吉林省教學成果獎2014

1. 吉林工程技術師范學院的學術研究

據2016年2月學校官網顯示，學校建有省級工程研究中心2個，吉林省人文社科重點研究基地1個，吉林省高校重點實驗室2個，吉林省高校創新團隊2個，省級研究所1個，校級研究所9個。
省級工程研究中心：服裝設計與加工工程研究中心、葡萄酒研發工程研究中心
吉林省人文社科重點研究基地：吉林省職業技術教育研究中心
吉林省高校重點實驗室：材料表面仿生技術重點實驗室、分子營養實驗室
吉林省高校創新團隊：職業技術教育團隊、山葡萄酒開發團隊
省級研究所：吉林省地方經濟研究所
校級研究所：職業技術教育研究院、設計藝術、傳媒、分子營養、電子信息技術、機電技術、企業管理、應用化學、中職德育工作研究所 2009年12月至2014年12月，學校共承擔科研項目821項，其中國家級科研項目21項，省部級科研項目378項；獲各級各類獎勵191項，其中，省部級獎勵92項；發表學術論文2100篇，其中被SCI、EI、ISTP等收錄206篇；出版著作、教材131部。
2014年，學校獲立吉林省教育科學規劃課題68項，其中重點課題11項；吉林省教育廳教育教學改革課題10項，其中重點課題6項；吉林省教育廳外語教學改革課題1 項；校級教研課題59項。2014年公開發表教育教學研究論文200餘篇，其中核心期刊40篇。2014年獲教育部教學成果二等獎2 項；獲吉林省教學成果獎14項，其中特等獎1項，一等獎4項，二等獎6項，三等獎3項；獲吉林省高教學會教育科學成果獎18項，其中二等獎8 項，三等獎10項。 2013年學校獲得吉林省高等教育教學成果獎獲獎情況表項目名稱參加人員獎項等次校-企-校聯盟--職教師資培養培訓模式
創新與實踐 王建華 劉君義 甄國紅 於志晶 蘇順亭 方健 周廣文 崔亞新 一等獎 吉林省職業教育發展戰略研究與實踐 蘇春輝 周晶 於志晶 陳衍 張祺午 劉海 一等獎 職業技術師范院校自動化專業實踐教學體系創新與實踐 劉君義 許建平 方健 羅紅宇 唐耀武 趙蕊 王彬 二等獎 編輯出版學專業6+1 協同創新培養應用型
人才的研究與實踐 陳少志 於巍 尹艷華 楊明 王歡 劉永鑫 姚麗亞 二等獎 職業技術師范院校財務管理專業課程體系創新
與實踐 甄國紅 楊吉生 王娟 睢忠林 張天蔚 梁亞寧 秦彩萍 二等獎 《職業院校專業設置預測和評估系統》在高職
院校教學管理中的研究與實踐 陳衍 於志晶 房巍 於海波 劉海 二等獎 機械專業課程與教學論體系創建與實踐 楊卓娟 周廣文 楊曉東 崔亞新 王東明 三等獎 館藏資源 截至2014年9月底，館藏圖書總量1044303 冊，其中紙質圖書604303冊，電子圖書44萬冊，生均圖書近115.62冊，生均紙質圖書66.9冊。
截至2013年12月底，學校圖書館購入有中國知網學術期刊、碩博論文、萬方數據知識平台、讀秀學術搜索、超星數字圖書館等6個中外文電子文獻資料庫，自建「中國職業教育發展資料庫」、「隨書光碟資料庫」和「館藏書目資料庫」等3個資料庫。 學術期刊 《吉林工程技術師范學院學報》
《吉林工程技術師范學院學報》是經國家新聞出版總署批准，中國國內外公開出版發行的綜合版學術刊物。主要刊登自然科學和社會科學研究為主的學術類論文，是反映教學與科研成果為主要內容的學術理論性期刊。1985年創刊，刊期為月刊。主要欄目有：社會科學、自然科學、教學研究、管理研究等。
學報被《中國學術期刊網路出版總庫》全文網路出版期刊收錄、《中國學術期刊綜合評價資料庫》原刊、《中國學術期刊（光碟版）》全文收錄期刊、「萬方數據—數字化期刊群」全文上網期刊、《中國高等教育期刊文獻總庫》收錄期刊、《中國引文資料庫》收錄期刊、《中文科技期刊資料庫（全文版）》收錄期刊、《中文期刊篇名資料庫》收錄期刊、《中國核心期刊（遴選）資料庫》收錄期刊。
《職業技術教育》
《職業技術教育》創刊於1980年，於2008年入選北京大學圖書館出版的《中文核心期刊要目2008版》，於2009年入選中國科學評價研究中心等機構評定為RCCSE核心期刊。主要有職教要聞、專稿專訪、綜合管理方略、課程教材、教研與教學、師資隊伍建設、研究與探討、職業指導、職業培訓、高等職業教育等欄目。

