閱讀成果封面

⑴ 焦作市教育科學研究課題成果申報材料的封面怎麼設置

膠州市教育科研教體成果申報材料封面可以設置

⑵ 閱讀成就夢想徵文的封皮怎麼寫

昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。古人言道：「博百家所長，為我所用。」書讀百遍，其義自見。名人成功離不開拼搏和勤奮。書自然就成了他們通往成功的奠基石。居里夫人相信大家都不陌生吧，她憑著對知識的不懈追求，終於成為了「鐳的母親」。

居里夫人原名瑪麗。她小時候經常在書中「沉醉不知歸路。」在中學時，正是因為她讀書時全神貫注，把問題鉤進腹中消化，成績才能名列前茅。只要一有時間，她就坐在小板凳上伏案讀書。

姐妹們看她專心致志的樣子，覺得很好笑，又想測測她讀書時是否專心，便出了一個主意：在她身後把幾張椅子壘成一小座塔，她只要一不定心，動下身子，塔轟然倒塌，房間里必定凌亂不堪。准備完後，大夥都捂著嘴巴偷笑著走開了。時間一分一秒地過去了，小瑪麗一直在動不動地看書，等她把書逐字逐句地研究完了才起身離開。「轟隆」一聲，把瑪麗嚇了一跳，回頭瞥見夥伴們的壞笑和那堆椅子，也不說什麼，若無其事地去另個房間學習了。憑著她從小養成的頑強的毅力、良好的自製力以及極強的求知慾，終於取得了舉世矚目的成就因而萬古流芳。這種精神叫人折服。

所謂一分耕耘，一分收獲，正是如此。居里夫人付出了自己的汗水，讓它融進了知識之泉，使得泉水永不幹涸源源不斷。要想成功，每個人都可以，貴則貴在勤與恆。讀書破萬卷，下筆如有神。在書的海洋中，你們可以盡情遨遊，編織夢想。信手拈來一本書，將它消化於囊中，洗滌心靈上的塵埃，做一個真正睿智的人。

像居里夫人一樣兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的人已經很少了，因為外界的干擾使內心無法寧靜下來，就不由自主地一心二用，將讀書三到的教誨拋之腦後，因而一個有一個的人才被踐踏、埋沒。成長不可無書，只有溢滿書香的世界裡，才會有成功者的出現。在一個書香家庭中，父親或母親的耳濡目染言傳身教更能直接關繫到這個家庭的文化程度。想當年毛澤東率領大將攀山越嶺日理萬機，小時候也是一個在吵鬧的街頭讀書訓練控制力和毅力的學生，而後叱吒風雲，家喻戶曉。

書是我們生活中必不可少的良師益友。書香淡淡，閱讀成就夢想。讀書患不明，思義患不學。漫漫征途，在這書香勇往直前，就不怕有窮途末路。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。又言道：活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。書如同一綹甘泉滋潤著可可幼苗，喚醒沉睡的大地，若惜金縷衣，只會上演一幕又一幕放羊娃生娃又放羊的人間悲劇。讀書，是一種享受生活的藝術。當你迷茫惆悵時，書會讓你品味不同人生，在一滴小水珠中發現海洋的浩瀚，讓生命旖旎多姿。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。玉不琢，不成器，人不學，不知義。一本書，一個故事，一種人生。書使人感悟人生的辛酸快樂與希望。也沉醉於書房樂此不疲，以書作枕酣然入睡。果戈理說，書是嘹望世界的窗口，不錯的，文章千古事。讀書，又好比採花粉，魯迅老先生說：「必須如蜜蜂一樣，采過許多蜜，這才能釀出蜜來。」拉開書幕，領略遠古的幽幽文化；學習彩虹橫跨時空；人情世呈大浪淘沙書成為你的利劍，使你披荊斬棘，依然笑傲人生，聆聽到水滴花開的聲音。

學會煮書，就是把書讀透徹了，更嚴格的來講，就是字斟句酌，每一都有深刻的理解，把別人的知識在自己腦中生根發芽，最後歸為自己的。博學之，審問之，慎思之，才能成為智者，用眼睛洞察世間的瞬息萬變。

