韓城榮譽證書

1. 陝西「文化和自然遺產日」主場活動在哪兒舉行

6月9日，2018年陝西省「文化和自然遺產日」主場活動在韓城梁帶村芮國遺址博物館舉行。

陝西省文物局黨組書記、局長羅文利說，陝西歷史悠久，有著深厚的文化氛圍，也擁有豐富的文物寶藏。近年來，陝西文化遺產保護利用工作取得了可喜的成績，成果不斷惠及群眾，進一步促進了陝西經濟、社會各項事業發展。希望此次的活動能起到承前啟後的作用，更好地提升新時代文物工作傳播力、影響力，推動形成全社會廣泛參與文物保護利用傳承的良好氛圍。

來源：新浪

2. 家長會主持稿

甲：尊敬的各位叔叔、阿姨
乙：親愛的爸爸、媽媽們!
合： 大家好!(鞠躬)
甲：我是 X X X
乙：我是 X X X
甲：首先，我代表五年級一班的全體同學歡迎各位家長的光臨
乙：感謝各位家長的大力支持
合： 歡迎大家來到沙河市第二小學
甲：我們是祖國的未來
乙：我們是你們的希望
甲：為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海
乙：為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高!
甲：有了你們的精心呵護
乙：有了你們的悉心培養
合： 才有了我們的健康成長!五(1)班家長會現在開始!
甲：首先請欣賞手語表演「感恩的心」，以此來表達我們對家長和老師的感謝。【全體同學請起立】
【第一項：節目表演】
手語表演「感恩的心」(表演完學生自覺坐好)
【第二項：班主任發言】
甲：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖
乙：有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力
甲：她無時無刻不在關心我們,愛護著我們。
乙：為了我們,他舍小家為大家,默默的為我們奉獻一切.
甲：她就是我們可親可敬的班主任——常老師，
乙：藉此我們要對您說一聲
合：「老師,您辛苦了!」
乙：下面有請班主任發言，大家歡迎!
班主任發言
【第三項 數學老師發言】
甲：在生活的大海上，老師就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
乙：您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲!
甲：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!加減乘除，算不盡您作出的奉獻!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
合：下面有請數學姚老師發言，掌聲有請!
數學老師發言
【第四項 發獎】
甲：有人說世界上沒有長勝將軍，而我們班的這幾位同學就在每次考試中高居榜首，他們是我們學習的榜樣：
首先我們有請本學期期中考試單科第一名的同學：語文： 劉晨曦;數學：張佳偉、王佳森;英語：范子怡、王佳森、樊家旺、張恩陽、李子涵; 科學：常子騰、 郭鵬欣。有請老師為他們頒獎。(給她們掌聲)
乙：下面有請本學期期中考試語數總分前五名同學： 張佳偉、王佳森、李子涵、樊家旺、郭鵬欣;
期中考試四科總分前五名：張佳偉、范子怡、王佳森、郭鵬欣、樊家旺。
有請老師為他們頒獎。(給她們掌聲)
甲：有請語數各單元匯總總分前五名的同學：戴冠陽、樊家旺、常子騰、王佳森、張佳偉;
乙：本學期進步快的同學：許騫懋、潘曉碩、郭鵬欣、徐成宇、張雪怡，上台領獎。請老師為他們頒獎。(為他們鼓掌)
【第五項學生代表發言】
甲：的確，成績來源實干，汗水鑄就輝煌。
乙：在我們班就有一位成績優異的同學，他今天獲得了諸多的榮譽，他今天獲得了頗多的獎勵。
甲：不用說，大家也知道是誰了，掌聲有請張佳偉同學代表全體同學發言。
【第六項學生家長發言】
乙：每當我伏案寫作業時，媽媽的叮囑總回盪在耳邊;
甲：每當我考試不理想時，媽媽的寬慰總是及時出現;
乙：我們成長過程中，傾注了父母多少心血;
甲：我們的成敗得失，你們最有發言權,
乙：接下來，我們有請張佳偉的家長發言.
【第七項 親子游戲——心有靈犀】
甲：聽完張佳偉媽媽精彩的發言，下面我們進入我們今天的親子互動環節：親子游戲大考驗——心有靈犀。
乙：游戲方法：屏幕上給出16個成語，由每組的家長和孩子合作完成，一人可以解釋或用肢體表演，一人來猜。
甲：游戲規則：1、提示語中不能出現要猜成語中的一個字，否則作廢;2、在座觀眾不得提醒，如有，提示的該成語作廢，不計數;3、時間計時一分鍾;在一分鍾內猜對的可計入總數;3、如不會時可選擇跳過，在時間允許的范圍內，回頭可再猜不會的，猜得多的獲勝。
乙：有哪幾位家庭報名參加。抽簽決定先後順序(讓每組的學生來抽)。
甲：有請1好組合上場。2號家庭做准備，下面請評委和計時人准備。
乙：1號家庭說對X個，請做好記錄;有請2號家庭。
甲、乙：依次進行(根據報名的家庭來說)。
最後評出名次，領取紀念品，拍照合影。
【第八項 學生才藝展示】
甲：人們都說：童年是人生中最美好的一段光陰 。
乙：人們還說：童年是讓大人們最關注的一段時光
甲：的確，在我們童年的記憶里 ，凝聚著老師和父母的無限期望。
乙：今天，就讓我們把自己收獲到的果實採摘給您!
甲：下面請欣賞樊家旺、徐成宇、韓城燁、許騫懋四位同學為大家帶來的三句半——誇誇我們的五(1)班。掌聲歡迎他們登台獻藝!
乙：聽完了三句半，請繼續欣賞我們班的大合唱《眾人劃槳開大船》 。
乙：爸爸媽媽，我們深知我們的表演很一般很一般。
甲：但在您看來卻很精彩很精彩。
乙：透過您那聚精會神的表情和充滿著歡笑的眼神。
甲：我們感覺到了您內心深處的那份興奮。
乙：你們的贊賞是對我們最大的鼓舞和安慰。(停頓)
甲：讓我們用成績去見證父母辛勞的身影!
乙：讓我們用榮譽去見證老師無悔的奉獻!
甲; 我們會銘記這特殊的時刻，因為它使我們開心、快樂!
乙;我們會銘記這次的家長會，因為它使我們得到鍛煉、成長!
甲：今晚讓我們開心無比，
乙：今晚讓我們歡聲笑語!
合： 讓這次家長會成為溝通的心橋，願我們能象小苗一樣在你們的呵護和
哺育下健康成長! 五(1)班家長會到此結束，謝謝大家!

3. 全國大約有多少姓吉的

吉氏在宋版
中排序為第一百九十位
，在當今姓氏排行榜上名列第一百九十五位，人口約六十萬三千餘

補充：吉姓在大陸和台灣都沒有列入百家姓前一百位。吉姓起源於兮姓。上古時黃帝分封他的一個孫子於南燕國（今河南省延津縣一帶），同時黃帝還賜給他一個「姞」姓，後來他的子孫省去女旁，簡化成「吉」，並保留至今。這一支吉姓多聚居於洛陽一帶。吉姓還有一支起源，時間上比較晚，是在西周時期。當時周宣王時有大臣叫兮甲，字吉甫。吉甫能文能武，為周朝的中興立下了顯赫戰功。他的家族很昌盛，子孫後代中有以他的字命氏的，稱為吉氏。在古代，吉姓的望族大多出自於馮詡。
吉（姞）姓源流的歸納與演繹
中華吉（姞）姓源流悠悠，至今已有五千餘年的歷史。....上古之時，「吉姓」和「姞姓」族群的時空分布當是「多元並行」的，在中原地區的「華夏部族集團」中就有多支「吉姓」和「姞姓」部族，其中既有游牧族、也有農耕族，如「馴馬造車船」的「吉光」部族和
「作臼作舂」的「姞姓雍氏」當為典型的游牧族和農耕族。除了中原地區外，東部地區的「東夷部族集團」中也有「吉姓」部族，如上古的「吉夷氏」、夏初時教後
羿學射的「吉甫」等，當是東部地區的「吉姓族人」。....在先秦和秦以後，「上古十二姓」之一的「姞」姓，逐漸被「吉」或其他姓氏所取代，原先的各「姞姓氏族」要麼改以「吉」為姓氏，要麼就改以「燕、須、雍、鄂、闞、光、楊、孔、尹、蔡、魯」等為姓氏。....到了漢唐時期，中原吉氏族人的聚居地主要分
布於陝、豫、晉、鄂等地，並從中涌現出馮翊、洛陽等吉氏郡望。其間，在經歷了魏晉南北朝的長期戰亂後，隨著中原吉氏族人的遷徙，冀、蘇、魯、皖、甘等地已
有吉氏族人定居落籍，浙、贛、川、湘等地也已成為吉氏族人的活動領域。....五代宋元時期，中原吉氏族人同其他中原士族
一樣，常因戰亂或其它原因從原聚居地南渡，多次遷徙到江南各地定居，粵、桂、閩等地又成為吉氏族人的新遷居地。元末明初，山西吉氏作為洪洞大槐樹遷民姓氏
之一，分遷於陝、冀、魯、豫、皖、蘇等地；而蘇、皖吉氏族人中則有隨軍而遷雲、貴者。到了明代中葉，吉氏族人開始遷入台、瓊等地。到了清代，一些滿族旗人
改而姓吉，中華吉氏族群中又增添了新成員。清康雍乾以後，冀、魯、豫等地的吉氏漢族人中有因闖關東而定居於東北者。清咸同年間太平天國時期，江南吉氏族人
中則有因避戰亂而遷居江北者。....如今，中華吉氏族群在時空上「多元並行」分
布的特徵更為顯著，除了漢族和滿族的吉氏外，在黎族、土家族、蒙古族、彝族、回族、藏族、哈薩克族、朝鮮族、傣族等民族中，都有以「吉」為姓的。