2. 按吉林省教育廳2004年67號文件規定晉升小學特高級教師有市級論文可以嗎

晉升小學特高級教師有市級論文可以，其實有縣級論文就可以了。

第五條學術(技術)成果條件

一、評審中學一級、小學高級專業技術資格，任現職期間，須具備以下條件之一：
(一)積極參加各級教研部門組織的教研活動，教研文章在縣級以上教研部門組織的教研活動中進行書面交流1次並獲得好評；或鄉鎮級以下學校教師在鄉鎮教育行政部門組織的教研活動中進行書面交流2次並獲得好評。
(二)參加鄉鎮以上教研部門組織的示範、觀摩教學課1次以上，獲得好評；或在鄉鎮以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎1次以上。
(三)在縣以上刊物上發表教育教學論文1篇。
(四)受聘參加縣以上教育行政部門組織的鄉土教材、進修教材、活動課教材、教學參考書的編寫工作，編寫的教材在縣范圍內推廣使用或正式出版。
(五)參與教育教學研究和教改實驗，或結合教學實際，參加本地經濟、教育社會調查，寫出有一定價值的科研報告或調查報告，受到鄉鎮以上主管部門的肯定和推廣。
(六)獲縣級以上優秀教學成果獎。
(七)從事藝術、體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、匯展或比賽中獲獎1次。
(八)能結合教學特點，自製教具，加強直觀教學，取得明顯教學效果，受縣以上教研部門的肯定。
(九)在農村連續任教15年以上的骨幹教師。

3. 王菊的成就及榮譽

著作教材：
於連生主編，自然資源價值論及其應用（著作），北京：化學工業出版社，2004年3月，第三作者（副主編）
獲獎情況：
⒈「培養高素質環境科學人才的研究與實踐」獲校級成果二等獎，吉林大學，2001.12；
⒉環境影響評價學教學CAI課件，吉林省教學成果獎三等獎，2004年12月；
⒊項目「基於地理信息系統環境下吉林省地表水動態監控系統研究」，2003年10月獲得吉林省科技進步獎3等獎。
榮譽情況：
第29屆奧林匹克火炬手
治學格言： 嚴謹治學

