成果兒時

Ⅰ 兒時的什麼習慣對你今天的成就幫助最大

說到兒時的習慣對今天的成就幫助最大，我覺得對於我自己來說那就是：閱讀。

你兒時有什麼好習慣呢？大家一起來說說吧！

Ⅱ 講小時候的成就怎麼寫

自幼聰穎過人，尊爹重師，遍獲好評，卓有成就，主要成就履歷如下：
1、幼兒園大班曾獲小紅花7朵。
2、大班小紅花9朵。

3、小學擔任午休寢室室長一學期。
4、二年級擔任午飯餐桌桌長一學年。
5、五年級擔任學習委員特別助理一周。
6、五年級暑假自學小組副組長一次。
7、跟隨媽媽去親子訓練班，擔任親子訓練示範生三次。
8、曾獲校三好學生提名一次。
......

Ⅲ 童年從沒有成果到有成果作文

童年的挫折
人生中的第一次很多很多,這些第一次如夜空中的繁星,那最耀眼,最燦爛的一顆星星記載著我第一次面對挫折的記憶.
這一天,陰沉沉的,我剛起床,傾盆大雨便來了,風猛烈地亂刮著,彷彿整個世界都怕它似的.而在這時,我也該出去到少年宮學象棋了.可是,這該怎麼辦呢?我對爸爸說：「今天不去了!」說完就往回跑,「站住!這點挫折就縮頭,將來你怎麼辦呢?」爸爸的聲音與風雨同齊,風雨彷彿在為他伴奏著音符.我聽了,覺得應該勇敢去面對挫折.我堅持著向前一步一步艱難的跨著,不一會兒就雨過天晴了.
挫折,是人生中的一個經歷,是上帝的考驗.我們應該正視挫折,勇敢面對挫折,這才是戰勝挫折的最佳方法.
我覺得挺好!你再改改吧!

Ⅳ 中國成功人士兒時的夢想

陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發，隨著大嫂的變本加厲，終於忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回後，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成後，輔佐劉邦，成就了一番霸業。

包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據現場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人後，又假扮閻王，審清事實真相，協助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法刑理知識，為長大以後斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。

林則徐對聯立志》
這個故事講的是清代著名的民族英雄林則。林則徐小時候就天資聰慧，兩次機會下，作了兩幅對聯，這兩幅對聯表達了林則徐的遠大志向。林則徐不僅敢於立志，而且讀書刻苦，長大後成就了一番大事業，受到了後世的敬仰。

