❶ 周末無法自主學習怎麼辦
正確引導孩子愛上學習： 一、從多方面評價孩子。 評價孩子不要只盯在考試成績上，要從多方面評價孩子。注重孩子多方面能力的培養。如：文明禮貌、熱愛勞動習慣、動手操作、善於觀察、勤於動腦、善於思考、善於創新的能力，終身學習的願望。學知識多少不重要，重要的是讓學生熱愛學習。不光學書本是學習，學習書本以外的有用的東西同樣是在學習。如大風車節目是學生非常喜歡看的，從中可以學到許多知識。 二、營造良好的家庭文化氛圍 良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關系融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。家庭文化氛圍包括物質文化和精神文化兩個方面。 物質文化方面，如果經濟條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。但是，「室雅何須大，花香不在多」，山不在高，水不在深，居室打掃得乾乾凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如牆壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當前的暢銷書刊等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學習室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。應該認識到家庭文化環境對孩子的熏陶作用是不可估量的，而現在有些家庭拚命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔傢具和家用電器應有盡有，家裡一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，似乎是不可取的。 精神文化方面，一要建立文明、科學的現代家規，形成文明民主家風。家規不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂範。要明確規定家庭成員各自的權利和義務，對傳統的家規要批判地繼承。良好的家風是一種無聲的命令，有著巨大的力量。二要形成民主、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護、互相關心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時不說過頭話，不採取過激行動。家長要尊重孩子的人格，鼓勵孩子關心、參與家庭事務的處理，要經常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關系更加親密融洽。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學習之餘，不妨在一起講講見聞、故事、笑話，語言風趣幽默些；可養成一些良好的興趣愛好，如讀書看報，寫字畫畫，種花種草，打球，郊遊，下棋，欣賞音樂，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。要認識到21世紀的文盲不是不識字的人，而是不懂現代科技、不會操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學、學科學、用科學的氛圍，這樣的家庭才能造就適應知識經濟時代挑戰的有用之材。 三、莫讓孩子輸在起跑線上 眾所周知，田徑場上運動員起跑動作的好壞，會影響到比賽成績。新學年的開始，也正是孩子們站在新的起跑線上。那麼，作為家長應該怎樣熱情幫助他們做好各項准備，滿懷信心地去迎接新的開始呢? A.學習態度的准備 孩子從幼兒期做游戲為主變為入學後的學習為主，這是一個很大的轉折，要鼓勵他們按時到校，遵守紀律，專心聽講，大膽發言，認真做作業，做個好學生。在評價孩子學習成果時，要以期待的親切眼光鼓勵他們：「我相信你能改正粗心的毛病。」「我相信你能完成學習的任務。」千萬不要傷害孩子的自尊心，用冷漠的語言訓斥孩子，說什麼：「你真笨!」「我看你是不會學好的。」 B.學習習慣的准備 學習習慣是完成各項學習任務的基本保證。要讓孩子入學後盡快養成良好的學習習慣，如學慣用品要准備好，帶齊全；聽到鈴響要按時進課堂；認真做作業，按時交作業；保護視力，認真做眼保健操和愛惜書籍簿本和學慣用品的好習慣。在家中家長應配合我對孩子進行學習習慣的培養。在這里我想就孩子的寫字姿勢與家長進行交流。 c.學習方法的准備 一方面要糾正在幼兒階段養成的不正確的學習方法，諸如：錯誤的執筆方法和坐姿不正確，用手指數數等。另一方面要按老師的要求執筆寫字看書做到三個一，即：眼離書本簿本一尺；手離筆尖一寸；胸離課桌一拳頭。 