鞏固成果的古語

① 關於「堅持不懈」、「持之以恆」的名言警句有哪些

1. 人們還往往把真理和錯誤混在一起去教人，而堅持的卻是錯誤。——歌德

2. 偉大的作品不是靠力量,而是靠堅持來完成的。 ——約翰遜

3. 要從容地著手去做一件事,但一旦開始,就要堅持到底。 ——比阿斯

4. 革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的斗爭和鍛煉中發展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣 。——胡志明

5. 告訴你使我達到目標的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅持精神。——巴斯德

6. 古人學問無遺力，少壯工夫老始成。 ——陸游

7. 以真誠為准則是自我修養的關鍵，弄清楚哪些是好的言行舉動，又是堅持真誠的根本。 ——朱熹

8. 思誠為修身之本，而明善又為思誠之本。 ——朱熹

9. 苟有恆，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。 ——毛澤東

10. 逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。 ——董必武

11. 一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿。 ——班固

12. 不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。 ——黃檗禪師

13. 不要失去信心,只要堅持不懈,就終會有成果的。 ——錢學森

14. 做學問要花功夫，持之以恆，日積月累。——吳玉章
    

15. 成大事不在於力量的大小，而在於能堅持多久。 ——約翰生
    

② 關於傳授知識、教書育人的古文、名言有哪些

1. 「師者也,教之以事而喻諸德也.」——《禮記》

2. 「先生不應該專教書,他的責任是教人做人；學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道.」——陶行知

3. 「在教師手裡操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運」——陶行知

4. 「因為道德是做人的根本.根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處.」——陶行知

5. 「教師的職務是『千教萬教,教人求真』；學生的職務是『千學萬學,學做真人』.」——陶行知

6. 「智仁勇三者是中國重要的精神遺產,過去它被認為『天下之達德』,今天依然不失為個人完滿發展之重要指標.」——陶行知

7. 「教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失.」——馬卡連柯

8. 「我確實相信：在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調單純智育的態度,已經直接導致對倫理教育的損害.」——愛因斯坦

9. 教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。 ——(法)盧梭

10. 教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。

11. 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。 ——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

12. 教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠

13. 習於智長，優與心成。——朱熹

14. 讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。——培根

15. 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》
    

③ 古人說的關於堅持的名言

人們還往往把真理和錯誤混在一起去教人，而堅持的卻是錯誤。
------歌德

偉大的作品不是靠力量,而是靠堅持來完成的。
------約翰遜

要從容地著手去做一件事,但一旦開始,就要堅持到底。
------比阿斯

革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的斗爭和鍛煉中發展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣
------胡志明

如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗；如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。
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告訴你使我達到目標的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅持精神
------巴斯德

思誠為修身之本，而明善又為思誠之本。
宋·朱熹《四書集注·孟子集注》 以真誠為准則是自我修養的關鍵，弄清楚哪些是好的言行舉動，又是堅持真誠的根本。
------朱熹

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
------陸游

只要功夫深，鐵杵磨成針。
------中國諺語

苟有恆，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。
-----毛澤東

一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿。
-----班固

欲速則不達。
------《論語》

逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。
------董必武

成功呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現的那一刻。
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有罪是符合人性的，但長期堅持不改就是魔鬼
-----喬叟(居然還被我發現個反面例子)

「不恥最後。」即使慢,馳而不息,縱令落後,縱令失敗,但一定可以達到他所嚮往的目標。
-----魯迅

不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
-----宋帆

不要失去信心,只要堅持不懈,就終會有成果的。
-----錢學森

常常是最後一把鑰匙打開了門。
-----彥語

科學的永恆性就在於堅持不懈地尋求之中，科學就其容量而言，是不枯竭的，就其目標而言，是永遠不可企及的。
------卡·馮·伯爾

成大事不在於力量的大小，而在於能堅持多久。
---約翰生

④ 成果在古文中怎麼說

成果,在古漢語復中是動詞性詞制組,表示結出了果實、結了果.如：至深秋方成果.現代漢語將其用作名詞,表示經過努力後得到的收獲.這個和古文沒有直接的對應關系了.
古人在表示經過努力後得到的收獲時,有不同的表示方法,如：佳績、 成就、偉業、斬獲,但概念內涵不盡相同,需要根據情況使用.還有一些單音節詞,如：獲、果等,在適合的環境下也可以表示成果.