啊！閱讀！閱讀！成就夢想，讓明天充滿著朝氣與光輝！好書伴我成長，願書香伴我走過歲歲年年，依然沁人心脾。

⑶ 七年級新生暑假科學研究性學習成果封面怎麼做

先學習一下，擴一擴腦。

⑷ 怎樣開展小學生課外閱讀成果展示

課外閱讀實施方案成果展示與交流
一、課外閱讀實施方案成果展示
（一）、談話導入
同學們，我們開始了以《小學生課外閱讀》為主題的課題研究，進行了分組，討論確定了研究課題，制定了研究方案，通過采訪、問卷等方式展開調查，最後對資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論，我們每一個同學在整個過程中都非常投入。在今天這個展示和交流活動成果的課堂上，相信各個組不僅能展示自己的活動成果，也能從別的組里汲取更多的收獲。
（二）、進入展示、答辯、互動
1、第一組展示《課外閱讀意義的探究》研究成果
（1）師：課外閱讀對我們有那些意義呢？請第一組的同學展示自己的研究成果。
（2）探究組上場展示。（心得體會等。）
（3）師：對於他們這個課題，你們還有什麼問題要問？ （學生可以是對研究內容的質疑及補充，可以是對課題開展時研究方式的質疑，也可以提出課題進一步研究的方向）
（4）學生質疑問答，教師再給予評價。
2、第二組展示《小學生課外閱讀方法》成果
（1）師：愛因斯坦說：「成功=明確的目標+不懈的努力+科學的方法。」那麼，小學生課外閱讀有那些方法呢？請看第二組的展示。
（2）《小學生課外閱讀方法探究》組展示（相關資料等。）
（3）展示後由隊員向場下同學提問：看了我們的展示，你們有什麼感受？（學生可以是驚嘆，也可以質疑，或者是建議等）
（4）交流，教師評價總結
3、第三組展示《小學生課外閱讀如何深度開展》研究成果
（1）師：同學們，大家了解了閱讀的意義，客觀地認識了小學生課外閱讀的現狀——現狀可謂是不容樂觀。對閱讀的方法也進行了探究，那麼，我們的閱讀往往是淺嘗輒止，怎樣深度地開展呢？請第三組同學上場展示。
（2）《小學生課外閱讀如何深度開展》展示
（3）老師提問：研究過程中你們還做了什麼？
（4）提問下面學生：看了他們的展示，你們還想了解些什麼，對他們有什麼要說的？
（5）老師評價小結
（三）、總結談話，課外延伸
總結學生活動表現。（同學們，老師真的很佩服你們，佩服你們得到了那麼多的活動成果，佩服那麼在這堂課上展示出來的智慧，佩服同學們研究的熱情。
二、課外閱讀實施方案成果交流
大凡語文成績好的學生一般都愛閱讀課外書籍。許多成功的經驗告訴我們：課外閱讀是學生語文能力提高的活水之源，大量的課外閱讀，廣泛的知識積累，是學生全方位獲取語言信息、立
體化發展語言能力的有效途徑。尤其是在新知識、新信息不斷涌現的今天，在視聽技術不斷普及、人們閱讀能力不斷下降的今天，積極主動地開展課外閱讀活動，為孩子的人生打好底色，為終身學習奠定堅實的基礎，顯得尤為重要。而如何才能引領學生開辟語文學習的新天地，將語文課外閱讀活動落到實處，我覺得要從以下幾方面做起：
（一）、創設情境，激發學生閱讀興趣
現在的學生寧願每天花兩小時看電視，花兩小時發呆，卻不願花30分鍾看書。因此，我們要想促進學生閱讀的實效，首先應激發學生課外閱讀的興趣。那麼怎樣才能激發學生閱讀的興趣呢？創設情境引導學生進入奇妙的世界，營造濃郁的書香氛圍，讓學生自然走近課外閱讀。
（二）、推薦讀物，明確學生閱讀方向
小學中年級的學生雖已有了較強的求知慾，但辨別是非的能力比較差，他們的閱讀常常帶著盲目性，易受社會不良傾向的影響。很多學生沉迷於卡通書、鬼怪故事等，讀這類作品會讓學生在一種只是尋求刺激的閱讀過程中逐漸失去一顆靜靜讀書的心，慢慢失去了審美情趣和審美能力。因此我們老師一定要做學生課外閱讀的主導者，幫助學生做好選材工作，向學生推薦適合的讀物，讓學生根據自身的水平有選擇地閱讀，明確閱讀的目的，把准閱讀的方向。在各類圖書泛濫的今天，這點尤為重要。除了學校規定的必讀科目以外，應在班級建立小小圖書角，讓學生共享
自己的書籍。同時，根據學生的喜好及他們的年齡特點，到學校圖書室里精挑細選，借了不少適合他們閱讀的中外書目。另外，在課堂教學中，還有意識地通過名作家及其代表作的介紹、某個方面知識或問題的懸念、或一段精彩的描述等方法，激起學生的閱讀追求，引導他們去進行課外閱讀。這樣的有機結合，對課外閱讀而言，有了指向；對課堂教學而言，有了良好的智力「背景」，這樣互補互動，有助於形成良性循環。（三）、加強指導，教給學生閱讀方法
在學生有書讀的情況下，要提高課外閱讀的效率，需要教給學生閱讀的方法。閱讀的方法主要包括精讀和泛讀。精讀方法的指導主要來自課內，從而使課外得益於課內。課外閱讀的方法主要以泛讀為主，泛讀就是粗略地讀、瀏覽性地讀。畢竟，學生閱讀的時間是有限的，我們沒法要求學生每本課外讀物都細致地去讀完，我們要教會學生抓住重點進行瀏覽，運用走馬觀花、一目十行的方式去閱讀。對書中自己不感興趣的部分，我們應允許學生採用跳讀法，把重要的地方、感興趣的地方讀一讀，其他地方跳過去。而精讀方法的指導，則需要我們通過閱讀指導課來進行方法。學生在感受文字魅力的同時也能逐漸養成「不動筆墨不讀書」的良好閱讀習慣， 閱讀質量得以提高，收獲自然也會很豐。
（四）、搭建平台，盡情品嘗閱讀樂趣
當然，值得一提的是：學生在閱讀完了一些書籍後，有了一定的語言積累，就會產生表達的需要和沖動，我們還應該搭建一
個展示的平台，給學生提供充分的時間和機會，讓他們把讀到、聽到、看到的故事講給同伴們聽，把他們的閱讀成果匯報給同伴們看，這樣既鍛煉了孩子們的口語表達能力，也實現了「內在」語言積累的「外化」。成果的匯報形式無疑是多樣的，從課前的「談天說地」到「讀書園地」牆報到各式各樣的比賽活動，什麼朗誦比賽、講故事比賽、欣賞表演、交流辯論會、自辦小報展等等，既可以讓學生品嘗到讀書的收獲和喜悅，又可以鍛煉學生的表達能力、培養學生的創新意識。同時，更多的學生看到了別人的閱讀經歷和成果，也能從別人的展示中為自己指引閱讀的方向，從而提高自己的閱讀水平。這樣一來，學生從興趣閱讀自然向意志閱讀轉化，養成了良好的課外閱讀習慣。
如果我們想把學生教育好，讓他們能學到真正的學問，而且學得比我們強，我想首先我們需要並且能夠做到的，就是引導學生找到開啟閱讀之門的鑰匙，讓他們進行科學有效的課外閱讀。這樣，他才能愛上書籍，自覺地去經典的海洋中盡情遨遊。