4. 陝西韓城獨生子女證還能辦嗎

截止到2015年12月31日前出生，符合條件的，可以繼續辦理。凡是進入2016年以後出生嬰兒的，不予辦理。

• 陝西省衛生計生委下發關於《陝西省人口與計劃生育條例》實施相關問題指導意見。

• 《陝西省衛生計生委關於<陝西省人口與計劃生育條例>實施中有關問題具體應用的指導意見》規定如下：

二、關於獎勵政策相關問題

1.夫妻2015年12月31日以前只生育一個子女的，2016年1月1日後，仍申請領取《獨生子女父母光榮證》的，可以辦理，辦理時間截止到2016年12月31日。領取《獨生子女父母光榮證》後再生育的，由原發證機關收回其《獨生子女父母光榮證》，並追回已經領取的獎金、補助、獨生子女保健費和其他優惠、獎勵。2016年1月1日以後不再鼓勵只生育一個子女，凡2016年1月1日以後初次生育的不予辦理《獨生子女父母光榮證》。

5. 誰有這幾個人的簡介

伯夷、叔齊
伯夷為商末孤竹君之長子，叔齊為三子，姓墨胎氏。初，孤竹君欲以次子叔齊為繼承人，及父卒，叔齊讓位於伯夷。伯夷以為逆父命，遂逃之，而叔齊亦不肯立，亦逃之。後來二人聽說西伯昌善養老人，盡往歸焉。及至，正值西伯卒，武王興兵伐紂，二人叩馬而諫，說：「父死不葬，爰及干戈，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？」武王手下欲動武，被姜太公制止，說：「此義人也」，扶而去之。後來武王克商後，天下宗周，而伯夷、叔齊恥食周粟，逃隱於首陽山，採集野菜而食之，及餓將死，作歌。其辭曰：「登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？於嗟徂兮，命之衰矣！」遂餓死於首陽山。

管仲
管仲（?～公元前645），名夷吾，字仲，又稱管敬仲。
襄公時，與摯友鮑叔牙同為齊國公室侍臣。周莊王十二年(前685)，在齊國內亂中，助公子糾同公子小白(齊桓公)爭奪君位失敗。雖一度為齊桓公所忌恨,終以經世之才,經鮑叔牙力薦，被桓公重用為卿，主持國政。
經商時賺了錢，管仲總是多分給自己，少分給鮑叔牙。對此人們背地議論說，管仲貪財，不講友誼。鮑叔牙知道後就替管仲解釋，說管仲不是不講友誼，只貪圖金錢。他這樣做，是由於他家貧困。多分給他錢，是我情願的。管仲三次參加戰斗，但三次都從陣上逃跑回來。因此人們譏笑他，說管仲貪生怕死，沒有勇敢犧牲的精神。鮑叔牙聽到這譏笑後，深知這不符合管仲的實際情況，就向人們解釋說，管仲不怕死，因為他家有年邁的母親，全靠他一人供養，所以他不得不那樣做。管仲同鮑叔牙的友誼非常誠摯，他也多次想為鮑叔牙辦些好事，不過都沒有辦成；不但沒有辦成，反給鮑叔牙造成很多新困難，還不如不辦好。因此人們都認為管仲沒有辦事本領，鮑叔牙卻不這樣看，他心裡明白，自己的朋友管仲是個很有本領的人。事情所以沒有辦成，只是由於機會沒有成熟罷了。在長期交往中，他們兩人結下了深情厚誼，管仲多次對人講過：生我的是父母，知我的是鮑叔牙。

司馬遷
司馬遷（約公元前145——前90年），字子長，左馮翊夏陽（今陝西韓城）人。他10歲開始讀古書，學習十分認真，遇到疑難問題，總是反復思考，直到弄明白為止。20歲那年，司馬遷從長安出發，到各地游歷。後來回到長安，做了郎中。他父親司馬談死後，公元前108年（元封三年），司馬遷接替做了太史令。公元前104年（太初元年），與天文學家唐都等人共訂「太初歷」。同年，開始動手編《史記》。公元前99年（天漢二年），李陵出擊匈奴，兵敗投降，漢武帝大怒。司馬遷為李陵辯護，觸怒了漢武帝，被捕下獄，做了中書令。他按照漢朝法令的規定出錢贖罪，受了「腐刑」。公元前96年（太始元年）獲赦出獄，做了中書令，掌握皇帝的文書機要。他發憤著書，全力寫作《史記》，大約在55歲那年最後完成了全書的撰寫和修改工作。

孫臏
孫臏，齊國人，兵聖孫武的後世子孫，戰國中期著名的軍事家和軍事理論家。真名不詳，因其曾受臏刑，故稱。青年時的孫臏曾與龐涓一起師從鬼穀子學習兵法。龐涓下山後，投奔魏國，得到魏惠玉的寵信，被任為將。龐涓自忖才能不及孫臏，設計處孫臏以臏刑。
孫臏身處危境，佯狂自晦，並設計歸齊，得到大將田忌的賞識；又通過著名的「田忌賽馬」顯露出驚人的才華，得到齊威王的器重，被任為齊國的軍師。在軍事上，策劃了兩場大捷的戰役，圍魏救趙的「桂陵之戰」，以及逼迫龐涓自殺的「馬陵之戰」。
馬陵之戰後，田忌遭宰相鄒忌的陷害，被迫流亡楚國。孫臏辭官歸隱，潛心軍事理論研究，終於寫成了流傳千古的軍事名著——《孫臏兵法》。

魯迅
魯迅（1881.9.25——1936.10.19）出生於浙江省紹興城裡一個破落的封建士大夫家庭，原名樟壽，後改名樹人，字豫才，「魯迅」是發表《狂人日記》時開始用的筆名。魯迅是中國現代偉大的文學家，新文學運動的奠基人。魯迅著作二十卷，繼往開來，博大精深。《狂人日記》、《孔乙己》、《葯》等顯示了文學革命的實績，奠定了新文學的基礎；《阿Q正傳》的發表，為新文學史樹立了一面豐碑，對中國作家和世界作家產生了巨大影響；《熱風》、《二心集》、《而已集》等雜文，精悍犀利，獨樹一幟，開創了中國現代文學的新領域。他卓越的文學成就，不僅豐富了中華民族的新文化藝術寶庫，而且也是對世界文學的巨大貢獻。
有名言「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」等。

巴金
巴金，原名李堯棠，字芾甘，1904年11月25日出生於四川成都正通順街。從1921年公開發表第一篇文章，到1999年2月續寫《懷念振鐸》一文，巴金一生中創作與翻譯了1300萬字的作品。他的《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）《愛情三部曲》（《霧》、《雨》、《電》）《寒夜》、《憩園》、《第四病室》等文學作品，是中國文學的豐碑。
巴金是我國當代文學巨匠，是新文學的開拓者，是先進文化的實踐者和傳播者，在文學界德高望重，在海內外享有廣泛聲譽。巴老的文學作品是中國文學和世界文學寶庫中的瑰寶。他的文學名著《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》等在我國新文學史上擁有崇高的地位，啟示了一代人去追求真理、追求光明、投身反帝反封建的偉大斗爭。巴老又是一位著名的文學翻譯家和文學編輯家。他為我國讀者翻譯介紹了大量的世界文學名著，他主編《文學叢刊》、《收獲》等著名刊物，培養了一大批優秀青年作家，又推出了一大批文學精品。
2003年，國務院授予巴金先生「人民作家」榮譽稱號，並頒發了榮譽證書。

老舍
老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，北京人。現代著名作家，曾任小學校長、中學教員、大學教授。抗戰期間，主持中華全國文藝界抗敵協會工作，為團結廣大文藝工作者參加抗日宣傳作出了積極的貢獻。解放後，任中國文聯副主席、中國作家協會副主席、北京市文聯主席等職務。1951年12月被北京市人民政府授予「人民藝術家」的稱號。老舍一生創作了許多膾炙人口的文學作品，如《四世同堂》、《駱駝祥子》、《茶館》、《龍須溝》等。

沈從文
沈從文，1902～1988，原名沈岳煥。著名小說家、散文家、歷史文物研究家，以《邊城》等作品享譽文壇，蜚聲海外。
沈從文，一九○二年十二月二十八日生於湖南鳳凰一個舊軍官家庭，後因家境轉入困頓，一九一七年，沈從文剛剛小學畢業、年齡還不滿十五歲時，即廁身行伍，到人世間去「學習生存」。其後數年間，他隨當地軍閥部隊輾轉於湘、川、黔邊境及沅水流域各地。一九二三年秋，在「五四」新思潮的影響下，開始不安於現狀，並毅然離開湘西，獨自來到北京。從一九二四年開始，先後以休芸芸、懋琳、小兵、甲辰、璇若、上官碧、炯之、巴魯爵士等為筆名，在報刊上發表作品。迄於一九四八年，先後有數十種創作集問世。
三十年代初，沈從文於創作的同時，主編《大公報》文藝副刊，並以其在文壇的廣泛影響，被視為「京派」作家年輕一代的領袖。一九四九年以後，由於「歷史的誤會」，改行從事古代文物研究，並先後出版《明錦》（與人合作）、《中國絲綢圖案》、《唐宋銅鏡》、《龍鳳藝術》等古代文物圖案集及學術論文集。一九六四年，受周恩來之囑，著手編著《中國古代服飾研究》。其後的長達十年的「文化大革命」，卻使此書疊經劫難，直至一九八○年方得以完成，一九八一年九月始由香港商務印書館出版。
一九八八年五月，因心臟病突發，在其北京寓所逝世。