⑤ 形容鞏固的成語

方驂並路
發音 fāng cān bìng lù
釋義 猶並駕齊驅。
出處 《宋書·王景文傳論》：「回與袁粲群公方驂並答路，傾覆之災，庶幾可免。」
示例 及太和之辰，雖復崇尚文雅，方驂並路，多乖往轍。★《周書·庚信傳論》

⑥ 形容「鞏固」的成語有哪些

形容「鞏固」的成語有安邦定國、長治久安、憶苦思甜、鐵打江山、溫故知新。

⑦ 鞏固成果在古代怎麼說

應該是：鞏成果

⑧ 形容夯實基礎非常重要的詩句和諺語有哪些

1、故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——戰國·荀子《勸學篇》

白話譯文：所以沒有一步半步的累計，就沒有辦法到達千里的地方；不積累小河流，就沒有辦法匯成江海。

2、合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。——春秋·楚·李耳《老子》

白話譯文：粗大的樹木都是由小樹苗長成的；九層高台，是從一筐土開始堆積起來的；千里的遠行，是從腳下一步步走出來的。

3、還應毫末長，始見拂丹霄。——唐代·張喬《興善寺貝多樹》

白話譯文：還應該從萌芽開始長起，才能觸碰到紅色的雲霞。

4、疊葉與高節，俱從毫末生。——唐·方干《方著作畫竹》

白話譯文：層層疊疊的葉子和高大的枝節，都是從細小的萌芽開始生長的。

5、直從萌芽拔，高自毫末始。——唐·白居易《雲居寺孤桐》

白話譯文：長得挺拔是從萌芽開始的,長得高是從細小的萌芽開始的。

⑨ 學習需要復習鞏固新的知識才能掌握是什麼名言

1、知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
2、不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。
3、藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應用，就是一朵不結果實的花蕾。
4、聰明的秘訣在於勤奮好學，博學的秘訣在於博覽群書，巧學的秘訣在於舉一反三，成功的秘訣在於推陳出新。
5、讀書長知，思考長智，虛心長識，應用長技。
6、讀書如蜜蜂採花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的「知識蜂蜜」。
7、沒有永遠的博學，只有永遠的學習；沒有永遠的聰明，只有永遠的思考；沒有永遠的智者，只有永遠的學者。
8、巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。
9、勤奮出聰明，博學出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。
10、勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創新知識的途徑。
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有關學習方法的名言 反思啟迪智慧(2)
11、勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。
12、求學無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。
13、人生中三種東西最寶貴信心、健康和知識；學習中三種品質最可貴好學、好問和好思。
14、如果說學習有捷徑可走，那麼它就是勤奮；如果說知識就是力量，那麼它就是實踐。
15、善學者，假人之長以補其短。
16、死記硬背得不到真知識，投機取巧學不到真本領；紙上談兵學不到真本事，閉門造車結不出好碩果。
17、倘不學習，再美好的理想也會化成泡影；倘不勤奮，再美妙的也會付之東流；倘不實踐，再廣博的知識也會束之高閣。
18、提出問題，敢於提問，善於提問，害怕提問者牢記。
19、提出正確的問題，往往等於解決了問題的大半。
20、為學患無疑，疑則進也。
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有關學習方法的名言 反思啟迪智慧
21、寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運用要多想、多試。
22、學而不思則罔，思而不學則殆。
23、學好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進靠恆心。
24、學如逆水行舟，不進則退。
25、學生聽老師的話並非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去創新能力。
26、學問靠點滴積累，聰明靠思考練就；博學靠學習成就，創造靠實踐成功。
27、學問學問，又學又問；學習學習，又學又習。
28、學習不能好高騖遠，須一步一個腳印；進步不能一步登天，須一步一級台階。
29、學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的；讀書既要有勇於攀登的志氣，又要有樂於思考的精神。
30、學習靠積累，記憶靠理解，經驗靠反思，熟練靠練習。
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有關學習方法的名言 反思啟迪智慧
31、學習前要帶上幾個問題，學習中要思考幾個問題，學習後要能提出幾個問題，這樣才能學有所得。
32、學習中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的是走馬觀花。
33、學習中要盪起「樂學」和「巧思」的雙槳，倡導「書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟」的學習態度和方法，這樣才能學得生動活潑、融會貫通。
34、學源於思，思源於疑。小疑則小進，大疑則大進。
35、約束不了自己是自己無能的一種表現。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。
36、知不足者好學，恥下問者自滿。
37、知識如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠。
38、知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創新是智慧的結晶。
39、知之為知之，不知為不知，是知也。
40、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

⑩ 有哪些形容學習收獲的詩句和名言

1，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。《冬夜讀書示子聿》宋代 陸游
2，弱冠弄柔翰，卓犖觀群書。著論准過秦，作賦擬子虛。《詠史》魏晉
左思
3，詩界千年靡靡風，兵魂銷盡國魂空。集中什九從軍樂，亘古男兒一放翁。《讀陸放翁集》
清
梁啟超
4，杜詩韓集愁來讀，似倩麻姑癢處搔。天外鳳凰誰得髓？無人解合續弦膠。《讀韓杜集》唐
杜牧
5，富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。《柏學士茅屋》唐
杜甫
6，甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。《奉贈韋左丞丈二十二韻》唐
杜甫
7，人間歲月堂堂去。勸君快上青雲路。聖處一燈傳。工夫螢雪邊。《菩薩蠻·人間歲月堂堂去》宋 辛棄疾
8，人學始知道，不學非自然。《勸學》唐
孟郊
9，、學貴得師，亦貴得友。——唐甄《潛書·講學》
10，吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。——《論語·衛靈公》