信訪榮譽證書

① 情況說明模板範文

情況說明書格式

一、標題部分：某某公司申請發票增量的.申請

二、台頭部分：某某國稅局

三、本企業基本情況：成立日期、認定一般納稅人日期、法人、財務負責人姓名，經營地址、注冊資金、主要經營項目。

四、本企業最近幾個月的收入、稅金、稅負情況; 財務核算情況，是否按時納稅。

五、本企業發票的核定情況，以及最近幾個月的發票使用情況;特別是增值稅發票使用情況。

六、本企業申請發票增量的理由：有無大筆定單或合同，根據現有核定情況無法滿足實際要求。

七、提出申請，根據我企業的實際情況，現申請發票增量。

八、落款：某某公司

九、日期：

情況說明書範文

個人情況說明

XXX：

我已於2011年7月在天津師范大學順利畢業，並取得畢業證書。就讀期間辦理的學生證在畢業前已由天津師范大學統一收回，故現在只能提供畢業證復印件，無法再提供學生證原件。

特此說明。

XXX

年 月 日

家庭經濟情況說明

我叫張三，家在重慶××縣×××鎮 ××××村×××社，，家中有七口人。家居貧困山區，家境貧困，其主要經濟來源靠種農田為生，無其它任何經濟來源，現母親因勞累過度，而生病需長期葯物療養，增加了家庭負擔，再加上父親年老體弱母親身體不好，且有一祖母已70多歲，常年卧病在床。姐妹四人均在上學。全家的生活重擔全靠父母種幾畝責任田來維持，為了四姐妹上學，其父母借遍了親友。全家年總收入不超過叄仟元，人均月收入遠遠低於350元。

關於企業營業執照年檢的說明

某某公司：

目前我們雙方要簽訂合同，貴公司要求提供經過年檢的營業執照，我公司表示理解。 由於我公司營業執照正在工商年檢之中，估計一個月之內可以解決。

特此說明。

此致

敬禮!

公司(蓋章)

20xx年5月5日

公司財務經營情況說明

一、企業生產經營的基本情況

(一)xxxxx公司成立於xxxx年xx月xx日，公司的主營業務范圍：(根據營業執照上抄)。企業從業人員共xx人，全部是xx以上學歷，並具有專業的從業經歷，適應企業的發展及業務需要。

