2015亳州教學成果

① 亳州市第一中學的辦學條件

截至2014年，亳州一中分為一校三區，下屬學校有亳州新一中、亳州一中南校。亳州一中校區佔地105畝，建有教學樓、實驗樓等各類建築14幢，總建築面積4萬平方米，亳州一中有120個教學班（含附設初中）。亳州一中南校區佔地265畝，建築面積約114000平方米。
下屬學校 學校名稱創辦時間學校性質亳州新一中2002年公私合辦亳州一中南校2009年公辦參考資料 高考成績 2015年亳州一中600分以上306人，一本達線775人，該校珍珠班劉夢華同學以689分榮獲全市理科狀元，可確保被清華大學錄取。該校馬楷原同學通過北京大學自主招生考試，被北京大學錄取。
2014年600分以上考生150人，一本達線629人，二本達線1375人，三本達線1894人。亳州一中理科應屆本科達線率達92.37%，文科應屆本科達線率達69.12%（以上數據均不含藝體生）。
2013年高考理科本科達線81.41%，文科本科達線50.25%，實驗班重點達線100%。（以上數據均不含藝體類考生成績）。
2012年，據不完全統計，本科達線1932人，重點達線338人，600分以上96人（占譙城區總人數的83%）。 學科競賽 級別獲獎者競賽項目名次時間指導老師市級段星旭、吳樂樂、張琦琦第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）一等獎2015/5王新齊、李俊、梁高市級江南宇、鄧莉巾、邱越第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）一等獎2015/5周秀奇、吳厚友、劉茜市級丁文傑、馬得學、趙子傲第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5王麗霞、張勇、方峰市級王璐瑤、汪明明第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5王玉龍、孫同利、張啟明市級李佳樂、張一鳴第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5高清倉、張明、陳平市級郭飛宇、孟慶宇第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5高清倉、張明市級邱越、呂順順、賈磊第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5劉茜，張啟明，郭艷秀市級吳樂樂、李青原、姚百順第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5谷良光、闞得紅、段培樹市級劉永康、韓昊展第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5周秀奇、黃紅星、張啟明市級盧皓宇、田嵐清、王北辰第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5黃志山、 鄧偉、張勇市級穀雨、李永青第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5谷良光、陳勇、姚輝市級丁傳承、李好第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5張勇、鄧偉、魯萬強市級閆世林、孫路恆、穀雨第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5黃志山、谷良光、鄧偉市級丁夢雪、馮義翔、賈浩然第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5谷良光、闞得紅、田桂君市級王曉駱、肖金肖、王帥第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5王麗霞、谷良光、方峰市級黃振宇第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5高清倉、郭麗麗、許晉市級王旭洋第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5高清倉、張明、陳平市級支紫玉第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5劉茜、熊艷市級呂順順、邱越第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5劉茜、程傑、郭艷秀市級吳樂樂、邱越、王智慧第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5谷良光、段培樹、劉茜市級王飛祥第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5周秀奇、孫麗萍、郭艷秀市級豐阿想 、丁傳承第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5黃志山、 鄧偉、張勇市級田嵐清第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5黃志山、段培樹市級王飛翔第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5谷良光、方強、席強市級卞子文、夢磊第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5田桂君、段培樹、張凱市級毛丹陽、楊靖瑞、任琳琳第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5谷良光、況小娟、陳磊市級盧婉約第五屆青少年科技創新大賽（科技成果獎）二等獎2015/5劉茜、臧義龍、陳勇參考資料 素質競賽 級別級別競賽項目名次獲獎時間省級楊澤宇安徽省第四屆中小學生藝術展演活動（繪畫組） 三等獎2013/4省級來賽賽安徽省第四屆中小學生藝術展演活動（繪畫組） 三等獎2013/4參考資料 如右圖
釋義：紅色的圓代表太陽，綠色是一中，彎曲的「S」型代表著渦河，整體寓意是
亳州一中坐落於渦河河畔，象徵著亳州一中蒸蒸日上。
公和勇朴、勤恆細嚴

② 亳州學院和宿州學院哪個好

宿州學院比較好。

一、學校排名

亳州學院：在校友會版本排名中，亳州學院2020年全國排名第632名，2019年排名第720名，排名上升了88位。在最好大學版本排名中，亳州學院2020年全國排名第566名。

宿州學院：在校友會版本排名中，宿州學院2020年全國排名第556名，2019年排名第635名，排名上升了79位。在最好大學版本排名中，宿州學院2020年全國排名第488名。