⑸ 論文的封面格式是什麼

畢業論文基本規范要求

畢業論文是培養學生綜合能力的一個重要教學環節，是檢驗畢業生的專業理論基礎知識、操作技能以及獨立工作能力的一種手段，也是衡量學生是否達到培養目標、能否畢業的重要依據。為提高畢業論文的質量，現就畢業論文的內容和格式規范作如下要求：
一、畢業論文的基本要求
1、畢業論文內容文本結構規范
論文由9個主要部分組成：（1）封面；（2）畢業論文任務書；（3）本人聲明；（4）論文目錄；（5）論文摘要；（6）畢業論文正文；（7）參考文獻；（8）附錄；（9）致謝。
2、畢業論文應立論正確，推理嚴謹，說明透徹，層次分明，數據可靠，文字簡練。
3、畢業論文要求文理通順，敘述簡練，文圖規范。文中引用的文獻資料必須註明來源，使用的計量單位，繪圖規范應符合國家標准。
4、畢業論文需經指導教師審核通過後，才能進行畢業論文答辯。
二、文本各項內容的要求
1、封面
封面採用學院編制的統一格式，封面上填寫論文題目、專業、班級、作者姓名、指導教師姓名等內容（見附件一）。
2、畢業論文任務書
畢業論文任務書按學院的統一樣式（見附表）填寫。畢業論文任務書由指導教師填寫，論文題目應確切、恰當、鮮明、簡短，能概括整個論文中最主要和最重要的內容。論文題目中所用的詞一般不宜超過20字，若語意未盡，可用副標題補充說明。副標題應處於從屬地位，一般可在題目的下一行用破折號「——」引出。
3、本人聲明
聲明內容如下: 我聲明, 本論文及其設計工作是由本人在指導教師的指導下獨立完成的, 在完成論文時所利用的一切資料均已在參考文獻中列出。
聲明的下方應有作者的親筆簽名和日期。
4、 目錄
目錄置於摘要之後，「目錄」兩字用黑體4號字居中，字與字之間空4個字距。目錄中文全部用宋體小4號字。目錄按三級標題編寫，要求層次清晰，必須與正文標題一致，一律用阿拉伯數字排序，不同層次的數字之間用圓點「.」相隔，並標明頁碼。如：
2
2.1
2.1.1
層次標題序號一律左對齊，頁碼右對齊，中間用小黑點連接。摘要、致謝、參考文獻、附錄、畢業論文成績評定表一律不編序號。
5、 論文摘要
摘要包括: 「摘要」字樣(三號黑體居中，字與字之間留4個字距)
摘要正文（宋體小四號字）
關鍵詞
摘要是論文內容的簡短陳述，體現設計或研究工作的核心思想。論文摘要應涉及本項設計或研究工作的目的和意義，研究方法，研究成果。論文摘要一般不少於500字。關鍵詞應為反映論文主題內容的通用技術詞彙，不得隨意自造關鍵詞。摘要內容後下空一行列印「關鍵詞」三字(小四號黑體)，關鍵詞一般為3-5個，宋體小4號字，各關鍵詞之間空2個字距，且不加標點符號。
6、論文正文
（1）正文規范要求
畢業論文總字數原則上不少於4000字。寫作內容可因課題的性質不同而變化。一般可包括①選題背景。說明本論文課題的來源、目的、意義、應解決的主要問題及應達到的技術要求；簡述本課題在國內外發展概況及存在的問題，本設計的指導思想。②方案論證。說明設計原理並進行方案選擇，闡明為什麼要選擇這個設計方案（包括各種方案的分析、比較）以及所採用方案的特點。③過程（設計或實驗）論述。指作者對自己的研究工作的詳細表述。要求論理正確、論據確鑿、邏輯性強、層次分明、表達確切。④結果分析。對研究過程中所獲得的主要數據、現象進行定性或定量分析、得出結論或推論。⑤結論或總結。對整個研究工作進行歸納和綜合，闡述本課題研究中存在的問題及進一步開展研究的見解和建議。
