吉林大學教學成果獎

1. 任露泉的學術榮譽

國家技術發明二等獎2項
省、部級二等以上科技獎勵12項，其中一等獎5項、二等獎7項
加拿大（蒙特利爾）國際發明展覽會發明金牌獎
第三屆全國發明展覽會發明銀牌獎
北京國際發明展覽會發明銅牌獎
國家教學成果獎二等獎2項
吉林省教學成果一等獎2項
吉林省長白山優秀圖書一等獎1項
國家自然科學基金委材料與工程學部咨詢專家
國家自然科學基金委機械學科評審組專家
國家科技獎機械學科評審專家組成員
《農業機械學報》主編
《農業工程學報》編委會副主任
《吉林大學學報》（工學版）編委會主任
《Journal of Bionic Engineering》主編

2. 姚建宗的榮譽和獎勵情況

2015年《法學研究及其思維方式的思想變革》獲第七屆高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)二等獎；
2014年被評為遼寧省高等學校攀登學者（第六批）；
2014年《法學研究及其思維方式的思想變革》獲吉林省第十屆社會科學優秀成果獎一等獎；
2013年《法律的政治邏輯闡釋》獲第六屆高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)三等獎；
2010年度教育部重大課題攻關項目「中國特色社會主義法學理論體系研究」任首席專家；
2009年4月第一屆吉林大學「匡亞明特聘教授」；
2008年《法治生態環境》榮獲第二屆錢端升法學研究優秀成果獎；
2008年被評為全國「百名法學家百場報告會」活動最佳宣講獎；
2006年入選國家人事部等確定的全國「百千萬人才工程」國家級人選；
2006年，榮獲第五屆「全國十大傑出青年法學家」稱號；
2005年入選教育部新世紀優秀人才支持計劃並獲得資助；
2005年「法學理論教育創新的研究與實踐」獲國家級教學成果二等獎；
2004年12月，「法學理論教育創新的研究與實踐」，吉林大學2004年優秀教學成果獎特等獎；
2004年12月，「法學理論教育創新的研究與實踐」，吉林省2004年優秀教學成果獎一等獎；
2003年獲中華人民共和國教育部頒發的「第一屆高等學校教學名師獎」（「國家級教學名師獎」）；
2003年，《生活的場景與法治的向度》，司法部2002年法學教材和法學科研優秀成果獎優秀獎；
2001年6月，中華人民共和國國務院頒發的政府特殊津貼獎勵；
2001年7月，「法學理論專業研究生教學改革」，教育部國家級優秀教學成果二等獎；
2001年4月，「法學理論專業研究生教學改革」，吉林省優秀教學成果一等獎；
2001年1月，《法律與發展研究導論》獲吉林省第5次社會科學優秀成果獎著作類二等獎；
2001年12月，《法律與發展研究的理論傾向》，吉林大學人文社會科學優秀科研成果獎論文二等獎；
2001年1月2日，《法治與良知》，吉林大學人文社會科學優秀科研成果獎論文二等獎；
2001年1月2日，《法治的多重視界》，吉林大學人文社會科學優秀科研成果獎論文二等獎；
2000年12月7日，獲霍英東教育基金會高校青年教師項目獎勵；
2000年7月19日，被評為東北地區高等學校文科學報研究會1998—2000年度優秀編輯；
2000年3月，《國外政治發展研究述評》，吉林大學人文社會科學優秀科研成果獎論文優秀獎（最高獎）；
1999年12月，《法律與發展研究導論》，吉林大學人文社會科學第六次優秀著作獎專著優秀獎（最高獎）；
1999年11月30日，榮獲第二屆「全國十大傑出中青年法學家」提名獎；
1999年8月14日，《法律與發展研究導論》，1998年度吉林省長白山優秀圖書一等獎；
1998年12月，《信仰：法治的精神意蘊》，普通高等學校第二屆人文社會科學研究成果獎法學論文二等獎；
1998年1月，《信仰：法治的精神意蘊》，吉林大學1997年度人文社會科學優秀論文獎特等獎；
1998年1月，《法律制度構造論》，吉林大學1997年度人文社會科學優秀論文獎二等獎；
1998年12月，因「八五」以來在人文社會科學研究工作中成績顯著而獲獎；
1996年1月，《「法治經濟」解析》，吉林大學第四次人文社會科學優秀科研成果獎優秀論文獎；
1993年11月，《略談法的價值與我國社會主義法的最根本價值》，吉林大學人文社會科學第三次優秀科研成果獎優秀論文獎。

