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小學網路研修成果
發布時間：2021-07-31 14:56:05『壹』 小學語文網路研修課題報告怎麼寫
如何寫觀課與議課研修報告
可以分成兩種情況，一種是個人的觀課議課報告，二是觀課議課團隊的報告。總體來說，都可以採取敘事的方式報告，注意報告進程：
個人的報告可以簡單一些，可以包括以下內容：預備觀察和研究的現象是什麼？在課堂上發現了什麼？對課堂上的現象我的看法是什麼？議課時大家的觀點和看法是什麼？我從觀課議課中收獲了什麼？改變了什麼？
團隊的報告要復雜一點：觀課議課團隊研修的問題是什麼（深入一點，應該交代為什麼要研究這樣的問題，是這樣確定這樣的問題的，期望的目標和效果是什麼），如何准備觀課議課的（包括觀課議課的主題如何分解、觀課議課人員如何分工，授課教師有什麼准備，班級的特徵是什麼，觀察和記錄的工具是什麼），課堂上的有討論價值的現象描述和刻畫（可以以課堂實錄的方式整理，也可以把課堂上的事實整理成有討論價值的故事）圍繞問題和課堂上的現象的議課情況（可以以實錄的方式記錄，也可以記載參與者主要的觀點和要點），最後是觀課議課活動的收獲和總結，討論了什麼問題和現象，主要觀點和方法是什麼。
大致這樣吧！希望對你有所幫助。
『貳』 什麼是校本研修成果
是指以學校為單位抄，面向教師的學習方式的成果展示。
校本培訓是指以學校為單位，面向教師的學習方式，內容以學校的需求和教學方針為中心，目的是提高教師的業務水平和教育教學能力。
此外，校本課程是一種新的課程領域，基於學生的直接體驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，體驗對知識綜合運用的課程。它的基本學習方式是探究學習。
(2)小學網路研修成果擴展閱讀：
一、教學特徵
1、 立足於工作崗位是教師校本培訓的顯著特徵。
2、 針對性是校本培訓的生命。
3、 校本培訓是教師發展與學校發展的統一。
二、發展情況
我國「校本培訓」的概念最早是在1999年教育部《關於實施「中小學教師繼續教育工程」的意見》中提出的，「中小學是教師繼續教育的重要基地，……,各中小學都要制定本校教師培訓計劃，建立教師培訓檔案，組織多種形式的校本培訓」。
校本培訓作為一種未來教師繼續教育的重要形式，比較符合我國地域分布廣，培訓任務重，經費短缺，保持學校正常教學秩序等實際情況，成為一種與離職培訓優勢互補的運作方式，一經提出就受到廣泛重視。
『叄』 中小學校長培訓平台中的研修成果怎麼寫,給篇範文。
我才給領導寫了篇，7000字左右，得了18分，不過不能給你，我怕犯錯誤
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