4. 姚建宗的榮譽和獎勵情況

2015年《法學研究及其思維方式的思想變革》獲第七屆高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)二等獎；
2014年被評為遼寧省高等學校攀登學者（第六批）；
2014年《法學研究及其思維方式的思想變革》獲吉林省第十屆社會科學優秀成果獎一等獎；
2013年《法律的政治邏輯闡釋》獲第六屆高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)三等獎；
2010年度教育部重大課題攻關項目「中國特色社會主義法學理論體系研究」任首席專家；
2009年4月第一屆吉林大學「匡亞明特聘教授」；
2008年《法治生態環境》榮獲第二屆錢端升法學研究優秀成果獎；
2008年被評為全國「百名法學家百場報告會」活動最佳宣講獎；
2006年入選國家人事部等確定的全國「百千萬人才工程」國家級人選；
2006年，榮獲第五屆「全國十大傑出青年法學家」稱號；
2005年入選教育部新世紀優秀人才支持計劃並獲得資助；
2005年「法學理論教育創新的研究與實踐」獲國家級教學成果二等獎；
2004年12月，「法學理論教育創新的研究與實踐」，吉林大學2004年優秀教學成果獎特等獎；
2004年12月，「法學理論教育創新的研究與實踐」，吉林省2004年優秀教學成果獎一等獎；
2003年獲中華人民共和國教育部頒發的「第一屆高等學校教學名師獎」（「國家級教學名師獎」）；
2003年，《生活的場景與法治的向度》，司法部2002年法學教材和法學科研優秀成果獎優秀獎；
2001年6月，中華人民共和國國務院頒發的政府特殊津貼獎勵；
2001年7月，「法學理論專業研究生教學改革」，教育部國家級優秀教學成果二等獎；
2001年4月，「法學理論專業研究生教學改革」，吉林省優秀教學成果一等獎；
2001年1月，《法律與發展研究導論》獲吉林省第5次社會科學優秀成果獎著作類二等獎；
2001年12月，《法律與發展研究的理論傾向》，吉林大學人文社會科學優秀科研成果獎論文二等獎；
2001年1月2日，《法治與良知》，吉林大學人文社會科學優秀科研成果獎論文二等獎；
2001年1月2日，《法治的多重視界》，吉林大學人文社會科學優秀科研成果獎論文二等獎；
2000年12月7日，獲霍英東教育基金會高校青年教師項目獎勵；
2000年7月19日，被評為東北地區高等學校文科學報研究會1998—2000年度優秀編輯；
2000年3月，《國外政治發展研究述評》，吉林大學人文社會科學優秀科研成果獎論文優秀獎（最高獎）；
1999年12月，《法律與發展研究導論》，吉林大學人文社會科學第六次優秀著作獎專著優秀獎（最高獎）；
1999年11月30日，榮獲第二屆「全國十大傑出中青年法學家」提名獎；
1999年8月14日，《法律與發展研究導論》，1998年度吉林省長白山優秀圖書一等獎；
1998年12月，《信仰：法治的精神意蘊》，普通高等學校第二屆人文社會科學研究成果獎法學論文二等獎；
1998年1月，《信仰：法治的精神意蘊》，吉林大學1997年度人文社會科學優秀論文獎特等獎；
1998年1月，《法律制度構造論》，吉林大學1997年度人文社會科學優秀論文獎二等獎；
1998年12月，因「八五」以來在人文社會科學研究工作中成績顯著而獲獎；
1996年1月，《「法治經濟」解析》，吉林大學第四次人文社會科學優秀科研成果獎優秀論文獎；
1993年11月，《略談法的價值與我國社會主義法的最根本價值》，吉林大學人文社會科學第三次優秀科研成果獎優秀論文獎。

5. 張文顯的獲獎情況

截至2011年，張文顯先後有14項科研成果獲得17項國家級獎勵及省部級獎勵，其中國家級10項，省部級7項，具體是：
1993年：《馬克思主義法理學》獲全國普通高等學校優秀教材二等獎；
1994年：《法理學》獲國家級教學成果獎一等獎，
《法學基本范疇研究》獲中國圖書獎；
1997年：《法理學的改革和建設》獲國家級教學成果獎二等獎；
2001年：《建立社會主義民主政治的法律體系》獲吉林省社會科學研究優秀教學成果獎一等獎；
《法學理論專業研究生教學改革》獲吉林省教學成果獎一等獎、國家級教學成果獎二等獎；
《法理學》獲吉林省社會科學優秀成果獎一等獎；
2002年：《法理學》（面向21世紀課程教材）獲全國普通高等學校優秀教材獎一等獎，並於2007年被教育部評為普通高等教育國家精品教材；
2003年：《法哲學范疇研究》（修訂版）獲司法部法學教材與法學科研優秀成果獎一等獎；
2005年：《法學理論教育創新的研究與實踐》獲吉林省教學成果獎特等獎、國家級教學成果獎二等獎；
「中國法學教育教學改革實施工程」課題（與曾憲義教授等5人共同合作）獲國家級教學成果獎一等獎；
2006年：《馬克思主義法理學——理論、方法和前沿》獲司法部法學教材與法學優秀科研成果獎一等獎；
《21世紀的中國大學精神》（與王玉柱教授合作）獲吉林省教學成果獎一等獎；
2008年，論文《從義務本位到權利本位是法的發展規律》入選由王仲方等主編的《走向法治——30篇影響中國法治進程的法學論文》。
2010至2011年：《法哲學通論》獲第三屆中華優秀出版物獎圖書提名獎、第二屆中國出版政府獎提名獎；
截至2011年，張文顯還獲得了以下個人榮譽：
1987年，被評選為吉林省優秀教師；
1992年，被國家教委和人事部確定為有突出貢獻的回國留學人員；
1993年起享受國務院頒發的政府津貼；
1994年，被人事部確定為國家級有突出貢獻的中青年專家；
1997年，入選國家教委跨世紀優秀人才培養計劃；
1998年，被評選為吉林省首批省管優秀專家；
1998年，被中央組織部確定為直接聯系專家；
2004年，被中央批准為首批「中央實施馬克思主義理論研究和建設工程法學教材編寫」課題組首席專家（召集人）；
2009年，被《中國法律》評選為建國60周年對新中國法學和法治建設最有貢獻的60位法律人之一。

