⑴ 創新教育與素質教育教學成果展
在中國，創新教育，素質教育都是假的。中國的國情，還有很久一段時間，這兩種教育都還是口號
⑵ 教學成果展比賽通知的格式怎麼寫
教學成果展比賽通知的格式：
1、 標題：寫在第一行正中。寫「教學內成果展比賽通容知」
2、寫被通知者或單位名稱，就是參賽的對象。在第二行頂格寫。
比如：全體老師、初三全體老師、全體數學老師
3、正文：另起一行，空兩格寫正文。
寫教學成果展的要求、提交哪些材料、提交時間、收材料單位、獎勵辦法等。
4、落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。
⑶ 學校教育教學成果展板
90×50×3，
=4500×3，
=13500（平方厘米）；
答：這三塊展板的面積是13500平方厘米．
故選：B．
⑷ 幼兒園教學成果展示園長致詞
幼兒園新年園長致詞 家長朋友們，大家下午好!新的一年，新的祝福，新的期待!在這辭舊迎新之際，我代表啟明星全體員工提前給大家拜年了!祝大家新年快樂、合家幸福! 日月穿梭、寒暑交替，悠然間歲月的年輪在不經意中，又多劃了一個圈，在我們共同度過的這365個日子裡，我們一同體驗了：春的溫暖、夏的火熱、秋的豐碩和冬的美麗。2015年我們收獲最多的是「成長」是「快樂」，此刻讓我們以期盼的心情滿懷喜悅地迎來充滿希望的2015年!真誠地感謝家長朋友們對我園的支持和信任!也非常感謝大家在百忙之中仍然光臨我們的演出現常 回憶已逝歲月，倍感欣慰和自豪，過去的一年在家長們的大力支持下，在全員老師的共同努力下，孩子們健康、快樂地成長著，在孩子快樂的笑聲中，我們找到了快樂的源泉，看到了奮斗的方向。可愛的寶寶們在老師的精心培育下得意健康、快樂、幸福、全面、和-諧的成長，幼兒園的特色教育活動開展得有聲有色，優質的保教質量，贏得了家長的滿意、放心和社會各界的認可。 正是我們關注每一位寶寶的成長，開發寶寶的每一份潛能，努力讓每一位寶寶成人成才，才唱響了我們啟明星幼兒園良好的社會品牌。熱情周到，愛生如子的服務精神，已成為啟明星幼兒園寶貴的精神財富，成為推動啟明星幼兒園可持續發展的不竭動力。 為了更好地體現幼小銜接，為孩子進入小學打下堅實的基礎，我園將在下學期開設學前加強班。為了體現我園的辦園特色，從下學期起，我們將給每位幼兒建立成長檔案，記錄孩子的點滴進步。相信您的孩子在我們的精心培養下，一定聰明、一定與眾不同! 願我們共同努力來打造「啟明星」這個幼教品牌!願我們真正做到：一切為了孩子、為了孩子一切!在我們啟明星幼兒園每一朵花都是美麗的，每一個孩子都是可愛的!你成長，我快樂!是我們最高的追求!為了讓大家真正走進啟明星，了解啟明星，也為了給我們提供一個溝通的平台，請記裝星語心願」這個QQ號碼：xx-xxx-xx朋友們，新年的鍾聲越來越近了，願新年的快樂帶給您吉祥健康、帶給您順利平安!祝大家在新的一年裡身體健康，合家歡樂，萬事如意!謝謝大家!
