。這些評論也增加了獨特內容，使網頁排名機會增加。
優化博客更多的在於吸引注意力，通過散播好思想獲得信譽，而不是優化頁面因素來討好搜索相關度演算法。 利用搜索下拉框、相關搜索、網路指數下拉框、相關檢索詞、網路關鍵詞推薦工具，你可以得到你的目標關鍵詞。
根據搜索某個關鍵詞的返回頁面中競價個數和價格、搜索結果數與「intitle:關鍵詞」結果數、搜索結果前十頁中使用首頁競爭該關鍵詞的數量、簡單分析排在搜索結果前三頁的網頁的權重。這樣你可以分析關鍵詞的競爭程度。
網頁上使用關鍵詞
在網頁標題中使用關鍵詞很重要，最好是靠近標題的前面。在網頁內容中也使用幾次關鍵詞，相關詞以及熱門關鍵詞的變化形式。
不過寫的自然是最重要的，要確保你的內容對讀者來說讀的通順，這比蜘蛛怎麼看你的內容要重要的多。如果讀者喜歡你的內容，並鏈接過來，這比頁面優化完美讀起來卻像機器寫的要重要的多。
通常關鍵詞研究工具都會顯示熱門關鍵詞的變化形式。
與左鄰右舍比一比
目前哪些主意傳播的最快？在博客世界，誰處於對話中心？
為了成功，你不必跟蹤了解所有東西，你只需要在你的目標市場上競爭。訂閱你的目標市場上的一些博客，跟蹤記錄誰得到了鏈接，為什麼其他人在談論他們，這使你能更容易的找到好主意和創造好的，值得被談論的內容。 尋找發現為什麼一些創意能迅速擴散？哪些創意以前很有用？做了這樣的調查以後，可以比較容易的把這種創意和你的市場結合起來，創造出色的創意。你所看到的任何內容，包括線上閱讀的，書里，圖片，雜志，會議，個人經驗等，都可能是創造的原動力。無論去哪兒，都帶著照相機和記事本。
撰寫清晰有說服的標題
寫標題時要設想你是一個通訊社的作者。
描述性的標題使你的內容更易懂，你的網站出現在搜索結果中時，用戶也更可能點擊你的網頁。你也可以使你的標題更有情感吸引力，比如問一個問題或承諾解決一個問題。像磁鐵一樣的標題。 1、突出你最好的內容。
一般首頁上都是博客最新帖子。雖然這有助於推廣新帖，但是對那些新手來說並不友好。你應該確保你的首頁對那些行業新手來說是有吸引力的。給他們的學習過程提供導向，告訴他們從哪兒開始，並且突出你最好的內容。如果你的網站成長為一個生意，你需要投資在創建工具，增加論壇以及其他互動功能，使人們不斷回到你的網站。
很多博客系統都允許你突出標志最熱門帖子，把最好的內容放在最顯眼的地方，用戶一個點擊就能看到。同時這些最好的帖子，也得到更多鏈接權重，使人們從你最好的帖子找到你網站的機會增大。
很多讀者都是第一次來到你的網站，引用一些你的老文章，使他們能夠了解你的引用方式，而不必同樣的東西寫了一遍又一遍。如果其他網站聚合你的內容，或其他垃圾網站盜用你的內容，引用老帖子使你更有機會得到鏈接，從而提高排名。
2、禁止抓取復制內容。
一個帖子只放一個分類。
使用WP的more功能，使帖子在分類頁上只顯示一部分。
使用robots.txt文件，禁止抓取存檔頁和其他復制內容部分。
如果你使用robots.txt文件是新手，確保不要禁止抓取那些帶有日期的所有文章。假設你啟用post slug URL，並且使用分類。那麼WP博客的robots.txt文件，應該大致像下面這種形式。
User-agent: *
Disallow: /*p=
Disallow: /*q=
Disallow: /*trackback
Disallow: /*feed
Disallow: /*wp-login
3、分類和標簽頁
分類應該與行業相關關鍵詞吻合。這樣的網站結構使這些分類頁能夠在相關關鍵詞搜索時排名更好。如果你的網站是關於減肥的，就創建分類如運動，節食，減肥葯，減肥補充食品等。