隨著年級的升高，還要幫助他們學會怎樣查字典，怎樣劃批註，怎樣驗算和檢查作業等自學自查方法。積極動腦思考，質疑問難，鼓勵他們大膽創新，越學越聰明。 四、檢查孩子作業 不要只看做了多少 家長在檢查孩子家庭作業時，只看重孩子的作業是否做完了，而對於孩子作業的質量很少過問。實際上，這樣檢查作業不利於學生的學習和發展。孩子做作業是為了鞏固所學知識或為了下次上課做准備。總之，做作業是想讓孩子學到更多的知識。作為家長應該怎樣檢查孩子的作業呢? 首先看是否一筆一畫、認認真真的寫字了。通過孩子的字家長可以看到孩子的心理活動，做作業的態度。如果孩子做作業時心情平靜、態度認真，他將會很投入、很自然地寫好作業中的每一個字。否則，孩子所做的作業也只是應付老師或家長的檢查。這樣的作業做了也幾乎等於沒做。因為孩子的「心」已經飛走了，他的「心」也不會去記所做的是什麼了。這樣做作業當然沒有達到做作業的目的。 其次看是否全部填完，填對了空、做對了題。題目中的空是留給孩子填的。通過孩子填的做的是否對，可以看出孩子是否去認認真真的審題、分析題了；同時也可以了解到孩子對這些知識學的怎麼樣。如果對了，說明孩子已經掌握了這些知識。否則，家長就要看看孩子是因為不會做而做錯的，還是因為態度不認真沒有很好的審題分析題而做錯的。這時家長就要給孩子指出，是因為什麼使題目出現錯誤的。 再次看作業整體布局。作業整體布局，也就是孩子作業的全面安排情況。家長檢查孩子作業時看整體布局是否美觀、有條理，可以提高孩子的審美能力和加強對孩子美的熏陶。 五、孩子貪玩怎麼辦 有的小學生整天貪玩，對學習毫無興趣，缺乏自覺學習的態度，即使是在監督的情況下，也總是左顧右盼，心不在焉。那麼，應該如何對待這種貪玩、不愛學習的孩子呢? A、從小培養注意力。兒童不愛學習常與其注意力差有關。所以要從小培養孩子的注意力。 B、學習強度不可超過孩子的承受能力。許多家長往往在孩子放學後又安排幾小時的學習，其實這樣並不好。一是因為孩子在學校本已很累，再加上幾個小時的額外學習，大大超過了其承受能力；二是「課堂——家庭式」的接力學習往往使孩子學習由最初的好奇、愛學變成厭倦甚至仇視學習了。 C、培養孩子的學習興趣。學習興趣是促使孩子自覺學習的原動力，如果孩子對學習有興趣，孩子就不會把學習當成苦差事而加以拒絕。我們經常看到，有的孩子對昆蟲有興趣，凡是有關昆蟲方面的事情，他都願意知道，有時甚至找來一些他們根本看不懂的書籍來閱讀，表現得十分專注。可見培養孩子的興趣十分重要。 D、使孩子嘗到成功的滋味。不斷取得學習上的成功，是對學習的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛學習的原因，多是由於學習總是失敗，考試成績總是不如人。因此，一定要根據孩子的實際，恰當地為孩子確定學習目標，並給以切實有效的幫助，這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗。 E、不要強迫孩子學習。如果父母不顧孩子的接受能力和興趣，不考慮孩子活潑好動的天性，一味叫孩子學這、學那，搞疲勞戰術，則往往會使孩子對學習生厭，產生嚴重的學習心理障礙。 F、身教勝於言教。父母言行是孩子最好的榜樣。要使孩子熱愛學習，自己必須愛讀書，努力營造良好的學習氛圍。如果父母成天玩麻將、看電視、跳舞、應酬，那麼要想孩子「出污泥而不染」是絕對不可能的。 G、避免家教中的誤導。家庭教育中父母講話不慎而產生的錯誤導向，也是孩子不愛學習的重要原因，例如，有的家長說：「這孩子小時候生過病，腦子不好使，所以學不進去。」結果孩子果然也認為自己腦子不好，於是放棄學習。 H、為孩子找一個愛學習的好夥伴。有的孩子在單獨一人時不愛學習，但如果旁邊有一位愛學習的好朋友，孩子就變得愛學習。這種同伴的力量往往比家長的說教、打罵更有效。 六、發現孩子的興趣和愛好 興趣在孩子的成長過程中，具有十分重要的作用。要培養和發展孩子的興趣，家長應學會去發現孩子的興趣愛好。 A、從孩子的發問中去了解孩子的興趣和愛好 經常聽到一些家長這樣講：「孩子提問，別理就是了，煩都煩死了……」殊不知，孩子愛提問題正是一件好事，說明他有強烈的求知慾和探索精神。孩子愛提問，是受好奇心的驅使，是興趣愛好的標志，也是其智力活躍的徵兆。家長要善於從發問中，挖掘孩子的興趣愛好，幫助他們解決「為什麼」，認識「是什麼」。例如：大發明家愛迪生小的時候就喜歡問「為什麼」，他的母親充分肯定了他的敢於問個「為什麼」的發問精神，並加以培養，使他成為人所共知的大發明家。 B、從孩子與父母的活動中挖掘孩子的興趣愛好 周末、節假日，與孩子一起進商店，逛公園，或到樹林里散步時，家長可留心孩子感興趣的商品、書籍、景物等。此外，家長還可以跟孩子一起寫字、畫畫、做紙工、修理日用品，一起搞烹飪……一般來說，孩子在與家長共同活動時，其興趣和才能便會清楚地表現出來。 