錢鍾書
錢鍾書(1910．11．21-1998年12月19日)字默存，號槐聚。江蘇無錫人。早年就讀於教會辦的蘇州桃塢中學和無錫仁中學。1933年於清華大學外國語文系畢業後，在上海光華大學任教。1935年與楊絳結婚，同赴英國留學。1937年畢業於英國牛津大學，獲副博士學位。又赴法國巴黎大學進修法國文學。1938年秋歸國，先後任昆明西南聯大外文系教授、湖南藍田國立師范學院英文系主任。1941年回家探親時，因淪陷而羈居上海，寫了長篇小說《圍城》和短篇小說集《人.獸.鬼》。《圍城》已有英、法、德、俄、日、西語譯本。散文大都收入《寫在人生邊上》—書。《談藝錄》是一部具有開創性的中西比較詩論。與此同時，他在上海暨南大學、中央圖書館和清華大學執教或任職。1953年後，在北京大學文學研究所任研究員。所著多卷本《管錐編》，對中國著名的經史子古籍進行考釋，並從中西文化和文學的比較上闡發、辨析。現任中國社會科學院副院長。

6. 物理競賽問題

我看這個問題還是我來回答你吧，因為我初中的時候再物理競賽中得了第3名，所以我對物理問題很敏感。其實，抽象只是老師針對你們這個年齡段的大部分人說的。要比抽象，誰能比得過愛因斯坦的相對論？只要你認真對待，沒有什麼難的，我看你的語氣很急，你應該以前也沒參加過什麼大的比賽吧，先給你打一針鎮定劑，競賽沒什麼的，其實和平時考試一樣，只是平時考試考得是概念，定義和熟練程度。那麼競賽，則是競得經驗，智慧，和觀察能力，當然也是建立在課本之上的。好了，說這些其實也是道理上的，雖然我現在已經上了大學，不過我是學物理系的，我就指點指點你吧。
首先是聲學，說白了無非是翻來覆去考察你光的傳播，只不過題目的語氣看起來比較嚇人，不要怕。但是不要放鬆警惕，題目是解題的關鍵，你可要問了，怎麼題目是解題的關鍵呢，有的人解題沒有思路其實還是題目沒有看明白，你也應該有體會吧。只要你多看幾遍題目，你就會感覺思路又明朗了。舉個簡單的例子吧，或許你不會犯。有一個題應該是教材裡面的例題，我記不大清了，說一個人坐車行駛，朝著車尾方向喊，給你了某個條件，求某個變數。這中間就有很多需要考慮的東西，比如說距離的個數。從這個題就可以看出粗心的話，這個題就很難解。
下面是光學了，光學在競賽中主要出現在實驗題當中，每年都有新題型，不過怎麼樣都是考察你的觀察能力和應變能力，只要你是個好動的好學的人，光學的實驗題就不算什麼了。
物態問題，選擇題會出現，你要熟練的掌握每一種書中提到的物質的各種點（溶，熔，沸等）的范圍，別忘了那些閱讀小段文，出題的人就是喜歡這樣，就找那些平時不容易注意的東西給你做。自然界的物質千千萬萬，但是總會有些代表性的物質，出現在題目當中，比如說生活中不常提到但是每天都用到的水銀，他有什麼特點，你應該會想起些什麼吧，然後再舉一反三，你會發現，這些都是生活小常識阿！有什麼可怕！
電學值得一提的是電路，相信那些有競賽輔導書的同學已經讓裡面電路的問題弄得團團轉了吧，其實那種題型做多了就會知道，萬變不離其宗，千篇一律，是電路的最大特點，不外乎幾種，並聯，串聯，斷路短路，還有分流問題，只要你逐個擊破，自然迎刃而解。競賽題中的電路其實都是平時咱們做的電路的集合，那樣你應該不用擔心了吧。
力學是物理當中比較重要的，競賽題70%都離不開它，基礎阿，解題步驟阿，規范阿等等我就不多說了。主要強調的是做題的心態，力學的題做起來時間最長，想的最多，那麼，我認為，要做好競賽中的力學題目，我們要：耐心，細心和平常心。什麼意思呢？首先讀題要耐心，前面我已經提到，題目是解題的關鍵，題目讀不懂，自然沒法解題，那麼，我們就耐心點，多看幾遍題目吧！再則，推理要細心，不管多麼大費周章的解題，寫了滿滿的一篇步驟，就因為小小的粗心，就使等式兩邊不成比例，事倍功半。解題要平常心，不要急，慢慢算，我就不信，咱學了5.6年的數學，能被小小的計算打倒？算數嘛，誰不會，好好算，不要著急。

呼呼，說了這么多，不知道你吸收了多少。自然是越多越好了，這里只是說了個大概思路，沒有什麼實質的東西，主要還是要靠你自己的努力，聽我說完後是不是輕鬆了許多，但是不要鬆懈，輕松學習才是最好的，在這里我就祝你競賽順利吧！不管結果如何，努力了才好。
規則嘛。。。我記不大清了，但是我幫你查了，很多，你找重要的看吧，希望你可以採納我的建議哦！我也很努力的。
好了，你慢慢看吧！全國中學生物理競賽章程 ！

第一章 總則

第一條 全國中學生物理競賽（對外可以稱中國物理奧林匹克，英文名為chinese physics olympiad，縮寫為CPhO）是在中國科協領導下，由中國物理學會主辦，各省、自治區、直轄市自願參加的群眾性的課外學科競賽活動，這項活動得到國家教育委員會基礎教育司的正式批准。
競賽的目的是促使中學生提高學習物理的主動性和興趣，改進學生方法，增強學習能力；幫助學校開展多樣化的物理課外活動，活躍學習空氣；發現具有突出才能的青少年，以便更好的對他們進行培養。
第二條 全國中學生物理競賽要貫徹「教育要面向現代化、面向世界、面向未來」的精神，競賽內容的深度和廣度可以比中學生物理教學大綱和教材有所提高和擴展。
第三條 參加全國中學生物理競賽者主要是在物理學習方面比較優秀的學生，競賽應堅持學生自願參加的原則。競賽活動主要應在課余時間進行，不要搞層層選拔，不要影響學校正常的教學秩序。
第四條 學生參加競賽主要依靠學生平時的課內外學習和個人努力，學校和教師不要為了准備參加競賽而臨時突擊，不要組織「集訓隊」或搞「題海戰術」，以免影響學生的正常學習和身體健康，學生在物理競賽中的成績只反映學生個人在這次活動中所表現出來的水平，不應當以此來衡量和評價學校的工作和教師的教學水平。

第二章 組織領導

第五條 全國中學生物理競賽由中國物理學會主辦。中國物理學會常務理事會制定《全國中學生物理競賽章程》；設立全國中學生物理競賽委員會（簡稱全國競委會），統一領導全國中學生物理競賽活動。全國中學生物理競賽委員會由主任1人、副主任和委員若幹人組成，主任和副主任由中國物理學會常務理事會聘任，組成全國中學生物理競賽委員會常務委員會（簡稱常委會）。全國中學生物理競賽委員會可設名譽主任，由中國物理學會常務理事會聘任。
全國競委會委員任期一年，產生辦法如下：
1、 每省（自治區、直轄市）物理學會各委派委員一人；
2、承辦本屆和下屆決賽的省（自治區、直轄市）物理學會各委派3人；
3、由常委會根據需要聘請若幹人任特邀委員。
第六條 常委會在中國物理學會常務理事會領導下主持全國競委會工作；制定有過競賽工作的各項實施細則。
全國競委會在決賽期間召開全體會議，研究和討論與本屆和下屆競賽有關事宜，交流組織競賽活動的經驗，提出意見和建議；審議通過決賽獲獎學生名單。
全國競委會委員在任期內負責常委會和本省（自治區、直轄市）競賽委員會工作上的聯系。
第七條 常委會下設全國中學生物理競賽命題組（簡稱命題組）和全國中學生物理競賽辦公室（簡稱辦公室）等工作機構。
命題組成員由常委會聘請專家擔任。命題組負責預賽、復賽理論試題及決賽的理論、實驗試題的命題工作。
辦公室負責處理有關競賽的日常事務。
第八條 每年承辦決賽的省（自治區、直轄市）物理學會與有關方面協商組成該界全國中學生物理競賽組織委員會（簡稱組委會），組委會負責決賽期間各項活動的籌備與組織工作以及命題會議的會務工作。
第九條 各省（自治區、直轄市）物理學會與各有關方面協商組成省（自治區、直轄市）中學生物理競賽委員會（簡稱地方委員會）。地方委員會要按照《全國中學生物理競賽章程》和常委會制定的有關競賽工作的各項實施細則，負責組織和領導本省（自治區、直轄市）有關競賽的各項活動。
地方競委會的工作受全國競委會的指導和監督。