如果你同時使用分類和標簽頁，盡量不要使它們重疊。比如說如果你有一個「創建鏈接」分類，就不要在很多帖子里使用「創建鏈接」做為標簽。最好分類限制在十幾二十個，而不要有上百個分類或標簽，每個分類裡面卻只有幾個帖子。
4、相關帖子
很多博客都在每一頁上列出上一篇帖子和下一篇帖子，這些鏈接對用戶很方便，同時也有助於搜索引擎深度爬行你的網站。WP也有一些插件，在文章後面列出相關帖子，幫助讀者找到相關內容，尤其是如果他們從不太相關的文章來到你網站時。
5、修改網頁標題
很多博客管理系統都在標題標簽中把網站名字放在帖子名字之前。網頁標題最前面出現最相關的信息是最好的。有很多WP插件可以用來修改網頁標題結構。最常用的包括 all in one seo pack 和 seo Title Tag。 網站流量分析可以告訴你
誰鏈接向你的網站？
他們鏈接向哪些帖子？
人們通過搜索什麼詞來到你的網站？
如果你能知道引用你的人的情況，以及他們為什麼引用你的網站，那麼創建更多他們可能喜歡的內容就比較簡單了。如果你知道你的網站搜索哪些關鍵詞時排名好，你就知道你的網站在哪些話題里是被信任的，也就知道哪些相關話題，你可以輕易的得到排名。有一些博客修改他們的高流量網頁，增加一些相關關鍵詞，這使得他們的網頁在更多關鍵詞中排名提高，並得到流量。
怎麼推廣你的博客
如果你對網路營銷是新手，應該理解怎樣創造傑出的創意。鏈接無非就是引用。如果你很傑出，鏈接自然會來。但是剛開始時，要先有一點推式營銷。
1、信任
大部分新信息都是垃圾或者胡說八道。很多垃圾都是使用越來越復雜的工具製造出來的。讀者也越來越能准確和快速的判斷信息質量。
使用WP的默認模板設計，可能讀者不喜歡。如果你使用一個好看的模板，或買一個專業設計，這能顯示出你是認真的，你願意在你的網站上投資。格式和設計都能提高信任度。
使別人聯系你更容易些。列出你的地址，在關於頁上寫一段原創的深思熟慮的內容，列出你的履歷，這都有助於使人相信你的網站。
2、鏈接到其他博客
我們對於與我們的偏見和興趣匹配的營銷信息更能接受。直接談論某一個人是最相關的了。很多博客都跟蹤記錄誰鏈接向他們，並且看這些帖子。
鏈接向其他有用的相關網站是最便宜的營銷手法之一。不要只是連到另外一個博客，你應該增加價值，解釋一下為什麼你覺得他們對或者錯。或者可以考慮請你尊重的什麼人提供反饋意見，或者問他們願不願意做一個訪談。
3、建立鏈接
搜索引擎把鏈接做為信任的信號。如果你能負擔的起，我建議把你的博客提交到有權威度的綜合目錄，利基市場目錄和博客目錄。
4、給網站做廣告
曝光越多越好。今天花在廣告上的幾塊錢，可能意味著幾個月以後，你的博客能變成熱門。
PPC廣告使你能從搜索引擎買到相關流量。
Adwords有一個龐大的廣告網路Adsense。使用Adsense買特定網站的廣告。
5、理解網路效應
2007年4月15號，社會學家Duncan J. Watts在紐約時報發表了一篇文章。在這篇文章里，Duncan解釋了我們做決定時的社會化本性。
人們幾乎從來不獨立做決定。部分是因為這個世界充滿著選擇，我們靠自己發現自己要什麼幾乎沒什麼希望。部分是因為我們也不知道自己想要什麼。部分是因為我們自己經常想要的東西，並不是想體驗最好的，而是想體驗其他人也要的，所以也能夠體驗分享的好處。
由於這種做決定時的群體思考本性，很多東西之所以繼續熱門，僅僅是因為它們已經是熱門。 評論。如果你的網站已經有很多評論，人們就更加可能參與到討論中。你可以把「留下評論」加粗，或者在側導航欄中列出最新評論，來鼓勵人們留下更多評論。回復評論也使其他人更可能留下更多留言。有一些博客組織起來，互相在對方的帖子留評論，使雙方的博客看起來都更活躍。