(二)生產經營情況

公司為xxxx年度成立的企業，企業處於xxxxxx的階段，在xxxxx年度有xxxx營業收入，在xxxx年度會實現xxxxx收入。

二、利潤實現、分配情況

公司目前處於xxxx的狀況。預計在xxxx年度會有xxxx左右的收入，並實現盈利xxxx。以達到預期目標。

三、資金增減和周轉情況

(一)各項資產所佔比重

xxxx年度期末流動資產占總資產的xx%，固定資產占總資產的xx%，公司資產的比重正常健康。公司成立至今，資產結構一直穩健正常。

(二)負債情況

負債為短期負債和長期負債，短期負債占負債的xx%，長期負債占負債的xx%，均在合理的時間范圍內，因此相對穩定。

四、針對本年度企業經營管理中存在的問題，新年度擬加強內部管理，增加外部溝通，激勵員工等具體措施來提高公司的經營業績，擴大公司的業務范圍。

xxx公司

年 月 日

② 中紀委舉報信箱

怒揭洛寧縣環保局、交警大隊黑幕

難民程滿朝，漢族，男，64歲，河南省洛陽市洛寧縣城郊鄉供銷社退休職工。
我是靠黨的政策先富起來的商企老闆，又是被洛寧縣環保局整趴下的冤民。就連一家老小5口人僅有的117平米的住房也被抵押，唯一的生活來源、僅有的一千多元的退休金也被全部扣完，我現在是家破人散、四處流浪、乞討為生、人不如狗。我憤怒控訴腐敗黑暗的縣政府靠製造假政策欺上瞞下、坑害百姓、搜刮民財、伸手扶貧、單位進職工等手段撈黑錢、進貢、陞官。如傳家寶繼承後傳。
我是受洛寧縣環保局朝令夕改虛假政策宣傳、被坑騙血債累累的受害冤民。我響應縣環保局號召辦造紙廠企業，正常生產兩年後卻又被縣環保局在沒有任何轉產措施、沒有出示任何文件手續政策通知、傳達的情況下，就用土匪執法方式暴力進廠、氧焊切割設備摧毀取締。給我造成直接經濟損失高達300多萬元。紙廠取締後，又兩次收取我排污費10000元（有票據為證），又有以洛河北污染檢查所所長吳宗傑為首，白生濤、翟江波出面給我簽合作協議合同，騙走我的造紙機等一切設備，安裝投產一天也不讓我進廠。他們——白生濤、江坡、徐虎治、律師等，用我的機器設備非法生產5年，沒有給我一分錢，後又偷賣了我的造紙機等一切設備。我向公安局報案，網上追討、暗保護5年未果，造成我直接經濟損失33萬多元。迫於無奈，我們一家人做生意從2006年算起到2011年底賺了110萬元，全部用來償還欠款。現在還外欠36戶好心人150多萬元欠款，花甲之年又百病纏身的我就算賣血賣腎也無力償還。我的造紙廠生產兩年被非法取締，而環保局一夥幹部職工卻又能有權生產、污染、違法，5年交過污染費嗎？
我想還清那些借錢給我的好心單位和個人，消除外界岐視，本想賺錢還賬，又做起專項衛生紙批發業務，配兩台東風廂式車送貨，有9米深8間生活超市，有洛陽關林-洛寧托運部，配豫C69138牌子大貨車，每天都有業務發送。然而禍不單行，2012年元月3號，我的貨車發生意外交通事故，將有權勢的縣公安局辦公室幹部柴利波父親柴萬慶撞成重傷，經搶救無效死亡，柴利波勾結交警大隊事故組崔京濤，因為崔京濤是其親戚，故意顛倒是非，偏向對方，不出裁定書，不劃事非界限，不叫人說事，就動用黑社會流氓打手社會閑散人員，出動三四台汽車，三十多人圍攻、沖擊、咒語、大罵、門上貼白紙、送花圈、畫漫畫等，還故意用磚頭將司機父親程朝軍右腿砸斷。五天到我家沖擊圍攻四次，撥打110求救不管，逼要20萬我砸鍋賣鐵、借遍親戚好友，如數賠償，可我的大貨車至今仍被無限期扣押著。此事給我造成了極大精神打擊和經濟損失。外欠賬戶見我如此遭災，撲上門討債逼債，一時間我不能還清欠款，被逼丟棄火熱的生意，使我遭受巨大的財產損失不說，從此四處流浪、乞討為生、尋求正義公平！現在的我經常到菜市場檢爛菜葉蘸面醬主食充飢，到垃圾桶檢爛衣服爛鞋穿，可憐我已近花甲之年的老婆為了能受到黨和政府的和諧、關愛、救援，曾多次到洛寧縣委、縣政府、公安局、信訪局、法院各單位上訪，跑遍累死，等到的結果是大坑、特騙、生氣。為什麼黨和政府的親民愛民惠民的法律陽光沒有照射到我們啊？！
