『壹』 關於學風建設主題班會的總結，八百字，急 謝謝
學風建設主題班會的總結報告
—發電本093班
為了營造良好的學習氛圍，建設和諧校園至關重要：
班長發表講話：
1．學風建設是經濟社會和高等教育發展的迫切需要；
2．學風建設是進一步加強和改進高校學生思想政治教育工作的迫切需要；
3．加強學風建設是促進學生健康成長的迫切需要；
4．加強學風建設，是凝造優良班風的，營造良好的學習環境的迫切需要。
團支書發表講話：
目前我班學風建設中曾經存在的主要問題：
1．未能對自己將來的就業作出明確的方向；
2．部分學生忽視專業課學習，偏重社會活動；
3．某些個別的同學不能融合入班級的群體活動氛圍，比較孤立；
4．同學們的學術科研的氛圍還不夠濃厚；
5. 同學間交流較少，缺乏交流討論的學習氛圍。
學習委員發表講話：
學風建設存在問題的主要原因：
輔導員總結：
1.生理的需要；
2.安全的需要；
3.歸屬和愛的需要；
4.尊重的需要；
5.自我實現的需要。
建設優良的學風﹑班風，一直是學校領導和學院領導高度重視和要求的，只有在良好的學風﹑班風的引導之下，才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在學校領導及學院領導﹑輔導員老師的共同領導和監督下，班團支部先後制定了兩個學風建設方案，並且在全體班乾和全體同學的共同努力下，我們班的學風建設取得一定成果。現將我們班的學風建設總結如下：
（1）在學習方面，班裡的學習氣氛和學習勁頭都有明顯的提高。在即將過去的這個學年裡，針對一些同學學習方法匱乏的情況，我們特別在學風建設方案里制定了「學習經驗交流」。邀請了在大一上學期取得優異成績的同學為大家作了一次學習經驗的交流。這次交流，大家對新的學習方法更加清晰了，也有了學習的積極性。在這個學期開始不久，我們有幸地邀請了輔導員老師來給我們開班會，強調學習的重要性，給我們講了數控專業的就業形勢，以及他們面試的一些花絮。通過老師的講述，大家對自己的未來有了更科學的想法，學習有了新的動力。晚上自習的同學越來越多，大家互相幫助，學習氛圍很濃。在過去的一個學期，總體成績明顯提高，上個學期期末考試中很多同學取得優異成績，學習風氣濃重。
（2）考勤方面，學風建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的班干每次課都會登記考勤，一旦發現有人缺席，即對其進行調查，並勸告其准時來上課，如果再發現類似情況，在班裡公布，以達到警告的作用，再不行立即上報輔導員，以學院准則來處理。另外負責考勤的班干每周公布一次考勤的情況，使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課明顯減少。
（3）生活方面，我們班開展了多次的新生生活交流會，智力小游戲比賽，以及豐富的文娛活動，使大家緊張的學習得以放鬆，在玩的過程中，也增進了彼此的交流，增強了我們班的凝聚力。
（4）在思想方面，加強宣傳力度，正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點。本次學風建設活動本著以鄧小平理論和：「三個代表」重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持學風建設與思想政治教育相結合。為了促進優良學風的形成，成功開展此次活動，班主任及各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員。班委在班主任的領導下成立了學風建設領導小組，同時還成立了宿舍團、互助團等，充分利用入黨積極分子、優秀學生幹部等模範帶頭作用，鼓勵其在學風建設活動中做出應有的貢獻，在同學中加強宣傳此次活動的重要性，為活動的順利實施提供了思想保障。我班還召開了學風建設動員大會，通過班級博客、板報、班會等形式加大宣傳力度。
學風建設是一項長期工程
本次的學風建設活動開展得很成功，改良了部分學生的學習習慣，提高了學生的學習興趣，促進了教學質量的提高，營造了一個積極向上的良好學習氛圍，豐富了大學業余文化生活。
而與此同時，我們也需意識到，學風建設對於我班是一項長期工程。青山長綠水長流，我們要做好總結工作，分析活動中存在的問題和不足之處，恰當地評價工作，准確地提供經驗。對於我們班委來說，在今後的學習工作和日常管理中，我們仍要自覺延續學風建設精神，再接再厲，促進更加優良的學風形成，維持好和諧的校園氛圍。
『貳』 北大怎樣進行學風建設