（2）書寫要求
①正文層次標題應簡短明確，以不超過15字為宜，題末不加標點符號。各層次一律用阿拉伯數字連續編號，如：「1」，「1.1」，「1.1.1」，一律左頂格，後空一字距寫標題。一級標題從前言起編，一律用黑體三號字，左頂格。二級標題用黑體四號字，左頂格。三級標題用黑體小四號字，左頂格。正文其他部分全部用宋體小四號字。各級標題與段落之間不留空行。圖、表與正文之間上下各空一行。
②圖應有圖題，放圖下方居中，用阿拉伯數字編號，如：圖1，圖號後不加任何符號，空1個字距寫圖題。表應有表題，放表上方居中，用阿拉伯數字編號，如：表1，表號後不加任何符號，空1個字距寫表題。表一律採用三線表。圖題、表題與圖、表之間不留空行。圖題、表題用黑體小四號字。
7、參考文獻
正文之後則應刊出參考文獻，並列出只限於作者親自閱讀過的最主要的發表在公開出版物上的文獻。正文中按順序在引用參考文獻出處的文字右角上用〔〕標明，〔〕中序號應與「參考文獻」中序號一致，一篇論著在論文中多次引用時，在參考文獻中只應出現一次，序號以第一次出現的位置為准。引用參考文獻格式示例如下:
（1）期刊
[序號]作者，文章題目，期刊名，年份，卷號，期號(若期刊無卷號，則為: 年份，期號)，起止頁碼
（2）專著
[序號]作者，書名，版本(第一版不標注)，出版地，出版者，出版年，起止頁碼
（3）技術標准
[序號]起草責任者, 標准代號, 標准順序號-發布年, 標准名稱, 出版地, 出版者, 出版年度
8、附錄
主要列入正文中沒有寫進的過分冗長的公式推導；研究方法和技術更深入的敘述；以備查讀方便所需的輔助性工具或表格；重復性數據圖表；使用的主要符號、意義、單位、縮寫、程序全文及說明等；其他相關的補充資料。
9、致謝
致謝中主要感謝指導老師和對畢業論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。致謝辭應謙虛誠懇, 實事求是, 切忌浮誇與庸俗之詞。
三、論文的內容及書寫格式要求
1、畢業論文用 Word 軟體編輯，一律列印在 A4 幅面白紙上，單面列印。
2．論文的上邊距：35mm；下邊距：30 mm；左邊距：30 mm；右邊距：20 mm； 行間距：1.25倍行距。
3．頁眉的文字為：廣西農業職業技術學院畢業論文，用五號宋體字，頁眉線的上邊距為25mm；頁腳的下邊距為18mm。
4. 論文頁碼從引言部分開始，至致謝止，用五號阿拉伯數字連續編排，頁碼位於下端居中。封面、本人聲明、摘要、目錄不編入頁碼。目錄單獨編頁碼。
5．字體要求： 「摘要」字樣黑體三號， 摘要、正文用宋小四，關鍵詞用黑體小四號。標題與正文之間空一行。論文頁面設置注意裝訂線，頁碼一律用五號居中標明，其他字體要求見正文部分。
6. 文中的圖、表、附註、公式一律採用阿拉伯數字分章編號；圖表應認真設計和繪制，不得徒手勾畫。
7. 文中所用的物理量和單位及符號一律採用國家標准, 可參見國家標准<<量和單位>>( GB3100-3102-93)。
9. 凡是由學生本人或指導教師填寫的內容需用黑色墨水鋼筆認真填寫。
四、論文的裝訂順序
論文裝訂順序依次為：
1、封面
2、畢業論文任務書
3、本人聲明
4、目錄
5、論文摘要
6、正文（試驗論文格式見附件五）
7、參考文獻
8、附錄
9、致謝