訂閱者統計。如果你有成百上千的訂閱者，你可以把這些統計顯示出來。
借用權威。在項目發布之前，向你行業中的有權威的人詢問反饋意見。如果他們對這個項目產生了某種歸屬感，他們可能不僅能借給你信任度推廣，而且幫助你免費推廣。
發布你的公關信息。如果你或者你的博客被主流媒體報道了，在你的網站上顯示這些報道，能增強你的權威度。 用戶讀博客是因為他們寧願讀帖子，而不是讀一本書。在帖子中增加照片和視頻，使用列表，這些都能使你的網站更容易瀏覽。
舉辦互動式的競賽或者發布一些獎勵，是最容易讓其他人談論你網站的方法之一。對話是日後盈利的關鍵。
今天互聯網帶來了選擇的爆炸性增長，所有的娛樂都差不多是一個點擊的距離就能達到。找到和你作品一樣有趣的音樂，圖書和電影的搜索成本已經大大降低。這歸功於推薦系統，搜索引擎，無數諸如博客。你的愛好和某個地方的某人是一樣的。如果你想和他競爭，你所需要的就不僅僅是個人魅力和愛好。你需要對話。實際上在每個藝術領域，我們都看到與自己的觀眾對話的藝術家是最成功的。博客幾乎完全建立在同時與上千讀者對話的基礎上。 社區論壇通常都有大量流量，參與這些熱門的論壇，能幫助你建立名聲。社區論壇也是尋找內容創意的好地方。如果論壇里經常有人問某個問題，同樣的問題在搜索引擎中也會被經常搜索。
給其他熱門網站寫客座文章，使你能借用他們的品牌價值，用戶信任以及流量。
有一些博客舉辦博客導航，來建立曝光和鏈接。
在其他相關博客，留下有用的相關的評論，可能使得對方也訂閱你的博客，也會有人點擊來到你的網站。

『伍』 陳學富的個人成果

在《文學教育》《語文報》《學習周報》《作文周刊》《學苑新報》《現代教育報語內文導刊》《考試容指南報》《學習方法報》等報刊上發表文章數十篇。參與《2006年度中學生最喜歡的銳利小小說》《2006年度中學生最喜歡的真情故事》《中學教研探索論叢》《2007年高考滿分作文鮮讀》《最新高考話題標題新材料作文精品全書》《2008年全國各地高考滿分作文大全》《2009年高考優秀作文》《全國重點中學作文選》《高考語文基礎知識專項集訓》《閱讀考王》《智慧博客》（第1-24輯）等五十餘本教學輔導書籍的編寫。

『陸』 李淼的個人博客

周欣宇
打開電腦，泡上咖啡，李淼開始「耕作」自己博客上的一畝三分地。隔兩天花上幾個小時更新文章，每天抽點時間回復網友留言，已經成了他的生活常態。
李淼是中科院理論物理所的研究員。去年7月1日，他以「八卦開始」四個字啟動了自己的博客生活。僅僅一年時間，總計已有15萬人次訪問了他的博客「閑談物理」。
這里，有他的最新研究和思考，有對學科內最新進展的跟蹤，還有許多與物理有關或無關的閑聊。「弦論」、「暗物質」、「超對稱」、「人擇原理」等讓人望而生畏的科學術語隨處可見。
不過，仔細看看，你會發現，李淼的博客盡管高深，卻是在用一種生動有趣的口吻談物理，並不會拒外行於千里之外。在一篇叫做《越弱越暗越美麗》的文章中，他從林黛玉弱不禁風的病態美談起，講的是「引力是世界上最弱的力」，而這正是他的研究心得。
他曾用電影《大腕》中的著名台詞跟學生調侃弦論研究的艱辛：「一定要選最長的文章來看……光看完引言就得一個禮拜，嚇死的學生沒有一百個也有五十個，有的是被命題嚇的，有的是被定理嚇的，你要是被引理嚇的你都不好意思跟人打招呼……所以，我們做超弦的口號是，不求最好但求最長。」