七、怎樣使孩子安心做功課 孩子入學以來，一些父母頗感頭痛：孩子不能安心做功課。有的即使是坐在那裡做功課，也不知道在想什麼；有的做功課像是在跑馬拉松，從放學回家一直做到全家熄燈睡覺，可作業批下來還有不少是錯的。於是，有的父母便採取嚴加「管教」的方法，沒有完成作業，不準吃飯，不準看電視，不準……有的父母索性在旁邊坐鎮，不時監督，或採用體罰手段。然而，這些措施收效甚微，甚至適得其反。 怎樣才能使孩子學會控制自己安心完成家庭作業呢?這就需要家長根據孩子的心理特點，採取相應的辦法，大致要注意以下幾點： A.創造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。「身教重於言教」，年幼的孩子還不懂得為什麼學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。 B.不要跟孩子嘮叨。有的父母出於感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問「今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚(或批評)」，一會問「肚子餓了嗎，要不要吃點心」；有的父母還愛在旁督促，「做幾道了?還有幾道?」「做快點，要吃飯了」等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。 C.不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可是有的人話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內做功課。長此以往，孩子的學習肯定會受影響。因此，作為父母，應盡可能地安排在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學習和休息。 八、冷靜地對待孩子 無論在生活，還是學習中，對於許多孩子來說，既有令人興奮的成功，也有使人困惑的失敗。對於孩子的失敗、過錯，有些家長缺乏應有的耐心和冷靜，只會罵罵咧咧，隨便地將「笨豬」、「沒出息」之類的帽子強戴在孩子頭上。殊不知，這樣做會極大地傷害孩子的自尊心。樹立正確的教育觀，採取科學的教育方法，盡快使孩子從「失敗」走向「成功」，這是家長應有的正確選擇！！ (*^__^*)祝您好運健康快樂(*^__^*)祝孩子快樂成長，學習進步(*^__^*)%D%A
❷ 每周周末一天到晚學習寫作業好無聊啊。。各位求幫助
嘿嘿，用擔心哦，你可以找你的閨蜜談心哦，你可以提出活動啊，其實，我也想要去一次歷險，你可以試試交筆友0 0
❸ 學生周末總結怎麼寫
學生周末學習總結範文
首先，上學期經過學習部所有人員的共同努力，各項活動都得以順利、有序的完成。
1.十月至十二月我部負責了我們計算機系辯論比賽的選手培訓和參賽工作，雖未奪冠，但讓我們大家都增長了見識，學到了很多。 2.十二月我部主要的工作是承辦了從策劃直至最後成功舉辦的，豐富了校園文化生活的，給予廣大同學展示自己的機會的，同時使得學習部每一個成員都得到了充分鍛煉的-「我的大學我精彩」朗誦比賽! 本次朗誦比賽的圓滿舉行象徵著新的學習部的竣工;象徵著學習部新的開始;以及學習部新的氣象的展示。同時本次大賽還給予了文學愛好者鍛煉口才的機會，帶給他們學習漢語不只是書本方面的許多方便與快樂，也給同學們的課餘生活、娛樂帶來了一份目的性，得到廣大學生的一致支持。但是在活動的進行中我們組織方面也暴露出了一定的問題，其中最大的問題就是宣傳的力度不夠，報名人數較少，沒有達到活躍大多數同學校園生活的效果，致使我們組織的這次比賽沒有產生預期的影響力，沒有達到預期的效果。因此在以後的工作和活動中，我們會加大宣傳力度，使得更多的同學加入到我們的活動中來。同時由於時間緊，以及場地安排不過來，本次比賽被推遲了近一周，但這並未打消同學們參加活動的積極性，他們每個人都竭盡所能，積極參加比賽。最終，比賽於十二月在e棟208教室舉行，我們邀請了503演辯協會會長和503話劇團團長等領軍人物以及系部領導們的到場，他們對參賽同學進行指導與點評，並從中評出了優秀選手，同時選出了一批朗誦的精英，為以後的比賽人才的輸送准備著。 另外，即將開展的演講比賽，我們都已在認真地准備著„„下個月我們部仍將本著認真對待身邊的每一件事，細心觀察周圍事物細微的變化，努力做好份內的事的宗旨，更好、更快的完成我們部力所能及地工作，並將協助其他部做好工作。當然下個月的工作的開展也不可能是一帆風順的，當遇到困難我們單獨無法解決時，我們也會主動去尋求幫助。最後，總結起來學習部的工作有點煩雜，但前幾個月經過我部部員的齊心協力，有效率的工作，最終圓滿完成了前幾個月的工作，下個月我們還會發揚這種精神去完成更高、更遠的工作!