二、師資力量

亳州學院：學校共有專任教師417人，其中教授53人、副教授106人，專任教師中博士46人。 專任教師中，研究生學歷教師152人（博士17人）。

宿州學院：有教職工1070人，其中正高級專業技術職務79人、副高級專業技術職務224人、碩士及以上學位792人（含博士92人）。

三、學科建設

亳州學院：學校擁有中央財政支持建設專業2個，省級特色專業8個，省級綜合改革試點專業5個，省級精品課程7門，省級示範實驗實訓中心3個，省級校企合作實踐教育基地3個，省級卓越人才教育培養計劃2項，省級大學生創客實驗室建設計劃2項。

宿州學院：2008年至2018年6月，學校獲省級教學成果獎40項，其中特等獎2項、一等獎4項；獲省級以上「質量工程」集體項目67項，其中中國國家級大學生校外實踐教育基地、特色專業、綜合改革試點專業各1個，省級綜合改革試點專業12個、特色專業9個。近三年，普通本科畢業生就業率一直保持在95%以上，學生在各類賽事中獲得省（廳）級以上獎項800餘項。

③ 2015年中考亳州一中錄取分數線是多少

最低726分。

亳州市第一中學（Bozhou NO.1 High School） 創辦於1910年，該校是亳州市十佳文明學校、安徽省文明單位、安徽省綠色學校、全國精神文明建設先進單位、全國群眾體育先進單位。

截至2016年9月，該校有專職教師410人，其中特級教師9人，高級教師152人，一級教師180人，在職研究生8人，接受國家級骨幹教師培訓6人，省級骨幹教師培訓15人，省級「教壇新星」13人，市級「教壇新星」57人。

截至2016年9月，亳州一中分為一校三區，亳州一中佔地105畝，總建築面積4萬平方米，亳州一中有120個教學班（含附設初中）。亳州一中南校校區佔地面積230畝，總建築面積90000㎡，其中教學區150畝。

截至2016年9月，亳州一中已與中國科技大學、國防科技大學建立優質生源培養基地，定期選派教育專家和外籍教師到亳州一中進行教育教學指導；該校也與美國、英國、韓國、日本、新加坡、馬來西亞等國進行教育文化交流。

④ 2015年亳州教師招聘面試流程是什麼樣的

您好，中公教育為您服務。

中公安徽教師網為您提供：2015年亳州教師招聘面試流程。詳情如下：

2015年度安徽省中小學新任教師招聘崗位計劃共9029名，其中普通高中1099名、初中1478名、小學6452名。筆試時間 6月28日，筆試成績查詢 7月15日；面試入圍資格復審名單 7月21日前；面試時間 7月底8月初。

(一)現場資格復審

現場資格復審對象為擬入圍專業測試人員，該名單於7月21日前由各市、縣(市、區)相關網站公布。資格復審工作由各市、縣(市、區)教育、人社部門具體負責。資格復審對象為擬參加專業測試人員，以縣(市、區)為單位，分學段、學科從高分到低分按崗位招聘計劃數確定進入專業測試人員，其中崗位招聘計劃數5人及以下的按3:1比例確定，崗位招聘計劃數5人以上的按2：1確定，最後一名如有多位報考人員成績相同，則一並進入。參加專業測試人員須在規定的時間內到指定地點接受現場資格復審，同時提供招聘公告中規定的報考資格條件要求的相關證書(證件)原件等材料進行審驗。對資格復審合格的應聘人員，發放專業測試通知書。經資格復審不合格或未按時參加現場資格復審的，取消其參加專業測試資格。由此出現人選缺額的，按筆試成績從高分到低分依次等額遞補(遞補人員最後一名如有多位報考人員成績相同，並列進入)。

具體資格復審時間、地點和相關要求等事宜由各市、縣(市、區)按照教師管理許可權在當地網站提前公告。

(二)面試內容

專業測試滿分為100分，採取上課、說課等方式進行，主要考察應聘人員的教育教學水平和綜合素質能力、儀表舉止等。設定專業測試最低分數線為60分，達不到最低分數線的，取消進入下一環節資格。

專業測試有關具體事項由各市、縣(市、區)屆時另行公告。

專業測試工作結束後，各市、縣(市、區)根據報考人員的總成績(總成績=筆試合成成績÷1.2×60%+專業測試成績×40%，在統計過程中均保留小數點後兩位，四捨五入)，按照與公布的崗位招聘計劃數1：1比例，從高分到低分依次等額確定擬參加體檢、考察人員名單(若出現總成績並列的情況，則依次以報考人員的筆試成績、筆試中「學科專業知識」成績為依據，從高分到低分確定)。