3. 王麗娟的科研成果

Lijuan Wang*; Altgassen, Mareike; Liu, Wei; Xiong, Weirui; Akgün, Canan; Kliegel,Matthias,Prospective
Memory Across Adolescence: The Effects of Age and Cue Focality, Developmental Psychology,2011，47(1)，226-32.
Lijuan, Wang; Matthias, Kliegel*; Wei, Liu; Zhiliang, Yang 、Prospective Memory Performance in
Preschoolers: Inhibitory control matters, The European Journal of Developmental Psychology,2008,5(3),289-302 .
Lijuan, Wang*; Matthias, Kliegel; Zhiliang, Yang; Wei, Liu、Prospective Memory Performance Across
Adolescence, The Journal of Genetic Psychology,167(2),2006,179–188 .
王麗娟,張哲,張常峰,李廣政,於戰宇. 進行中任務變化對輕度認知功能障礙者基於事件前瞻記憶的影響, 心理學報， 2014, 46(10),1456-1462.
王麗娟，李廣政. 動作記憶：記憶研究的新范疇. 心理科學進展，2014，22(6), 953-958.
王麗娟，李廣政. 動作記憶SPT效應理論探討. 心理科學，2014，37(4), 998-1002．
李廣政，王麗娟. 意識是情景記憶加工的必要條件. 心理科學,2014,37(5),1105-1110.
王麗娟，田翠，武俠，前瞻記憶的神經機制：來自臨床研究的證據，心理科學，36(4)，1267-1272
王麗娟，劉偉，楊治良. 線索特徵和提示對基於事件前瞻記憶的影響，心理科學，2011, 34(2): 328-3315. 王麗娟，許新惠. 老年人面孔識別衰退的理論探究，醫學與哲學，2010, 31（9）：5-7, 376.
王麗娟，吳韜，邱文威，葉媛，馬薇薇，李霓. 青少年基於事件的前瞻記憶：認知方式和情緒，心理科學2010, 33(5)：1244-12477.
王麗娟. 如何面對孩子的「壞」脾氣. 健康財富周刊：父母必讀. 2010年9月20/27日8.
王小英，張玉梅，王麗娟，劉鳳玲. 3～6歲兒童情緒理解過程：情緒表現、歸因、沖突情緒理解和調節, 心理科學，2010, 33(4): 985-9879.
王麗娟，劉鳳玲. 兒童情緒表達規則認知能力研究述評，心理科學，2009, 32(3): 661-66210.
王麗娟，陳鑫. 孤獨症與鏡像神經元，醫學與哲學，2009, 30(7): 49-50,53.11.
王麗娟，於璐，熊韋銳，國外青少年親子溝通研究，外國中小學教育，2009，199 (7): 43-4612.
馬漫修，王麗娟，於洪娜. 注意缺陷多動障礙的研究與治療，醫學與哲學，2009，30(9): 71-7313.
王麗娟，羅紅格，姚雪. 自閉症譜系障礙者面孔識別的神經機制，心理科學進展，2009，17（6）：1177-118414.
王麗娟，姚雪，羅紅格. 自閉症兒童面孔識別障礙的理論研究，中國特殊教育，2009，113（11）：30-3415.
劉偉，王麗娟. 前瞻記憶的實驗研究方法述評，心理科學，2008，31（4）：943-94516.
王麗娟，王淑燕，劉偉. 兒童前瞻記憶研究述評，心理科學進展，2006, 14(1): 60-6517.
劉偉，王麗娟. 前瞻記憶的年齡效應，心理科學, 2006, 29(5): 1174-117718.
王小英，楊海燕，王麗娟，石友梅. 4~6歲兒童未來時間認知教學的實驗研究, 心理科學，2006, 29(5): 1063-106719.
王小英，王麗娟. 近十年來國外游戲研究新進展，人大復印資料轉載，2006，20.
王麗娟，劉麗亞，楊治良. 抑制機制發展研究述評，心理科學，2005, 28(3): 629-63121.
王麗娟，金志成，張慶國. 分心物抑制對記憶提取的影響，心理科學，2005, 28(6): 1393-1398 王麗娟編著. 幼兒腦力大開發：左腦右腦全腦思維訓練. 吉林人民出版社，2010年4月第一版
參譯《實驗心理學》(Anne Myers & Christine H.Hansen編寫，2002年出版)。本書系「教育科學教材名著譯叢」之一。江蘇教育出版社和21世紀教育發展研究院聯合出版,2006,12。
國家自然科學基金面上項目，項目名稱：動作記憶SPT優勢效應的加工機制（31371022），2014年1月1日-2017年12月31日； 吉林大學校優秀青年學術領袖培育計劃項目，項目名稱：學習過程中的記憶：動作與記憶（450060492066），2012年10月-2015年9月；
吉林大學本科教學改革研究項目：一般項目，項目名稱：發展心理學的個性化教學體系改革（2013063），2013年10月-2015年10月。 國家自然科學基金資助項目：青年科學基金項目；項目名稱: 前瞻記憶的腦機制研究（2010年1月1日-2012年12月31日）；在研中； 教育部人文社會科學研究一般項目：青年項目；項目名稱：老年痴呆症患者前瞻記憶的腦機制與應用研究（2010年1月1日-2012年12月31日），在研中； 全國教育科學「十一五」規劃2009年度教育部青年課題，課題名稱：前瞻記憶訓練對多動症兒童學業成績的影響研究（2009年9月-2012年9月），在研中； 老年痴呆症患者的前瞻記憶（2008jc010）吉林大學基本科研業務費科學前沿與交叉學科創新項目（2009年6月-2012年6月），已結題； 8. 前瞻記憶、工作記憶和意識，吉大社會科學研究項目青年基金（2004/08-2006/08），已結題。 第六屆吉林省高等教育省級教學成果獎（省級三等獎），成果名稱：吉林大學哲學社會學院本科課程考試改革的探索與實踐，黃冬梅、孫利天、伍 麟、王麗娟、傅瑜慧，獲獎時間：2009年9月