第三章 競賽程序

第十條 全國中學生物理競賽每年舉行一次，包括預賽、復賽和決賽。在校高中生可向學校報名，經學校同意，由學校倒地方競委會制定的地點報名。凡報名參加全國中學生物理競賽的學生均在地方競委會指定的地點參加預賽。預賽（筆試）由全國競賽委員會統一命題和制定評分標准，辦公室統一制卷。各地方競賽委員會組織賽事和評定成績。預賽滿分為200分，競賽時間為3小時。地方競委會不得組織其它考試來確定學生參加預賽的資格。
第十一條 復賽包括理論和實驗兩部分。理論題由全國中學生物理競賽命題組統一命題和制定評分標准，辦公室統一制卷。理論考試滿分為160分，時間為3小時。各地方競委會組織賽事和評定成績。復賽實驗由地方競委會命題和評定成績，滿分為40分，實驗時間為3小時。復賽實驗的日期、地點和組織辦法由各地方競委會根據實際情況自行制定。
參加復賽的學生由地方競委會根據決賽成績確定。參加復賽理論考試的人數不得少於本賽區一等獎名額的5倍。參加復試實驗考試人數不得少於本賽區一等獎名額的的1.2倍。
第十二條 各地方競委會根據學生復賽的總成績（理論考試成績和實驗考試成績之和）擇優推薦3名學生參加決賽。對於在上屆決賽中成績較好的省（自治區、直轄市）給予獎勵名額，凡有學生獲一等獎者，一律獎勵1名。在當年舉行的國際物理奧林匹克競賽中獲金、銀、銅講的學生所在省（自治區、直轄市）每有1名學生獲獎，就獎勵1名。
承辦決賽的省（自治區、直轄市）參加決賽的名額可增加3名。
若參加決賽的最後一個名額有兩名以上的學生總成績相同，則地方競委會根據他們的理論成績高低擇優確定一名；若理論成績最高的學生有兩名以上也相同，則地方競委會可對理論成績並列最高的學生以筆試的形式進行加試，選取成績最好的1名。
決賽由全國中學生物理競賽命題組命題命題和制定評分標准，決賽包括理論和實驗兩部分。競賽時間各3小時。理論滿分為140分，實驗滿分為60分。由組委會聘請高校教師閱卷評分。
由常委會聘請專家組成評獎組，由評獎組核審學生決賽成績，提出獲獎名單，最後由全國競委會審議通過。

第四章 命題原則

第十三條 競賽內容要從我國目前高中學生的實際情況出發，但不必拘泥於現行的教學大綱和教材。常委會要根據此原則編寫《全國中學生物理競賽內容提要》和《全國中學生物理競賽復賽實驗指導書》。
第十四條 預賽、復賽和決賽理論命題均以《全國中學生物理競賽內容提要》為依據。復賽實驗題目從《全國中學生物理競賽復賽實驗指導書》中選定。決賽實驗命題以《全國中學生物理競賽內容提要》和《全國中學生物理競賽復賽實驗指導書》為基礎。

第五章 獎勵辦法

第十五條 全國中學生物理競賽只評選個人獎，不搞省、地、市、縣或學校之間的評比，根據決賽成績和參加決賽人數，每屆評選出一等獎、二等獎和三等獎，一等獎和二等獎人數各占參加決賽人數的1/6和1/3。若一（或二）等獎最後一個名額有兩名或兩名以上的學生總成績相同，則都評定為一（或二）等獎。由全國競賽委員會給予獎勵，在舉行決賽的城市召開授獎大會，頒發全國學和物理競賽獲獎證書。
第十六條 對於預賽和復賽中成績優異的學生，全國競委員設立賽區一、二、三等獎，由地方競委會按學生成績進行評定。賽區一等獎的評定以復賽總成績為准。賽區二等獎的評定以復賽理論成績為准。賽區三等獎的評定標准由地方競委會根據學生成績和當地實際情況決定。賽區一、二、三等獎獲獎者均頒發相應的獲獎證書。
賽區一等獎的名額由常委會決定。若賽區一等獎最後一個名額由兩名以上的學生總成績相同，則地方競委會應根據他們的理論成績高低擇優確定一名；若理論成績最高的學生又兩名以上相同，則地方競委會可對理論成績並列最高的學生以筆試的形式進行加試，選取成績最好的一名。賽區二、三等獎的名額由各省（自治區、直轄市）物理學會確定。
對獲獎學生的獎勵要有利於學生的健康成長。
第十七條 對在決賽中獲獎和獲賽區一、二等獎的學生的指導老師，由各地方競委會確定名單，以全國競委會名義給予表彰，發給榮譽證書。

第六章 守則和紀律、監督、懲罰

第十八條 關於競賽守則和紀律、監督和懲罰，按中國科協頒發的有關條例中的規定執行。

第七章 經 費

第十九條 全國中學生物理競賽所需經費應根據中國科協的規定主要通過各種途徑自籌，但必須嚴格遵守國家的各項法律法規。
第二十條 學生參加預、復賽應繳納報名費和試卷費。報名費收入全部由地方競委會留用，試卷費上交全國競委會辦公室。參加決賽的學生要繳納決賽參賽費，作為全國競委會和組委會進行與決賽有關的各項工作的部分經費。
學生參加競賽所需食、宿、交通費用原則上由學生自理。對經濟有困難的學生由地方競委會與有關方面協商給予補助。
第二十一條 決賽活動所需經費由組委會負責籌措，全國競委會給予適當補助。
第二十二條 經費開支應貫徹勤儉節約的原則。向學生收取的費用應根據競賽成本核定，不以盈利為目的。

第八章 附 則

第二十三條 本章程經中國物理學會常務理事會制定。本章程的解釋權屬中國物理學會常務理事會。

全國中學生物理競賽內容提要2006年2月修訂版。
一、理論基礎
力 學
1、運動學
參照系。質點運動的位移和路程，速度，加速度。相對速度。
矢量和標量。矢量的合成和分解。矢量的標積和矢積
勻速及勻速直線運動及其圖象。運動的合成。拋體運動。圓周運動。
剛體的平動和繞定軸的轉動。
2、牛頓運動定律
力學中常見的幾種力
牛頓第一、二、三運動定律。慣性參照系的概念。摩擦力。
彈性力。胡克定律。 慣性力的概念。
萬有引力定律。均勻球殼對殼內和殼外質點的引力公式（不要求導出）。
開普勒定律。行星和人造衛星的運動。
3、物體的平衡
共點力作用下物體的平衡。力矩剛體的平衡。重心。物體平衡的種類。
4、動量
沖量。動量。質點與質點組的動量定理。
動量守恆定律。質心，質心運動定理。反沖運動及火箭。
5、沖量距
角動量。質點與質點組的角動量定理（不引入轉動慣量）。
角動量守恆定律。
6、機械能
功和功率。動能和動能定理。
重力勢能。引力勢能。質點及均勻球殼殼內和殼外的引力，勢能公式（不要求導出）。
彈簧的彈性勢能。功能原理。機械能守恆定律。碰撞。恢復系數。
7、流體靜力學
靜止流體中的壓強。浮力。
8、振動
簡揩振動[ x=Acos(ωt+α)]。振幅。頻率和周期。位相。振動的圖象。
參考圓。振動的速度υ=－Asin(ωt+α)]和加速度。
由動力學方程確定簡諧振動的頻率，簡諧振動的能量。
同方向同頻率簡諧振動的合成。
阻尼振動。受迫振動和共振（定性了解）。
9、波和聲
橫波和縱波。波長、頻率和波速的關系。波的圖象。
平面簡諧波的表達式y= Acos(t－x/v)
波的干涉和衍射（定性）。駐波，聲波。聲音的響度、音調和音品。
聲音的共鳴。樂音和雜訊。多普勒效應。
熱 學
1、分子動理論
原子和分子的量級。
分子的熱運動。布朗運動。溫度的微觀意義。
分子力。 分子的動能和分子間的勢能。物體的內能。
2、熱力學第一定律
熱力學第一定律。
3、熱力學第二定律
熱力學第二定律。可逆過程和不可逆過程。
4、氣體的性質
熱力學溫標。
理想氣體狀態方程。普適氣體恆量。
理想氣體狀態方程的微觀解釋（定性）。
理想氣體的內能。
理想氣體的等容、等壓、等溫和絕熱過程（不要求用微積分運算）。
5、液體的性質
流體分子運動的特點。
表面張力系數。浸潤現象和毛細現象（定性）。
6、固體的性質
晶體和非晶體。空間點陣。
固體分子運動的特點。
7、物態變化
熔解和凝固。熔點。熔解熱。
蒸發和凝結。飽和汽壓。沸騰和沸點。汽化熱。臨界溫度。
固體的升華。空氣的濕度和濕度計。露點。
8、熱傳遞的方式
傳導、對流和輻射。
9、熱膨脹
熱膨脹和膨脹系數。
電 學
1、靜電場
庫侖定律。電荷守恆定律。
電場強度。電場線。點電荷的場強，場強疊加原理。均勻帶電球殼殼內的場強和殼外的場強公式（不要求導出）。勻強電場。
電場中的導體。靜電屏蔽。
電勢和電勢差。等勢面。點電荷電場的電勢公式（不要求導出）。電勢疊加原理。均勻帶電球殼殼內和殼外的電勢公式（不要求導出）。
電容。電容器的連接。平行板電容器的電容公式（不要求導出）。
電容器充電後的電能。電介質的極化。介電常數。
2、恆定電流
歐姆定律。電阻率和溫度的關系。
電功和電功率。電阻的串、並聯。
電動勢。閉合電路的歐姆定律。
一段含源電路的歐姆定律。基爾霍夫定律。
電流表。電壓表。歐姆表。
惠斯通電橋，補償電路。
3、物質的導電性
金屬中的電流。歐姆定律的微觀解釋。
液體中的電流。法拉第電解定律。
氣體中的電流。被激放電和自激放電（定性）。
真空中的電流。示波器。
半導體的導電特性。P型半導體和N型半導體。
晶體二極體的單向導電性。三極體的放大作用（不要求機理）。
超導現象。
4、磁場
電流的磁場。磁感應強度。磁感線。勻強磁場。 長直導線中的電流和磁場。
安培力。洛侖茲力。電子荷質比的測定。質譜儀。迴旋加速器。
5、電磁感應
法拉第電磁感應定律。楞次定律。感應電場（渦旋電場）
自感系數。互感和變壓器。
6、交流電
交流發電機原理。交流電的最大值和有效值。
純電阻、純電感、純電容電路。
整流、濾波和穩壓。
三相交流電及其連接法。感應電動機原理。
7、電磁振盪和電磁波
電磁振盪。振盪電路及振盪頻率。
電磁場和電磁波。電磁波的波速，赫茲實驗。
電磁波的發射和調制。電磁波的接收、調諧，檢波。
光 學
1、幾何光學
光的直進、反射、折射。全反射。
光的色散。折射率與光速的關系。
平面鏡成像。球面鏡成像公式及作圖法。薄透鏡成像公式及作圖法。
眼睛。放大鏡。顯微鏡。望遠鏡。
2、波動光學
光程，光的干涉和衍射（定性），雙縫干涉，單縫衍射。
光譜和光譜分析。電磁波譜。
原子和原子核
1、光的本性
光電效應。光的學說的歷史發展。愛因斯坦方程。波粒二象性。光子的能量和動量。
2、原子結構
盧瑟福實驗。原子的核式結構。
玻爾模型。用玻爾模型解釋氫光譜。玻爾模型的局限性。
原子的受激輻射。激光。
3、原子核
原子核的量級。
天然放射現象。放射線的探測。
質子的發現。中子的發現。原子核的組成。
核反應方程。質能方程。裂變和聚變。基本粒子。 誇克模型。
4、不確定關系 實物粒子的波粒二象性。
5、狹義相對論 愛因斯坦假設時間和長度的相對論效應
6、太陽系、銀河系宇宙和黑洞的初步知識。
數學基礎
1、中學階段全部初等數學（包括解析幾何）。
2、矢量的合成和分解。極限、無限大和無限小的初步概念。
3、不要求用微積分進行推導或運算。
二、實驗基礎
1、要求掌握國家教委制訂的《全日制中學物理教學大綱》中的全部學生實驗。
2、要求能正確地使用（有的包括選用）下列儀器和用具：米尺。游標卡尺。螺旋測微器。天平。停表。溫度計。量熱器。電流表。電壓表。歐姆表。萬用電表。電池。電阻箱。變阻器。電容器。變壓器。電鍵。二極體。光具座（包括平面鏡、球面鏡、棱鏡、透鏡等光學元件在內）。
3、有些沒有見過的儀器。要求能按給定的使用說明書正確使用儀器。例如：電橋、電勢差計、示波器、穩壓電源、信號發生器等。
4、除了國家教委制訂的《全日制中學物理教學大綱》中規定的學生實驗外，還可安排其它的實驗來考查學生的實驗能力，但這些實驗所涉及到的原理和方法不應超過本提要第一部分（理論基礎），而所用儀器就在上述第2、3指出的范圍內。
5、對數據處理，除計算外，還要求會用作圖法。關於誤差只要求：直讀示數時的有效數字和誤差；計算結果的有效數字（不做嚴格的要求）；主要系統誤差來源的分析。
三、其它方面
物理競賽的內容有一部分要擴及到課外獲得的知識。主要包括以下三方面：
1、物理知識在各方面的應用。對自然界、生產和日常生活中一些物理現象的解釋。
2、近代物理的一些重大成果和現代的一些重大信息。
3、一些有重要貢獻的物理學家的姓名和他們的主要貢獻