他曾想寫一部《另類弦樂史》，卻只完成了一個富有詩意的開頭：「古時候有一個留著小鬍子的人……16歲時幻想光停下來的模樣，26歲頓悟時空的相對，據說那時正推嬰兒車走在伯爾的一條小路上……他不懈地努力直到白發蒼蒼，這並沒有打動他忙碌的同行，量子理論的富有，使得他們每人能夠分一勺子品嘗……」
可以看到，李淼對留言基本有問必答。有時為一個問題，還會爭論上幾個回合。一次，一個愛好物理的中學生，問他「對用改變光速的辦法取代暴漲宇宙的看法」，他用了很大的篇幅給予耐心的解答。
博客令李淼迅速在許多陌生的學生、同行和科學愛好者中成為「明星」。有同事跟他開玩笑說，以前提起理論物理所，人們想起的是何祚庥。現在大家想起的，變成寫博客的李淼了！
像李淼這樣的「科學博客」，在龐大的博客群體中，可謂鳳毛麟角。
一位周報的科學記者曾想通過瀏覽中國科學家的個人博客，了解他們的動態、思想和情趣。結果，他只找到兩位中國科學家的博客，其一即李淼，其二為中國工程院院士、原教育部副部長韋鈺。他感嘆「寫博客的中國科學家比大熊貓還要稀少」。
即便在國外，情況也不樂觀。據7月3日的英國《自然》雜志報道，Technorati博客搜索引擎根據之前6個月的鏈接站點個數進行統計，發現居於前3500名的博客中，只有5個是「科學博客」。
這里，對「科學博客」的界定是，由在職科學家寫的博客，而且必須是關於科學內容，而不是關於他家的貓或別的什麼。
排名最靠前的是美國明尼蘇達大學的生物學家保羅·梅耶斯(Paul Myers)的博客，居於第179名。他是一個把專家觀點轉化成博客的高手，熱衷於在博客上討論自由主義和無神論，以及批判宗教對美國文化的負面影響。
「有時我只是像在上課時做的那樣概述一些基本的觀點，如果像給期刊投稿那樣寫則肯定行不通。」他說，寫博就像「開完學術會議後在酒吧聊大天」。
排在第二至四位的是，一個叫做「熊貓的手指」的群體博客，主題是反對智能設計，反對創世論，討論進化論問題；一位氣象學家斯台方·拉姆斯托夫(Stefan Rahmstorf)的博客和5 位物理學家有關宇宙變遷的博客。
去年9月2日，5位科學家在科學博客中排名第三的「RealClimate」中發文討論「頻頻出現的台風和颶風災難與全球變暖的氣候間是否存在某種關聯」。他們從剛剛席捲美國新奧爾良的颶風「卡特里娜」談起，有作者的研究、分析、圖表、注釋和參考文獻，最後提醒人們，全球變暖將使颶風在未來變得更加嚴重。文章發表後很多人參與討論，至今總共已得到304條回應。
排在第五位的尼克·安席斯(Nick Anthis)的博客最為傳奇。今年1 月，他才剛剛開始寫博，2月份就在自己的博客上，第一個揭發出美國國家航空航天局一位重要官員就自己畢業的學校撒了謊，之後一舉成為「名博」。
據報道，在《自然》雜志的報道發表當天，共有2277個網站鏈接了排在最前面的保羅·梅耶斯的科學博客。同一天，全世界排在首位的是「一位叫做徐靜蕾的中國女演員」的博客，共有29181個鏈接。
沒有確切數字表明，在Technorati博客搜索引擎統計的全球4670萬個博客中，有多少出自科學家之手。但一個直觀的感受是，對於博客這種不同於常規的交流模式，站在科學最前沿的科學家們並不「感冒」。
去年12月，《自然》雜志曾在「網路時代的科學」的新聞專題中，討論過科學家與博客關系的話題。文章引用一位科學家的話說：「科學本身就是關於新的知識和技術的採納、發現與利用，而這場網路上最大的革命卻正從我們身邊悄然溜過。」
提到科學博客少的原因，李淼朗聲大笑：「科學家這個行當比較傳統。」「當然這是指行事方式，而不是工作內容。」
他解釋說，科學家一般發言謹慎。而且，他們往往會擔心，被同行了解到自己在做什麼、想什麼，從而使自己在競爭中處於不利地位。