6. 吉林工程技術師范學院好不好

吉林工程技術師范學院在吉林地區是一所非常好的工程師范類院校，吉林工程技術師范學院是國務院批准成立的全國第一所專門為職業教育培養培訓專業課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內蒙古地區唯一一所獨立設置的全日制本科職業師范院校。

吉林工程技術師范學院有專任教師768人，雙師型教師比例達到60%以上，博士學位教師達到26%，正高職教師近百人，兼職博士生指導教師與碩士生指導教師共23人。

(6)吉林省教學成果獎2014擴展閱讀：

吉林工程技術師范學院設51個本科專業，12個高職高專專業，國家級特色專業2個，國家級專業綜合改革試點專業1個，省級特色專業8個，省級特色高水平專業4個，省級本科高校一流專業4個，品牌專業建設點3個；

吉林省卓越工程師教育培養計劃試點專業3個，國家中等職業學校卓越教師培養計劃改革項目1個，省級人才培養模式創新實驗區3個。

7. 王麗娟的科研成果

Lijuan Wang*; Altgassen, Mareike; Liu, Wei; Xiong, Weirui; Akgün, Canan; Kliegel,Matthias,Prospective
Memory Across Adolescence: The Effects of Age and Cue Focality, Developmental Psychology,2011，47(1)，226-32.
Lijuan, Wang; Matthias, Kliegel*; Wei, Liu; Zhiliang, Yang 、Prospective Memory Performance in
Preschoolers: Inhibitory control matters, The European Journal of Developmental Psychology,2008,5(3),289-302 .
Lijuan, Wang*; Matthias, Kliegel; Zhiliang, Yang; Wei, Liu、Prospective Memory Performance Across
Adolescence, The Journal of Genetic Psychology,167(2),2006,179–188 .
王麗娟,張哲,張常峰,李廣政,於戰宇. 進行中任務變化對輕度認知功能障礙者基於事件前瞻記憶的影響, 心理學報， 2014, 46(10),1456-1462.
王麗娟，李廣政. 動作記憶：記憶研究的新范疇. 心理科學進展，2014，22(6), 953-958.
王麗娟，李廣政. 動作記憶SPT效應理論探討. 心理科學，2014，37(4), 998-1002．
李廣政，王麗娟. 意識是情景記憶加工的必要條件. 心理科學,2014,37(5),1105-1110.
王麗娟，田翠，武俠，前瞻記憶的神經機制：來自臨床研究的證據，心理科學，36(4)，1267-1272
王麗娟，劉偉，楊治良. 線索特徵和提示對基於事件前瞻記憶的影響，心理科學，2011, 34(2): 328-3315. 王麗娟，許新惠. 老年人面孔識別衰退的理論探究，醫學與哲學，2010, 31（9）：5-7, 376.
王麗娟，吳韜，邱文威，葉媛，馬薇薇，李霓. 青少年基於事件的前瞻記憶：認知方式和情緒，心理科學2010, 33(5)：1244-12477.
王麗娟. 如何面對孩子的「壞」脾氣. 健康財富周刊：父母必讀. 2010年9月20/27日8.