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⑤ 亳州哪裡有汽車美容學校

本專業專項於汽車美容、裝潢、養護方向的速成培養，培養面向現代汽車美容、裝飾裝潢方向專項技能人才。理論與實踐相結合，確保優質的實訓質量和充沛的教學資源；創業幫扶「兩大體系，八大工程」為學子成功創就業保駕護航。通過學習，學員可從汽車美容小白轉型到技術大牛，輕松創就業。
建議選擇一所專業性較強的技術學校。要根據學校的辦學級別，再加上看學校的資質是否正規！設備是否完善！辦學規模如何！辦學實力及師資力量情況如何，教學成果等方面都去實地了解清楚

⑥ 2015亳州教師考編真題

您好，中公教育為您服務。

2015亳州教師考編真題，2015年安徽省亳州教師輔導課程，您可以登錄安徽中公教育公職考試書店，查看最新安徽省教師考試歷年考試真題及模擬試卷；

教師考編筆試分為《教育綜合知識》和《學科專業知識》兩科，分小學和中學兩個學段，試卷內容根據相應學段有所不同。單科滿分為120分。考試范圍以官方發布的統一筆試考試大綱為准。考試大綱與公告一同發布。

科目一《教育綜合知識》考試時間120分鍾，主要考察主要考查報考人員對教育學、心理學、教育法規、新課程理論和教師道德修養等相關知識的掌握情況，題型和分值分布：單選題40分(40題每題1分)、判斷題15分(15題，每題1分)、簡答題30分( 6題，每題5分)、材料分析題35分(3題)。

科目二《學科專業知識》考試時間150分鍾，主要考查報考人員作為中小學學科教師應具備的專業知識和綜合運用能力，主要包括學科知識、教學實施、教學設計和教學評價四個方面內容。題型根據學科不同有所不同，但是總體上學科專業知識部分約佔70%，學科課程與教學論及應用部分約佔30%。

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⑦ 2012年亳州市小學高級教師評定條件

（*A*）、專*業*理*論*知*識
（a）對本門學科具有比較系統的理論基礎和一定的實踐經驗，能了解本門學科的發展動態；（b）獲得學士學位的助教，在任職期間要學完或確認已掌握本專業碩士研究生的主要學位課程內容。
(*B*)、工*作*經*歷*和*能*力
（a）能承擔一門或一門以上課程的輔導、答疑、課堂討論、習題課、實驗課等教學工作，具有指導學生實習、實驗等教學環節的能力。
（b）每年必須完成學校規定的教師工作量，其中體育和公共外語等課程教師每年需完成144計劃學時，其他教師需完成學校規定的計劃學時數。
（c）體育和公共外語等課程的助教要但任本課程的全部或部分講授任務；其他課程的助教，經領導批准，也可以承擔部分或全部課程的講授任務，其教學質量必須達到學校規定的考核標准。
（d）積極參加實驗室建設，組織和指導生產實習、社會調查；參加科學技術研究、教學法研究、教育教學改革、技術開發和社會服務等技術工作，並以得較好成績。
（e）要求有一年的社會實踐或學生思想政治工作（含擔任學生班主任或輔導員）的經歷。必須參加崗前培訓，並取得合格成績。
(*C*)、業*績*與*成*果*
在省級以上學術刊物上發表與本專業相關學術論文一篇以上，或在教育教學改革實踐中取得一定的成績。
第九條副教授任職資格評審標准
a、專業理論知識
（a1）對本門學科具有系統而堅實的理論基礎和比較豐富的教學與實踐經驗，能及時掌握本門學科發展動態，有不斷更新知識的能力。
（a2）經考查，具有指導碩士研究生或青年教師的能力。
b、工作經歷和能力
（b1）以教學為主的教師
b1.1、承擔兩門或兩門以上課程的全部講授工作（每門課程計劃學時數不低於30學時，方可算作一門課）；經實驗室工作為主的教師，在任講師期間內，在實驗室連續工作三年，承擔兩門以上實驗課的教學工作。同時，要按教學計劃的要求，組織課堂討論，指導實習、社會調查、畢業論文、畢業設計等。
b1.2、應完成規定的教師工作量，其中公共課教師年均教學工作量要達到216計劃學時（周學時6）以上；基礎課教師年均教學工作量要達到180計劃學時（周學時5）以上；專業課或專業基礎課教師年均教學工作量要達到144計劃學時（周學時4）以上（若承擔研究生課程的教學或難度大的選修課可加權系數1.2—1.5；對於擔任指導畢業設計、畢業論文、畢業實習和醫學院校從事臨床教學的教師年均教學工作量可酌情減少）；以實驗室工作為主的教師年均教學工作量要達到160計劃學時以上（對承擔大型精密儀器和實驗設備的安裝、調試者年均教學工作量可酌情減少）。
b1.3、能根據教學大綱的要求，不斷更新教學內容，教學經驗豐富，教學成績顯著；具有較強的教學組織能力，教學觀點正確，重點突出，邏輯性強；改革教學方法，善於對學生進行啟發式教學，培養學生分析、解決問題和創新的能力，是學校公認的教學骨幹。
b1.4、參加過一項市（地）或廳（局）級以上教學改革或科學研究項目。
（b2）以科研為主的教師
b2.1、系統地承擔一門或一門以上課程的講授任務，完成學校規定的教師工作量，其中年均教學工作量不少於72計劃學時。教學效果好，受到學生和同行的好評。
b2.2、具有較強、獨立的科研能力，其科研成果有創新或獨到見解，且至少有一項成果在教學或社會上得到公認，或顯示出它的價值，如所編寫的教材或參考書為本校多年使用或他校使用，或論文得到社會良好的反響、轉登或指導實踐，或應用成果被轉讓生產並產生良好的經濟效益和社會效益等。
b2.3、參加過一項以上省（部）級科研項目。