7. 目前國內外對快樂王子集的研究有哪些

伯夷、叔齊
伯夷為商末孤竹君之長子，叔齊為三子，姓墨胎氏。初，孤竹君欲以次子叔齊為繼承人，及父卒，叔齊讓位於伯夷。伯夷以為逆父命，遂逃之，而叔齊亦不肯立，亦逃之。後來二人聽說西伯昌善養老人，盡往歸焉。及至，正值西伯卒，武王興兵伐紂，二人叩馬而諫，說：「父死不葬，爰及干戈，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？」武王手下欲動武，被姜太公制止，說：「此義人也」，扶而去之。後來武王克商後，天下宗周，而伯夷、叔齊恥食周粟，逃隱於首陽山，採集野菜而食之，及餓將死，作歌。其辭曰：「登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？於嗟徂兮，命之衰矣！」遂餓死於首陽山。

管仲
管仲（?～公元前645），名夷吾，字仲，又稱管敬仲。
襄公時，與摯友鮑叔牙同為齊國公室侍臣。周莊王十二年(前685)，在齊國內亂中，助公子糾同公子小白(齊桓公)爭奪君位失敗。雖一度為齊桓公所忌恨,終以經世之才,經鮑叔牙力薦，被桓公重用為卿，主持國政。
經商時賺了錢，管仲總是多分給自己，少分給鮑叔牙。對此人們背地議論說，管仲貪財，不講友誼。鮑叔牙知道後就替管仲解釋，說管仲不是不講友誼，只貪圖金錢。他這樣做，是由於他家貧困。多分給他錢，是我情願的。管仲三次參加戰斗，但三次都從陣上逃跑回來。因此人們譏笑他，說管仲貪生怕死，沒有勇敢犧牲的精神。鮑叔牙聽到這譏笑後，深知這不符合管仲的實際情況，就向人們解釋說，管仲不怕死，因為他家有年邁的母親，全靠他一人供養，所以他不得不那樣做。管仲同鮑叔牙的友誼非常誠摯，他也多次想為鮑叔牙辦些好事，不過都沒有辦成；不但沒有辦成，反給鮑叔牙造成很多新困難，還不如不辦好。因此人們都認為管仲沒有辦事本領，鮑叔牙卻不這樣看，他心裡明白，自己的朋友管仲是個很有本領的人。事情所以沒有辦成，只是由於機會沒有成熟罷了。在長期交往中，他們兩人結下了深情厚誼，管仲多次對人講過：生我的是父母，知我的是鮑叔牙。

司馬遷
司馬遷（約公元前145——前90年），字子長，左馮翊夏陽（今陝西韓城）人。他10歲開始讀古書，學習十分認真，遇到疑難問題，總是反復思考，直到弄明白為止。20歲那年，司馬遷從長安出發，到各地游歷。後來回到長安，做了郎中。他父親司馬談死後，公元前108年（元封三年），司馬遷接替做了太史令。公元前104年（太初元年），與天文學家唐都等人共訂「太初歷」。同年，開始動手編《史記》。公元前99年（天漢二年），李陵出擊匈奴，兵敗投降，漢武帝大怒。司馬遷為李陵辯護，觸怒了漢武帝，被捕下獄，做了中書令。他按照漢朝法令的規定出錢贖罪，受了「腐刑」。公元前96年（太始元年）獲赦出獄，做了中書令，掌握皇帝的文書機要。他發憤著書，全力寫作《史記》，大約在55歲那年最後完成了全書的撰寫和修改工作。

孫臏
孫臏，齊國人，兵聖孫武的後世子孫，戰國中期著名的軍事家和軍事理論家。真名不詳，因其曾受臏刑，故稱。青年時的孫臏曾與龐涓一起師從鬼穀子學習兵法。龐涓下山後，投奔魏國，得到魏惠玉的寵信，被任為將。龐涓自忖才能不及孫臏，設計處孫臏以臏刑。
孫臏身處危境，佯狂自晦，並設計歸齊，得到大將田忌的賞識；又通過著名的「田忌賽馬」顯露出驚人的才華，得到齊威王的器重，被任為齊國的軍師。在軍事上，策劃了兩場大捷的戰役，圍魏救趙的「桂陵之戰」，以及逼迫龐涓自殺的「馬陵之戰」。
馬陵之戰後，田忌遭宰相鄒忌的陷害，被迫流亡楚國。孫臏辭官歸隱，潛心軍事理論研究，終於寫成了流傳千古的軍事名著——《孫臏兵法》。

魯迅
魯迅（1881.9.25——1936.10.19）出生於浙江省紹興城裡一個破落的封建士大夫家庭，原名樟壽，後改名樹人，字豫才，「魯迅」是發表《狂人日記》時開始用的筆名。魯迅是中國現代偉大的文學家，新文學運動的奠基人。魯迅著作二十卷，繼往開來，博大精深。《狂人日記》、《孔乙己》、《葯》等顯示了文學革命的實績，奠定了新文學的基礎；《阿Q正傳》的發表，為新文學史樹立了一面豐碑，對中國作家和世界作家產生了巨大影響；《熱風》、《二心集》、《而已集》等雜文，精悍犀利，獨樹一幟，開創了中國現代文學的新領域。他卓越的文學成就，不僅豐富了中華民族的新文化藝術寶庫，而且也是對世界文學的巨大貢獻。
有名言「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」等。

巴金
巴金，原名李堯棠，字芾甘，1904年11月25日出生於四川成都正通順街。從1921年公開發表第一篇文章，到1999年2月續寫《懷念振鐸》一文，巴金一生中創作與翻譯了1300萬字的作品。他的《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）《愛情三部曲》（《霧》、《雨》、《電》）《寒夜》、《憩園》、《第四病室》等文學作品，是中國文學的豐碑。
巴金是我國當代文學巨匠，是新文學的開拓者，是先進文化的實踐者和傳播者，在文學界德高望重，在海內外享有廣泛聲譽。巴老的文學作品是中國文學和世界文學寶庫中的瑰寶。他的文學名著《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》等在我國新文學史上擁有崇高的地位，啟示了一代人去追求真理、追求光明、投身反帝反封建的偉大斗爭。巴老又是一位著名的文學翻譯家和文學編輯家。他為我國讀者翻譯介紹了大量的世界文學名著，他主編《文學叢刊》、《收獲》等著名刊物，培養了一大批優秀青年作家，又推出了一大批文學精品。
2003年，國務院授予巴金先生「人民作家」榮譽稱號，並頒發了榮譽證書。