學風建設是高等學校的一項重要建設任務，是校園文化建設的核心和靈魂。優良的學風，是校園文化的重要體現，是學校辦學水平的重要標志，更是提高教學質量的重要保證；加強學風建設是深入貫徹落實科學發展觀，深化高等教育教學改革的迫切需要，關繫到學校的可持續發展和社會榮譽，關繫到人才培養和教育質量，關繫到學生成才和就業。近年來，高等教育規模快速發展，質量有了較大的提高，為我國經濟社會的快速、健康和可持續發展以及高等教育自身的改革發展做出了巨大貢獻。同時，擴招後學生的素質存在差異，再加上社會上一些不良風氣的沖擊，學風建設面臨著嚴峻的挑戰。因此，需要採取切實有效的措施，加強學風建設，提高教學質量。
一、學風建設的重要性
學風建設不僅是大學的一項基本建設，更是人才培養質量的重要保證。它綜合體現一所高校的辦學理念、教學質量、管理水平和優良傳統，它關繫到學校的可持續發展和社會影響力。
1、優良學風不僅是學生學習的重要保證，也是人生觀塑造的一項重要內容。大學階段是人生觀形成的關鍵階段，在這一階段,把人生觀問題解決好,對人的一生將產生重大影響。優良學風的特徵包括堅定的學習目標，端正的學習態度，勤奮的學習精神，嚴謹的治學方法和勇於創新的學習品格。它是促進學生掌握專業知識、技能范疇的基礎，也是歷練學生品性和人格修養的基礎。
2、優良學風不僅是學生學習狀況的重要標志，也是學校提高教育教學質量、培養合格人才的重要保障，是衡量學校教書育人環境的重要指標。優良學風的特點具有影響性、恆穩性、多變性和蘊含性。這些特點促進了學校對育人環境、制度建設、教學質量等方面的改革，推動了學校的長遠發展。
3、優良學風具有影響社會風氣的特徵。從優良學風的社會功能看優良學風能為社會孕育大量優秀的人才，能推動科技成果轉化為生產力，為社會生產生活服務，能引領社會先進文化發展，成為社會發展的強大動力。
二、影響學風建設的重要因素
1、學生因素。學生學習的自覺性、主動性、情緒、勁頭、毅力、態度、興趣等等。這些有關學習精神方面的表現全是學生自身的表現。所以學生是學風建設的主體。大學生雖然已經具備相對獨立性，但是由於社會經歷匱乏，面對誘惑時，意志還是不夠堅定。有些學生認為，學風建設是學校和老師的任務，和自己沒有關系。之所以加強學風建設，就是因為學生不具備良好的學習習慣和風氣。因此，學風建設中，學生不但應該踴躍參加，還要身體力行。
2、教師因素。教師是學風建設的主導。很多大學的老師都認為，大學生已經長大，不需要他們教誨和鞭策了。而且，現在很多大學教師隊伍非常不穩定。部分教師同時從事教學、科研等任務，部分教師則把更多的精力投入於自身業務提升中。因此，這部分教師很難將所有精力在教育和引導學生上。要改善學風，先要讓學生在學習中找到樂趣。教師如何提高課堂、課外教學興趣和效果，是所有教師應該考慮的問題。
3、管理因素。學校管理措施是學風建設的制度保證。事實上，很多高校的教育管理模式還停留在傳統的「填鴨式教育」，這也是學風建設的瓶頸，造成學校對於學生思想政治教育工作相對欠缺。由於應試教育的壓迫，導致很多學生平時上課不聽，直到考試時才臨時突擊。學生取得了優異的成績，也不一定能夠牢固掌握知識。在學風建設上，學校不但要出台相應的規章制度，並且要保證順利實施。
4、家庭因素。多數家長認為孩子已經上了大學，但還是以成績論成敗。因為家長只重視成績的想法，使得學生產生了畸形的學習目的。學生認為學習是為為靠考試而學習，考試前的突擊學習可以取得合格的成績。家長只希望孩子能有優異的成績，卻往往忽視了學生學習的真正目的是培養能力、陶冶情操。自從孩子進大學後，家長往往就把責任推卸一空，不再關心孩子學習的目的和學習的態度，這就導致了很多大學生非常的散漫，沒有學習的壓力和緊迫感，那又怎麼會在乎學風建設？
三、加強學風建設的基本措施
優良的學風是人才培養的必要氛圍，然而，學風建設是一個復雜的系統的建設周期長的工程，必須採取切實有力的措施，開拓學風建設渠道多元化，常抓不懈。
1、學生思想政治教育是樹立良好學風的基礎。思想政治工作應以學風建設為切入點，把對學生的思想教育同幫助學生解決學習方面的實際問題有機地結合起來。學風建設要以強有力的思想政治工作為保證，提高學生對加強學風建設重要性的思想認識。當前，學生中普遍存在著自我期望水平較低和學習動機水平不高的問題。因此，我們要通過形式多樣、內容豐富、確保實效的活動，對學生進行理想主義、愛國主義和社會主義的教育，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，擺正理想與現實、立志成才與社會需要的關系。努力解決學生對自己期望水平和學習動機水平較低的這一影響學風建設的關鍵問題。
2、端正教風是學風建設的突破口。教風是高等學校培養學生、提高教書育人質量的一個重要因素，所體現的是教師履行責任的職業道德和思想風尚的高低以及教師教學水平高低和治學態度的嚴謹與否。教風與學風是相互影響、相互制約的。優良學風是優良教風的必然要求與最終結果，沒有好的教風就沒有好的學風，學風建設就會成為一句空話，教學質量也沒有保證。因此，廣大教師要以德育人，愛崗敬業、為人師表、教書育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導教育學生。