Ⅳ 形容童年的句子

1. 不要看我現在在文壇上頗負盛名，其實那還是我童年時如飢似渴地讀書的成果。

2. 看孩子追著風箏跑，老王恍然大悟：「我的童年已經一去不復返了！」。

3.童年如同一場夢，夢如此美麗，如此驚奇。

4.童年，落幕的童年，早已無法觸摸，無法看清。記憶里，只剩下那血色殘陽，還有那高高盪起的鞦韆。

5.童年的夢是生活的太陽，面對它時，再酸楚的淚都會折射出絢麗的色彩，也正是因為童年的夢，我們會不斷拼搏，不斷努力去追求那個夢，一直走，一直向成功走。

6.童年那些大大小小的事情我差不多都忘了乾乾凈凈的了。

7. 看著這個舊書包，我的思緒好像回到了童年無憂無慮的生活。

8.童年是美好的，也是難忘的。

9.童年是人生中最美好的時光，到處都充滿了歡聲笑語。

10. 在那個山明水秀的小山村裡,有我的金色童年,有我美好的夢幻。

Ⅵ 以奇妙的什麼為題介紹一項科技新成果作文50o字

奇妙
「世界之大，無奇不有」，世界上我們不知道的事太多了，我們就將去發現這世界的奇妙。
在這神奇的世界上，有一條「被魔鬼詛咒的路」，無論什麼汽車開到這里，都會莫名其妙的撞向二百三十九千米處的告示牌，造成重大車禍。聽一名倖存的司機說：「我開到那兒時，先是出現了幻覺，車被一股莫名的力量牽引著，然後方向盤失控了，最後就狠狠的撞向了告示牌。」這究竟是為什麼呢?目前還沒有確切的證據，證明這究竟是為什麼。
有一個叫「百慕大」的小島，過往的任何船隻和船上的人、動物，到這兒就會奇怪的失蹤。一隻船經過這兒時，船就開始下沉，一名船員緊緊地抱著一棵露出水面的樹，後面有一股無形的力量壓迫著他，想把他拖下水，可船員仍然緊緊抱住樹枝，最後成功游到小島上，被直升機救走。這里便是「百慕大三角」可是目前科學家們還沒有確鑿的證據，證明這究竟是為什麼。
UFO到底有沒有，有?沒有?誰也說不清，這個從外太空來的不明飛行物到底來自哪兒?為什麼要來地球?這一大串問題都等著科學家們去探究。有人說世界上沒有外星人;有人說外星人確實存在;有人說自己見過外星人;有人說自己拍下過外星人的照片;有人說見過UFO里的外星人;有人說UFO就是外星人的宇宙飛船……到底有沒有?還要靠科學家們去尋找答案。
在我國青海，有一個地方，晴天的時侯可以任意游覽、拍照、玩耍，可一到雷雨天氣，這兒就變得陰森恐怖，特別是滾滾炸雷的時侯，如果有人還在這兒的話，他就逃都來不及了，因為他肯定會被雷擊中，而且絕對沒有生還的可能。這是為什麼呢?科學家們還在進一步地探索其中的奧妙。
世界上有許多奇妙的事、物、人，還等著我們去發現它，探索它。我相信，在不久的將來，一定有更多秘密被發現，更會吸引科學觀察者的興趣和熱情。

Ⅶ 有本小說不知道叫什麼，女主小時候叫成果，有個哥哥叫成實，被抱錯了

書名：《我的世界只有他》
作者：蔣牧童
(正確了請採納，謝謝)