我一生熱愛黨、熱愛祖國，清白做人、本分做事，從不幹違背法律和良心的事。我從十六歲離家到社會打拚、闖盪，做學徒、也曾扛起槍保家衛國，在廣西許世友部下41軍當兵，作軍幹部培訓示範連隊，做過種稻穀技術員、飛機場站崗、輪船上裝卸貨。轉業後，在供銷社當營業員、收購員，實物負責，每年為了一張獎狀紙、一本榮譽證書，不辭辛苦、埋頭苦幹，年年是先進工作者、勞動模範。洛寧縣第一批供銷社新一綜合商店虧損法人承包戶六年，92年供銷社倒閉，人員解散，我已是幾萬元的大款。開始籌備糖煙酒批發生意，後又轉衛生紙專項批發，經常到洛陽市、偃師個體辦企業先進縣購貨，有200多家衛生紙廠大老闆們的盛情接待、吃喝，鼓勵多購買他們的貨源，也經常鼓動支持我在洛寧辦廠比做生意賺錢。黑暗的洛寧縣也有假招商引資，一元錢可以當老闆，使一部分人先富起來的假政策，上當受騙。我只會做生意賺錢，不了解政界貪官黑暗腐敗坑騙。在2000年，我咨詢當時的洛寧縣環保局王樹德局長想辦造紙廠，他大力支持，讓我勁頭十足，征地、修路、架高壓線、籌資金、購設備、受盡千心萬苦紙廠建成，讓我萬萬沒有想到這正是我倒霉的開始。
腐敗的政府、環保局、技監局黑官員、崛西村村幹部等，欺負我沒有靠山，以檢查為名，不斷進行騷擾，從上百元到幾千元、幾萬元的罰款，罰款人越來越多，從送禮、小兵頭們要吃要喝、大官們逼要紅包撈黑錢，給他們的上司進貢調遣、陞官。錢到位只能緩解一時，合法生產；錢不到位隨手關電，封門，起訴到公安局、法院。特別是環保局洛河北污染檢查所吳宗傑一夥看紅了眼，多次找我商量入股合作，在我不同意的情況下給我造成難以收復的後果。
2012年11月，在京流浪乞討的我被北京豐台區雲崗派出所交給地方政府接回，縣社主任、信訪局長特騙猛吹，許諾有專人負責給我解決家庭困難，恢復我的退休金等，善良的我信以為真，就和他們回到了洛寧縣。回洛寧縣後，他們把我當石頭一樣路邊一扔再沒人管。為了討回公道，他們激怒我再次來到北京，希望上級領導能澄清事實真相，以法律為准繩、以事實為依據還我們公平、正義！還法律的尊嚴！還政府尊嚴！還我被騙的 36戶150多萬元好心人的借款，使我恢復生活30多年被逼離婚的老婆。恢復我的退休金、不要再讓昔日的軍人流浪乞討。如今，我卻被北京警察局訓誡，我上訪不知能犯多大的罪過？法律何在？
11月15日，洛寧縣公安局副局長、信訪局、縣社主任用公安局將我專車押回，又第二次交城區派出所審訊一天還不給飯吃，交到拘留所刑期10天，特意把我的床位安排在距大便槽不到80公分處，沒有物體遮掩，拘留人員的小便面對我時時開炮，熱屁股緊貼我的臉，大便發出陣陣拉稀的節奏聲，嗅篜熏味。刑期10天辦完手續剛出門，就被政府官員早安排的張翠紅動用黑社會兩台汽車、十幾個人破口大罵「今天非整死你不可」。我報案110，急救值班員直說不管。無奈兩次重返拘留所求救、收留，好話說盡，拒不接收，我就在張翠紅一夥的圍追堵截中逃出虎口。
我真誠希望上級能給我一絲陽光，讓我在黨的陽光下運行，過上正常人的生活。