老舍
老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，北京人。現代著名作家，曾任小學校長、中學教員、大學教授。抗戰期間，主持中華全國文藝界抗敵協會工作，為團結廣大文藝工作者參加抗日宣傳作出了積極的貢獻。解放後，任中國文聯副主席、中國作家協會副主席、北京市文聯主席等職務。1951年12月被北京市人民政府授予「人民藝術家」的稱號。老舍一生創作了許多膾炙人口的文學作品，如《四世同堂》、《駱駝祥子》、《茶館》、《龍須溝》等。

沈從文
沈從文，1902～1988，原名沈岳煥。著名小說家、散文家、歷史文物研究家，以《邊城》等作品享譽文壇，蜚聲海外。
沈從文，一九○二年十二月二十八日生於湖南鳳凰一個舊軍官家庭，後因家境轉入困頓，一九一七年，沈從文剛剛小學畢業、年齡還不滿十五歲時，即廁身行伍，到人世間去「學習生存」。其後數年間，他隨當地軍閥部隊輾轉於湘、川、黔邊境及沅水流域各地。一九二三年秋，在「五四」新思潮的影響下，開始不安於現狀，並毅然離開湘西，獨自來到北京。從一九二四年開始，先後以休芸芸、懋琳、小兵、甲辰、璇若、上官碧、炯之、巴魯爵士等為筆名，在報刊上發表作品。迄於一九四八年，先後有數十種創作集問世。
三十年代初，沈從文於創作的同時，主編《大公報》文藝副刊，並以其在文壇的廣泛影響，被視為「京派」作家年輕一代的領袖。一九四九年以後，由於「歷史的誤會」，改行從事古代文物研究，並先後出版《明錦》（與人合作）、《中國絲綢圖案》、《唐宋銅鏡》、《龍鳳藝術》等古代文物圖案集及學術論文集。一九六四年，受周恩來之囑，著手編著《中國古代服飾研究》。其後的長達十年的「文化大革命」，卻使此書疊經劫難，直至一九八○年方得以完成，一九八一年九月始由香港商務印書館出版。
一九八八年五月，因心臟病突發，在其北京寓所逝世。

錢鍾書
錢鍾書(1910．11．21-1998年12月19日)字默存，號槐聚。江蘇無錫人。早年就讀於教會辦的蘇州桃塢中學和無錫仁中學。1933年於清華大學外國語文系畢業後，在上海光華大學任教。1935年與楊絳結婚，同赴英國留學。1937年畢業於英國牛津大學，獲副博士學位。又赴法國巴黎大學進修法國文學。1938年秋歸國，先後任昆明西南聯大外文系教授、湖南藍田國立師范學院英文系主任。1941年回家探親時，因淪陷而羈居上海，寫了長篇小說《圍城》和短篇小說集《人.獸.鬼》。《圍城》已有英、法、德、俄、日、西語譯本。散文大都收入《寫在人生邊上》—書。《談藝錄》是一部具有開創性的中西比較詩論。與此同時，他在上海暨南大學、中央圖書館和清華大學執教或任職。1953年後，在北京大學文學研究所任研究員。所著多卷本《管錐編》，對中國著名的經史子古籍進行考釋，並從中西文化和文學的比較上闡發、辨析。現任中國社會科學院副院長。
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伯夷、叔齊
伯夷為商末孤竹君之長子，叔齊為三子，姓墨胎氏。初，孤竹君欲以次子叔齊為繼承人，及父卒，叔齊讓位於伯夷。伯夷以為逆父命，遂逃之，而叔齊亦不肯立，亦逃之。後來二人聽說西伯昌善養老人，盡往歸焉。及至，正值西伯卒，武王興兵伐紂，二人叩馬而諫，說：「父死不葬，爰及干戈，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？」武王手下欲動武，被姜太公制止，說：「此義人也」，扶而去之。後來武王克商後，天下宗周，而伯夷、叔齊恥食周粟，逃隱於首陽山，採集野菜而食之，及餓將死，作歌。其辭曰：「登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？於嗟徂兮，命之衰矣！」遂餓死於首陽山。

管仲
管仲（?～公元前645），名夷吾，字仲，又稱管敬仲。
襄公時，與摯友鮑叔牙同為齊國公室侍臣。周莊王十二年(前685)，在齊國內亂中，助公子糾同公子小白(齊桓公)爭奪君位失敗。雖一度為齊桓公所忌恨,終以經世之才,經鮑叔牙力薦，被桓公重用為卿，主持國政。
經商時賺了錢，管仲總是多分給自己，少分給鮑叔牙。對此人們背地議論說，管仲貪財，不講友誼。鮑叔牙知道後就替管仲解釋，說管仲不是不講友誼，只貪圖金錢。他這樣做，是由於他家貧困。多分給他錢，是我情願的。管仲三次參加戰斗，但三次都從陣上逃跑回來。因此人們譏笑他，說管仲貪生怕死，沒有勇敢犧牲的精神。鮑叔牙聽到這譏笑後，深知這不符合管仲的實際情況，就向人們解釋說，管仲不怕死，因為他家有年邁的母親，全靠他一人供養，所以他不得不那樣做。管仲同鮑叔牙的友誼非常誠摯，他也多次想為鮑叔牙辦些好事，不過都沒有辦成；不但沒有辦成，反給鮑叔牙造成很多新困難，還不如不辦好。因此人們都認為管仲沒有辦事本領，鮑叔牙卻不這樣看，他心裡明白，自己的朋友管仲是個很有本領的人。事情所以沒有辦成，只是由於機會沒有成熟罷了。在長期交往中，他們兩人結下了深情厚誼，管仲多次對人講過：生我的是父母，知我的是鮑叔牙。

司馬遷
司馬遷（約公元前145——前90年），字子長，左馮翊夏陽（今陝西韓城）人。他10歲開始讀古書，學習十分認真，遇到疑難問題，總是反復思考，直到弄明白為止。20歲那年，司馬遷從長安出發，到各地游歷。後來回到長安，做了郎中。他父親司馬談死後，公元前108年（元封三年），司馬遷接替做了太史令。公元前104年（太初元年），與天文學家唐都等人共訂「太初歷」。同年，開始動手編《史記》。公元前99年（天漢二年），李陵出擊匈奴，兵敗投降，漢武帝大怒。司馬遷為李陵辯護，觸怒了漢武帝，被捕下獄，做了中書令。他按照漢朝法令的規定出錢贖罪，受了「腐刑」。公元前96年（太始元年）獲赦出獄，做了中書令，掌握皇帝的文書機要。他發憤著書，全力寫作《史記》，大約在55歲那年最後完成了全書的撰寫和修改工作。

孫臏
孫臏，齊國人，兵聖孫武的後世子孫，戰國中期著名的軍事家和軍事理論家。真名不詳，因其曾受臏刑，故稱。青年時的孫臏曾與龐涓一起師從鬼穀子學習兵法。龐涓下山後，投奔魏國，得到魏惠玉的寵信，被任為將。龐涓自忖才能不及孫臏，設計處孫臏以臏刑。
孫臏身處危境，佯狂自晦，並設計歸齊，得到大將田忌的賞識；又通過著名的「田忌賽馬」顯露出驚人的才華，得到齊威王的器重，被任為齊國的軍師。在軍事上，策劃了兩場大捷的戰役，圍魏救趙的「桂陵之戰」，以及逼迫龐涓自殺的「馬陵之戰」。
馬陵之戰後，田忌遭宰相鄒忌的陷害，被迫流亡楚國。孫臏辭官歸隱，潛心軍事理論研究，終於寫成了流傳千古的軍事名著——《孫臏兵法》。

魯迅
魯迅（1881.9.25——1936.10.19）出生於浙江省紹興城裡一個破落的封建士大夫家庭，原名樟壽，後改名樹人，字豫才，「魯迅」是發表《狂人日記》時開始用的筆名。魯迅是中國現代偉大的文學家，新文學運動的奠基人。魯迅著作二十卷，繼往開來，博大精深。《狂人日記》、《孔乙己》、《葯》等顯示了文學革命的實績，奠定了新文學的基礎；《阿Q正傳》的發表，為新文學史樹立了一面豐碑，對中國作家和世界作家產生了巨大影響；《熱風》、《二心集》、《而已集》等雜文，精悍犀利，獨樹一幟，開創了中國現代文學的新領域。他卓越的文學成就，不僅豐富了中華民族的新文化藝術寶庫，而且也是對世界文學的巨大貢獻。
有名言「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」等。

巴金
巴金，原名李堯棠，字芾甘，1904年11月25日出生於四川成都正通順街。從1921年公開發表第一篇文章，到1999年2月續寫《懷念振鐸》一文，巴金一生中創作與翻譯了1300萬字的作品。他的《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）《愛情三部曲》（《霧》、《雨》、《電》）《寒夜》、《憩園》、《第四病室》等文學作品，是中國文學的豐碑。
巴金是我國當代文學巨匠，是新文學的開拓者，是先進文化的實踐者和傳播者，在文學界德高望重，在海內外享有廣泛聲譽。巴老的文學作品是中國文學和世界文學寶庫中的瑰寶。他的文學名著《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》等在我國新文學史上擁有崇高的地位，啟示了一代人去追求真理、追求光明、投身反帝反封建的偉大斗爭。巴老又是一位著名的文學翻譯家和文學編輯家。他為我國讀者翻譯介紹了大量的世界文學名著，他主編《文學叢刊》、《收獲》等著名刊物，培養了一大批優秀青年作家，又推出了一大批文學精品。
2003年，國務院授予巴金先生「人民作家」榮譽稱號，並頒發了榮譽證書。