以上是一些職稱評點條件，你要是覺得不夠全面你就上教育界雜志社官網查看更多的信息share。。。LUC

⑧ 合肥方田教育怎麼樣

一 關於方田

方田教育由一群年輕人於2014年創立，是一家專門針對中小學學生進行課外培優輔導的教育機構。

現有近400名員工，平均年齡25歲，94.4%的老師來自知名985及211重點高校。

學生規模在6年內實現了100人次至96000人次的增長，現有合肥、南京、蕪湖、馬鞍山、安慶、滁州、阜陽七所分校，開設了以理科培優為基礎的數學、物理、化學、英語等學科，2021年公司估值達30億。

已經幫助近20萬學生人次在學習習慣、學習方法和學習成績上取得了長足的進步。我們希望用自己的力量來改善中國的教育境況，讓每個學生都享受到優質教育。

二 薪酬福利

2021校園招聘崗位

【競賽計劃】20W-30W（轉正後第一年保底年薪20W）

【新分校骨幹】15W-20W（轉正後第一年保底年薪15W）

【管理培訓生】15W-20W（轉正後第一年保底年薪15W）

【學科教師】10W-15W（轉正後第一年保底年薪10W）

實習住宿、實習餐補、實習交通補助；六險一金、法定年假、年度體檢、年度旅遊；

電腦補貼、購書補貼、交通補貼、健身補貼；婚慶禮金、生日福利、節日福利、家屬節日福利；

子女入學優惠、車房無息貸款；團建基金、教育基金、創業基金。

三 專項人才發展計劃

新田計劃：培養優秀後備人才，面對新員工提供的職業化素養提升培訓；

青田計劃：培養骨幹業務人才，面對員工層提供的業務能力提升培訓；

中田計劃：培養傑出管理人才，面對管理層提供的領導力提升培訓；

老田計劃：培養行業領軍人才，面對高管層提供的全球視野拓展培訓。

走近方田

【教學特色】

自有老師/自研教材/小班分層教學/家長旁聽/隨時退費

【教學成果】被家長譽為「學霸集中營」「滿分聚集地」。

小學：第六屆華杯賽國際少年數學精英邀請賽團體第六名，為安徽省史上最好成績，2017迎春杯總決賽在460名數學高手中方田代表隊的6位同學獲1金5銅

初中：2020屆初三春季班學員數學滿分153人， 物理滿分56人，化學滿分113人。

高中：何凱辰，陳懌陽同學於2019年獲得CMO金牌，其中陳懌陽同學高二簽約北大。唐正舉同學18年獲全國高中數學聯賽省一等獎。

【方田願景：讓每個學生都享受到優質教育】

比心計劃：給家庭條件有困難的同學減免學費；

手拉手計劃：給貧困地區學員提供學費和生活費；

映山紅行動：給物資短缺的學校捐贈圖書及音體美用品等提高學校硬體設施。

【方田使命：用科技改變學習】

通過研發互動式課件、方田π課堂教學系統，將生澀難懂的書面知識轉化為淺顯易懂的演示過程，通過雙向互動，激發學員學習興趣，跟蹤學員聽課、做題情況，對學員進行學情的智能分析，實現個性化作業的精準推送，避免題海戰術，大幅提升學習效率。

【方田榮譽】

2017年「年度影響力教育品牌」[獲得此殊榮的最年輕教育機構]