學校必須針對學風建設的實際情況，採取有力措施改善教風。一要加強教師的思想教育工作，二要注重師德建設，三要嚴格管理，實施質量監控和考核制度，四要加強教師的崗位培訓。以此全面提高教師隊伍的思想素質、政治素質、道德素質和業務素質，調動廣大教師教書育人的積極性，提高教師的教學水平，從而推動學風建設和提高教學質量。
3、制度建設和實施是學風建設的側重點。學校的規章制度體現了治校的主導思想，對學生具有一定的約束力，有助於培養學生良好的行為習慣，促進學風建設。學校要針對目前一些學生學習自覺性差、自製能力弱的情況，建立科學合理的規章制度，規范學生的行為，加強對學生的管理。完善輔導員、導師制度，開展深入細致的思想工作，讓每個學生都了解學校的規章制度，清楚學校提倡什麼，反對什麼。在管理上要嚴格，獎罰分明，提高學生的自製力，以形成良好的學習氛圍。特別要加強考試紀律的管理。考風是衡量學校辦學水平、管理水平、教學質量和學生綜合素質的重要標志之一，是學生學風的具體體現。對此要嚴肅對待。
4、加強學生工作隊伍自身建設，以責任制的形式將學風建設的任務落到實處是學風建設的關鍵。推進學校學風建設，最根本的還是隊伍建設，一支高素質的學生工作隊伍無疑會為學風建設起著強有力的推動作用。為了將學風建設的目標、任務落到實處，可以明確輔導員、班主任、導師、學生幹部各自的目標、任務和責任。可以以優良學風的五個特徵為基礎，並可以量化為看得見摸得著的指標:如學生到課率、學分獲得率、四、六級英語考試通過率、計算機等級考試通過率、考研通過率、學生違紀率等，以便開展學風建設工作的檢查與評估。
學風建設是一項系統工程，要以鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以學風建設為主題，以教師為主導，以學生為主體，以制度為保障，以職業生涯規劃為引導，以科技創新活動為載體，以就業為導向，提供優質服務，實施全員育人、全程育人和全方位育人，培養優良學風，繁榮校園文化，才能培養出德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。
『叄』 「優良學風建設」總結。
物理系學風建設文件
1、 物理系學風建設規劃
2、 物理系學風建設計劃
物理系學風建設規劃
學風建設是校風建設的一個重要方面，是校風的一項基本建設,是立校之本。同時它也是一項全局性的工作，它與學校的政治思想、教育管理、後勤服務等工作密切相關。學風建設既包括學生的學習目的、學習態度、學習方法、學習紀律、學習熱情等方面的內容，也包括教師的師德、學識及敬業精神。根據學校的總體部署，我系也特製定了抓學風建設的規劃方案。
一、 解決學生思想問題，確立正確的人生觀、世界觀、價值觀
學風對學生成長起著潛移默化的作用，學生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著學生學習態度是否端正，學習目的是否明確，專業思想是否牢固，對學生的學習成才起著至關重要的作用
1、要針對新形勢下的學生思想實際，不斷深化理想信念教育，通過耐心細致的教育，解決學生的學習目的和態度問題，幫助廣大學生樹立正確的學習觀、成才觀，增強學生學習的動力。
2、 建立好學生管理隊伍，使輔導員、班主任具備良好的政治思想素質,具有強烈的事業心和高度的責任感。
3、 開好主題班會，制定班訓，引導學生穩定專業思想，增強學習信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、 定期邀請教師作各種有針對性的專題講座。
5、 開展有益的集體活動，做到寓教於幫、寓教於樂、寓教於管。
6、繼續在學生中深入開展形勢政策教育，WTO知識宣傳教育，專業教育。要結合專業特點，採取多種形式的教育手段，不斷增強學生的學習成才意識。要充分調動各方面的因素，積極開展豐富多彩的教育活動，力求取得明顯成效。
7、 結合實際，做好學生的思想政治工作，提高思想政治工作的針對性、及時性、有效性，在思想政治工作中要發揮學生骨乾的作用。
二、提高教師素質，改進教學質量
1． 做好全系教師的思想政治工作，組織教師加強政治學習，樹立高度的政治責任感，真正做到愛崗敬業、為人師表、以身作則。
2． 教師（尤其是青年教師）應樹立學生是主體的觀念，不斷改進教學方法。通過靈活的教學方法，提高學生的學習興趣，達到良好的教學效果。
3． 開展教學觀摩活動，組織全系教師，尤其是青年教師觀摩有經驗的老教師授課，從中學習老教師的教學方法、技巧和經驗，從而提高青年教師的教學水平。同時組織老教師聽青年教師的課，對教學中存在的問題和不足提出寶貴意見。