老舍
老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，北京人。現代著名作家，曾任小學校長、中學教員、大學教授。抗戰期間，主持中華全國文藝界抗敵協會工作，為團結廣大文藝工作者參加抗日宣傳作出了積極的貢獻。解放後，任中國文聯副主席、中國作家協會副主席、北京市文聯主席等職務。1951年12月被北京市人民政府授予「人民藝術家」的稱號。老舍一生創作了許多膾炙人口的文學作品，如《四世同堂》、《駱駝祥子》、《茶館》、《龍須溝》等。

沈從文
沈從文，1902～1988，原名沈岳煥。著名小說家、散文家、歷史文物研究家，以《邊城》等作品享譽文壇，蜚聲海外。
沈從文，一九○二年十二月二十八日生於湖南鳳凰一個舊軍官家庭，後因家境轉入困頓，一九一七年，沈從文剛剛小學畢業、年齡還不滿十五歲時，即廁身行伍，到人世間去「學習生存」。其後數年間，他隨當地軍閥部隊輾轉於湘、川、黔邊境及沅水流域各地。一九二三年秋，在「五四」新思潮的影響下，開始不安於現狀，並毅然離開湘西，獨自來到北京。從一九二四年開始，先後以休芸芸、懋琳、小兵、甲辰、璇若、上官碧、炯之、巴魯爵士等為筆名，在報刊上發表作品。迄於一九四八年，先後有數十種創作集問世。
三十年代初，沈從文於創作的同時，主編《大公報》文藝副刊，並以其在文壇的廣泛影響，被視為「京派」作家年輕一代的領袖。一九四九年以後，由於「歷史的誤會」，改行從事古代文物研究，並先後出版《明錦》（與人合作）、《中國絲綢圖案》、《唐宋銅鏡》、《龍鳳藝術》等古代文物圖案集及學術論文集。一九六四年，受周恩來之囑，著手編著《中國古代服飾研究》。其後的長達十年的「文化大革命」，卻使此書疊經劫難，直至一九八○年方得以完成，一九八一年九月始由香港商務印書館出版。
一九八八年五月，因心臟病突發，在其北京寓所逝世。

8. 百家姓 吉 姓的由來排名多少啊

出自姞姓所改，姞姓是中國最古老的「姓」之一。
排名第190位

9. 漢中市教育局關於2o15年教師職稱晉級通知

關於開展2015年度教師職務評審工作的通知

各縣區教育體育局、人力資源和社會保障局，漢中經濟開發區社發局，市直有關教育單位：
根據市委、市政府關於印發《漢中市全面深化教育管理體制改革促進教育事業科學發展的若干規定（試行）的通知》（漢發[2014]18號）文件中有關教師職稱實行評聘分離的要求，結合教師隊伍實際，現將我市2015年度中小學、幼兒園教師職務評審工作安排如下：
一、評審對象
全市公辦普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、教研室、電教館(站)、青少年活動中心和教師進修學校等在編在崗，並符合晉升教師職稱（職務）條件的教師可以申報相應專業技術職稱。凡在我市教育行政部門批准設立的民辦中小學、幼兒園任教或在公辦中小學、幼兒園任教的臨聘人員，且符合晉升教師職稱（職務）條件的教師，可以參照公辦學校教師評審程序，申報相應專業技術職稱。
二、評審條件
（一）基本條件
1.擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠於人民的教育事業。
2.遵守《中小學教師職業道德規范》，具有高尚的師德修養和良好的職業道德，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
3.具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任職，切實履行崗位職責和義務。
4.申報人員任現職以來學年度考核結果均為合格以上等次，其中申報正高級須有2個以上優秀等次，申報高級教師、一級教師須有1次以上為優秀等次。
5.教師繼續教育培訓年均中高級不少於80學時，初級不少於40學時。
6.身心健康。
（二）業務條件
1.三級教師
（1）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
（2）具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠較好完成所教學科的教學工作；
（3）具有大學專科畢業學歷，在幼兒園、小學、初中教育教學崗位見習1年期滿，並考核合格；或者具有中等師范學校畢業學歷，在幼兒園、小學教育教學崗位見習1年期滿再從事本專業技術工作1年，並考核合格。
2.二級教師
（1）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，或者參與組織學生社團活動，教育效果好；
（2）熟練掌握教育學、心理學和教學法的基本理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標准、教材，正確傳授知識、培養技能，教學效果好；
（3）掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；
（4）具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，在幼兒園、小學、初中三級教師崗位任教2年以上並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，在幼兒園、小學三級教師崗位任教3年以上並考核合格；
（5）任教以來年均完成教學工作量300課時以上（幼兒教師獨立承擔過教育教學任務），每學年均能承擔校內公開教學或活動。
3.一級教師
（1）具有較強的教育學生的能力，能根據所教學段學生的思想實際和年齡特徵，進行思想道德教育；
（2）比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，專業知識技能較強，能結合教學開展課外實踐活動，教學效果好；
（3）具有一定的教育教學研究能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；
（4）具備博士學位，見習期滿；或者具備碩士學位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位、大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在幼兒園二級教師崗位任教4年以上；
（5）具有一定的計算機應用操作能力（至少一個計算機應用能力考試模塊）；
（6）在鄉鎮以下學校、教學點任教，或具有1年以上農村學校支教經歷的教師，同等條件下，可以優先評審；
（7）申報一級教師職稱（職務）者除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：
①高級中學（職業中學）：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業中學專業課教師能夠熟練掌握一門專業技能，獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課年均不少於120學時）。治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；在教學改革、課程建設、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80％以上。
②初級中學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量380學時以上（農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上）。治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；在教學改革、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80％以上。
③小學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量480學時以上（農村小學年均完成教學工作量360學時以上）。治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80％以上。
④幼兒園：具有大學專科以上畢業學歷。任現職以來承擔過各年齡段幼兒教育教學工作。工作態度嚴謹，教育教學效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經歷；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項園本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80%以上。
⑤教學研究機構：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來主持完成的縣區級以上教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於2篇。每年深入學校指導教育教學累計不少於40天；執教示範課或舉辦學術講座不少於2次。單位評議優秀率須達到80％以上。
⑥教師進修學校：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量160學時以上，能夠出色完成教學任務；主持完成縣區級以上教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於2篇。每年承擔校級以上的示範課或觀摩課不少於2次。教師評議優秀率須達到80％以上。
4.高級教師
（1）根據所教學段學生的思想實際和年齡特徵，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果比較突出；
（2）對所教學科具有堅實的理論基礎、專業知識和專業技能。教學經驗豐富，業績顯著，形成一定的特色；
（3）具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法改進等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
（4）能發揮教育教學帶頭人的作用，在指導和培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
（5）具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；
（6）在鄉鎮以下學校、教學點任教，或具有1年以上農村學校支教經歷的教師，同等條件下，可以優先評審；
（7）取得國家計算機應用能力考試2個模塊的合格證，符合免試條件除外；
（8）申報高級教師職稱（職務）除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：
①高級中學（職業中學）：具有大學本科以上畢業學歷。高級中學及職業中學教師任現職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業中學專業課教師能夠熟練掌握一門專業技能，獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課年均不少於120學時）；治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80％以上。
②初級中學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量在380學時以上（農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上）；治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80％以上。
③小學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量在480學時以上（農村小學任現職以來年均完成教學工作量在360學時以上）；治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學或活動，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80％以上。
④幼兒園：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來承擔過各年齡段幼兒的教育教學工作；工作態度嚴謹，教育教學效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經歷；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項園本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80%以上。
⑤教學研究機構：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來主持完成的市級以上教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於3篇；培養和指導二級、三級教師不少於5名，並取得一定成績。每年深入學校指導教育教學累計不少於50天；執教縣（區）級示範課或舉辦學術講座不少於4次。單位評議優秀率須達到80％以上。
⑥教師進修學校：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量在160學時以上，能夠出色完成教學任務；主持完成市級教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於3篇；培養和指導的二級、三級教師不少於3名，並取得一定成績。每年執教的縣（區）級以上示範課或觀摩課不少於2次。教師評議優秀率須達到80％以上。
（三）破格條件
對業務水平高，業績能力強的優秀教師，可不受學歷、任職時間的要求，在符合業務條件的基礎上，並滿足下列條件，可破格申報上一級職稱（職務）。
1.二級教師符合下列兩項條件者，可破格申報一級教師。
（1）公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發表教科研論文不少於3篇，其中核心期刊不少於1篇；
（2）主持完成市級以上教科研課題不少於1項，並參與完成縣（區）級課題不少於2項；
（3）在教育教學方面獲得市級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。
2.一級教師符合下列兩項條件者，可破格申報高級教師。
（1）公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發表教科研論文不少於4篇，其中核心期刊不少於2篇；
（2）主持完成省級以上教科研課題不少於1項，並參與完成市級課題不少於2項；
（3）在教育教學方面獲得省級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。
三、申報程序
2015年中小學、幼兒園教師晉升職稱申報程序及方法，按以下步驟進行：
（一）個人申請。申報人寫出書面申請，向學校提交反映本人品德修養、教學質量、學術水平等方面的材料。
（二）學校推薦。學校審核材料真實性，採取量化考核等辦法，擇優推薦評審對象，並在全校范圍內公示（不少於7天，節假日順延）。
（三）測試答辯。參加教育教學能力測試答辯人員必須符合相應教師職務標准條件。教育教學能力測試答辯達到良好以上等次的，方可參加本年度職稱評審。2015年度全市中小學、幼兒園申報高級、一級教師職務人員教育教學能力測試答辯工作，統一委託給縣區教育、人社部門組織實施。市直教育單位申報高級、一級教師職務人員，由市教育局出具委託函，參加單位所在地縣區教育、人社部門組織的測試答辯。組織實施時，市教育局、市人社局派人全程現場監督指導。
（四）免測試答辯。任現職以來近兩個聘期內獲市級以上（含市級人社、教育部門聯合表彰的）優秀校長、優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、特級教師、漢中名師、學科帶頭人、教學能手、311人才等與教育教學能力密切相關榮譽稱號的教師申報高級、一級教師職務可免於教育教學能力測試答辯；在山區學校（具體范圍由縣區教育、人社部門嚴格確定）工作，累計從教時間男滿30年、女滿25年，至今仍在山區教育教學一線任教的教師，可免於教育教學能力測試答辯。免試人員需填寫《漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表》(附件3)，並附獲獎證書原件和復印件，山區學校從教時間證明及近一學期本人教案等資料。
（五）答辯方式方法
1.各縣區教體局務於7月30日前以書面文件報能力測試答辯實施方案，並附《漢中市中小學教師教育教學能力測試答辯人員花名冊》（附件2，一式兩份）和《漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表》（附件3）。
2.各縣區組織實施教育教學能力測試答辯工作，要及早按學科建好評委庫和答辯題庫，各學科組評委由3至5人組成，評委庫按實際各學科組1:3的比例建立，評委人選原則上應是高級教師，優先從教學能手、學科帶頭人、漢中名師和特級教師骨幹體系中確定。答辯題庫，以結構性問題為主，按實際需要數量的2倍建立。測試答辯實際所需評委和答辯題，屆時由市教育局、市人社局督查人員從所建庫中隨機選定。
3.各縣區教育教學能力測試答辯工作結束後，要按比例確定良好以上等次申報人員，並將擬通過能力測試答辯申報人員和免於測試答辯申報人員在縣區教育網上公示7天（不含節假日）。對公示無異議人員，按行政隸屬關系逐級推薦上報。
4.對經能力測試答辯推薦的申報人員達不到參加測試答辯人員淘汰比例的，職稱評審材料不予接收。
四、評審實施辦法