2017年「年度教育行業新銳人物」[校長田峰是獲得此殊榮的最年輕校長]

2018年民辦教育風雲榜「年度民辦教育影響力單位」

2018年民辦教育風雲榜「年度影響力人物」

2019年全國競爭力十強教育培訓品牌

2019年中國民辦教育家精神奮進獎

2020年民辦教育風雲榜「年度傑出教育品牌」

2020年民辦教育風雲榜「年度教育傑出人物」

⑨ 李治是

1.李治（628年－683年），中國唐朝第三任皇帝（649年—683年在位），字為善，唐太宗李世民第九子，其母為長孫皇後，為嫡三子。貞觀五年（631年）封為晉王，後因唐太宗的嫡長子皇太子李承乾與嫡次子魏王李泰相繼被廢，他才於貞觀十七年（643年）被冊立為皇太子。貞觀二十三年（649年）即位於長安太極殿。李治在位三十四年，於弘道元年（683年）駕崩，年五十五，葬於乾陵，謚號天皇大帝，廟號高宗。

2.李治，李思永與武瓊瑤之子，白發魔女的嫡系傳人，劍法得其母真傳，為人憨厚真誠，但又正邪分明，不亂耍脾氣。在《江湖三女俠》中，先是將馮琳誤認作馮瑛，對其照料周到，而後兩人患難與共，喜結連理。

3.李治（1899——1989）是江西省永新縣龍源口鎮泮中村人，原名李守鏡，1899年出生於小木材商家庭。

4.李治，男，1957年9月出生，53歲，漢族，大學普通班畢業，1979年9月參加工作，中共黨員，區人大黨組書記、區十四屆人大主任，山西永濟人。

歷任永濟市孫常中學教師，運城師范教師，永濟縣委宣傳部幹事、副科長，任陽鄉黨委副書記、鄉長、代書記，運城地區宣傳部正科級支部教員，芮城縣委常委、宣傳部長，原運城市委副書記，鹽湖區委副書記，區十四屆人大黨組書記、人大主任。鹽湖區第十五屆人民代表大會第一次會議選舉為鹽湖區人大常委會主任。

5.

李治 ，男，湖北省 武漢人 ， 1977.8 出生， 華中農業大學 理學院數學與信息科學系 講師， 2000 年本科畢業於華中師范大學數學系， 2008 年於武漢大學獲得 碩士學位 。先後從事過微積分、線性代數、計算方法等課程的教學。曾獲校教學質量優秀三等獎， 04 年獲校教學成果一等獎，通信地址（郵編）： 湖北省武漢市洪山區獅子山街 1 號（ 430070 ） 主要研究方向： 計算數學 近 5 年承擔的教學工作 03 年：計算方法 4 學時 周 學 100 人 ; 現代數學方法選講 4 學時 周 學 500 人 ; 04 年：數學建模 4 學時 周 學 200 人； 計算方法 4 學時 周 學 100 人 ; 05 年：線性代數 4 學時 周 學 120 人； 06 年：現代數學方法選講 4 學時 周 學 450 人 ; 07 年：微積分 8 學時 周 學 100 人 ; 數學建模 4 學時 周 學 200 人； 近 5 年 參與的課題與教材： 1. 湖北省高等學校教學研究立項項目：提高農業大學數學教學質量的研究與實踐 20050205 ， 2005-2007 2. 華中農業大學校級教學研究立項項目：大學數學實驗教學體系的研究與實踐 2007C39 ， 2007-2009 3. 華中農業大學校級教學研究立項項目：基於網路的數學多媒體課件 2001C38 ， 2001-2003 4. 華中農業大學校級教學研究立項項目：數學建模與數學實驗的改革與實踐 2001A01 ， 2001-2003 5. 華中農業大學校級教學研究立項項目：《數學建模》校級重點課程建設， 2006-2008 6. 參編《大學數學習題課教材》（科學出版社 ,2007.8 ） 編寫約一萬字 ISBN 978- 7- 03 - 019 454-1 近 5 年 指導大學生數模競賽情況： 共指導學生獲省獎一等獎 2 項，二等獎 3 項。
5.李治，男，博士，教授，碩士生導師。1993-1997年於武漢大學生命科學學院生物化學及分子生物學專業學習，獲學士學位。1997年9月進入武漢大學生科院病毒學重點實驗室，師從李文鑫教授，於2002年獲得博士學位。2003-2004年，在香港理工大學進行博士後研究工作。2004-2005年，在香港大學微生物學系研究工作，師從孔祥復院士、何明亮教授。