王小英，張玉梅，王麗娟，劉鳳玲. 3～6歲兒童情緒理解過程：情緒表現、歸因、沖突情緒理解和調節, 心理科學，2010, 33(4): 985-9879.
王麗娟，劉鳳玲. 兒童情緒表達規則認知能力研究述評，心理科學，2009, 32(3): 661-66210.
王麗娟，陳鑫. 孤獨症與鏡像神經元，醫學與哲學，2009, 30(7): 49-50,53.11.
王麗娟，於璐，熊韋銳，國外青少年親子溝通研究，外國中小學教育，2009，199 (7): 43-4612.
馬漫修，王麗娟，於洪娜. 注意缺陷多動障礙的研究與治療，醫學與哲學，2009，30(9): 71-7313.
王麗娟，羅紅格，姚雪. 自閉症譜系障礙者面孔識別的神經機制，心理科學進展，2009，17（6）：1177-118414.
王麗娟，姚雪，羅紅格. 自閉症兒童面孔識別障礙的理論研究，中國特殊教育，2009，113（11）：30-3415.
劉偉，王麗娟. 前瞻記憶的實驗研究方法述評，心理科學，2008，31（4）：943-94516.
王麗娟，王淑燕，劉偉. 兒童前瞻記憶研究述評，心理科學進展，2006, 14(1): 60-6517.
劉偉，王麗娟. 前瞻記憶的年齡效應，心理科學, 2006, 29(5): 1174-117718.
王小英，楊海燕，王麗娟，石友梅. 4~6歲兒童未來時間認知教學的實驗研究, 心理科學，2006, 29(5): 1063-106719.
王小英，王麗娟. 近十年來國外游戲研究新進展，人大復印資料轉載，2006，20.
王麗娟，劉麗亞，楊治良. 抑制機制發展研究述評，心理科學，2005, 28(3): 629-63121.
王麗娟，金志成，張慶國. 分心物抑制對記憶提取的影響，心理科學，2005, 28(6): 1393-1398 王麗娟編著. 幼兒腦力大開發：左腦右腦全腦思維訓練. 吉林人民出版社，2010年4月第一版
參譯《實驗心理學》(Anne Myers & Christine H.Hansen編寫，2002年出版)。本書系「教育科學教材名著譯叢」之一。江蘇教育出版社和21世紀教育發展研究院聯合出版,2006,12。
國家自然科學基金面上項目，項目名稱：動作記憶SPT優勢效應的加工機制（31371022），2014年1月1日-2017年12月31日； 吉林大學校優秀青年學術領袖培育計劃項目，項目名稱：學習過程中的記憶：動作與記憶（450060492066），2012年10月-2015年9月；
吉林大學本科教學改革研究項目：一般項目，項目名稱：發展心理學的個性化教學體系改革（2013063），2013年10月-2015年10月。 國家自然科學基金資助項目：青年科學基金項目；項目名稱: 前瞻記憶的腦機制研究（2010年1月1日-2012年12月31日）；在研中； 教育部人文社會科學研究一般項目：青年項目；項目名稱：老年痴呆症患者前瞻記憶的腦機制與應用研究（2010年1月1日-2012年12月31日），在研中； 全國教育科學「十一五」規劃2009年度教育部青年課題，課題名稱：前瞻記憶訓練對多動症兒童學業成績的影響研究（2009年9月-2012年9月），在研中； 老年痴呆症患者的前瞻記憶（2008jc010）吉林大學基本科研業務費科學前沿與交叉學科創新項目（2009年6月-2012年6月），已結題； 8. 前瞻記憶、工作記憶和意識，吉大社會科學研究項目青年基金（2004/08-2006/08），已結題。 第六屆吉林省高等教育省級教學成果獎（省級三等獎），成果名稱：吉林大學哲學社會學院本科課程考試改革的探索與實踐，黃冬梅、孫利天、伍 麟、王麗娟、傅瑜慧，獲獎時間：2009年9月