4. 韓志武的學術榮譽

國家技術發明獎二等獎, 2006, 第五名
吉林大學教學成果獎三等獎, 2005, 第四名
吉林省科技進步一等獎, 2004, 第六名
中國機械工業科學技術二等獎, 2004, 第六名
吉林省高等學校教育技術成果三等獎, 2004, 第四名
國際地面車輛系統學會第八屆歐洲會議最佳論文獎，2000，第二名
美國Office of Naval Research Global (ONRG)和英國Wessex Institute of Technology傑出貢獻獎，2004，第一名

5. 吉林大學醫學研究生那些專業好

吉林大學白求恩醫學部的前身是白求恩醫科大學，教育部直屬中國規模最大的學府，「211」，「985」工程全國重點大學。1939年9月由聶榮臻元帥創辦於晉察冀抗日根據地——河北唐縣，因加拿大著名胸外科專家諾爾曼·白求恩參加了學校的創建、教學和醫療工作而命名。半個多世紀以來，學校共培養3萬多名醫療衛生工作者，為我國醫療衛生事業發展和醫療衛生人才培養做出了貢獻。合校以後，吉林大學高度重視醫學教育事業的發展，在院校兩級管理體制基礎上，適時成立了白求恩醫學部，下設基礎醫學院、公共衛生學院、第一臨床學院、第二臨床學院、第三臨床學院、口腔醫學院、葯學院、護理學院共8個學院，以及1個再生醫學科學研究所和1個實驗動物中心。

醫學部全日制普通本科專業有臨床醫學專業（五年制、六年制、七年制）、預防醫學專業、放射醫學專業、信息管理與信息系統（醫葯信息管理）專業、葯學專業和生物工程專業等。在校學生6150人，其中五、六年制本科生3146人，七年制本—碩連讀生799人，碩士研究生1521人，博士研究生684人。

醫學部現有教職員工5783人，教師及專業技術人員2225人，其中高級職稱669人，有博士後流動站2個（基礎醫學和臨床醫學），一級學科博士授權點2個，二級學科博士授權點24個，碩士學位授權點45個，碩士點覆蓋率100%。此外，臨床醫學和口腔醫學可授予專業博士學位。臨床醫學、口腔醫學和公共衛生學可授予專業碩士學位。醫學部有博士生導師82人，碩士生導師377人，擁有國家重點學科1個，教育部重點實驗室1個，省部級重點學科14個，其中神經病學、病理生物學、免疫學、放射生物學、地方病學、優生優育與圍產醫學等學科領域在國內佔有重要地位。