4． 鼓勵青年教師積極參加科研課題，提高實踐技能水平。在課題較少，經費相對較緊的情況下，與各地科研單位、生產單位掛靠聯系，組織青年教師進行考察，並在有效范圍內直接參與到他們的工作中去，吸取更多寶貴的實踐經驗。
5． 加強師資建設，鼓勵教師到國內外進行單科進修、短期培訓、學歷提高。把國內、國際最新的學術動態、科研成果帶給學生，真正激發學生的學習興趣。
三、 改進學習方法，提高學習效率
要教育學生改進學習方法，盡快適應大學的教學方式和教學環境，提高學習效率，要組織有經驗的教師深入班級講授大學的學習方法。同時請學習較好的同學介紹學習經驗。還可開展院與院、系與系、專業與專業、班級與班級間的學習方法交流和探討活動等。
四、提高學生綜合素質，培養合格人才
新型的經濟體制，需要新型的人才，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要。加強素質教育，使學生全方位提高發展自身素質已成為現代新型大學亟待解決的問題。所以不僅要加強專業知識學習和技能的實踐，還要加強外語、計算機的教學和考核。同時通過開展有益的科研創新活動和集體活動，如演講賽、辯論賽、文學鑒賞等，提高學生的創新能力、組織能力、寫作能力、語言表達能力等綜合能力。
五、加強紀律管理，規范考試制度
在抓好學生思想政治工作的同時，應加大管理力度，對於違反管理制度的學生要按規定嚴肅處理，不講情面，決不姑息，真正起到懲前毖後的效果。同時還應強化考試制度，嚴格考試紀律，實施教考分離，加強對學生的實踐考核和技能操作考核，這樣可提高畢業生的市場競爭能力和社會適應能力。
六、調整激勵機制，精神物質並進
為更好激發學生的學習積極性，在系內經濟條件允許的情況下，在每學期末對學習好的學生給予一定的精神和物質獎勵，鼓勵學生積極進取，營造比學趕幫超的學習氛圍，促進良好學風的形成。
物理系學風建設計劃
2003年底，物理系在分析總結學生工作時，感到學生在學習方面存在的問題較多，學風建設急需加強。為此在2004年學生工作計劃中，我們提出要進一步加強優良學風建設，特別提出要加強學生的學習過程管理，同時加強學生群體良好氛圍的建設，特製定2004年學風建設計劃方案.
1、加強組織領導在明確職責的前提下，進一步明確分工，責任落實到人
2、學風建設過程中，要切實加強對各級黨、團、學生會組織的領導和指導，充分發揮學生的自我教育、自我管理、自我服務的作用，引導廣大同學以良好的精神風貌和投入到本學期的學習中來.
3、 開展學生學習情況調查。我系對全體學生的學習成績進行調查，摸清問題。總體情況是：現在學生的成績雖然比較優秀.但也存在一些問題；按學校現在的規定，不能按期畢業的學生存在，部分學生補考科目太多.有些學生有厭學情緒.
4、 開展班級建設。我校和我系原來的激勵機制，如優秀班、優良學風班、學風進步班、各種獎學金評比等，實際這些激勵措施只是激勵了30%的學生，對大多數學生激勵作用較小，所以我們這學期啟動文明班級建設計劃，不拘一格建設好班級，營造良好的群體氛圍，以此為基礎加強學風建設，目前文明班級建設正在進行中。
5、 推廣系領導、教師與學生不定期交流制度。正在推廣領導班子成員、教師與學生經常性的交流，聽取學生對系人才培養的建議，解決教和學存在的問題，要求系學生工作負責人積極促進這樣的交流。建議學校推廣這項師生交流活動，切實落實學校以學生為中心的教育理念，經常聽取學生的建議或為學生成長指導咨詢。
6、 加強學生學習過程管理。針對目前學風建設方面存在的問題，學生處提出對學生的學習要加強過程管理，具體是：輔導員要進課堂，了解學生上課出席情況和聽課情況，及時與任課教師溝通交流，有針對性做好學習有問題學生的工作；建立學風情況監控體系，每周學生處統計學生自習情況，班級統計學生上課情況，及時將問題匯總，及時解決問題；通過文明班級建設，班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍；對學生進行分類分析並實施指導，尤其做好學業後進學生的日常監督與促進工作；開展訪談系列報告會，激勵學生努力成才。
7、 2004年學風建設要實現的目標是：降低不及格率，提高四級外語通過率。各班要查找班級存在的問題，提出建設計劃，交流各個班級的建設計劃，系裡也要向各班推薦整改措施較好的計劃，我們要一面指導班級制定好建設計劃，一邊進行工作督導，期望通過文明班級建設------學生群體的激勵措施建設學生成長的良好氛圍，推進優良學風建設。
8、 有針對性做好學業後進學生的工作。各年級在開學初都對學業有問題的學生進行了工作，並與家長取得了聯系。學生工作人員要建立與學生家長的聯系制度，及時向家長通報學生學習狀況，學習部要求對上課出席不好和自習時間不上自習的學生加強工作，進行督導，工作要有起色。
9、 學風建設是2004年學生工作的重點工作。要提高了學生工作的針對性、有效性，今年優良學風建設是我系學生工作的重中之重.