8. 吉林省實驗中學的辦學成果

2014年：高考的1429名考生中，達到600分以上的人數292人。2014年吉林省實驗中學的勤學宏志班，全班100%過620分；優學超越班，全班100%過650分；軍校雛鷹班，39名學員中有3人將被北大、清華、北航錄取。
潘聰同學代表吉林省實驗中學學代會出席了在北京召開的全國第二十五屆學代會。
范可心等16名同學光榮地加入了中國共產黨。
初一·6班趙煥同學被省少工委評為「省十佳少年」。
初一·7班楊藝瑩同學在第二屆「星星火炬杯」中國青少年藝術英才推選全國總決賽中榮獲舞蹈銀獎。
曾獲得「中國星」首屆流行音樂大賽吉林分賽區特別金獎的初三·10班朱婧佳同學，榮獲「中國星」全國首屆流行音樂大賽青少年組銀獎，並獲全國影視歌手大賽第七名。
2006年4月10日，吉林省實驗中學高三·十班學生董彬在中央電視台《三星智力快車》節目2005年年度總決賽中獲得年度總冠軍，成為該節目開播以來的第一個女生總冠軍。
2011年，吉林空軍飛行少年軍校計劃全面啟動。由空軍航空大學和省實驗中學聯合培養。（高中在省實驗中學就讀）
在第二十屆全國青少年科技創新大賽中王昕曈、劉現、張建楠、車鑫璐、李蔚、馬尼諾、嚴世坦、劉倩、趙健魁等九名參賽先手共取得了三枚金牌、兩枚銀牌、四枚銅牌，獎牌總數名列全國第一。
2015年世界中學生田徑錦標賽，高一年級馬東岐同學代表國家隊獲400米笫四名，接力第三名，團體總分第二名。 李金華老師榮獲全國青少年科技創新大賽優秀指導教師獎和全國科協項目實驗學校年度展評「十佳優秀教師」稱號。李金華老師和王昕曈、樊越黎兩位學生組成的國家代表隊，代表中國參加了在韓國舉行的「2005年韓國科學節」活動，並取得了優異的成績。《中國科技報》《吉林日報》做了相關報導。
吉林省第二屆初中教學名師『精英獎』獲得者 語文組 侯雪老師。
吉林省第二屆初中教學名師『精英獎』獲得者 歷史組 劉安峰老師
2014年東北三省四市高中教研協作體高考備考研討會中：
物理組王忠明老師，授課題目《功能關系》，榮獲一等獎；
生物組瞿玉堂老師，授課題目《伴性遺傳》，榮獲一等獎；
地理組王海晶老師，授課題目：《大規模的海水運動》，榮獲一等獎。
此外，各學科還組織教師參加優秀教案學案、優秀課件、優秀論文等評比，共提交89件作品，均獲得一等獎或二等獎的好成績。 在全國數理化奧林匹克競賽中取得突出成績，化學競賽連續11年（1995年~2006年）獲吉林賽區團體和個人總分第一名。孫賀同學作為全國中學生唯一的代表參加了世界數學家大會並發言。王珺同學獲長春市中考狀元,姜博同學獲吉林省高考理科狀元.
該校承擔了10項國家重點科研課題和十幾項省級科研課題，出版了14本《論文選萃》，有1200餘篇論文在國家、省級刊物上發表，有4名省級科研型名教師。
該校先後被授予「全國教育系統先進單位」、「全國優秀體育項目傳統學校」、「全國藝術教育先進學校」、「吉林省勞動模範集體」等先進稱號，連續兩次被評為「全國精神文明先進單位」、「吉林省精神文明標兵單位」。學校黨委連續兩次被評為「全國先進基層黨組織」、「吉林省先進黨組織標兵」。
吉林省實驗中學受到國家體育總局表彰，被評為「全國群眾體育先進單位」，並榮獲「全國貫徹《學校體育工作條例》優秀學校」稱號；校田徑隊在吉林省第十二屆體育傳統項目學校運動會上，獲得兩項團體第一名，並榮獲「校長杯」；校田徑隊第十七次獲得朝陽區中小學生運動會團體總分第一名；
吉林省實驗中學的中考、高考升學率一直保持在省內最高水平，化學競賽連續7年獲吉林賽區團體和個人總分第一名。孫賀同學作為全國中學生唯一的代表參加了世界數學家大會並發言。
在第二十屆吉林省青少年科技創新大賽中，吉林省實驗中學共奪得11塊金牌、14塊銀牌，在所有參賽學校中獎牌總數名列第一。
2003年3月，龔玲校長光榮當選為十屆全國人大代表，赴北京參加了十屆全國人大一次會議。