「在許多機構里，和其他人公開討論工作的進展是很危險的，更別說在博客里了，因為那有可能被競爭對手搶得先機。」一位生物學家抱怨說。
在中國科學家群體中，不願開博似乎還有更為特殊的原因。中科院高能所邢志忠教授曾在去年年初受命參加費米實驗室發起的紀念世界物理年活動，在量子網站上寫過一陣子博客，可惜已經曲終人散。
在與網友告別時，他講出了自己不得已的苦衷：「官方的有關中國高能物理的宣傳和報道不需要我在這里重復；科學家們的具體事跡其實我是不能寫的，既怕不妥又怕涉及了圈子內的禁忌；自己的事情好辦些，但是太專業了沒人感興趣，太個人化了又容易誤入歧途。」
除此之外，一個影響科學家開博的重要因素，是在現行的評定標准中，一名科學家的工作成績是看他在重要的學術刊物上發表了多少論文，而非他在自己的博客上發了多少帖子。
頂級「科博」梅耶斯承認，作為一種正式的、可歸檔的文件，標準的科學論文是不可替代的，他們是科學家的主體工作。但是，它們是靜態的，而且有較大的局限性。
「在博客上把你的論文描述一下，等一等，總有些不同的事情發生。那些遠離你平常交際圈子的人開始思索你的論文主題，他們常常會提出一些令人感興趣的觀點。」他說。
現在在歐洲南方天文台工作的年輕科學家馮衍是這種觀點的支持者，他在一篇名為《研究者BLOG的利弊》的文章中說，你把想法、學習心得寫在博客上，很有可能讀者中有人會幫你發現錯誤，別人的評論說不定會給你啟發，甚至可能由此找到合作者。
李淼以自己的親身經歷現身說法，說明博客的好處。今年1月，他在一位哈佛大學教授的博客上，了解到有關「弦論」的最新研究進展，馬上讓幾個學生投入精力，看看是否能在這個成果基礎上再進一步。學生現在已經據此發表了3篇論文。
從閱讀者的角度，李淼把博客比作文化快餐，「比麥當勞的麥辣雞腿堡還要新潮」。他認為，讀科學博客，可以讓你方便地獲取專門信息，就像吃快餐一樣。
更讓李淼看重的是，通過博客可以和學生進行互動，在討論中指導學生思考一些問題，並且得知他們是如何學習的。
馮衍注意到科學博客的「公眾普及」功能。他認為，一篇學術論文發表在學術期刊上，也許只有幾十名甚至幾名「同道」會去閱讀，普通人不會因為要了解某個知識而去查閱學術期刊，但如果在博客上描述自己的研究進展，則會讓你的專門知識服務於社會，為人了解，同時也讓大眾認識你和你的工作。比如像政治、經濟、公共衛生、氣象等專業，可在這方面大有作為。
一位美國流行病學家，每天用「敬畏」的網名在他的名為「效果測量」的關於公眾健康的博客上寫個一到兩篇短文，現在已經吸引到了各式各樣的讀者群。「每天大約有1500人次的訪問量。」他說：「如果有人告訴我每天可以去報告廳發表點意見，並且有1500人來聽，我會非常滿意——1500，是很多專業雜志定數的兩倍哦！」
可惜的是，對於大多數科學家來說，博客仍然沒有足夠的吸引力使他們能從實際工作中稍許分心一下，這或許是科學家博客太少並引為話題的原因。

『柒』 如何成就一個優秀教師博客(轉發）

你是一名教師嗎？但你不一定是一名優秀的教師，你是一名教師博客嗎？但你不一定是一名優秀的教師博客。哪怕你已經是一名優秀教師，但還不是一名優秀的教師博客，那還不能算一名真正的優秀教師。如果你已成為一名優秀的教師博客，那麼你離一名真正的優秀教師已經不遠了。 「人人都是博客」，「一分鍾成為博客」。的確，一名教師成為教師博客很容易，很簡單，但成為一個優秀的教師博客卻不是那麼簡單。有些優秀博客也許是天生的，但是更多的優秀博客不是天生的，而是後天煉成的。