含血泣訴：河南省洛寧縣冤民程滿朝
2013年1月17日

③ 百度百科如何向人民日報投稿

首先,你要寫好稿~
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④ 民辦教師假造學生名單騙取國家獎學金如何定

在你所在的當地教育財務部門就可以查到。
2017年民辦教師補助政策
1、代課教師與單位已形成關系，補償待遇和標准，適用勞動合同法的規定。如果辭退應當每滿一年給付一個月工資的經濟補償，六個月以上不滿一年按一年計算補償，不滿六個月的按半個月計算。
2、如果符合下列條件，應當簽訂無固定期限勞動合同，繼續聘用:(一)勞動者在該用人單位連續工作滿十年的;(二)用人單位初次實行勞動合同制度或者重新訂立勞動合同時，勞動者在該用人單位連續工作滿十年且距法定退休年齡不足十年的;
3、根據勞動合同法第四十二條規定:勞動者有下列情形之一的，用人單位不得依照本法第四十條、第四十一條的規定解除勞動合同(即不能辭退)：
(一)從事接觸職業病危害作業的勞動者未進行離崗前職業健康檢查，或者疑似職業病病人在診斷或者醫學觀察期間的;
(二)在本單位患職業病或者因工負傷並被確認喪失或者部分喪失勞動能力的;
(三)患病或者非因工負傷，在規定的醫療期內的;
(四)女職工在孕期、產期、哺乳期的;
(五)在本單位連續工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的;
(六)法律、行政法規規定的其他情形。
相關閱讀：
廣東省教育廳 廣東省財政廳 廣東省人力資源和社會保障廳關於開展原民辦教師和原代課教師自查工作的通知
粵教師〔2016〕11號
各地級以上市及順德區人民政府：
為貫徹落實國務院教育督導委員會辦公室《關於開展落實中小學教師待遇政策自查工作的通知》(國教督辦函〔2016〕42號)文件精神，按照省委、省政府的工作部署和要求，妥善解決原民辦教師和原代課教師(以下統稱原民辦代課教師)問題，經省政府同意，在全省范圍內對原民辦代課教師群體有關情況開展一次全面的自查工作。現將有關事項通知如下。
一、工作目標
准確摸清原民辦代課教師群體的數量、分布、年齡、工作年限和參加養老保險等基本情況。
二、工作原則
(一)堅持屬地為主原則，市、縣、鄉鎮是工作責任主體。
(二)堅持物證為主、組織調查為輔、人證為參考的身份和工作年限認定原則。
(三)堅持客觀公正、透明公開、實事求是的原則。
三、對象范圍
(一)調查摸底對象范圍包括：
1、原民辦教師：現為廣東省戶籍，1993年3月27日(含)以前曾在我省公辦中小學(含幼兒園、附屬學前班)教學崗位上連續任教滿1學年(或2個學期)以上，離開教學崗位後未被國家機關、國有企事業單位錄用為正式工作人員的原民辦教師。
2、原代課教師：現為廣東省戶籍，1993年3月27日(不含)—2008年8月31日期間與聘用學校、辦學單位簽訂「聘用代課教師合同書」，並經縣級教育行政部門備案，在我省公辦中小學(含幼兒園、附屬學前班)教學崗位上連續任教滿1學年(或2個學期)以上，離開教學崗位後未被國家機關、國有企事業單位錄用為正式工作人員的原代課教師。
(二)下列人員不列入調查摸底范圍：
納入計劃內離崗退養的原民辦教師;本方案執行前已去世的原民辦代課教師;因刑事犯罪或違反國家政策法規被開除或辭退的原民辦代課教師。
四、工作年限的計算
(一)工作年限系指在我省公辦中小學(含幼兒園、附屬學前班)教學崗位上的從教年限。符合身份認定條件的原民辦代課教師，任教滿1學年(或2個學期)為1個工作年限。
(二)原民辦代課教師在我省公辦中小學(含幼兒園、附屬學前班)教學崗位上連續任教滿1學年(或2個學期)之後，多次中斷任教的，連續任教滿1個學期以上的可以按學期進行累計，否則不得累計。累計後工作年限剩餘1學期的，按1學年算。
五、工作程序
(一)個人申請(10月20日前完成)。符合條件人員向鄉鎮(街道)認定工作小組提出申請，填寫《原民辦教師情況調查表》(附件2)或《原代課教師情況調查表》(附件3)，並提供相關原始證明材料，以及至少3名有效證明人的書面證明。書面證明式樣見附件4。
(二)鄉鎮初審(10月21日至11月20日)。鄉鎮(街道)認定工作小組對提交的材料進行初審，安排專人對申請人提交的情況進行逐一走訪調查和核實，形成調查筆錄(附件5)，同時由鄉鎮(街道)派出所、計生部門對申請人有無違法犯罪、有無違反計劃生育等情況進行審核。鄉鎮(街道)認定工作小組還應對證明人的有關情況進行嚴格審核。
