上海市教學成果一等獎

1. 姜安麗的學術成就

承擔了國家教育部、軍隊「十一五」面上基金課題、國家「十五」、「十一五」重點規劃教材建設基金課題、上海市教育科學研究重點、市級項目基金課題、國家精品課程、軍隊優質課程建設基金課題等。獲得國家、省部級教學科研成果獎27項，其中，國家級教學成果二等獎3項、上海市教學成果一等獎1項、軍隊教學成果一等獎2項、全國護理科技一、二、三等獎3項上海市護理科技一等獎1項、二等獎2項；獲得國家精品課程2門：護理學基礎、護理教育學，獲得國家雙語示範課1門：護理學基礎；主編教材及各類教學參考書32部，獲全國、上海市優秀教材一等獎2項、總後精品教材1項、總後優秀電化教材一等獎2項、全軍優秀電化教材二等獎1項；發表論文130餘篇。已指導研究生42名，其中博士生18名。

2. 教育部關於批准2018年國家級教學成果獎獲獎項目具體包含哪些內容

國家級教學成果獎評審委員會處理過異議項目後，在已經確定成為2018年國家級教學成果獎項目共計有1355項。其中國家級教學成果獎特將的有上海市教育委員會教學研究室提交的《走向世界的中國數學教育——義務教育階段數學課程改革的上海經驗》、重慶市巴蜀小學校提交的《基於學科育人功能的課程綜合化實施與評價》、平度市職業中等專業學校提交的《助推縣域三農轉型升級的中等職業學校教學改革研究與實踐》、深圳職業技術學院提交的《深職院——華為培養信息通信技術技能人才“課證共生共長”模式研製與實踐》、四川大學提交的《以課堂教學改革為突破口的一流本科教育川大實踐》、華中師范大學提交的《深度融合信息技術的高校人才培養體系重構與探索實踐》等6項成果。

3. 上海市教學成果獎，精品課程，教學團隊，教學名師一般在哪些網站公布

有問題找景德在線，景德在線～解決一切疑難雜症！

4. 什麼叫教學成果獎

高等教育國家級教學成果獎是國家在教學研究和實踐領域中頒授的最高獎項，每4年評審一次，獲獎項目需在教育教學理論及實踐中取得重大突破。

2013年已擴展為國家級教學成果獎，包含基礎教育（含幼兒教育與特殊教育）、職業教育（含高等職業教育）、高等教育（含成人高等教育）。獎勵等級分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，授予相應的證書和獎金。

(4)上海市教學成果一等獎擴展閱讀：

相關事件

1993年國家教委第二次獎勵了普通高等學校國家級教學成果。1994年3月，國務院發布《教學成果獎勵條例》。在高等學校中，形成了由國家法規所確定的，與科技「三項獎」所並行的國家級教學成果獎勵制度。

1987年開始，國家教委每四年進行一次高等學校國家級教材獎勵。原定於1996年進行的第三次國家級教材獎與國家級教學成果獎「並軌」。1997年國家教委成果獎中有438項教材參加了評審，117項教材獲得了國家級教學成果獎，其中，13項教材獲得了一等獎。

第四屆國家級教學成果獎，國家在很大程度上提高了獎勵額度，對特等獎、一等獎、二等獎分別給予8萬元、5萬元和2萬元的獎勵。學校在國家獎勵的基礎上將給予一定程度的配套獎勵。

5. 上海市高橋中學的教學成果

長期的教育實踐中，學校積累了豐富的辦學經驗，積淀了濃厚的文化底蘊。學校曾多次榮獲市、區文明單位稱號，是市德育先進集體，市行為規范示範校，市花園單位。學校環境優美，教學設施先進，師資隊伍精良，教學質量上乘,高考錄取率一直穩定在99%。學校為國家培養了大批優秀人才，94屆學生楊宇新、95屆學生萬里、99屆學生華晏旻、02屆學生王科分獲市理科、區文理科高考狀元。2015年一本率49.11% 本科率96%。2014年高考本科率近98%僅9人未達本科線（其中有3人借讀到其他學校）一本率近54%，2013年一本率51%。
學校堅持「以學生發展為本」的教育思想，以「為學以理，積學精業」為校訓，堅持創設條件，「優化教學環境，優化教學手段，優化教師隊伍，讓學生有自主學習的時間，有自主學習的地方，有自主學習的內容」的辦學思路，學校開展了研究性學習活動，開設研究性課程，培養學生的創新精神，學生的實踐能力、創造能力得到充分發展，涌現了少年電腦天才滿舟、上海市「明日科技之星」宋順等優秀的學生。
高橋中學作為歷史名校，他又迎來了新的發展時期。新區政府大力支持學校創建上海市實驗性、示範性高級中學，總投資達4088.5萬的校園整體改造一期工程已正式啟動。屆時，學校的教育環境、學校設施將大大得到改善，學校將正式成為廣大師生的家園、樂園。