9. 吉林工程技術師范學院好不好

第一個熱心網友的評論只能評價「呵呵"了，確實是夠熱心的了，該評論明顯具有傾向性，誹謗有點過了，但是應該是個對於自己渾渾噩噩度過了大學生涯的可悲的發泄，又或者是個沒有拿到學位證的某畢業多年學生對母校的惡意中傷。首先他說的第一點雖說不正確，但是確實吉林省二本院校目前還有兩或三所沒有碩士授予權單位的學校中有這所學校。至於說的第二點，目前在吉林省省屬二本院校中學院與大學的各項指標說差距很大就有點危言聳聽了，不能單純認定大學強於學院，有些時候受到專業或者校園面積、學校規模等條件限制所以才叫學院。試問你能說北京電影學院不是優秀的大學么？第三點這個學校有幾個特色專業比如編輯出版、服裝設計、環藝設計、經管類的專業等，編輯出版專業在全國編輯出版專業排名第14位，第13位是華東師范大學。至於說的第四點，我覺得更能體現該人的歇斯底里和莫名其妙，學校知名度和就業情況，這本身就是大數據下客觀評價，該人在沒有數據支撐的情況下誹謗吉林工程技術師范學院，同時捎帶著長春工大和長春師范，我覺得更加充分說明了該人抹黑學校的本質。長春工大的某些理工科專業在全國都是不錯的，長春師范的某些老牌師范專業也是十分好的，吉林工師的某些特色專業也是全國知名的，試問寸有所短尺有所長，你的這種妄自評價，你又有什麼資格呢~！這個學校環境確實一般，但是也在不斷努力改善，但是別的沒看出來只能從字里行間看出了你的淪落，如果你不是這所學校的畢業生或在校生，那麼請你閉嘴，因為你無權說三道四的滿嘴跑火車。如果你是這所學校的畢業生或者在校生，那麼也請你閉嘴，因為你已經失去了一個作為學生應有的底線，你對這所學校有諸多不滿，但是你仍然受教於這里，這里也叫做母校，你誣蔑母校和你辱罵母親有何不同，你的把你的沉淪或者放縱歸結於學校的種種問題，在我看來大學里你只有一項及格了那就是逃避，沒有擔當更沒有任何毅力可言。不知道你是怎麼從學校出來的，即使出來也是學校不慎製造了個殘次品，而這個殘次品還美其名曰熱心網友，你就是個不折不扣的找借口為自己的失敗買單的懦夫。