下面我對學生會學習部將來的工作提一些建議。
我覺得以前學生會的工作有一個顯著的特點，就是在實際工作中沒有明確的各部門之間的界線。大家幹活時總是一起來，有人在就上——因為確實活也不多，人也總是沒到齊。這一現象在我們現在這學生會中不應再出現了，但「一起干」又未嘗不可?在各部門沒有幹事的情況下，我們的學生會官比兵多、兵等於零，每個部門單獨做，是做不出什麼東西的。另外，我部如果要搞活動在原有的基礎上是不可能再推陳出新了。我想，我們是否能去涉足平時沒有涉足的領域呢?因為可以學習的太多了。事實上，如果這方面的學習活動能開展起來可以更好的提高大家對學習的興趣。就拿平時不是怎麼涉足的詩歌創作吧，真正有這方面才華的一定不少，如果讓他們都聚集起來學習，帶動更多人去學習，那豈不快哉?我認識一個經管系的同學，她就很精通詩歌，基本上一個月會出2至3首自己寫的詩。所以，我們應該嘗試高質量的一系列的活動。引導大家去閱讀中國古代哲學典籍，給同學們介紹趣味哲學或一些通俗易懂的悖論等等。這樣的活動看似與學習生活相去甚遠，但實際上仍然是在求知，並且容易被同學們所接受。我有這樣的想法只是源於一時沖動，顯然開展這樣的活動有一定難度。果真要開展這樣的活動的話，或敷衍以「××主題班會」，或由學習部聯合所有幹部來策劃，搞得轟轟烈烈!實在被條件限制而無法實施的話，我認為以社團的形式開展剪報活動也是不錯的，當然，是以比賽的形式!這項活動早已有過粗略的籌劃!其實，我們計算機系分團委學生會學習部所有成員們已經和經管系等系部文學愛好者討論過要建立個社團的事情以及社團創建的目的和創建後的效果收益!我們其實，主要目的是為了發掘更多的人才，主要涉足領域有英語，中文，日語和韓語的交流以及詩歌的創作，和503演辯協會共同培養演講、朗誦、辯論方面的人才，以應對各大賽事!