⑹ 書籍封面設計的設計技巧有哪些

書籍的封面設計是書籍的一個形象代表，優秀的書籍封面設計可以將視覺美感和文化內涵結合在一起，傳達書籍的主要思想和內容，一個優秀的書籍封面設計往往決定著讀者的接受程度。
書籍給人們知識與力量。古人說過，「三日不讀書便覺語言無味，而面目可憎也」。足見書籍作為精神食糧有多大的教育啟迪作用。書籍作為文字、圖形的一個載體的存在是不能沒有裝幀的。書籍的裝幀是一個和諧的統一體，應該說有什麼樣的書就有什麼樣的裝幀與它相適應。在我國，通常把書籍裝幀設計叫做書的整體設計或書的藝術設計。
封面設計在一本書的整體設計中具有舉足輕重的地位。圖書與讀者見面，第一個回合就依賴於封面。封面是一本書的臉面，是一位不說話的推銷員。好的封面設計不僅能招徠讀者，使其一見鍾情，而且耐人尋味，愛不釋手。封面設計的優劣對書籍的社會形象有著非常重大的意義。
一、封面的構思設計：
首先應該確立表現的形式要為書的內容服務的形式，用最感人、最形象、最易被視覺接受的表現形式，所以封面的構思就顯得十分重要，要充分弄通書稿的內涵、風格、體裁等，做到構思新穎、切題，有感染力。構思的過程與方法大致可以有以下幾種方法：
1、 想像：
想像是構思的基點，想像以造型的知覺為中心，能產生明確的有意味形象。我們所說的靈感，也就是知識與想像的積累與結晶，它對設計構思是一個開竅的源泉。
2、 舍棄：
構思的過程往往「疊加容易，舍棄難」，構思時往往想得很多，堆砌得很多，對多餘的細節愛不忍棄。張光宇先生說「多做減法，少做加法」，就是真切的經驗之談。對不重要的、可有可無的形象與細節，堅決忍痛割愛。
3、 象徵：
象徵性的手法是藝術表現最得力的語言，用具象形象來表達抽象的概念或意境，也可用抽象的形象來意喻表達具體的事物，都能為人們所接受。
4、 探索創新：
流行的形式、常用的手法、俗套的語言要盡可能避開不用;熟悉的構思方法，常見的構圖，習慣性的技巧，都是創新構思表現的大敵。構思要新穎，就需要不落俗套，標新立異。要有創新的構思就必須有孜孜不倦的探索精神。
二、封面的文字設計：
封面文字中除書名外，均選用印刷字體，故這里我主要介紹書名的字體。常用於書名的字體分三大類：書法體、美術休、印刷體。
1、書法體：
書法體筆劃間追求無窮的變化，具有強烈的藝術感染力和鮮明的民族特色以及獨到的個性，且字跡多出自社會名流之手，具有名人效應，受到廣泛的喜愛。
2、美術體：
美術體又可分為規則美術體和不規則美術體兩種。前者作為美術體的主流，強調外型的規整，點劃變化統一，具有便於閱讀便於設計的特點，但較呆板。不規則美術體則在這方面有所不同。它強調自由變形，無論從點劃處理或字體外形均追求不規則的變化，具有變化豐富、個性突出、設計空間充分、適應性強、富有裝飾性的特點。不規則美術體與規則美術體及書法體比較，它既具有個性又具有適應性，所以許多書刊均選用這類字體.
3、印刷體：
印刷體沿用了規則美術體的特點，早期的印刷體較呆板、僵硬，現在的印刷體在這方面有所突破，吸納了不規則美術體的變化規則，大大豐富了印刷體的表現力，而且藉助電腦使印刷體處理方法上既便捷又豐富，彌補了其個性上的不足。
有些國內書籍刊物在設計時將中英文刊名加以組合，形成獨特的裝飾效果。刊名的視覺形象並不是一成不變地只能使用單一的字體、色彩、字型大小來表現，把兩種以上的字體、色彩、字型大小組合在一起會令人耳目一新。
三、封面的圖片設計：
封面的圖片以其直觀、明確、視覺沖擊力強、易與讀者產生共鳴的特點，成為設計要素中重要部分。圖片的內容豐富多彩，最常見的是人物、動物、植物、自然風光，以及一切人類活動的產物。
圖片是書籍封面設計的重要環節，它往往在畫面中占很大面積，成為視覺中心，所以圖片設計尤為重要。一般青年雜志、女性雜志均為休閑類書刊，它的標準是大眾審美，通常選擇當紅影視歌星、模特的圖片做封面;科普刊物選圖的標準是知識性，常選用與大自然有關的、先進科技成果的圖片;而體育雜志則選擇體壇名將及競技場面圖片;新聞雜志選擇新聞人物和有關場面，它的標准既不是年青美貌，也不是科學知識，而是新聞價值;攝影、美術刊物的封面選擇優秀攝影和藝術作品，它的標準是藝術價值。
四、封面的色彩設計：
封面的色彩處理是設計是重要一關。得體的色彩表現和藝術處理，能在讀者的視覺中產生奪目的效果。色彩的運用要考慮內容的需要，用不同色彩對比的效果來表達不同的內容和思想。在對比中求統一協調，以間色互相配置為宜，使對比色統一於協調之中。書名的色彩運用在封面上要有一定的分量，純度如不夠，就不能產生顯著奪目的效果。另外除了繪畫色彩用於封面外，還可用裝飾性的色彩表現。文藝書封面的色彩不一定適用教科書，教科書、理論著作的封面色彩就不適合兒童讀物。要辯證地看待色彩的含義，不能形而上學地使用。
色彩配置上除了協調外，還要注意色彩的對比關系，包括色相、純度、明度對比。封面上沒有色相冷暖對比，就會感到缺乏生氣;封面上沒有明度深淺對比，就會感到沉悶而透不過氣來;封面上沒有純度鮮明對比，就會感到古舊和平俗。我們要在封面色彩設計中掌握住明度、純度、色相的關系，同時用這三者關系去認識和尋找封面上產生弊端的緣由，以便提高色彩修養。
書籍封面設計中的四個基本元素的設計方法是設計師應該掌握的設計技巧，將這些要素合理的組合，才能完成一個書籍的封面設計。任何設計具有自己獨特的創意，設計師應該注意活學活用，不要拘泥於某一點，完整的把握設計技巧。