10、關於學風建設的建議：
（1）學校應認真研究補考的問題。努力建立有利於激勵學生學習的機制
（2）建立學生成績、學籍動態管理系統，以便隨時掌握學生的學習情況
（3）調整招生專業結構，提高學生學習興趣
（4）加強教師教學質量監控，及時解決教學中存在的問題
（5）加大獎勵優秀教師力度，切實抓好師德師風建設，提高教育質量
（6）進一步改革優秀學生、獎學金評比辦法，建立適應教學改革和學生健康個性發展的激勵機制。
我還有其他的網址，你看看
http://paper.lytu.e.cn/syb/ReadNews.asp?NewsID=1101
http://news.xawl.org/readnews.asp?newsid=918
學風建設策劃書
學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好院風、校風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。
學風建設目標 ：
1、個體目標：學習目的明確，學習態度端正，學習成績優良；有較強的實踐和創新能力；積極參加學校及學校舉辦的各種活動，並取得優良成績；儀表得體，文明禮儀，誠實守信，遵守校紀校規，無考試舞弊及其它違紀現象。
2、群體目標：班級建設工作井然有序，在創新優秀班級活動中表現突出；班級學習氛圍濃厚，課堂秩序好，能互幫互學，積極進取，具有班級凝聚力和團隊精神。
學風建設要求:
對學生個體的要求
1．樹立正確的學習態度，具有明確的學習目標；
2．熱愛所學專業，專業思想鞏固；
3．自覺遵守校風校紀；
4．具有良好精神面貌和文明素養；
5．勤於思考，掌握更多的知識和技能；
6．掌握學習規律，提高學習效率；
7．積極參加社會實踐，鍛煉實踐能力；
8．積極參加素質培訓，增強科技創新能力。
對班集體的要求
1．班集體成員勤奮好學，互相幫助，你追我趕，見賢思齊；
2．在教師的指導下自覺學習，勤於思考，積極實踐，認真鑽研；
3．學科成績優良；
4．外語、計算機通過率高；
5．社團活動活躍；
6．各項學習檢查評比中成績好、進步快、獲獎面廣；
7．學生幹部素質高，有感召力，模範帶頭作用好；
8．違紀現象少；
9．先進個人、先進集體事跡突出。
學分建設活動安排：
1. 大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來 ，讓大家樹立起「迎評在心，學風先行，從我做起」的學習目標；
2. 加強我系的管理工作，促進文明督促工作，維持學習和生活的秩序，幫助同學們養成良好的自律意識和自主學習的習慣，組織維護好各種場合的公共秩序；
3 .抓好本系學生幹部的作用，不定期進行學生幹部培訓、講座的紀律工作；
4. 經常與各任課老師交流，了解同學們的學習狀態和要求,展現大學生的良好精神風貌，宣傳志願者的相關知識，激發志願者熱情，開展以「發展」等等為主題的中文演講比賽。
5.為同學們備戰四級考試而指明方向，提高我院四級通過率，特舉辦英語四級講座。
6.博覽群書、提高素養讀書月活動，拓展同學們的知識面，在掌握本專業知識的同時，了解其他領域的知識，同時也有利於創建良好學風。
7. 宣傳誠信做人的理念和嚴謹的校風，進行誠信考試倡導活動。保證我院學生在誠信、公平、公正的環境下進行競爭，減少我院違規違紀情況。
8.激烈辯論、群英競逐展現大學生風采辯論賽，為口齒伶俐，思維敏捷的同學提供展現自己的舞台，為想要鍛煉的同學提供機會。
9.為提高我校學生英語口語水平，給今後英語學習打下基礎，提高同學們學習英語的熱情，更好地掌握英語知識，舉行英語演講比賽。
10.交流學習心得，掌握學習方法，提高學習成績的學習經驗交流會，同時，也幫助思想上迷茫，不知何去何從的同學找到方向。考研，就業，公務員，讓大家從經驗中獲取更多勝算。
11.加強考風、考紀建設，提高學生誠信水平，為大家創造公平公正的考試環境進行誠信考試倡導活動。
以上內容僅供參考！祝順！
『肆』 什麼是學風建設及其重要性
學風是一所學校的靈魂，這個靈魂的建設需要所有的人共同努力。《現代漢語詞典》的一般解釋是：學風即學校的、學術界的或一般學習方面的風氣。毛澤東同志在65年前首次提出學風概念亦有一說：所謂學風，不但是學校的學風，而且是全黨的學風。學風問題是領導機關、全體幹部、全體黨員的思想方法問題。可見，學風可以從兩個層面來理解，一方面它是外顯的風氣，再一方面是內蘊的思想方法。