教師本身是知識的使用者和傳播者，而教育博客，則讓教師同時成為知識的創造者、管理者。既然是教師博客又不同於一般博客，一般博客能做到的基本原則，作為教師博客也就不用贅述了。以下建議，也許可以幫助你更快成為優秀教師博客，使你的博客旅程更加持久、精彩和激動。 1、真實。真誠是一種資本，真誠也可以創造資本，在虛擬世界裡，更是如此。在博客世界裡，你依然可以匿名，但是，教育博客都是教師，進入教育博客網的也都是教育工作者或與教育有關聯的人士，素質水準都比較高。優秀的教師博客必然是以坦誠、率真的面貌呈現出來的。使用你自己「真實的名字」而不是「匿名或者筆名」，是最好的選擇。博客是自我呈現，是自我建設，因此，使用真名，可以讓別人更信任，讓自己更負責任，何樂而不為？真實是教育的真諦，也是優秀教師博客的靈魂。 2、專注。優秀博客的最重要秘訣就是專注，專注更是優秀教師博客的生命！流水帳能優秀嗎？任意塗鴉會優秀嗎？無所不包會優秀嗎？當然很難很難。博客是一個人看世界，因此最重要的就是把你有限的精力和能力投入到更有限、更專注的方向上。不怕另類，就怕同質；不怕狹窄，就怕蕪雜；不怕新穎，就怕老套。最好是與眾不同，最好是專而又專，在你博客的領域中，你就是最獨特最好的，別人一遇到問題就想到你的博客，在你的博客中一定能找到此類問題的材料，那你的博客自然能夠脫穎而出。所以如果你明確自己的主攻方向，充分發揮自己的某一個特長，在某一領域常年不放，持之以恆，積累下去，你的博客就是豐富的知識庫，你不想成為「專家」都不行。 3、興趣。博客可不都是一件輕松愜意的事情，畢竟，需要你經常更新建設。對於教師來說，課務量大工作忙時間緊，要經常去打理，可能嗎？最好的動力當然是你的興趣。博客反映你的興趣，博客可以提升和強化你的興趣。有了興趣作為保障，你就可以先忘掉各種功利的期望，各種目光短淺的目標。如原有「看電視劇」的興趣，那麼你要把它轉移到博客上來。不信你打開「成長教育博客」，許多博友的日誌、回復、評論都是在看電視的「黃金時段」寫的。如果興趣不轉移，不在網中游，昨天的晚上在「築長城」，今天的晚上在茶室，周末去郊遊，興趣如此廣泛，時間總覺不夠，何時更新建設博客。然而一旦興趣在博客，你會欲罷不能。總有一天，驀然回首，你會發現自己的博客已經是一筆不菲的「網上個人資產」，成功和機會可能因此會不期而遇。在成長博客中有一名叫「木曰」博客，他的博客很有味道，吸引了眾多的博友，點擊率直線上升，成為「名教師博客」，許多人都知道他是一位優秀教師，是一位很有才華的副校長，他的工作是繁忙的，但他的興趣他的業余在網路在博客。在「世界盃」期間，觀後足球，時間雖已凌晨1、3點，他還要打開電腦「博一下」，這是興趣投入所致。興趣就是優秀教育博客的動力！ 4、勤奮。真正的優秀和成功還是99％靠勤奮。建設自己的博客，就是建設網路中的自己，虛擬世界中的一個鏡像。博客反映的就是你的素質、你的能力、你的學識、你的內涵。無論忙碌還是休閑，無論風吹還是雨打，都要想到，網路上的這個「自己」也需要不斷更新，不斷完善。像成長博客中的「木曰」，這個勤奮的「木曰」經常不斷地在網路中翩翩起舞，新作源源不斷，成為眾多博友追捧的「博客之星」。因此，勤奮和持之以恆，是一名優秀教師的成功之路，也是優秀教育博客的必由之路。 作為一名教師如何能忙裡貪閑進行博客呢？上午課後有一點教學想法，下午與學生談話有一點感想，晚上看書看新聞有一點啟發，幾十個字，幾百個字，不嫌字多少文長短，及時敲擊鍵盤打出來，點點滴滴，日積月累。教學後記、教育手記、教育隨想隨筆，讀書筆記、學習小記，生活散記、心情隨筆，教師博客的最大優勢在於可以無所顧忌地說出自己的想法，你的博客你作主。