⑸ 中小學生安全與創新教育教學成果展的觀後感
中小學生安全教育與創新教育教學成果展觀後感
今天我看了遼寧全運頻道的「中小學
生安全教育與創新教育教學成果展」講座，我大有感觸。通過這次
講座我了解了不少有關安全教育與創新教育方面的知識。這次講座
對於我們中小學生是再適合不過了！非常感謝教育局給我們這次很
好的學習機會。
「中小學生安全教育與創新教育教學成果展」
是有豐
下面就講座我談談自己的感受。
危險對於人來說是可怕的，對於我們學生更是致命的，而安全
教育正是教給我們學生捍衛生命的有利武器，從公共安全到校園安
全再到家庭安全，安全這個話題無時無刻不貫穿於我們的學習生活
之中，從小事做起，從學生的生活習慣和安全意識做起是至觀重要
的，人生風雲萬象，變幻莫測，要讓我們以及我們的後代學會戰勝
困難，化解危險，善於自救，保衛生命！
當生命得以保障，就有如種子埋入了肥沃的土壤，剩下的就是
我們精心的學習，令其茁壯成長，而創新教育正如後天的陽光雨露
肥料一般滋養著種子，令其開花結果，絢麗綻放。
人之所以稱其為人，我們有別於動物的最關鍵之處在於我們的
大腦，一個聰明進步的大腦，賦予了我們情感、思想、理智、創造
等等高尚的元素。而這一切的組合使人具備了完美的創新，除了學
小學各年級課件教案習題匯總
一年級二年級三年級四年級五年級
習文化知識，掌握科學以外，內在休養，才是一個人真正主宰生命
的東西。槍炮可傷人亦可幫人，葯物可殺人亦可救人，科學善用為
福，惡用為禍，責不在物，盡在用物之人。社會在一味強調學生成
績好分數高的同時，一定要讓我們學生學會怎麼做人，怎樣做事，
內在的培養，創新的教育，才會讓我們學生體會到做人的本質。而
這種培養仍然也要從小事做起，從生活點滴做起。
我們的民族有著五千年文明，有著優秀的民族傳統美德，這一
切都是學生創新教育的力量與源泉。
把民族的東西教授給我們學生，
既是對我們學生的負責，也是對我們民族精神的美好傳承。
結合實際對於我們的安全創新教育應該孜孜不倦，在這點上我
們家庭和學校都在做著長期不懈的努力。
「讀好書，寫好字，做好人」「好學、篤行、啟智、揚善、樂學、
敏思、自主、創新」。這一句句一條條校訓校規無不簡單卻精闢的
闡述著學校育人的宗旨。每次家長會，每張告家長書，還有每次的
溝通與交流，安全創新教育都始終掛在老師嘴邊，常提常新，隨時
警醒著我們，
而我們也從學校的種種規定中體會到老師的良苦用心。
從校園規劃到課間游戲，從我們言行舉止到校內外行為規范，大家
共同努力的都是打造一個有利於我們成長發育的教學環境，一個安
全高效能使我們全方位發展的科學教育體系。
有了負責任的學校載體，家庭則化為充滿活力的細胞，通過家
校聯系的配合，教會了我們很多課外創新的知識。
從安全方面我們學會了某些危險情況下的自救，如火警、急救
電話的知曉，如何時關閉電、氣閥門的生活常識，特別是學習組織
的地震、火災等演習訓練，更是讓火災學會了躲避災難，遠離危險。
而創新教育則在文化學習之中，始終穿插與生活。幫助他人為災區
捐款獻愛心，自己的事情自己做。可用好的民族歷史文化感悟孩子，
小到尊老愛幼，一諾千金，拾金不昧，見義勇為，大到愛國愛家，
不忘國恥，為中華崛起而讀書，這一切傳統美德無不滋養著我們的
靈魂深處。
總之就學校安全的本職工作而言，絕大部分都是小事、簡單的
事。但是，堅持做小事就能成就大事，堅持做簡單的事就能夠創造
奇跡。學生的安全就是最大的大事，
學生的安全就是最偉大的奇跡。
當今，學校安全教育就是最重要的創新教育。
⑹ 高校藝術專業評職稱時全國美育教學成果展獎有用嗎
要說德智體美這抄四育，襲美育是最後面，但絢麗年華就是目前中國美育界唯一的正宗的成果展評。它是教育口與美育相關的學術與群眾團體聯合舉辦的。目的就是推崇美育、推動美育、推進美育、推廣美育、推新美育。以美育改良中國目前的教育。
⑺ 幼兒園教學成果展示課的宣傳詞
親愛的家長朋友、可愛的小朋友們，大家上午好!