對初審通過人員，應在當地鄉鎮(街道)政府、申請人所在地村(居)委會、原任教學校(或鄉鎮中心學校)同時公示不少於5個工作日。公示無異議的，由鄉鎮(街道)認定工作小組在其《原民辦教師情況調查表》或《原代課教師情況調查表》上加具意見後，連同有關證明材料，一並報縣(市、區)認定工作小組，同時在「原民辦教師和原代課教師情況調查系統」(系統開通時間和使用說明另行通知)在線填報有關信息。
(三)縣區審核(11月21日至11月30日)。縣(市、區)認定工作小組對鄉鎮認定工作小組提交的申請人材料進行逐一審核。對審核通過人員，應在當地縣政府網站及申請人所在地鄉鎮(街道)政府、村(居)委會、原任教學校(或鄉鎮中心學校)公示不少於5個工作日。公示無異議的，由縣(市、區)認定工作小組在申請人《原民辦教師和原代課教師情況調查表》上加具意見後，報市級認定工作小組復核，並在「原民辦教師和原代課教師情況調查系統」在線對申請人信息進行審核提交。
(四)地市復核(12月1日至12月10日)。地市認定工作小組收齊、復核、匯總下轄縣區提交材料後，在復核通過人員的《原民辦教師名冊表》或《原代課教師名冊表》(附件6、7)上加具意見後存檔，並在「原民辦教師和原代課教師情況調查系統」在線對申請人信息進行復核提交。同時，將符合條件人員統計表(附件8)報省教育廳、省財政廳、省人力資源社會保障廳備案。
六、有關事項
(一)因政策性遷移和結婚等原因致使戶口遷移到外縣(市、區)的符合條件人員，在戶口所在地申報，由原工作地縣(市、區)負責做好調查取證、認定和公示工作。
(二)可以證明原民辦代課教師任教經歷的有效原始證明材料包括：
1、縣級教育行政部門保存的原民辦代課教師花名冊等相關資料;
2、縣級檔案部門保存的能反映其原民辦代課教師工作簡歷的資料;
3、縣級和鄉鎮(街道)財政部門保存的補貼發放表;
4、原任教學校及其主管部門保存的能反映原民辦代課教師的有效信息資料，如5、補貼津貼表、分工表、考勤考核表、教育教學有關的榮譽證書等;
6、個人提供的並經鄉鎮(街道)認定工作小組核實的能證明其原民辦代課教師身份和從教工作年限的有效原始材料，如民辦教師任用證、聘書、照片、日記本、教案等原始材料。
有關原始證明材料應提交原件進行審核。原件需退回的應進行復印並存檔，由驗證人簽署姓名、日期並加蓋驗證單位公章。
(三)證明人的書面證明材料作為輔助材料。有效證明人一般應為被證明人任教期間的學校校領導、公辦教師、已轉為公辦教師或擔任公職人員同事(含退休);原大隊(村(居)委會)支部書記、大隊長(村(居)主任);上級教育主管部門負責人以及現鄉鎮中心學校校長等。
(四)為保證工作順利進行，各地要一次性完成所有符合條件人員的身份和工作年限認定工作。
七、工作要求
(一)高度重視。原民辦代課教師為我省基礎教育做出了突出貢獻。開展該群體有關情況的調查摸底，是全面梳理該群體有關情況，穩妥推進解決該群體問題的基礎性工作。各地各部門要高度重視，全面、准確、公平、公正地開展身份和工作年限認定工作。在工作中，要注意方式方法，防止因調查摸底工作引發該群體更多人數、更高頻次的聚集上訪。
(二)加強組織領導。各市、縣(市、區)和鄉(鎮、街道)要成立由教育、財政、人社、衛計、公安、信訪、維穩等部門組成原民辦代課教師身份和工作年限認定工作小組，配備原則性強、熟悉政策、認真負責的工作人員，負責本地的原民辦代課教師身份和工作年限認定工作，要結合實際情況，參照本通知制定具體實施細則。
(三)加強政策宣傳。各地要逐級將認定工作的政策要求通過穩妥合理的方式，傳達給原民辦代課教師，使他們盡快知曉政策，了解申辦程序，清楚所要提供的材料，並及時提出申請。
(四)嚴格工作紀律。原民辦代課教師問題是歷史遺留問題，有關工作政策性強、時間跨度長、涉及面廣。各級在對人員身份和工作年限審核認定時，要切實做到公開、公平、公正，嚴格執行審核和公示程序，對弄虛作假、徇私舞弊者，一經查實，不得納入調查摸底工作范圍，並追究有關負責人和相關責任人的責任。市、縣教育行政部門及鄉鎮要設立舉報電話，向社會公布。各市教育部門所設立的舉報電話要及時報省教育廳備案。
(五)做好材料整理歸檔。所有申請人的材料復印件要由專人審核簽字並加蓋公章。調查表、本人身份證(復印件)、戶口本(復印件)、工作年限原始證明材料(或復印件)、查證核實材料、公示結果、名冊表等要有序組卷(附件1)，裝訂存檔。
請各地於9月20日前確定自查工作牽頭部門、具體實施部門和聯系人(附件10)並報省教育廳(師資管理處)。
篇三 ： 2016年民辦教師補償政策_有關教師工齡工資標準的最新規定