只要有心只要勤奮，你的日誌會日益增多。 教育博客不僅僅是自我表達，天天描寫自己教學生活的小我。教育博客更要以自己富有個性和特色的眼光，去無限的生活和無限的網路中，挖掘和提煉最精粹的知識、信息和內容，奉獻給每一個到你的博客來訪問的人。你要拿出「打破鐵鍋」的勁頭，把這個領域最好的東西，都匯聚到你的博客中來，這個領域最優秀的網頁，最好的書籍和媒體，最好的專家和學者，最重要的知識，把你的「收集癖」發揚光大，加上日常的書寫和表達，不斷的積累會使你的博客成為這個領域的「集大成者」，價值自然不可阻擋。積累就是優秀博客的威力。 5、開放。博客就是一個開放的個人房間。你是房間的主人，所有的讀者都是你的客人，你的朋友，你要努力把房間收拾得更漂亮，裝點得更豐富，呈現得更精彩。讓你的房間變成網上咖啡屋，把你房間的地址（博客的網址）告訴給你的親朋好友，同學同事，讓他們來參觀，來留言點評，當然更要吸引更多慕名而來的朋友，更多不期而遇的朋友。教育博客更是教師朋友聚會交流的沙龍，你的點擊和回復越多，說明你的朋友越多。這一切都是你的社會網路，都是你的社會資本，你會發現建設博客不是一個無聊的游戲，不是一件好玩的東西，而是一種真實的網路人生，也是現代教師生活質量的一種補充。在網路世界裡，因為你不斷給予好東西，你就有影響力。不要有保留，不要捨不得，不要斤斤計較，不要睚眥必報。給別人鏈接而不求回鏈，讓別人轉載而不苛刻約束。 6、心態。博客首先是一種心態。一個人要在心態上先博客起來，否則，你離優秀的博客永遠有著看不見的距離。一個人將專業知識不斷灌輸到自己的肚子里，他就成了博士；一個人不斷將網路世界中的好東西開放給大家，他就成了博客。一個人一輩子把知識不斷裝進腦子，就成了著名的專家；一個人隨時把好知識分享給別人，就成了優秀的博客。一個教師不斷把自己的教育教學經驗毫不保留地貼出，教師朋友與你分享教學生活中的喜怒哀樂，你的日誌後面回復在不斷增多，你也許在不知不覺中已成了優秀的教師博客，也許離優秀的教師越來越近了。 7、超鏈接。如果你有一流的文筆，一身出色的寫作能力，那當然是為成為優秀教育博客奠定了良好的條件。但是，沒有一流的寫作水平也照樣可以成為優秀的教育博客。因為，博客不但有「筆」，更有超鏈接。只要你善於在無邊無際的網路海洋中發現優秀的內容，每天提煉和收集在你的博客中，那你就是優秀的博客了。畢竟一個人的思想是有限的，但是網路是無限的，只有用有限的精力來表達無限的網路，才是優秀博客的真正境界，優秀的教育博客更是如此。一個不善於使用超鏈接的博客，一般就不是一個優秀的博客。所以，一定要把超鏈接這個無所不能的武器運用得得心應手。 博友們，只要你勤奮，真誠，有興趣，能專注，注重積累，要成為一個優秀的教師博客並不遙遠，成為一名優秀的教師不是不可能。讓我們一起努力吧。

『捌』 怎麼樣從網上發表自己的作品成果啊

到QQ的空間里，或者開個個人博客。人氣旺的論壇里都可以發表你的作品呀！

『玖』 如何培養低年級數學解決問題能力的研究 課題 研究預期成果 博客