❹ 怎樣制定周末學習計劃，寫作業計劃
根據課程的重要性和自身薄弱環節分配時間
❺ 周末學習計劃日記
時間彷彿過的很快，一眨眼的功夫，卻已學期過半。我仔細的傾聽鍾表的聲音，彷彿感到了時光的流淌，生命的流逝。時間彷彿是一片大海，我彷彿是在大海中行舟的那個人。我在著大海中慢慢的成長，進步。剛上海時，由於不適應海上的生活，很長時間里，沒有找到行舟的訣竅，因此，並沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時，才發覺原來劃船在海中遨遊是如此愉快，雖然需要費力，雖然需要慢慢的學習劃船的技巧和精確度。但，我卻依然感到快樂無比。因為在這個探究的過程中，我發現了一種超越自我的快樂。
行舟不也正如學習一樣嗎？需要一個適應的過程，才能取得好成績。
可仔細想想，我真的只是因為不適應的關系么？我想有這個原因，但，完全歸咎於它么？應該不吧！很多時候，本該當天學會的知識，由於自己的意志並不鑒定，也因為沒有明確的奮斗目標，所以一拖再拖。拖到周末再學，導致很多該學的東西沒有時間復習，最終有些東西一知半解學的不扎實，考試自然就會顯露出這些不足之處。
那麼，既然知道了自己的問題出在哪裡，就要加以改正與完善。從現在開始，只要我們能夠每天學好當天學到的東西，並加以復習、鞏固，這樣日積月累，到了周末就會有足夠多的時間來復習其他科目，保證萬無一失，考試測驗時，便會成竹在胸，十拿九穩，而且無論如何測驗，都無所畏懼。還要給自己確立一個奮斗的目標，而這個目標，不能太高，也不能太低；太高的話，當沒有超過這個目標時，便會灰心喪氣；太低的話，太過輕易的超過自己的標准，便沒有超越自己的快感。所以，給自己你定目標也是必不可少的。作文
我繼續在學習的海洋中行舟前進著，慢慢地積累著在行舟過程中所找到的經驗，努力地熟悉並掌握著。在這知識的積累中，我感到了時光的流淌，生命的流逝。而在這片大海的漂泊中，我了解了怎樣學習與反思。
❻ 周末總結怎麼寫學生
經歷了這個學期的學習與磨練，自己在學習上、思想上，在我們幾位老師的精心、認真的幫輔下，使我轉變了很多，謝謝你們我敬愛的老師！在這個學期里，我的原定計劃：早上記憶英語單詞，中午要通過打一篇作文來提升閱讀理解能力，後來因為作業不能很好的完成就取消了這個項目，改成讀作文，晚上七點開始寫老師布置的作業，之後再復習以及預習，每一個課時40分鍾一共120分鍾一直到11點鍾才睡覺，星期5的時候晚上7點開始寫作業一直到10點才睡覺，星期六早上7點到11點寫作業，下午2點到5點寫作業，晚上7點到10點預習語文、英語、數學等科目，星期天早上要閱讀政治、歷史、地理、生物等科目，還要補空餘作業，下午休息，可是我總要被作文拉住後腿，導致早上要寫作業，復習和預習的時間消之不見，有時連下午的休息時間也沒有了，唉，原本下午可以玩2小時電腦游戲和2小時時自由活動的，全部都泡湯了。此項計劃現在出現了很多問題，我還要做一些必要的修改……
在學校里，我在學習的過程中，出現了很多毛病，但還好，還有方法「治癒」經過一個學期的學習，我發現了我的缺點有：1上課講小話、2作業做錯不問老師解決、3上課時沒有集中精力聽課、4沒有跟著老師的思路走、5各科的筆記沒有做好。而改正的方法分別是：1管住自己，剋制自己，讓自己的嘴緊緊閉上，只是跟著老師閱讀的時候打開、2積極向老師請教不會做的和做錯的、3以後不再像以前那樣不聽講，不再東看看，西摸摸的、4跟著老師的思路走、5老師寫在黑板上的和老師叫記錄的都要記在筆記本上，做好筆記。
時間飛逝，一眨眼之間，初一的一個學期已經過去了，我悟出了學習的三大要素是學習、預習和復習，而三大要素中最重要的是學習是重中之重，然後是預習最後是復習，當然也少不了各科習題的鞏固。我一定會戰勝我的缺點，與時間賽跑，與自己賽跑追回我以前失去的時間，不做時間的奴隸，爭取做時間的主人吧！同學們，老師們，看好我吧！
❼ 如何提高周末學習效率我總是在周末寫作業是走神。
窗簾拉上手機放其他房間，不要在有電視電腦的房間寫作業.