學風作為外顯的風氣，其表現可包括：學習的自覺性、主動性高不高，學習的情緒飽滿不飽滿，學習的勁頭大不大，學習的毅力頑強不頑強，學習的態度認真不認真，學習的興趣濃厚不濃厚，學習的作為踏實不踏實，學習的人氣旺盛不旺盛，等等。這些有關學習精神方面的表現，一旦蔚然成風，形成具有一定群體性、一貫性和穩定性的良好學習風氣，就常常會產生良好的學習效果，就能學有所得，得有所用，用有所獲。
學風作為內蘊的思想方法，主要指的是理論聯系實際、理論與實踐的統一，也就是毛澤東同志和鄧小平同志常說的實事求是。這是學風最本質最核心的內涵。堅持有效的學習，從根本上說，就是要堅持理論聯系實際的學風。因為只有理論聯系實際，對實際進行科學抽象，根據實際提煉、創造理論，依據實事去求是，那麼這種理論、這種是，就有了堅實的實際基礎，就必然具有無限生命力，從而必能能動地反作用於實際，用來指導實踐活動，做到有的放矢，從而產生巨大的實效。
學風建設是高等學校永恆的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學校實現培養目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標志。良好的學風是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學生產生著強烈的熏陶和感染，激勵學生奮發努力，健康成長。
學風，從廣義上講就是學校師生員工在治學精神、治學態度和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現。學風是凝聚在教與學過程中的精神動力、態度作風、方法措施等，它依不同特點的學校表現出獨有的特色和豐富的內涵，並通過學校全體成員的意志與行動，逐步地形成和固化，成為一種傳統和風格。這些傳統和風格對學生的成長起著重大的作用，對學校的發展和建設產生深遠的影響。
學風的直觀反映是學生對知識、能力的渴求和在學習中是否勤奮刻苦、學習紀律是否嚴明等，是學生在對待學習這個問題上的思想態度和行為表現。它的評價是圍繞著學生的學習需要、學習動機、學習目標、學習態度、學習行為等多項內容綜合進行的。學生是學校的主體，所以學生的學風恰是學校方方面面作風的集中體現。學校的培養目標，指導著學生的學習方向；教師嚴謹的治學態度，嚴格的治學要求，對學生的學習具有榜樣和示範作用；良好的校園學術風氣，可以提高學生的學習興趣；嚴格的管理措施，規范了學生的學習行為，養成學生良好的學習習慣等等。因此，學風建設應該是多方面的，但歸根到底要立足於學生、見效於學生，並以學生的學風變化為根本的檢驗標准。優良學風一旦形成,就會產生一種無形的力量，使學生在學習上精益求精，奮發向上。
當今，學風建設不應該只是中小學強調的重點，時下的大學，學風建設仍必須擺上議事日程。大學生的知識得到了擴充，但與此同時，學風方面則有著嚴重的不足，這些已經引起教育主管部門、教師、家長以及學生們注意。如何在現有的教育體制和教育環境下獲得更好的教育成果，這依賴於教學質量的不斷提高。因此，一場關於學風建設的討論由此而展開。
現今，由於高校連年擴招，大學高等教育從精英化向大眾化轉換。學生的素質存在差異，再加上社會上一些不良風氣的沖擊，學風建設承受了嚴峻的挑戰。在如此關鍵的時刻，如果沒有對大學學風進行改善、加強，則日後逐漸產生的後果是難以想像的。
『伍』 學生會關於學風建設的工作計劃書。。急。。。
學風是一所大學的靈魂,是學校生存與發展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。學校的根本任務是培養德、智、體等各方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。因此，大學學風建設的一項重要內容是引導學生樹立正確的學習目的,養成科學嚴謹的治學態度,同時使學生完成自我人格的塑造。
學風是學院校風的主體。學風的好壞直接影響到學院教學改革的深化和教學質量的提高，直接影響到人才培養目標的實現，直接影響到學校的社會聲譽和社會形象。建設優良的學風是創造良好精神環境、培養合格人才的前提條件。為加強我院學風建設，提高學生的學習主觀能動性，豐富校園文化生活、建設和諧校園，進一步發揚校慶精神，為培養好21世紀需要的人才而努力。