一、課題背景在教學中，我們發現，學生在合作交流時，總是幾個尖子生爭相發言，絕大多數學生卻變成了光聽不說的「機器」，作為一線教師的我們也常常能夠感覺到一些孩子的思考問題的方法是正確的、高效的，但其他聽眾，包括教師在聽完孩子的表達後卻一頭霧水，不知所雲。這些情況說明了孩子的語言表達問題已經影響了孩子學習的質量。《新課程標准》指出：「推理能力表現在能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數學猜想，並進一步尋求證據給出證明；能清晰、有條理地表達思考過程，做到言之有理、落筆有據；在與他人交流過程中，能運用數學語言合乎邏輯地進行討論和質疑。」現代心理學、教育學認為：語言的准確性體現著思維的周密性，語言的層次連貫性體現著思維的邏輯性，語言的多樣性體現著思維的豐富性。這說明能力和思維是相輔相成的，而思維的發展與語言的發展又緊密相連。因此，提高學生的思維、推理、判斷能力就必須培養學生的語言表達能力，從而促進思維能力的發展。因而，我校數學組確立了課題，《數學教學中如何培養學生的思維表述能力》我所承擔的子課題是《數學教學中如何培養學生的表述能力》二、研究內容本課題的研究是以我校四年級學生為個案，探索如何在數學學科教學中培養學生的語言表述能力，使學生的語言更具有準確性、簡潔性、嚴密性、邏輯性等學科特點。1、四年級學生語言表達的特點。這一屆四年級學生在課下很樂於向其他人交流自己的想法，但在課堂上回答問題時，往往會出現詞不達意，表達不通暢，不能有條理的緊扣題目本身進行闡述。2、調查和分析影響學生數學語言口頭表達能力普遍偏弱的主要原因。《新課標》強調學習應從學生的實際出發，承認學生是個不斷發展的並富有個性的人，學生已有的知識、能力乃至情感、態度、價值觀都將影響他們的後繼學習，因此，了解學生原有的情況，是我們組織研究的基礎。我們可以對教師和學生進行定期或不定期的調查和座談，觀察學生課堂發言現狀，找出學生上課不願發言的原因，再研究對策。3、培養學生數學語言表達能力的方法（1）培養興趣，激發學生說的慾望。「興趣」在教育實踐中的巨大作用，已經為古今中外的許多教育家所肯定，德國教育家第惠多斯則這樣闡述教師對學生興趣的激發和培養：「教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。」兒童正處在多動期的階段，他們的注意力往往無法集中，如果沒有穩定的興趣，他們的任何發展都是不可能的。因此，激發學生說的慾望，必須培養他們的興趣。（2）傳授方法，指導學生說的技巧。①教師做出說的示範。②訓練學生學會聽。③對學生的說作出要求。數學語言與其它語言不同，因為在數學的「詞典」中，只有「記敘」，沒有「描寫」，也沒有「比喻」，更不能有「誇張」。所以我們要求學生把數學語言說的完整、准確、簡潔和有條理。一定要言簡意賅，乾脆利落，不能拖泥帶水，更不要添枝加葉。（3）落實訓練模式，發展全體學生說的才能。為了讓全體學生的口頭語言表達能力得到提高，我們必須改變那些形式化的小組合作，靈活運用「獨立思考-----小組討論-----大組交流------練習評價」的訓練模式，在課堂教學中貫徹以「語言訓練為主線、思維訓練為主體，」的教學思路，讓不同層次的學生多有話要說、有話可說。並在積極的評價中，使學生說的熱情得到激發，說的能力得到提高。（4）根據學科特點，有針對性的進行說的訓練。①概念教學要重視說出本質。②計算教學要重視說出算理。③應用題教學要重視說出思路。④幾何形體的教學要重視說出其特徵。（5）和家長溝通，創設良好的家庭氛圍。低年級的孩子在學習上需要家長的積極配合和輔導，家長和老師共同努力，給孩子創設一個和諧的語言表達的氛圍，提高孩子語言表達能力。三、研究目標1、經過培養和探索，使學生的數學語言說得准確、簡練而有條理。促進語言和思維的完整性、條理性和敏捷性的發展，讓學生數學語言的口頭表述能力和思維能力都得到發展。2、通過培養學生數學語言，使課堂教學模式得到優化，充分發揮學生的主體能動性，增強學生的參與、交流、合作意識，激發學生學習積極性，提高課堂教學效果。