⑺ 誰能幫我設計一個《成果集》的封面阿內容是小學生寫的一些短文什麼的

怎麼樣~

⑻ 怎樣設計書的封面

書籍作為文字、圖形的一種載體，是不能沒有裝幀的。書籍裝幀是一個和諧的統一體，應該說有什麼樣的書就有什麼樣的裝幀與它相適應。在我國，通常把書籍裝幀設計叫做書的整體設計或書的藝術設計。
書籍裝幀的封面設計在一本書的整體設計中具有舉足輕重的地位。圖書與讀者見面，第一個回合就依賴於封面。封面是一本書的臉面，是一位不說話的推銷員。好的封面設計不僅能招徠讀者，使其一見鍾情，而且耐人尋味，愛不釋手。封面設計的優劣對書籍的形象有著非常重大的意義。封面設計一般包括書名、編著者名、出版社名等文字，以及體現書的內容、性質、體裁的裝飾形象、色彩和構圖。

一、封面的構思設計：

首先應該確立，表現的形式要為書的內容服務。用最感人、最形象、最易被視覺接受的表現形式，所以封面的構思就顯得十分重要，要充分弄通書稿的內涵、風格、體裁等，做到構思新穎、切題，有感染力。構思的過程與方法大致可以有以下幾種方法：