醫學部有分子生物學、病理生物學、放射生物學、人類基因組研究中心、同位素等大中型實驗室對國內外開放。附設四所綜合臨床學院和一所口腔醫院，總床位數達4055張，設備總值達4.9億。醫學專業圖書館建築面積8400平方米，館內藏書35萬余冊，中外文期刊2000餘種。

1998年以來，醫學部先後承擔國家科技攻關項目10項，承擔國家自然科學基金及部委項目635項，課題累計經費達5122萬元。每年在國內外學術刊物上發表論文1520餘篇，SCI收錄逐年增加。國家科技進步二等獎3項，三等獎1項，省部級獎635項。獲國家級教學成果獎3項，省部級教學成果獎18項，校級教學成果獎99項。醫學部重視國際合作與交流，已先後同日本、加拿大、美國、英國、瑞典、香港等國家和地區的26所院校和學術團體建立了學術交流關系。

白求恩醫學部將依託綜合大學優勢，以學科建設為龍頭，以專業建設為基礎，以培養具有創新精神和實踐能力、具有國際競爭力的高素質醫學人才為目標，加強教學、科研、醫療管理、強化質量意識、確保各項工作協調發展，為在綜合大學內創辦一流的醫學教育而不懈努力。

6. 王菊的成就及榮譽

著作教材：
於連生主編，自然資源價值論及其應用（著作），北京：化學工業出版社，2004年3月，第三作者（副主編）
獲獎情況：
⒈「培養高素質環境科學人才的研究與實踐」獲校級成果二等獎，吉林大學，2001.12；
⒉環境影響評價學教學CAI課件，吉林省教學成果獎三等獎，2004年12月；
⒊項目「基於地理信息系統環境下吉林省地表水動態監控系統研究」，2003年10月獲得吉林省科技進步獎3等獎。
榮譽情況：
第29屆奧林匹克火炬手
治學格言： 嚴謹治學

7. 張蕊的獲獎情況

2013年，獲吉林大學第七屆教學成果獎 二等獎2012年，獲吉林大學第五屆青年教師教學水平大賽三等獎。 2012年，獲吉林大學創優爭先優秀共產黨員2010-2011年，《風小子的旅行》等譯作分別獲「第二屆中國出版政府獎(圖書獎)提名獎」、 2010年「第三屆中華優秀出版物獎·提名獎」 「冰心兒童圖書獎」2011年榮獲吉林大學「三八紅旗手」榮譽稱號2010年吉林大學外國語學院優秀共產黨員

8. 王立新的獲獎情況

1998年獲霍英東基金高校青年教師獎教學類三等獎1999年獲國家文物局1997—1998年度田野考古二等獎2001年獲國家級優秀教學成果二等獎2001年獲吉林省第五次人文社會科學優秀成果著作類二等獎2007年獲吉林省第七次人文社會科學優秀成果獎論文類三等獎。此外曾獲吉林大學教學名師、長春市師德標兵等稱號

9. 是山東大學好還是吉林大學好

山東大學更好一些，因為山東大學的師資力量比較雄厚，下面是山東大學和吉林大學的各項對比：

一、師資力量：

1、山東大學：有在職教職工7493人，共有教授1246人，博士生導師897人。其中，諾貝爾物理學獎獲得者Peter Grünberg受聘為特聘教授。

2、吉林大學：有教師6664人，其中教授1978人，博士生指導教師1186人。有中國科學院和中國工程院院士10人，雙聘院士49人，哲學社會科學資深教授7人，國務院學位委員會委員2人。

二、教學建設：

1、山東大學：有省級教學成果獲獎數為140個；國家人才培養模式創新實驗區為4個；國家級工程實踐教育中心5個。

2、吉林大學：吉林大學學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等12大學科門類；有本科專業139個。

三、科研成果：

1、山東大學：山東大學共獲得四項國家科學技術獎，其中國家科技進步二等獎2項、國家科技進步一等獎1項、國家技術發明二等獎1項。

2、吉林大學：在社會科學研究方面，學校教師社會科學研究到賬經費突破7000萬元；獲立國家社科基金年度項目42項。

10. 吉林大學珠海分校 長春工大 北華大學

吉林大學珠海學院是根據教育部教發[2003]8號文件《關於規范並加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學院管理的若干意見》，由吉林大學申請，經國家教育部批准在吉林大學珠海校區建立的獨立學院。吉林大學珠海學院從2004年開始招生，目前在校生近5000人。吉林大學珠海學院堅持以辦學質量為追求目標，以辦學特色謀求發展。2005年1月，教育部對全國249所獨立學院進行教育教學專項檢查，教育部評審專家組對吉林大學珠海學院給予高度評價。

