這種不愛惜勞動成果任意浪費是可恥的

⑴ 修改病句 ①這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。 ②我們要增強克服困難的倍心和方法。 ③

修改病句：

①這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

錯誤：句子缺少主語的內中心詞。

改正容：這種不愛惜勞動成果、任意浪費的做法，是可恥的。

②我們要增強克服困難的倍心和方法。

錯誤：錯詞；詞語搭配不當。[老師可能只要求指出 錯詞 ]

改正：我們要增強克服困難的 信 心，掌握克服困難的方法。

③聽了報告，受到教育。

錯誤：缺少主語。

改正：我們 聽了報告，受到 了 教育。

④我忍不住不禁笑了出來。

錯誤：詞語不必要的重復。

改正：我 忍不住 不禁笑了出來。——把 兩個打上橫線的詞任意劃去 一個 。

⑤我經常看到小明在煅煉。

錯誤：錯別字。

改正：我經常看到小明在 鍛 煉。—— 鍛煉身體不必用火燒 ！

⑥少先隊員要發揮革命傳統。

錯誤：用錯詞語。

改正：少先隊員要 發揚 革命傳統。

⑵ 修改病句：這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

你好！
可以改成：
1、這種不（珍惜）勞動成果、任意浪費（的行為），是可恥的。
2、這種不（珍惜）勞動成果、任意浪費（的人），是可恥的。
病因：用詞不當；
成分殘缺，沒主語。

⑶ 「這種不愛惜勞動成果、任意浪費，是可恥的。」這句話修改病句

本句缺主語：行為。改為：這種不愛惜勞動成果、任意浪費的行為，是可恥的。

⑷ 這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的（修改病句）

這種不愛惜勞動成果、任意浪費的行為是可恥的。

⑸ 這種不愛惜勞動成果、任意浪費,是可恥的.修改病句

可以改成：
1、這種不（珍惜）勞動成果、任意浪費（的行為）,是可恥的.
2、這種不（珍惜）勞動成果、任意浪費（的人）,是可恥的.
病因：用詞不當； 成分殘缺,沒主語.

⑹ 修改病句這種不愛惜勞動成果任意浪費是可恥的

這種不愛惜勞動成果，任意浪費是可恥的，修改一下就是這種不珍惜勞動成果任意浪費的行為是可恥的，一般可持是修飾行為的。

學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種:

狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和升華)的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。

廣義:是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久為方式。

社會上總會出現一種很奇怪的現象，一些人嘴上埋怨著老闆對他不好，工資待遇太低什麼的，卻忽略了自己本身就是懶懶散散，毫無價值。

自古以來，人們就會說著「因果循環」，這話真不假，你種什麼因，就會得到什麼果。這就是不好好學習釀成的後果，那麼學習有什麼重要性呢？

物以類聚人以群分，什麼樣水平的人，就會處在什麼樣的環境中。更會漸漸明白自己是什麼樣的能力。了解自己的能力，交到同水平的朋友，自己個人能力越高，自然朋友質量也越高。

在大多數情況下，學習越好，自身修養也會隨著其提升。同樣都是有錢人，暴發戶擺弄錢財只會讓人覺得俗，而真正有知識的人，氣質就會很不一樣。

高端大氣的公司以及產品是萬萬離不了知識的，只有在知識上不輸給別人，才可以在別的地方不輸別人。

孩子的教育要從小抓起，家長什麼樣孩子很大幾率會變成什麼樣。只有將自己的水平提升，才會教育出更好的孩子。而不是一個目光短淺的人。

因為有文化的父母會給孩子帶去更多的在成長方面的的幫助，而如果孩子有一個有文化的父母，通常會在未來的道路上，生活得更好，更順暢。

學習是非常的重要，學習的好壞最終決定朋友的質量、自身修養和後代教育等方面，所以平時在學習中要努力。

⑺ 這種不愛惜勞動成果。任意浪費，是可恥的。怎樣改為病句{注意，《。》號是頓號，沒有錯哦}

這種任意浪費，不復愛惜勞動成制果的行為，是可恥的！或者這種不愛惜勞動成果，任意浪費的行為是可恥的。 其實就是這些修飾語，沒有一個主語。.....的行為，是可恥的。這才是完整的句子。我是語文老師，多讀幾遍就領會了

⑻ 這種不愛惜勞動成果、任意浪費，是可恥的。 修改病句

可以改成：

1、這種不(珍惜)勞動成果、任意浪費(的行為)，是可恥的。

2、這種不版(珍惜)勞動成果權、任意浪費(的人)，是可恥的。

病因：用詞不當；成分殘缺，沒主語。

(8)這種不愛惜勞動成果任意浪費是可恥的擴展閱讀：

修改病句練習建議

1、專題復習的配套練習。

2、重新溫習以前各綜合練習中有關病句的考練題，自己歸類。

3、有關資料上的病句判斷選擇改錯題。

4、思考如何從「詞語」方面入手來修改病句。

⑼ 這種不愛惜勞動成果、任意浪費，是可恥的。 修改病句

可以改成：

1、這種不(珍惜)勞動成果、任意浪費(的行為)，是可恥的。

2、這種不(珍惜內)勞動成果、任意浪費(的人容)，是可恥的。

病因：用詞不當；成分殘缺，沒主語。

(9)這種不愛惜勞動成果任意浪費是可恥的擴展閱讀：

修改病句練習建議

1、專題復習的配套練習。

2、重新溫習以前各綜合練習中有關病句的考練題，自己歸類。

3、有關資料上的病句判斷選擇改錯題。

4、思考如何從「詞語」方面入手來修改病句。

⑽ 這種不愛惜勞動成果任意浪費是可恥的，用修改符號修改病句。

不愛惜勞動成果任意浪費的行為是可恥的