⑤ 關於以前民辦教師養老補貼問題

關於原民辦教師養老補貼新政策，各省、自治區、直轄市的政策各不相同。現復制粘貼河南省的政策，供您參考：
各省轄市、省直管試點縣、重點擴權縣（市）教育局、人力資源和社會保障局、財政局：
在教育事業發展的特殊時期，原民辦教師為我省農村基礎教育的快速發展曾經做出過積極貢獻。為了使原民辦教師共享發展成果，經省政府同意，現決定對我省原民辦教師發放養老補貼，並制定本實施意見。
一、適用對象
凡年滿60周歲，1989年12月31日以前，在農村公辦中小學民辦教師崗位上連續工作滿1年的原民辦教師，離開教學崗位後未參加職工基本養老保險的農村居民，從到齡次月起享受養老補貼。六十年代初下放的公辦教師參照本意見解決其養老補貼問題。本意見執行之日起，已超過60周歲者，其之前的年限不再補發養老補貼。
下列人員不列入適用對象：納入計劃內退養的民辦教師；本方案執行前已死亡的原民辦教師；因刑事犯罪或違反國家政策、法規被開除或辭退的原民辦教師。
二、認定辦法
各縣（市、區）和鄉（鎮）兩級都要成立原民辦教師養老補貼專項工作領導小組，結合本地實際，制定具體認定辦法，客觀公正、實事求是地一次性完成原民辦教師身份和教齡認定工作。
鄉（鎮）原民辦教師養老補貼專項工作領導小組對個人提出的申請及相關原始材料進行初審；初審結果在鄉、村、校進行公示，接受社會監督；鄉（鎮）原民辦教師養老補貼專項工作領導小組認定後，報縣原民辦教師養老補貼專項工作領導小組審核；審核結果在縣、鄉進行公示無異議後，作為養老補貼發放的依據。
六十年代初下放的公辦教師身份可參照以上辦法進行認定。
三、補貼標准與資金籌措
1、補貼標准。對符合條件人員按教齡每滿1年（不滿1年的按1年計算）每月10元的標准發給養老補貼。
六十年代初下放的公辦教師補貼標准按照原民辦教師15年教齡補貼金額執行。
2、資金籌措。發放原民辦教師養老補貼所需資金由各級財政負責籌措。省財政對發放原民辦教師養老補貼所需資金按測算基數的30%比例給予補助（對省財政直管縣按50%比例補助），按年度包干下達。除省級包干補助外，其餘所需資金由省轄市、縣（市、區）、鄉（鎮）負責按要求足額落實，具體分擔比例由各省轄市確定並報省財政廳備案。
四、資金發放與計發時間
1、計發時間。原民辦教師養老補貼計發的起始時間為本實施意見下發當月。
2、補貼發放。符合條件人員的養老補貼由所在縣級城鄉居民社會養老保險經辦機構按月發放。原任教地與現戶籍所在地不屬於同一行政區域的，養老補貼由現戶籍所在地發放。
五、部門分工
縣級教育行政部門負責原民辦教師身份和教齡認定工作，並及時將認定結果抄送同級人社、財政部門；省市兩級財政部門要將補貼所需資金列入預算並於年初下達到縣級財政，縣級財政部門負責將省、市、縣（市、區）、鄉（鎮）補貼資金及時撥付給同級人社部門；縣級人社部門負責將符合條件人員納入城鄉居民養老保險發放渠道，按月計發養老補貼。
六、組織領導與工作要求
1、加強組織領導。省成立原民辦教師養老補貼專項工作領導小組，辦公室設在教育廳。各省轄市、縣（市、區）、鄉（鎮）要有相應機構，具體負責本地原民辦教師發放養老補貼的組織實施工作，及時協調解決好工作中出現的問題。
2、嚴肅工作紀律。此項工作政策性強、時間跨度長、涉及面廣，各級政府及相關部門要嚴格執行本方案，統一政策口徑，規范操作，加強監管，好事辦好，不留後遺症。
3、確保社會穩定。縣（市、區）人民政府是落實對我省原民辦教師發放養老補貼工作和確保原民辦教師信訪穩定的責任主體。按照穩定工作的要求，認真實行「屬地管理、分級負責」和「誰主管、誰負責」的原則，切實做好社會和諧穩定工作。