教育思想

珠海學院堅持服務性、適應性、導向性相統一的辦學思路。

1．服務性：學院積極為區域經濟建設、地方經濟建設服務。在珠海辦學，立足廣東、面向華南、服務全國、放眼世界。珠海學院與用人單位之間的關系是合作、服務、雙贏，核心是服務。

2．適應性： 2002年國家計委提出我國優先發展7個重點產業：軟體業、集成電路、移動通信、互聯網、數字電視、直播星工程、製造業；廣東省重點發展以電子信息為核心的 IT產業、現代加工製造業、汽車產業、建築裝飾材料、紡織服裝、制葯業等產業。珠海學院主動適應國家和區域經濟建設以及社會發展需求，設置相應的學科專業，培養高級專門人才。

3．導向性：在鼓勵珠海學院本科畢業生報考研究生繼續深造的同時，注重以學生就業教育為導向，重視基礎理論教學，加強專業技能訓練，培養學生實踐能力，提高學生就業率。

辦學定位

珠海學院的辦學定位是多學科、教學型、應用性、開放式、高水平、有特色。

多學科——設置學科專業的基本原則是既適應區域經濟發展需要，又發揮吉林大學學科優勢，辦成多科性學院，積極穩妥地逐步發展。

教學型——學院的主要工作目標、領導和教師的主要工作精力、學院經費主要投入在本科教學上，同時也引導、鼓勵和支持教師的科學研究工作，為地方經濟建設服務。

應用性——主要設置應用性專業，加強應用性課程建設，訓練學生的應用技能。

開放式——每個專業都能夠與國內大型企業、行業協會合作辦學，與境外知名高等學校、高等教育機構合作培養。

高水平——到2010年，學院的教學水平、科研水平、管理水平和建設水平進入全國獨立學院教育的前列。

有特色——在教育觀念、投資體制、辦學模式、管理制度、培養目標、課程結構等方面辦出特色。

專業設置

根據國家和區域特別是「泛珠三角」社會發展和經濟建設的穩定需要，充分發揮吉林大學的學科優勢，珠海學院主要設置優勢學科專業、特色學科專業、交叉學科專業和新興學科專業。

長春工業大學建校於1952年，是一所以工為主，工、理、文、法、管、經、教育等多學科相互支撐、協調發展的省屬重點大學。學校坐落在長春市風景秀麗的南湖之濱，校園綠樹成蔭，環境幽雅。學校經過多年建設，培育了艱苦奮斗、嚴謹求實的辦學精神，形成了敬業奉獻、嚴謹治學的教風和勤奮求實、篤學創新的學風。學校在2004年全國高等學校本科教學工作水平評估中獲得優秀等級。

多年來，學校堅持培養基礎理論扎實、實踐能力強、綜合素質高、具有創新精神和艱苦創業精神的高級應用型人才。目前，學校設有機電工程學院、材料科學與工程學院、電氣與電子工程學院、計算機科學與工程學院、工商管理學院、化學工程學院、生物工程學院、基礎科學學院、人文學院、外國語學院、藝術設計學院、信息傳播工程學院、政治與行政學院、高等職業技術學院、軟體職業技術學院、成人教育學院、白城工學院17個學院，體育教研部、軍事教研部、研究生部3個教研部並擁有1個省重點建設的工程訓練中心，2個省重點建設的基礎實驗教學中心。

長春工業大學是國務院學位委員會、教育部批準的首批具有學士學位授予權的高等學校之一，是教育部批準的舉辦國家示範性軟體職業技術學院的35所院校之一。學校從1983年開始培養碩士生，1990年具有碩士學位授予權，1998年起與外校合作培養博士生。學校現有46個本科專業，35個學科具有碩士學位授予權，9個工程領域具有工程碩士專業學位授予權， 9個省級重點學科。現有全日制在校學生16500餘人，形成了以本科教育為主體，積極發展研究生教育，適度發展高等職業技術教育和成人教育的人才培養體系和多層次、多渠道、多規格的辦學格局。