6. 李和平的研究成果

教材
1．上海普通高校「九五」重點教材《音樂創編基礎教程》01年.華東師范大學出版社
2．全國高校音樂教育專業大專教材《鋼琴》主編（一、二、三）03年.上海教育出版社
3.全國普通高等學校音樂學本科專業教材《鋼琴》主編（一、二、三、四）06年.人民音樂出版社
4.全國學前教育專業教材《鋼琴基礎》主編（一、二）05、07年. 復旦大學出版社
5.《鋼琴集體課教程》主編（一、二冊） 01年. 上海音樂出版社
6.《鍵盤基礎教程》主編 02年 中國勞動出版社
7．全國藝術師范學校專業教材《鋼琴基礎》 （一、二、三）99－01.上海教育出版社
近期發表的論文
1．論文《音樂創編基礎》課程設理論與實踐探析（《中國音樂教育》07年第5、6期.人民音樂出版社）
2．《華東師范大學教學改革研究論文集》06年11月.華東師范大學出版社
3．《鋼琴集體課》課程在中國師范教育的發展（04年12期‚05年1期《鋼琴藝術》）
4．《樂理新理念及課程建設》（05年1期《中國音樂教育》）
5． 鋼琴集體課教法的研究與實踐（高等教育研究）99年.
獲得的學術研究表彰和獎勵
《鋼琴集體課課程建設》02年上海市高校教學成果一等獎（上海市教委）
《鋼琴集體課課程建設》02年華東師范大學教學成果特等獎
《音樂創編課程建設與研究》05年上海市高校教學成果二等獎（上海市教委）
《音樂創編課程建設與研究》05年華東師范大學教學成果一等獎
論文《鋼琴集體課在中國師范的發展》05年獲全國藝術教學論文評比三等獎 (教育部)
論文《鋼琴集體課在中國師范的發展》05年獲上海市藝術教學論文評比一等獎（上海市教委）
主編教材《音樂創編基礎教程》03年獲華東師范大學優秀教材二等獎
論文《<音樂創編基礎>課程建設理論與實踐探析》06年獲華東師范大學優秀教學論文二等獎
第一屆全國大學生匯演優秀指導教師獎 05年 (教育部)
上海大學生匯演優秀指導教師獎 05年 (上海市教委)
全國寶鋼優秀教師獎 98年
全國優秀藝術教師 01年 (教育部)
全國曾憲梓優秀教學獎 96年 (教育部)
上海市大學生文藝匯演優秀指導教師獎 06年 (上海市教委)
上海市優秀藝術教師 96年 (上海市教委)
師德標兵 06年 (華東師范大學)
校實踐創新優秀指導教師獎 06、07年（華東師范大學）

7. 上海市復旦實驗中學的教學成果

學校在教學上既注重基礎扎實，又注重培養學生特長，激發學生的創造力。2007年高考本科率80%，達線率99.4%；2014年高考本科率高達89.81%；不僅教學質量穩中有升，交出了令社會、家長和學生都滿意的答卷，而且開設了「機器人」、「環保」、「上海百年」、「諸子格言」、「手球」等拓展型課程，建立了以「橋牌」、「版畫」、「中國結」為特色的校本課程體系，使學生的素質得到比較全面的發展。廣播操、女子手球、機器人和橋牌都獲得了上海市一等獎，其他全國、市、區級各類獎項更充分地體現了學校素質教育的成果。
近7年來，在我校可謂是「桃李春風滿校園」：全國中學生素質拓展實驗校，上海市花園單位，上海市國防教育書架工程優勝學校，上海市體育工作先進單位，上海市體育傳統學校（特色項目：橋牌）上海市軍民共建先進單位，上海市讀報用報先進集體，區國防教育先進單位，區科技特色學校，區藝術特色學校，區現代信息技術教育實驗校，區綠色學校，區中小學生課外活動先進單位……這一系列的榮譽見證著復旦實驗人一直以來不倦的努力。

8. 肖作兵的獲獎情況

1、1996年獲上海輕工業高等專科學校 科技論文二等獎 （第一）
2、1997年獲上海輕工業高等專科學校 科技論文一等獎 （第一）
3、1997年獲上海市優秀教學成果二等獎 （參與）
4、1998年獲中國香料香精化妝品工業協會 科技論文 優等獎一項 （第一）
5、2001年獲上海應用技術學院先進工作者稱號 （第一）
6、2001年獲上海市優秀教學成果二等獎一項 （第一）
7、2002年獲中國香料香精化妝品工業協會 科技論文 優秀獎二項 （第一）
8、2002年獲「寶鋼優秀教師獎」一項 （第一）
9、2003年獲上海市「曙光學者」稱號 （第一）

9. 叢玉豪的科研成果

主要從事微分方程數值解法的研究，曾到美國加洲洲立大學、中國科學院數學與系統科學研究院做訪問學者。曾主持國家自然科學基金項目4項、省、市自然科學基金等項目10餘項，參加項目若干，國內外核心期刊發表學術論文60篇。出版英文專著一部，主編教材一本。主持市教委重點課程項目、教改項目等10餘項，獲得上海市教學成果獎一等獎、上海市優秀教材二等獎各一項，上海市第十屆教育科學研究成果獎三等獎等。

10. 上海市職業教育協會論文獲獎算教學成果嗎

弄清論文和文學作品的結構特點及表現形式。掌握以下劃分段落的方式：
(1)以時空變化劃分
(2)以作者思想感情的變化來劃分
(3)按記敘內容的變化來劃分
(4)按描述角度的變化、事情發展的階段來劃分