⑥ 高級政工師是什麼職稱

高級政工師，一般是指國有企業、集體所有制企業、外商投資企業（「三資」企業）、鄉鎮企業和具備條件的實行企業化管理的事業單位中專職從事黨的工作和思想政治工作的人員，符合規定條件的，經企業推薦可申報評審相應職務任職資格。

申報高級政工師任職資格人員所在單位包括各種所有制企業、企業化管理的事業單位、自收自支事業單位、實行待遇脫鉤的其它性質的事業單位以及經省政工職評領導小組批准同意試點的行業和地區的事業單位。

(6)信訪榮譽證書擴展閱讀

工作滿足以下條件就能申報，可以不申報中級。

1、大學專科畢業，受聘擔任政工師職務累計滿7年，取得申報高級政工師專業能力評價良好等級分，業績、資歷加分20分以上。

2、後取大學專科畢業，受聘擔任政工師職務累計滿8年，取得申報高級政工師專業能力評價良好等級分，業績、資歷加分20分以上。

3、大學本科畢業或後取研究生畢業，受聘擔任政工師職務累計滿5年；

4、後取大學本科畢業，受聘擔任政工師職務累計滿6年。

5、雙學位、研究生畢業、碩士學位獲得者，受聘擔任政工師職務累計滿4年。

6、博士學位獲得者，受聘擔任政工師職務或從事思想政治工作累計滿3年。

⑦ 案例分析幹部考核怎麼才能調動積極性

淺談如何調動幹部的積極性
當前，在中國特色社會主義的新階段，各項工作的外部環境和內部運行機制都發生了一系列的變化。一個人為何而工作？這是我們必須思考的問題。對於黨員幹部來說，由於繼續升遷和工資待遇較低的困難，容易失去前進的動力，同時由於是最低階層又上下受氣，有苦無處訴。如果對他們的激勵不到位，黨員幹部既無壓力，也無動力，積極性調動不起來，工作熱情和創造力缺乏，他也就沒有積極性去工作了，但如何在新形勢下充分調動黨員幹部的積極性呢？我認為應著重做好以下幾個方面工作：
一、加強黨員幹部教育培訓
一要准確把握黨員幹部的思想動態。對黨員幹部的業務素質、思想狀況進行深入的調查摸底，找准黨員幹部個人能力與工作需要的差距，摸清黨員幹部的現實思想想法，有針對性地制定年度教育培訓計劃。
二要明確培訓內容及重點。首先加強黨性觀念創新意識的培訓。要認真學習十八大文件，全面貫徹落實科學發展觀，增強改革創新意識和黨的宗旨觀念。其次社會主義法制理念培訓學習。現任領導班子年輕化，視野寬、頭腦活、有闖勁，正是幹事業的好時候。但也正是這些優點使他們易受誘惑、好大喜功、敢冒風險，再加上監督機制的某些漏洞，權力滋生腐敗也就在所難免。應加強法治理念培訓，防微杜漸，堅持教育是基礎，法制是保證，監督是關鍵。第三是要加強文化建設與構建和諧社會培訓學習。構建社會主義和諧社會需要通過和諧文化建設為其提供正確的思想導向。和諧文化建設要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，在培訓中堅持不懈地進行馬克思主義教育，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，堅持為人民服務、為社會主義服務，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。四要加強優秀科級領導培訓學習。培訓以進一步深化對「三個代表」重要思想的認識、全面系統領會十八大精神、貫徹落實科學發展觀為宗旨，以增強理論基礎、開闊世界眼光、培養戰略思維、加強黨性修養、提高領導能力為目標。內容涵蓋經濟、法律、管理、黨建、領導能力、領導科學、領導藝術等方面，充分體現出理論與實踐結合、基本理論與相關知識結合以及黨性鍛煉與領導能力結合的特點。
三要創新學習培訓方式。靈活運用多種學習方式，在具體安排上，做到與工作進程相結合；與重大活動的開展相結合；與外出參觀學習相結合，開拓他們的視野，提高他們工作能力和水平。可以通過不定期組織黨員幹部，群眾中的亮點，考察、學習，借鑒發達地區的經驗，拓寬工作思路，增強計劃的針對性、操作性。為確保教育培訓的落實，可採取培訓促學、崗位促學、活動促學等教育培訓方式。
二、創新工作機制
創新工作機制，激發幹部隊伍活力，最大限度地調動幹部職工的積極性。制定可行性的措施，推行政治激勵、物質激勵、榜樣激勵、情感激勵、興趣激勵五項措施，能夠得到一定成效，但還要進一步加以改進和完善。
1、進一步強化競爭上崗的用人機制，進一步完善、充實後備幹部庫。把年輕、有能力的幹部予以夯實工作擔子，注重培養，真正讓能者上、庸者下，把肯幹事、能幹事、會幹事的推薦上來，大膽提拔使用起來，刺激幹部職工思想動脈，能充分調動幹部的積極性。
2、通過滿足人的各項需求，有效啟迪和引導人的心靈，從而激發人的動機，挖掘人的潛力，使之充滿活力並朝著目標前進。物質激勵的重要性是顯而易見的，因為物質是人類生存的基礎，衣食住行是人類最基本的物質需要，從這層意義上說，物質利益對人類具有永恆的意義。在我國，由於大多數人的物質生活水平還不高，採取物質激勵的效果可能會好於精神激勵。比如上級對某位職工進行公開的表揚甚至發證書，那麼這位職工不僅會產生榮譽感，也會由此萌發加薪或提拔的願望（因為他會把表揚看成一個信號），如果僅僅只有表揚而無