為具體落實學風建設的目標，特分以下幾個階段進行實施：
一、宣傳動員階段
1．由學生會組織學風動員大會 ；
2、由學生會組織學生黨員參與「我們是學風建設的領頭人」倡議；
3、號召全體學生積極參與「我是環工學院人，營造優良學風從我開始做起」倡議；
4、藉助學院網頁、班報、宣傳欄、政治學習課和班級討論等宣傳手段廣泛宣傳，號召師生積極參與學風建設活動，培養學生從「要我學」向「我要學」的態度轉變，營造優良學風建設氛圍；
5、各班級分別召集學生會議，進行部署安排。
二、組織實施階段
1、以學風建設活動為契機，以日常行為規范為抓手，要求學生從我做起，積極創造節約型和諧校園，爭做文明標兵。結合身邊的事例，塑造大學生「講文明、守規范」的校園文明形象；
2. 組織各班針對學生中曾經發生的典型違紀事件開展形式多樣的教育活動，舉一反三，採取預防措施，建立有效的信息傳遞網路，深入學生，主動工作，確保學校的良好秩序。組織班幹部召開學生座談會、學生個別訪談等方式，了解學生思想狀況，查除隱患，將問題消滅在萌芽狀態。學生會成員要經常深入班級、寢室，加強與學生的溝通、交流，在思想上傳道解惑，幫助學生解決實際困難。
3. 開展「我為校園文明、學風建設獻計獻策」金點子徵集活動；
4. 開展入黨積極分子、學生黨員寢室掛牌活動;
5. 各班按照評估要求，組織開展一次「學風建設大討論」活動和徵文活動；
6. 以期中、期末考試、學生助學貸款等為契機，積極開展「誠信立學、誠信立身、誠信立業」主題教育活動，引導學生樹立誠信意識，誠實做人，誠信做事。
8.學院組織開展一次學風調研活動，並形成書面材料。調查內容：主要是關於上課出勤、課堂聽講、完成作業、晚自修、對圖書館的利用、考試成績、考試風氣、學習態度、學習動機、學習中存在的問題等方面的情況。方式可採用問卷調查、召開各層次的座談會、深入教室、學生宿舍、圖書館等進行實地調查等。
三、總結推進階段
1．召開分析會，聽取各班開展活動的情況匯報，糾正存在問題，對於好的經驗和做法及時交流。在總結的過程中找出薄弱環節，提出整改措施，堅決從制度上鞏固活動成果，進一步建立健全各項制度，建立學風建設的長效機制。
2．對在檢查中發現的違規學生給予通報批評，對違紀學生按照華北電力大學《學生違紀處分實施辦法》給予紀律處分，取消其本學期的一切評獎評優資格和一切困難資助形式。
3.學生會負責收齊各班各項活動材料，然後根據各班材料評出優秀組織獎。
『陸』 急求一個富有新意的大學生學風建設方案
我覺得可以重在環保這一塊熱門話題。讓大學生們合力製作一本環保雜志，發揮各個學生的特長，會畫畫的畫封面，會寫作文寫作文，等他們成功後會發現成功其實很簡單，對學習也就有信心了。
前提你提前做好出版社那邊疏通工作，實在不行手寫吧。
『柒』 求一篇800字關於學風建設的作文。
一、校訓：心繫中華，起步東華。
我認為作為社會成員的一個分子，首先要學會做人。敬愛的周恩來總理一貫提倡：「說老實話，辦老實事，做老實人」，因此，我認為做人是第一位的。一個人的品質影響著國家、社會、以及周圍所有的人。因此，我們要熱愛祖國，關心祖國，服務人民，以團結互助為榮。在東華這個大家庭里，只有實實在在做人，認認真真做事，才能來實現自己的人生價值。把愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己。爭取做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的人；做一個對社會、對人民、對學校、對家庭、對自己都有益的人。
二、教風：求實、求真、求新、求進。
求實；就是做事要實事求是，說真話，辦實事；做到學習要扎實，為人要誠實，生活要踏實。
求真：就是要求我們對待工作要真誠、真心，要用真心、真情面對學生，和同事之間更要真誠相待。教師要用追求真諦的態度不斷學習，既提高個人素養，又提升業務水平，讓自己有真知，教學生做真人。
求新：現在已進入知識經濟時代，創新是知識和社會發展的靈魂，也是教育改革的精神需要。我們要在工作中，思想要寬，敢於領先，大膽實踐：思想要新，敢於標新立異，走出具有自己風格的路。
求進：就是教師必須解放思想,轉變觀念,更新教法,勇於創新，不斷發揮自己的潛力，追求生活的質量。安於現狀，不求上進，永遠是弱者和懦夫。學海無涯，唯勤是岸，獲取知識，奮力拚搏，才能取得進步，才能攀上高峰。