Ⅷ 關於童年的文章

1、《爸爸的花兒落了》——林海音

《爸爸的花兒落了》是林海音所寫的一篇自傳體小說，選自《城南舊事》里的最後一篇。在該小說

中，作者以參加小學畢業典禮的過程為主線，穿插了對往事的回憶，從中表現了父愛的偉大，抒發

了對父親的深切感激和懷念之情。

2、《從百草園到三味書屋》——魯迅

《從百草園到三味書屋》是魯迅於1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入《朝花

夕拾》。全文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的

兒童樂園。

3、《落花生》——許地山

《落華生》散文是中國現代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞「種花生——收花生

——吃花生——議花生」來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。

4、《阿長與〈山海經〉》——魯迅

《阿長與〈山海經〉》是近代思想家、文學家魯迅於1926年創作的一篇回憶性敘事散文。全文語言

平實形象、處處流露著真情，在絲毫不帶造作的敘述中，將讀者帶入到了兒時作者的世界中，令人

覺得特別可親。

5、《我的童年》——冰心

這篇散文是我國現代著名女作家冰心回憶錄童年時所寫的，這篇文章以記敘文的形式向我們講述了

冰心值得懷念的童年。

Ⅸ 寫一篇《童年的發現》，600字左右

我也六年級。
給篇範文給你。
一次童年的發現
童年，如流水，一去不還。童年，如羽毛，越飄越遠。童年，有許許多多的發現，而我卻發現了一件奇怪的事：魚會嚼石頭！
我家以前，有一個魚缸，裡面養著一條很大的魚。那條魚長約50厘米，寬約15厘米左右。全身銀色，所以我叫它「銀龍」。
一次，我偶然發現，它潛在下面將石頭咬起，在嘴來歷嚼來嚼去，我驚呆了，以為它要吃下去，只見它又吐了出來。啊！原來動物是那麼奇妙！但是我卻搞不懂是怎麼一回事，就帶著疑問去查書。可書上並沒有關於銀龍的知識，是不是我眼花，看錯了？對！一定是！在晚上的時候，我又去看銀龍。看了許久，終於看到銀龍游在石頭的地方，我睜大了眼睛，心裡像十七個吊桶——七上八下，生怕銀龍會把石頭吞進喉嚨，死掉。只見它又將石頭送進嘴裡。我偏不信，又擦擦眼睛，銀龍果然嚼了幾下，又吐了出來。我真是丈二和尚——摸不著頭腦。
我覺得很奇怪，魚又不是雞，為什麼魚會嚼石頭？所以，我就買了一本動物的《十萬個為什麼》，埋頭攻讀。可是「皇天不負有心人」這句話根本不靈。我絞盡腦汁想：是不是銀龍閑得沒事干，用石頭來消磨時間。是它想將細菌帶走，還是像老鼠一樣，牙齒沒磨就很癢呢？我費勁心思，想啊想，腦子里的問號越來月多，滿腦假設。嘿！查查電腦不就知道了嗎？我可真是聰明一世，糊塗一時啊。我立刻上網搜索。啊！原來是銀龍的牙齒太軟了，如果不嚼東西，牙齒的鋒利度就會減退。所以，銀龍沒隔一段時間，都會去嚼嚼比較硬的東西！真是太好了，我終於通過自己的努力知道答案了！
在這個過程中，我懂得了發現不重於結果，最重要的是你發現的過程，方法。你付出了多少努力，你就會有多少的收獲。只有這樣，你才是成功者！

Ⅹ 《兒時》 這篇文章的主題表達方式有什麼特點

種類
有以下五種：
1、記敘（敘述） 2、描寫 3、抒情 4、議論5、說明
(1)記敘：記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式,它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代,在寫事文章中應用較為廣泛,作用也比較多.
(2)描寫：描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、環境描寫等）,再現給讀者的一種表達方式.它是記敘文,特別是文學創作中的主要表達方式之一.在一般的抒情、議論、說明文中,有時也把它作為一種輔助手段.描寫的手法運用得好,能逼真傳神、生動形象,使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境,從中受到強烈的藝術感染.
(3)抒情：抒情就是抒發和表現作者的感情.具體指以形式化的話語組織,象徵性地表現個人內心情感的一類文學活動,它與敘事相對,具有主觀性、個性化和詩意化等特徵.作為一種特殊的文學反映方式,抒情主要反映社會生活的精神方面,並通過在意識中對現實的審美改造,達到心靈的自由.抒情是個性與社會性的辯證統一,也是情感釋放與情感構造、審美創造的辯證統一.它是抒情文體中的主要表達方式,在一般的文學作品和記敘文中,也常常把它作為重要的輔助表達手段.
(4)議論：議論就是作者對某個議論對象發表見解,以表明自己的觀點和態度.它的作用在於使文章鮮明、深刻,具有較強的哲理性和理論深度.在議論文中,它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中,也常被當作輔助表達手段.
(5)說明：說明是用簡明扼要的文字,把事物的形狀、性質、特徵、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式.這種被解說的對象,有的是實體的事物,如山川、江河、植物、文具、建築、器物等；有的是抽象的道理,如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等.
五種表達方式,作為文章的形式要素,一定要為內容表達服務.一定的內容採用不同的表達來寫作,可產生不同的效果,這就是所謂表達功能.
辨析
表現手法與表達方式的區別
關於表達方式：
①表達方式分為敘述(記敘）、描寫、說明、抒情、議論的表達方式的分類解釋；
②一篇文章可以以一種表達方式為主,兼用其它表達方式；
③現在流行的話題作文的要求里也有相關表述——可任選一種表達方式為主並綜合運用其它各種表達方式.
4 表現手法是指把形象思維的成果用一定的手段表現出來時所運用的各種具體方法,又稱藝術手法.
5表達方式只有五種,表現手法卻有很多種,例如記敘、描寫、抒情、議論、說明等等
綜合起來,「表達方式」應當為在用語言、藝術、音樂、行動把思想感情表示出來時所採取的方法和形式.
關於表現手法：
托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 對比 襯托 烘托 卒章顯志 象徵 想像 聯想 照應 寓情於景 反襯 托物起興 美景襯哀情 渲染 渲染環境 虛實結合 點面結合 動靜結合 伏筆照應 設置懸念 側面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情 修辭格 字詞錘煉 以小見大 句式選擇等