首先，請允許我代表幼兒園的全體教職工對各位的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，歡迎大家。感謝大家能夠在百忙之中抽出時間參加幼兒園所舉辦的成果展示。
很高興也很榮幸擔任本次會議的主持，我是主持人，希望我的主持能夠給大家帶來快樂和美好的回憶。那麼我相信今天所到來的各位一定會不虛此行，滿載而歸。
有一位成功人士經常給我說這樣一句話，成功一定有方法，失敗一定有原因，只要方法正確，就一定會成功。那麼大家要不要這種方法呢?要的話請舉手，讓我看下，好，謝謝請放下。那麼這種方法就是：1、在我們會議期間不可以來回走動，不可高聲喧嘩。2、不可接打私人電話。3、會議未結束不可以接孩子。謝謝大家的配合，我相信大家都能夠做到，因為你們都是高素質，高品質的家長。
接下來，請允許我介紹本次會議的主要內容： 第一項， 第二項， 第三項等等。
那麼我相信通過今天的會議讓大家一飽眼福，將會給大家帶來無限的價值和收獲。
好，接下進行會議的第一項，掌聲有請為大家帶來節目。 以此類推
第二項：有班級為大家帶來的識字展示，班孩子在時間掌握了多少字，接下掌聲有請這些可愛的孩子。(可與家長互動)
以此類推
第三項：
第四項：最後園長做總結。(可說對本學期的內容做下總結，可說下學期計劃)
第五項：結束會議(我們的會議已接近尾聲，謝謝大家的認真聆聽和良好的配合，幼兒園就像一個大家庭，這個大家庭必有優秀的人才，那麼這些優秀的人才就是我們的老師，那麼優秀的老師必教出優秀的孩子，讓孩子在這個溫馨的大家庭里健康快樂的成長。最後祝大家家庭和睦，幸福一生，祝幼兒園的明天會更加美好!下次再會!)
⑻ 如何展現教育教學成果
1．教師的腦力勞動和學生的腦力勞動相一致。教育過程的技巧就在於，要使學生的作業形式反映出他們的思維過程，使教師有可能根據學生活動的外部表現來判斷，學生是怎樣思考的，他們遇到了哪些困難，等。如果教師要等到上課結束後才去了解學生哪裡懂了、哪裡不懂，那麼他的工作就是盲目的。
3．注意力並不靠什麼專門的教學方式來維持，而是首先取決於學生腦力勞動的性質。目標明確、思想專注——這才是注意力的主要泉源。應當盡量做到使思維的努力和意志的努力統一起來。
5．記憶力過度疲勞——是智力衰竭的原因之一。必須特別細心地對待記憶力這件嬌嫩而精細的東西。有一些思想和片語是特別難記的。無論如何不應當使兒童的記憶力過度疲勞。當你剛剛發現疲勞的徵兆時，你就要設法給兒童變換一種不需要隨意識記的活動去做。
這些記載是進行概括性總結的素材。按照同樣的原則，在一星期末的時候，把日常工作中其他方面的概括性的想法記入記事簿。如：檢查教師的課時計劃，查看書面作業、教室日誌，觀察復雜的教育工作，特別是有關師生之間、各個班級和各個年齡的集體成員之間的精神交往的問題等。下面是在一個星期末所寫的幾條：
1．真正精通教育工作的教師是不把教材的提綱寫進課時計劃的。他的知識就在自己的頭腦里。課時計劃只不過是對教材的教學論的加工而已。這是一種有趣的現象：如果教師死守住講課提綱，如果教師很費勁地尋找著他要講的話，那麼學生就很難聽懂教師所講的東西的意思，他們的頭腦里就會是一團亂麻。
……
下面我再舉出在幾個星期的末尾所寫的關於教育工作的幾條想法：
1．集體對個人的教育作用應當是非常細致的。不要讓學生(特別是少年)感到，人們專門地「整」他是為了拿他作靶子來教育別的人。我認為，這種做法是在集體與個人的相互關
繫上可能出現的最不好的現象之一。它會使少年學生對自己的命運抱著無所謂的、滿不在乎的態度。不要讓學生感到他是供人做試驗用的兔子。
2．擔任少先隊輔導員的女教師到區里的一所學校里參加一次討論會。她回來說：那裡舉行了一個有關道德問題的示範性辯論會。一群七年級學生在那裡辯論，二十位輔導員在旁邊深入思考地研究「教育過程」。為什麼要這樣做?難道可以把學生的心靈拿來供展覽用嗎?這種做法不是在少年身上培養虛偽的作風嗎?
我覺得，教育教學日記就是這樣實在、有針對性的，有實效的靈動的隨筆記錄，而不是文采斐然、詞藻華麗，內容經過精雕細琢，用來發表的所謂作品。因為教育教學日記真的是用來為你最好的作品：學生服務的。