❽ 周末學習做作業問題
你知道你為什麼改不過來了嗎...因為你已經養成習慣了....現在一定要改！你在周五的時候，就暗自對自己說：「今天多寫點，明天上午再寫點，我就能玩啦！」我每次都是以不想寫作業就這么對自己說~
❾ 雙休日學習計劃的總結反思的整體內容
指導孩子制定出雙休日節假日學習計劃，並對每一周學習計劃的落實過程予以跟蹤監督。計劃要對過去一段時間的學習情況進行總結，找准補缺補差、鞏固提高的核心和重點，使雙休日節假日的學習更有針對性；計劃學習的主要內容和預期目標，以每周為時間單位，具體、詳細，切實可行；計劃要有每周一次的階段性總結和效果反思，以便加強孩子對自己的監督。
指導學生科學的學習方法，一是要復習鞏固一周來各科學習內容，對知識進行歸納梳理，特別是沒有弄明白的地方一定要學會，二是做好對新課的預習，培養學生良好的學習習慣。
指導的形式有三種：一是教師就本周的教學內容指導學生如何進行歸納復習，二是由教師編制學生周末學習導學案，學生根據導學案進行學習；三是教師提供學生雙休日節假日在家復習選用的練習題庫，也叫學習快餐（練習題形式多樣，富有層次性，數量比較充足，讓學生有選擇的餘地），學生自主選擇使用。回來後要進行交流、評價。這樣把學校監督變成小組成員和家長監督，把老師布置作業，變為學生自己選擇作業。
❿ 如何提高周末課質量
周末學習的重要性不言而喻，而學生對此的認識程度及對待態度令人堪憂。
農村學校住宿制，星期一到星期五的作業有老師的監管，效果比較理想。周末的作業情況呢？
一.思想態度：
首先，學生思想上不重視，每班交作業的人數只佔班級的85%。原因：忘了老師布置什麼作業；忘了回家要做的作業；忘了作業上交的時間等等。很多學生有一種意識：周末作業是可做或是可不做，平時在學校完成的學習任務才是提高學習的主要途徑。
其次，家長沒有發揮作用。很多家長不知道孩子回家需要完成哪些作業，有些家長甚至會覺得周末沒有作業，剛好回家幫助做點農活。
最後，老師的作業檢查留於形式。很多老師對周末作業持隨意態度，無視甚至忘記周末留給學生的任務。一些認真完成的同學沒有給予表揚，打擊了做周末作業的熱情；一些不做或是抄襲的學生沒有收到應有的懲罰，滋長了懶惰的習慣，為周末作業不能完成提供「溫床」。
二.現狀分析：
周末學習的效果是不容樂觀的，一個班有近五六人不做，十幾人回學校抄襲或是趕作業，（由於學校要求星期天上午10：30學生到學校自習，這部分時間就變成學生抄作業或是趕作業的最佳時機了）只有一小部分的同學在周末、在家完成作業，認真思考、獨立完成的學生更是鳳毛麟角了。這樣的周末學習起不了促進作業，反而是退化，新的一周開始，科任老師還要花一節課時間去溫習上周的學習內容，效率低下，激發不了學生的學習興趣。
三.對策措施：
1.充分利用校訊通資源
學生的教育是家庭和學校的雙方面的責任，農村學校要形成這樣的意識，孩子提高成家單靠老師學校效果是不明顯的，只有家長也重視了，才有明顯的成效。周一到周五，由老師監督，周末的學習，家長必須協助老師做好。每到周五，科任老師要將周末的學習內容以簡訊形式，具體、明確的告知家長，並請家長做好監督工作。這樣以來，杜絕了不做的根源。
2.家長做好周末作業聯系卡
將老師布置的學校任務登記在本子上，孩子完成一項，就在後面簽名，按照作業登記做好評價。評價的方式和種類可以多種多樣，比如：書寫認真---A、態度端正----A、計算仔細---A、獨立完成----A等。一方面激發孩子做作業的熱情，另一方面也是幫助孩子養成獨立自主完成作業的習慣。同時，家長也可以採用激勵的措施，孩子能自覺完成作業，作業質量也 上A等，可以獎勵給孩子禮物或是幫助孩子完成一個小心願。多種方式激勵孩子完成作業。
3.劃分小組比一比作業質量
有競爭的壓力，就有發展的潛力。周末作業劃分小組，每一組比一比、評一評，利用周一上課的幾分鍾時間表揚小組成員，不耽誤時間又能激發興趣愛好，完成情況較差的小組，嚴厲批評並小小懲罰。小組中，組長要精心挑選。收作業、檢查周末作業、登記情況，發揮引領和帶頭作用，表揚和批評要以全組為單位。
4.老師高度重視
周末作業科任老師及時批改，要比平時作業更加認真、仔細批改，發現問題及時告知班主任，並找學生分析原因。分門別類，對不同情況採用不同的懲罰制度。高質量的作業，要及時表揚。
四.小結
付出總是有成效的，一個月的試驗，兩個班的作業完成情況比較可觀，質量相比前一段時間有了很大的進步，家長也會及時將孩子在學校的動向告知老師。在實施過程中，相同的問題也會重復出現，需要加大力度，提高周末學習的質量。