1、想像：想像是構思的基點，想像以造型的知覺為中心，能產生明確的有意味的形象。我們所說的靈感，也就是知識與想像的積累與結晶，它是設計構思的源泉。

2、舍棄：構思的過程往往「疊加容易，舍棄難」，構思時往往想得很多，堆砌得很多，對多餘的細節愛不忍棄。張光宇先生說「多做減法，少做加法」，就是真切的經驗之談。對不重要的、可有可無的形象與細節，堅決忍痛割愛。

3、象徵：象徵性的手法是藝術表現最得力的語言，用具象形象來表達抽象的概念或意境，也可用抽象的形象來意喻表達具體的事物，都能為人們所接受。

4、探索創新：流行的形式、常用的手法、俗套的語言要盡可能避開不用；熟悉的構思方法，常見的構圖，習慣性的技巧，都是創新構思表現的大敵。構思要新穎，就需不落俗套，標新立異。要有創新的構思就必須有孜孜不倦的探索精神。

二、封面的文字設計：

封面文字中除書名外，均選用印刷字體，故這里我主要介紹書名的字體。常用於書名的字體分三大類：書法體、美術休、印刷體。

1、書法體：書法體筆劃間追求無窮的變化，具有強烈的藝術感染力和鮮明的民族特色以及獨到的個性，且字跡多出自社會名流之手，具有名人效應，受到廣泛的喜愛。如《求實》、《娃娃畫報》等書刊均採用書法體作為書名字體。

2、美術體：美術體又可分為規則美術體和不規則美術體兩種。前者作為美術體的主流，強調外型的規整，點劃變化統一，具有便於閱讀便於設計的特點，但較呆板。不規則美術體則在這方面有所不同。它強調自由變形，無論從點劃處理或字體外形均追求不規則的變化，具有變化豐富、個性突出、設計空間充分、適應性強、富有裝飾性的特點。不規則美術體與規則美術體及書法體比較，它既具有個性又具有適應性，所以許多書刊均選用這類字體，如：《知音》、國外的《NEWYORK》等。

3、印刷體：印刷體沿用了規則美術體的特點，早期的印刷體較呆板、僵硬，現在的印刷體在這方面有所突破，吸納了不規則美術體的變化規則，大大豐富了印刷體的表現力，而且藉助電腦使印刷體處理方法上既便捷又豐富，彌補了其個性上的不足。如《譯林》、《TIME》等刊物均採用印刷體作為書名字體。

有些國內書籍刊物在設計時將中英文刊名加以組合，形成獨特的裝飾效果。如《世界知識畫報》用「W」和中文刊名的組合形成自己的風格。刊名的視覺形象並不是一成不變地只能使用單一的字體、色彩、字型大小來表現，把兩種以上的字體、色彩、字型大小組合在一起會令人耳目一新。如：《風流一代》的刊名把書法體和印刷體結合在一塊兒，使兩種不同外形特徵字體產生強烈的對比效果。又如《戀愛婚姻家庭》雜志的刊名採用兩種字型大小、兩種色彩的節奏編排，而且小字疊大字，組合出層次的變化，頗具特色。

三、封面的圖片設計：

封面的圖片以其直觀、明確、視覺沖擊力強、易與讀者產生共鳴的特點，成為設計要素中重要部分。圖片的內容豐富多彩，最常見的是人物、動物、植物、自然風光，以及一切人類活動的產物。圖片是書籍封面設計的重要環節，它往往在畫面中占很大面積，成為視覺中心，所以圖片設計尤為重要。

一般青年雜志、女性雜志均為休閑類書刊，它的標準是大眾審美，通常選擇當紅影視歌星、模特的圖片做封面；科普刊物選圖的標準是知識性，常選用與大自然有關的、先進科技成果的圖片；而體育雜志則選擇體壇名將及競技場面圖片；新聞雜志選擇新聞人物和有關場面，它的標准既非年青美貌，也非科學知識，而是新聞價值；攝影、美術刊物的封面選擇優秀攝影和藝術作品，它的標準是藝術的價值。

四、封面的色彩設計：

封面的色彩處理是設計是重要一關。得體的色彩表現和藝術處理，能在讀者的視覺中產生奪目的效果。色彩的運用要考慮內容的需要，用不同色彩對比的效果來表達不同的內容和思想。在對比中求統一協調，以間色互相配置為宜，使對比色統一於協調之中。

書名的色彩運用在封面上要有一定的分量，純度如不夠，就不能產生顯著奪目的效果。另外除了繪畫色彩用於封面外，還可用裝飾性的色彩表現。文藝類書籍封面的色彩不一定適用教科書；而教科書、理論著作的封面色彩就不適合兒童讀物。要辯證地看待色彩的含義，不能形而上學地使用。