學校擁有一支整體結構合理、素質與水平較高的教師隊伍。現有教師905名，其中教授116名，副教授357名，博士生指導教師11名，碩士生指導教師280名；教師中有吉林省學科建設工程首席教授1名、主講教授1名、優秀中青年骨幹教師5名；有吉林省高校優秀中青年骨幹教師10名、吉林省跨世紀學術帶頭人後備人選30名、吉林英才獎章獲得者13名；先後有29人享受國務院政府特殊津貼；有吉林省有突出貢獻專業技術人才12名、全國百名優秀留學回國先進個人1名、全國五一勞動獎章獲得者1名、全國優秀教師3名、吉林省特等勞動模範1名、吉林省教學名師2名、吉林省青年科技獎獲得者2名。中青年教師隊伍以具有博士、碩士學位的教師為骨幹，他們已成為教學、科研的中堅力量。

學校多年來著力於教學改革、教學建設和教學管理，重視學生實踐能力和創新精神的培養，形成了適應社會需求的人才培養模式，在就業市場中保持了很強的競爭力。學校在國內較早地開展了創新教育和學習的革命，使學生的創新能力和學習能力普遍增強，深受用人單位的好評。多年來，我校畢業生以綜合素質高、實踐能力強、適應性好、安心基層、踏實肯干、留得住、用得上、信得過等特點受到用人單位的普遍好評，畢業生就業率始終保持省內高校領先水平。

學校建有23個研究所、7個科研基地。各類專業實驗室設備精良，具有水平先進的透射電子顯微鏡、金屬X射線分析儀、各種數控機床、付立葉變換紅外光譜儀等大型設備及其它各種教學儀器設備。校圖書館藏書110萬余冊。學校還有一批設備先進、功能齊全、可供4500人同時上課的多媒體教室以及省內一流的田徑運動場等。學校的計算機校園網通過光纖與國際互聯網相連，學生在校園內隨處可以享受寬頻網路服務，閱讀數字期刊和電子圖書等。

北華大學是吉林省省屬規模最大的重點大學，1999年經教育部批准，由原吉林師范學院、吉林醫學院、吉林林學院、吉林電氣化高等專科學校合並組建而成。學校坐落在風景迷人的霧凇之都、中國魅力城市——吉林市。
學校分為四個校區辦學，總佔地面積303.9萬平方米，建築面積83.03萬平方米。教學科研儀器設備總值1.83億元，館藏圖書255.7萬冊。學校設19個學院、4個教學部(中心)；58個本科專業，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學10個學科門類；38個碩士學位點，1個專業碩士學位點，涵蓋9個學科門類；1個國家林業局重點學科；6個省重點學科；1個省重點實驗室；1個省人文社會科學重點研究基地；1個省博士後科研創業基地；1個省示範性基礎實驗教學中心。學校是全國大學生文化素質教育基地，也是唯一的吉林省大學生科技創新實踐示範基地、唯一的吉林省大學生心理健康教育培訓基地和唯一的吉林省高校畢業生就業創業基地。學校還被教育部遴選為全國大學外語改革示範學校。
至2006年9月末，學校有各類全日制在校生23248人，其中本科生18691人。專任教師1516人，其中教授245人，副教授542人；省教學名師1人，省首席教授1人，省主講教授1人，省中青年骨幹教師5人；省高級專家1人；省級有突出貢獻的中青年專業技術人才6人；省級拔尖創新人才12人；享受國務院特殊津貼30人；校教學名師11人，校學科帶頭人65人，校中青年骨幹教師97人。
學校以教學為立校之本，以科研為強校之路，以服務地方經濟和社會發展為宗旨，在振興吉林老工業基地和地方經濟、文化發展中擔當重任。近三年來，學校承擔國家「863」項目、國家自然科學基金項目、國家社科規劃項目及省、市科研課題174項，企事業委託項目33項，校管重點項目41項，一般項目368項；已通過國家、省、市(廳局)鑒定的科研成果80項，其中國際先進2項，國內領先27項，國內先進28項；獲得國家專利5項，省、市(廳局)科研成果獎110項；在學術期刊上發表科研論文2994篇；承擔各類教學研究項目440項(其中國家級34項、省級102項)，發表教學研究論文593篇，出版教材、著作439部。在近兩屆國家高等教育教學成果評獎中，獲國家級教學成果獎1項，省級教學成果獎30項(一等獎6項)，居吉林省省屬高校之首。