五、材料報送內容
(一)個人申報材料
申報高級、一級教師職務人員，都應報送下列材料：
1.《漢中市中小學教師職稱（職務）評審表》。
2.《漢中市教師職務申報人員綜合情況登記表》（附件6）。
3.《漢中市中小學教師教育教學能力測試答辯成績記錄表》（附件5）。免於測試答辯的，須裝入免試審批表和榮譽證書復印件。
4.教科研課題資料或校本研修資料。
5.推薦申報人員校內公示證明（一人一份，註明公示時間、范圍、反映，校長簽名並加蓋學校公章）。
6.申報人如系初中、完小正副校長，須同時附送中小學校長《崗位培訓合格證》。
7.個人工作業績報告或思想工作總結一份。
8.有關證件原件和復印件一份。包括：①教師資格證；②學歷證（國家教育行政部門頒發的學歷證書，提供第一學歷至最高學歷所有畢業證書，且由高學歷到低學歷排序）；③現任專業技術職務資格證；④現任職務聘任書；⑤繼續教育證書及專業培訓證書；⑥獎勵(榮譽)證書；⑦專業技術人員年度考核登記證；⑧計算機考試合格證（免考須附審批表和身份證復印件）。
各學校、幼兒園（單位）負責人要對原始證件的真實性、合法性、有效性負責，學校（單位）負責人對復印件與原件核對無誤後，在合格復印件上簽名、簽注意見和審核日期、加蓋公章，方視為合格、有效。無學校（單位）負責人簽名和縣區教育部門蓋章的一律不認可。所有證件、材料時間截止2015年9月29日。
（二）縣區報送材料
各縣區在報送教師個人申報材料的同時，須報送以下材料：
1.報送漢中市專業技術職稱申報空崗表（附件1），此表只作為評審的參考，對各縣區及學校空崗情況只作掌握和了解。
2.分別報送高級、一級教師申報評審表（附件4）一式兩份（樣表統一在漢中教育網下載，不得修改表式及各欄大小，統一用Excel。下載地址：漢中教育網公告欄）。同時用U盤報送該表電子文檔或發送電子郵件。郵件地址：[email protected]。
3.報送教師職稱評審材料分專業統計表（附件7）。
4.報送對所有推薦人員的農村任教、支教情況認定的專文一份。須載明姓名、現在學校、在農村任教或支教學校及時段。必須是教育局領導簽發（局屬學校由校長簽發）的正式上報文件。
5.本縣區推薦申報人員公示結果說明一份。寫明公示時間、方式、范圍、結論，縣區教育部門蓋章。
六、相關事項
（一）關於教科研課題或校本研修任務。教科研課題支撐材料，必須有政府部門或教科研機構出具的立項通知書和結題證書，包括課題研究實施方案和結題報告等過程資料。校本研修支撐材料，必須有個人校本研修三年規劃及年度個人研修計劃，校本研修實施階段完整的過程記錄原始資料和總結報告，各階段資料由學校審查真實性、有效性，並由縣區以上教研機構簽注評價意見，一級教師由縣區部門簽署意見，高級教師由市級部門簽署意見。公開發表的專業論文可作為校本研修成果，僅是支撐材料之一，不能代替校本研修所有的材料。
（二）關於班主任經歷或社團活動經歷。申報一級教師職務，任二級教師期間必須有連續2年以上或累計4年的班主任工作經歷；或者連續2年以上主持輔導至少1個學生社團活動（學校認定的），且指導學生獲得縣級（含縣級）以上表彰獎勵或授予學校集體榮譽或教師個人獲得校級以上榮譽。
申報高級教師職務，任一級教師期間必須有連續3年以上或累計5年的班主任工作經歷；或者連續3年以上主持輔導至少1個學生社團活動（學校認定的），且指導學生獲得市級（含市級）以上表彰獎勵或授予學校集體榮譽或教師個人獲得縣級以上榮譽。
（三）關於培養、指導至少2名二級教師。由申報高級教師職務的教師所在學校和培養指導的2名二級教師，分別出具證明或學校聘書等材料，並簽字蓋章（見附件）。
（四）關於參評教師學歷不達標且符合下例情形的可以申報相關教師職稱。前學歷初中（或高中）從教，持後取中師學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿25年，且後取中師學歷證書滿5年以上的；前學歷中專（或高中）從教，持後取大專學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿9年，且後取專科學歷證書滿3年以上的，方可申報一級教師職務；前學歷中專（或高中）從教，持後取大專學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿25年，且後取專科學歷證書滿3年以上的；前學歷大專從教，持後取本科學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿15年，且後取本科學歷滿1年以上的，方可申報高級教師職務。
（五）關於參評教師近一學期本人教案。參評教師近一學期本人教案不再作為評審材料上報。參加教育教學能力測試答辯的申報人員，說課答辯時提供近一學期本人手寫教案，作為測試答辯教案評價成績的依據之一。免於能力測試答辯的，辦理免試審批手續過程中，同時向市、縣教育部門提供近一學期本人教案。
（六）關於工作量問題。申報人員工作量指學年實際完成工作任務量，統一折算為年度總課時量填報。教研人員須按專業技術職務評審要求，將下基層指導工作、上示範課及教研教改工作開展、完成情況在評審表中逐年詳細填寫。
（七）關於專業培訓證書問題。申報高級教師、一級教師須上報聘期內參加專業培訓證書，包括國培、省培、市級集中培訓、網路遠程培訓等。
（八）關於破格晉升問題。中小學優秀中、青年教師破格晉升一級、高級教師職務，要嚴格執行《漢中市中小學教師水平評價標准條件（試行）》中破格條件，按要求上報書面的推薦報告。對符合正常晉升條件的人員，不得按破格報送。
（九）關於計算機合格證問題。未取得計算機合格證的人員一律不得推薦上報。符合免試條件的，必須按程序申請報批，出具審批表，並附身份證復印件。

聯系人：張增發 謝曉群 王 森 電話：2626674
電子郵箱：[email protected]
附件：1.漢中市專業技術職稱申報空崗表
2.2015年漢中市教師職務教育教學能力測試答辯人員花名冊
3.漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表
4.2015年漢中市教師職稱晉升申報評審表
5.漢中市中小學教師教學能力測試答辯成績登記表
附件：1.漢中市專業技術職稱申報空崗表
2.2015年漢中市教師職務教育教學能力測試答辯人員花名冊
3.漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表
4.2015年漢中市教師職稱晉升申報評審表
5.漢中市中小學教師教學能力測試答辯成績登記表
6.漢中市教師職務申報人員綜合情況登記表
7.2015年教師職稱評審材料分專業統計表
漢中市教育局 漢中市人力資源和社會保障局
2015年7月18日

10. 陝西一民警因公犧牲，那麼因公犧牲的民警最終是如何安置的

痛心！陝西一民警因公犧牲的消息曝光後引發大家的關注，因公犧牲的民警有很多，對於他們的犧牲我們感到非常的痛心，但是大家更關注的就是因公犧牲的民警最終是如何安置的？會給予怎樣的補助還是其他的安撫措施？下面我們就一起來了解一下因公犧牲的民警最終都是如何安置的。對於因公犧牲的民警我們是非常遺憾的，國家在這方面也會給予相應的補助，我覺得國家已經做得非常好了，當然誰都不希望發生這樣的的悲劇，所以不管是誰在什麼崗位身體永遠是最重要的。

再次向這些因公犧牲的民警致敬！