10. 田克勤的成就榮譽

綜合獲獎
2011年，中共吉林省委、吉林省人民政府授予「吉林省資深高級專家」榮譽稱號（曾獲得「吉林省高級專家」稱號3次以上）。2011年，中共吉林省委授予「優秀共產黨員」榮譽稱號。
2011年，中共吉林省高校工委授予「優秀共產黨員標兵」榮譽稱號。
2008年，獲教育部、國務院學位委員會「全國優秀博士論文指導教師」榮譽稱號。
2005年，中共吉林省委、吉林省人民政府授予「吉林省高級專家」榮譽稱號。
2003年，獲教育部頒發的第一屆高等學校國家級教學名師獎。
2002年，中共吉林省委、吉林省人民政府授予「第二批省管優秀專家」榮譽稱號。
2000年，中共吉林省委、吉林省人民政府授予「有突出貢獻的中青年專業技術人才」榮譽稱號。
1999年，曾憲梓教育基金會授予：高等師范院校優秀教師獎二等獎。
1998年，中共吉林省委、吉林省人民政府授予「首批省管優秀專家」榮譽稱號。
1995年，獲吉林省「十佳理論工作者」稱號。
1993年，獲國務院頒發的政府特殊津貼。
1993年，獲吉林省優秀教師稱號。
科研成果獲獎
2012年，論文《中國特色社會主義理論的概念演進與體系概括》，獨著，獲長春市第五屆社會科學優秀成果獎論文類二等獎。
2010年，面向21世紀課程教材《毛澤東思想概論》（第2版），主編，獲長春市第四屆社會科學優秀成果獎著作類二等獎。
2009年，著作《馬克思主義中國化的理論軌跡》，獨著，獲教育部高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）著作類二等獎。
2007年，著作《馬克思主義中國化的理論軌跡》，獨著，獲長春市政府頒發的第三屆社會科學優秀成果獎著作類一等獎、吉林省第七次社會科學優秀成果獎著作類二等獎。
2006年，著作《中國共產黨與二十世紀中國社會的變革》，排名第一，獲教育部第四屆中國高校人文社會科學研究優秀成果獎著作類三等獎。
2003年，著作《鄧小平理論體系研究》，獨著，獲教育部第三屆中國高校人文社會科學研究優秀成果獎著作類二等獎。
2001年，著作《當代中國發展大戰略：鄧小平社會主義發展戰略研究》，主編，獲第五次吉林省社會科學優秀成果獎著作類二等獎。
2000年，著作《當代中國發展大戰略：鄧小平社會主義發展戰略研究》，主編，獲第12屆中國圖書獎。
1999年，著作《鄧小平理論體系研究》，獨著，獲吉林省第四次社會科學優秀成果著作類一等獎；
1995年，著作《國共關系論綱》，獨著，獲吉林省社會科優秀成果評獎著作類二等獎。
2004年，論文《毛澤東對中國革命和建設基本經驗的總結》，排名第一。入選中宣部牽頭召開的「全國紀念毛澤東誕辰110周年」學術研討會、教育部召開的「全國高校紀念毛澤東誕辰110周年」學術研討會，分別收入《毛澤東與當代中國》（2004年中央文獻出版社）、《毛澤東與20世紀中國》（2004年湖南人民出版社），獲吉林省第六次社會科學優秀成果論文類一等獎。
1995年，論文《論建設有中國特殊社會主義理論體系的形成及基本結構》（獨撰）獲吉林省第三屆社會科學優秀成果獎論文類一等獎。
1992年，論文《第二次國共合作的特殊形式初探》（獨撰）獲吉林省社會科學優秀成果評獎論文二等獎。
1992年，論文《科學社會主義在中國的歷史發展及其光明前途》（獨撰）獲吉林省第二次社會科學優秀成果評獎論文二等獎。
教學成果獲獎
2009年，教學成果《「毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論」課程與教學改革的研究與實踐》，排名第一，獲得吉林省人民政府頒發的2005-2008年吉林省高等教育省級教學成果一等獎。
2007年，面向21世紀課程教材《鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論》，主編，獲吉林省普通高等學校優秀教材獎一等獎。
2004年，《鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論網路課程》，主編，獲第二屆長春市社會科學優秀成果獎音像製品及電子出版物類一等獎。
2002年，面向21世紀課程教材《鄧小平理論概論》，主編，獲教育部全國普通高等學校優秀教材二等獎。
2001年，吉林省高等學校「兩課」通用系列教材（《毛澤東思想概論》），主編，獲吉林省高等教育教學成果一等獎。
2001年，教學成果《思想政治教育專業鄧小平理論教學內容、體系與方法的研究與實踐》，排名第一，獲吉林省高等教育教學成果獎一等獎、教育部國家級教學成果獎二等獎。
2001年，多媒體教學軟體《鄧小平理論與當代社會發展》（光碟），總撰稿，獲吉林省現代教育技術成果一等獎，同年獲教育部頒發的優秀電子出版物三等獎。