⑧ 民師養老保險補助問題

最近，經常接到讀者有關民教師養老補貼政策方面的咨詢，為此，記者采訪了相關部門。據了解，2012年，省教育廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳聯合下發了《關於對我省原民教師發放養老補貼的實施意見》，之後，省教育廳又下發了《關於原民教師身份和教齡認定的指導意見》。截至目前，我省有關民教師養老補助方面的政策主要是這兩個文件。按照政策規定的精神，我省各地相關工作應該已經進行得差不多了，但現在還有不少讀者詢問相關問題，所以有必要再對相關政策涉及的一些具體問題介紹一下。民教師是我省教育特殊時期的特殊群體，上世紀從農村走出來的學生應該對這一特殊群體的音容笑貌記憶猶新。當時，這一特殊群體對我省農村教育事業的快速發展作出了貢獻，可如今他們大多已經是上了年紀的人了。為了使他們能夠共享發展成果，我省專門出台了相關政策。政策規定的認定依據主要是：1.參加1989年民教師職務評聘，被列為計劃內民教師，但至2000年底未被招轉，也沒有納入計劃內退養者，主要依據1989年各級教育行政部門確認的民教師名單和原省教委頒發的《中小學教師任職資格證書》和《中小學教師職務聘任證書》進行認定；2.參加1982年民教師整頓，被列為計劃內民教師，但未通過1989年民教師職評者，主要依據縣級備案的民教師名冊和縣級教育部門頒發的任用證或試用證進行認定；3.其他計劃外原民教師認定依據，由各地結合當地具體情況確定；4.上世紀60年代初下放的公教師的身份主要依據各地原始檔案、下放名冊、原始下放證等進行身份認定。那麼，如果你曾經是民教師中的一員，你是否符合政策規定的養老補助條件呢？請看下面有關政策的具體問答。1.問：我省原民教師養老補貼發放工作成立了哪些機構？具體職責是什麼？答：按照《實施意見》的有關要求，我省成立了原民教師養老補貼發放工作領導機構，由省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省財政廳、省信訪局、省委維穩等部門的主要負責同志為成員，下設公室（公室設在教育廳）。主要任務是把握工作進度，指導和協調我省原民教師養老補貼發放工作。各省轄市、縣（市、區）、鄉（鎮）要成立相應機構，結合本地實際，制定具體認定法，客觀公正、實事求是地一次性完成原民教師身份和教齡認定工作。縣（市、區）人民政府是落實該項工作的責任主體，具體負責本地原民教師發放養老補貼的組織實施工作，協調解決好工作中出現的問題。2.問：我省原民教師養老補貼的發放時間是如何規定的？答：《實施意見》規定：原民教師養老補貼計發的起始時間為本實施意見下發當月。無論認定時間長短，一經認定，發放的起始時間均為2012年10月。3.問：哪些物證可以作為認定原民教師身份和任教年限的依據？答：縣、區教育局保存的原民教師花名冊等相關資料；縣、區檔案部門保存的能反映其原民教師工作簡歷的資料；縣、區和鄉鎮財政部門保存的補貼發放表；原任教學校及其主管部門保存的能反映原民教師的有效信息資料，如補貼津貼表、分工表、考勤考核表、教育教學有關的榮譽證書等；個人提供的並經鄉鎮認定工作小組核實的能證明其原民教師身份和從教年限的有效原始材料，如民教師證、任用證、聘書、照片、日記本、教案等原始材料。4.問：哪些人員不在養老補貼申報范圍？答：《實施意見》規定的適用對象是：在農村公中小學民教師崗位上連續工作滿一年的原民教師，離開教學崗位後未參加職工基本養老保險的農村居民。已納入計劃內退養的原民教師、本方案實施前已死亡的原民教師、因刑事犯罪或違反國家政策法規被開除或辭退的原民教師、被國有企事業單位錄用的原民教師、農村掃盲班夜校的工作人員、學校的工勤人員、技校成人學校的教師等，不列入適用對象。5.問：60年代初下放的教師，後來又在民教師崗位上工作了一段時間，該如何申報？答：按照《實施意見》，下放教師每人每月發放養老補貼150元。下放後又擔任民教師的，符合條件者再享受原民教師教齡補貼。6.問：曾任原民教師，後轉為城鎮戶口而沒有享受任何待遇可以申報嗎？答：如其他條件符合，可以申報。7.問：原民教師不滿60周歲，可以申報嗎？答：符合條件的可以申報。到戶口所在鄉鎮教育部門進行申報，確認身份、教齡，公示後備案。待年滿60周歲（含女同志）次月起享受養老補貼。8.問：計劃外民教師可以申報嗎？答：符合條件的可以申報。9.問：1989年以前任教，2000年以後的教齡如何計算？答：按照規定，1989年以前任教，教齡無間斷的人員2000年之後的教齡可連續計算。2000年之前間斷任教者，每任教滿一年以上可累計計算，不滿一年不再計算；2000年之後間斷任教者，間斷之後的教齡不再計算。10.問：1989年前任教，但任教時間不到一年，有資格申報嗎？答：沒有資格申報。《實施意見》規定「在農村公中小學民教師崗位上連續工作滿一年的原民教師」才有資格申報，連續工作不滿一年者，不符合申報條件。11.問：部分申請人有起始時間，無物證證明其離崗時間，其找3個證明人可否認可？對證明人有哪些要求？答：應進一步補充物證，確實沒有物證的，出具3人以上證人證言，並形成調查筆錄，公示無異議後可認可。證明人需為原任教學校的時任領導或同鄉鎮其他學校領導、時任學校同事。證明人須是公職（含離退休）人員，證明人必須與被證明人沒有親屬關系。證明人對出具的證言需負法律責任。12.問：學前教育的教師有資格申報嗎？答：原則上設在小學的學前教育班級的教師可以申報。13.問：沒有工資表和其他物證材料，只有證人證詞，如何認定？答：由組織對證人證言調查核實，形成調查筆錄，經公示無異議後再認定。14.問：原民教師在任教期間由學校派出進修的，進修時間是否計入教齡？答：若由學校派出進修，進修時間可計入教齡。15.問：原民教師因病等原因不能親自或簽字的，家屬是否可以代代簽？答：可以由親屬代，簽字可由家屬代簽，但要本人手印。16.問：原戶籍及任教地在外省，現戶籍轉至我省的原民教師如何認定？答：1989年之前在外省任教，2000年之前戶籍轉入我省繼續任教者，省外任教期間的身份及教齡認定由原戶籍所在省的市、縣兩級教育行政部門出具證明，轉至現戶籍所在地市、縣兩級教育行政部門公示確認後，之前教齡可連續計算。在外省有民教師工作經歷，戶籍轉入我省後，未再擔任民教師工作的，不屬於此項補貼范圍。17.問：原民教師原任教地與現戶籍所在地不在省內同一區域的，如何認定？答：原任教地與現戶籍所在地不在省內同一區域的，以原任教地為主進行認定，養老補貼由現戶籍所在地負責發放。原任教地縣級教育行政部門要及時將認定材料、意見和名單轉至現戶籍所在地縣級教育行政部門。審核結果在原任教地和現戶籍所在地進行不少於兩周的公示。18.問：各地原民教師身份及教齡認定是否有時間要求？答：認定工作原則上要求在2013年6月30日前完成。19.問：在身份和教齡認定過程中，如果弄虛作假，對本人和參與作弊的工作人員應如何處理？答：在進行資格認定審核時，要嚴格按照認定法和程序進行，切實做到公開、公平、公正。審核結果在戶籍所在地進行不少於兩周的公示，接受群眾監督，接受社會監督。每個公民都是監督員，對弄虛作假、徇私舞弊者都有權利進行監督和舉報。對弄虛作假、徇私舞弊者一經查實，取消其享受養老補貼的資格，並按照有關規定嚴肅追究有關領導和當事人的責任。

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