我們的「教風」就是從教師的師德修養，工作態度，思維方式與工作作風等幾方面都提出了要求,它既具有一定的針對性,又順應了時代發展的步伐。
三、學風：樂學、樂思、樂問、樂做。
樂學：也就是不光要樂於學習，還要會學習。即激發學習興趣,使每一個人都把求知當作一種樂趣，自覺、主動地去學習；還要在學習的過程中摸索和探求正確的學習方法,掌握學習的規律，而不是被動地接受知識。
樂思：就是勤於思考，在充分地接受知識的同時,經過認真地思考和消化,將所學知識轉化為自己的能力,從而最大限度地提高自己分析問題和解決問題的能力，來提高自身素質。
樂問；就是對學習、對工作要不恥下問。俗語說的「學海無崖」就是告訴我們知識是無邊際的，我們在不斷學習、工作的同時，要多問，而且要找出問題，還要樂於問。
樂做：就是把所講的輔助於行動，而且還要會做，要做好，要樂於做，要變成自覺行為。講道理，誰都會講，光講不做是耍嘴皮子。
我們的學風,形成了四個層面,逐漸遞進,學會學習,學會思索,學會提問題，把我們的所學，所思，所提，轉化為實際行動，轉化為自覺、自主行為，最終達到創新的目標。
四、校風：勤樸、嚴實、奮進、全展。
勤樸：就是勤勤懇懇做事，朴朴實實做人，這是中華民族的傳統美德。在社會的變革年代，在物慾面前，在喧囂聲中，惟有堅持勤儉、朴實，才能以不變而應萬變，把握自己，遵紀守法，不說謊，不作假，不搬弄是非，仰天不愧於天，俯地不負於地，心底坦然天地寬。
嚴實：就是教師不僅要有實干精神，也要有一種科學的思維方式,一種一絲不苟的工作作風。教學工作不容許半點馬虎,傳授知識也不容許出現任何紕漏,也就是平常人們常說的不能誤人子弟。
奮進：就是要努力學習，不斷進步。獲取知識要不怕吃苦，不怕困難，奮力拚搏，才能成功。我們時刻要有積極的心態，創造讀書學習、追求上進、永遠向前的積極人生。教育學生努力做到「成績面前不停步，困難面前有信心。」這是我們教育工作者應盡的責任。
全展：社會在不斷進步發展，需要的人才也越來越高、越來越全面。我們要時刻提醒自己不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。這樣才能跟上社會的需要，才能把祖國的下一代培養成全面發展的有用之才。
這是我解讀的「校風」。「校風」顧名思義就是學校的風氣。在我們這樣的一個大家庭里，必須有一個良好的、嚴謹的文化氛圍，才能使人進步，才能培養好我們的下一代。
時代在變，社會在進步，這就要求我們不斷敞開心扉索取知識，探索、創新。校訓、校風、學風、教風是學校的象徵，是學校精神風貌、辦學理念和人文精神的具體體現，是學校歷史和文化傳統的濃縮和提煉。努力開拓進取，奮進拼搏，不斷提升學校的辦學層次、辦學質量和辦學水平，不斷賦予校訓、校風、學風、教風以新的內涵，共同致力於營造一個文明、和諧、有序的校園文化環境，努力把學校建設成高水平小學，鑄造學校新的輝煌。
『捌』 學生黨員如何以實際行動在學風建設中發揮模範帶頭作用 詳細�0�3
樹立正確的學習態度，具有明確的學習目標。學習是自己的任務和責任，不能偷懶或者拖累他人，為學生掙得一份榮譽。
熱愛所學專業，專業思想鞏固。專業是將來走向工作崗位的基礎，專業知識掌握的扎實程度直接影響著個人的未來和對社會的貢獻能力。
自覺遵守校規校紀，考風考紀。堅持在真理中檢驗自己的學習成績，不作弊而且更要教育和引導他人誠實考試。
具有良好的生活習慣，是具有高效率學習能力的前提和基礎。
勤於思考，掌握更多的知識和技能。多元化的社會發展需要更多的復合型的人才，不能僅限於專業書本知識，要盡可能多的掌握更多的文化素養。
掌握學習規律，提高學習效率。要經常進行階段總結，體會一段時間的學習成敗，並且為以後的積累提供有力的經驗。
積極參加社會實踐，鍛煉實踐能力。積極參加素質培訓，增強創新能力。
通過學風建設，建立濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的校園風氣，有助於積極迎接對我校的本科教學評估，同時有助於幫助廣大學生樹立起積極、健康、科學的學習觀念，理論聯系實際，促進學生德智體美全面發展，促使綜合素質提高，培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能、一定的科研能力、素質全面的學生。