一般來說設計幼兒刊物的色彩，要針對幼兒嬌嫩、單純、天真、可愛的特點，色調往往處理成高調，減弱各種對比的力度，強調柔和的感覺；女性書刊的色調可以根據女性的特徵，選擇溫柔、嫵媚、典雅的色彩系列；體育雜志的色彩則強調刺激、對比、追求色彩的沖擊力；而藝術類雜志的色彩就要求具有豐富的內涵，要有深度，切忌輕浮、媚俗；科普書刊的色彩可以強調神秘感；時裝雜志的色彩要新潮，富有個性；專業性學術雜志的色彩要端莊、嚴肅、高雅，體現權威感，不宜強調高純度的色相對比。

色彩配置上除了協調外，還要注意色彩的對比關系，包括色相、純度、明度對比。封面上沒有色相冷暖對比，就會感到缺乏生氣；封面上沒有明度深淺對比，就會感到沉悶而透不過氣來；封面上沒有純度鮮明對比，就會感到古舊和平俗。我們要在封面色彩設計中掌握住明度、純度、色相的關系，同時用這三者關系去認識和尋找封面上產生弊端的緣由，以便提高色彩修養。

⑼ 電子版成果冊製作價格

花不了多少錢 關鍵在實踐

一個大二的學妹因為聽說我帶了兩支省優隊伍，一定要問我怎麼做社會實踐成果冊。仔細想了一下，做了些解答，就順便再這里也黏貼一下吧。我想，其實所有的宣傳評比類成果冊都離不開這幾個方面的:

要製作好宣傳類文本由這么幾個注意事項：

第一：時間是關鍵

第二：圖片是關鍵

第三：重點要突出

我分開來講，

時間，就是要牢牢把握好讀者以及領導看的心理，這是最重要的。一個好的成果冊要做到以下幾點：1、10秒鍾之內吸引領導的眼球，使他有讀下去的慾望。（一般用漂亮的能說明主要問題的封面，以及成果冊的厚度來實現目的）；2、40秒之內要是他了解你實踐活動的主要內容（我習慣的做法是在成果冊的前面一頁寫上本次活動的概況，前提是每一個字一定要精練，不可啰嗦，每一個字都要是重點的重點——一般要隊長起草、隊員討論、反復修改，因為隊長是對隊伍最了解的）3、3分鍾之內要了解你各個活動的主要情況和現場氛圍，突出特色，將系列活動進行整合（其實如果能夠吸引領導看你的成果冊3分鍾已經非常成功了，所以，我一般的做法是將成果冊配合大量的圖片，用藝術字將活動方法，易於觀察，邊上插很精練的文字，突出特色。並且我把同一個系列的活動都放在一起，比如說「汗諫」）4、不要指望領導還會往下細看你的內容，其他的他肯定是幾頁幾頁第翻過去看你寫的是什麼的，所以，標題很重要，把重要的東西寫在前面很重要。

第二，圖片很重要。我帶隊的時候通常對攝影的同學是非常嚴格的，我需要的圖片必須是能說明現場狀況和活動狀況的。視角和氛圍都要好，一個活動必須要有相應的好的照片，不要多，但是一定要好，要典型，最好在照片里能有實踐隊的隊名出現等。記住，人的閱讀習慣是寧可看十幅圖片也不喜歡讀一段文字。

第三：重點要突出。實踐隊很多，領導看成果冊有好幾百本呢。憑什麼的要憑你們是優秀的，這個問題是所有隊員和後期製作的人要思考的。所以，你們一定要有特色，而且要把這個特色放在最顯眼的位置。讓他一看就明白。什麼樣的才是優秀的？人家有的你也有，人家沒有的你卻有，這才是優秀。

另外，要盡量搜集各種事業單位的證明文件，而且等級越高的越好。其實也比較簡單，讓他們給你們寫個評語啊什麼的，只要你真做過，一般都會寫的。這放在成果冊里很好。另外就是媒體報道，要大批量壓過去，即使是小網站的也放上去，沒人去查的。人家只會看你有多少。

最後也是最先要做的，要先定位實踐隊，再看後期怎麼做，如果是想憑省優，那是有一定難度的，要多一些人力，如果只是校優，你們是校隊，一點問題沒有的。還有，看在什麼場合用，視頻，WORD文檔，電子雜志我都傳給你了。他們各有優點，你要選擇地利用。

⑽ 掃P成果，天鵝+黃昏（誰來告訴我叫什麼。封面丟了）

很不錯哦！偶對這圖挺長草的，但是是滿綉，以後在說。